UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

UNAH-VS

CLASE: METODOS CUANTITATIVOS 1- DET 175

SECCIÓN: 1600

CATEDRÁTICO: JORGE EMILIO CASTILLO SANCHEZ

TIPO DE TAREA: GRUPAL

GRUPO: 1

PARTICIPANTES:

1. KATHYA NICOLLE MEJIA - 20222001114

2.STEFANY NAYELY ESCOBAR ORTÍZ- 2020212020640

3.RONI XAVIER ENAMORADO MENDOZA- 20222000378

4.SAÚL ALBERTO MARTINEZ ORTÍZ- 20222000726

5.JAZMÍN STEPHANNY SOTO BARAHONA- 20192031267

SAN PEDRO SULA, CORTÉS

16/06/2022
Contenido
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................3
PARTE I.....................................................................................................................................................4
PARTE II...................................................................................................................................................5
PARTE 3....................................................................................................................................................6
CONCLUSIONES.....................................................................................................................................7
BIBLIOGRAFIA.......................................................................................................................................8
 INTRODUCCIÓN

A continuación, presentamos una serie de ejercicios en los que se puso en práctica diferentes
maneras de aprendizaje. Entre los ejercicios realizados se darán a conocer los siguientes temas:

1.Orden de operaciones combinadas.

2.Exponentes enteros y fracciones.

3.Simplificación de radicales.

Cada ejercicio será presentado de manera clara y ordenada , es decir cada ejercicio tiene como
evidencia su respectivo procedimiento.
PARTE I
1) Simplifique las siguientes expresiones. Deje la respuesta expresada con exponentes positivos:
4 −1
( x 2 p2 q4 ) ( x 2 44 )
a) 2 4
x p
1
2
3
4
5

b) x 5 ( x −3 −x 2)

1
2
3
4
5
3y 2
c) +
10 x 15 xy
3

1
2
3
4
5

d) −4 x−4 ( x 8−6 x 7 +4 x )

4
5

( )( )
−8 −2 −4
x y 2y
e) +
4 x2 8 xy

1
2
3
4
5

PARTE II
2) Simplifique las siguientes expresiones sin utilizar calculadora

√3 81

√−92

( )
−4
8 3
27

3
( 81 ) 4
 1
( 16 ) 4

PARTE 3
3) Simplifique los siguientes radicales.

√ 20+ √ 5

4 √50−2 √50

4 √ 18−2 √ 32

√ 256000
 CONCLUSIONES

 En la tarea realizada podemos determinar que los ejercicios realizados anteriormente

pueden ser un tanto difícil de realizar si no conocemos los procedimientos a seguir, por
otra parte, si conocemos procedimientos, pero no sabemos cómo aplicarlos no será de
mucha ayuda para resolver los ejercicios, en conclusión, se pudo realizar los ejercicios al
aprender los procedimientos y aplicarlos correctamente.

 El trabajar en grupo nos ayudó a poder terminar el trabajo con mayor facilidad, precisión
y rapidez porque al dividir el trabajo y todos poner nuestro empeño con el objetivo de
obtener los mejores resultados, ayudándonos mutuamente al compartir y comparar lo
aprendido al realizar los ejercicios de la tarea; pudimos aprender que el trabajo en equipo
es esencial para lograr las metas propuestas como grupo.

 A raíz de las investigaciones realizadas para poder encontrar la forma de resolver cada
ejercicio y aprender los pasos que se deben seguir para encontrar la solución pudimos
llegar a la conclusión que abecés debemos ser autodidactas y buscar aprender por
nosotros mismo cuando sea necesario aprovechando todos los medios que tenemos que
facilitan el aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA

 https://www.youtube.com/watch?v=rtNC7g1h_JA&t=3s
 https://www.youtube.com/watch?v=tNxHToZ-LbE&t=9s
 https://www.youtube.com/watch?v=9xCbQMdQ2S4&t=7s
 https://www.youtube.com/watch?v=VvvtknaN0j0&t=8s
 https://www.youtube.com/watch?v=ASvBBYxDhE0&t=2s
 https://www.youtube.com/watch?v=jdqwzCL_PG0&t=8s
 https://www.youtube.com/watch?v=UbqjPCAjUfg&t=23s
 https://www.youtube.com/watch?v=LgMptyzudXU&t=3s
 https://www.youtube.com/watch?v=kiHkCYSfY_Y&t=47s
 https://www.youtube.com/watch?v=kiHkCYSfY_Y&t=47s
 https://www.youtube.com/watch?v=OBMwV709QZ8&t=3s
 https://www.youtube.com/watch?v=OBMwV709QZ8&t=3s
 https://www.youtube.com/watch?v=pIqW9H-2_YQ&t=4s
 https://www.youtube.com/watch?v=ABvlDnmc8iw&t=3s
 https://www.youtube.com/watch?v=c_gC4eZXt2E&t=2s
 https://www.youtube.com/watch?v=5MnX2sRWeHs&t=4s
 https://www.youtube.com/watch?v=Vt1-Z6Eguhc&t=11s
 https://www.youtube.com/watch?v=H-mL5bczoGY&t=6s
 https://www.youtube.com/watch?v=H-mL5bczoGY&t=6s
 https://www.youtube.com/watch?v=GgVW0-Yre9Q&t=7s
 https://www.youtube.com/watch?v=EySBheGHkD0&t=3s
 https://www.youtube.com/watch?v=B3j4L2KrnaY&t=16s
 https://www.youtube.com/watch?v=zlR_Pq5BWME&t=8s
ANEXOS