INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Aprobado según resolución No. 884 de noviembre 28 del 2002 NIT 819001253-2- DANE 147001000455
Carrera 12 Nº 17A- 76 Tel: 4215654 e-mail: lasantandersm@yahoo.es

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA / GRADO ONCE: 1-2-3-4-5

GUÍA N° 1 DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO SEGUIMIENTO ACADÉMICO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DAILY YOHEMI ARAQUE TORRIJOS GRADO 11-5

DOCENTE: LOURDES BERNAL HERNÁNDEZ. INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL
FECHA DE ENVÍO: JUNIO 16 DE 2021 / FECHA DE ENTREGA A DOCENTE: JUNIO 30 DE 2021

EJE TEMÁTICO: EL DIBUJO (recursos gráficos, orientaciones básicas)

CONTENIDO: EL PUNTO, LA LÍNEA Y CLASES DE LÍNEAS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
- Adquirir conocimientos y destrezas sobre los conceptos y usos del punto, la línea y
las clases de líneas en la realización de sus dibujos o creaciones artísticas.
- Reconocer la importancia básica del punto, y la línea en el desarrollo o realización
del dibujo. -Transmitir ideas y sensaciones por medio del uso adecuado del punto y la línea
como recursos del lenguaje gráfico.

El ser humano es arte en su esencia y en los momentos más difíciles

de la vida, la
creatividad de su arte se proyecta en sus creaciones, demostrando su
grandeza
(Lourdes Bernal)
INTRODUCCIÓN:
La presente guía de aprendizaje te regalará conocimientos y habilidades acerca de la
importancia de saber usar el punto. La línea y las clases de líneas en tus dibujos y
creaciones artísticas.

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NO PASES POR ALTO ABSOLUTAMENTE NADA

Ten presente leer toda la guía, de principio a fin, resuelve una a una cada actividad, ATIENDE
Y APLICA los conceptos, ejemplos y orientaciones para poder resolver cada pregunta y/o
actividad.
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MOMENTO DE EXPLORACIÓN:
El ser humano desde sus propios orígenes, después de dejar los árboles, la necesidad le
obligó a ponerse en pie, descubrió en sus brazos y manos un par de herramientas
fundamentales para la supervivencia y desde ese momento empezó a mostrar sus primeros
gráficos, dibujos y demás manifestaciones artísticas, tomando como punto de origen para
ello, EL PUNTO Y LA LÍNEA. Con el pasar de los siglos perfeccionó sus trazos hasta
convertirlos en verdaderas creaciones, e implementó algunas técnicas, que le ayudaran a
mejorar de tal manera sus dibujos y/o pinturas, para hacer de ellas arte puro.
 ABORDO MIS PRESABERES:
RESPONDO A LAS SIGUIENTERS PREGUNTAS HACIENDO USO DE MIS PRESABERES Y/O CONCEPTOS
PERSONALES.

1- ¿Según mis saberes defino lo siguiente:

Punto: El punto es un marcador de espacio, es la marca más pequeña dejada sobre una superficie.
Línea: La línea es la representación gráfica (Dibujada) de la trayectoria de un punto en movimiento.
Clases de línea que conozcas: Línea recta, Línea ondulada, Línea curva.

2-¿En qué actividades o áreas del saber humano has utilizado muchas veces el punto y la línea
R// En matemáticas, estadísticas, la literatura, debido a que el punto y línea son fundamentales para estos.

3- Observa bien las imágenes anteriores, describe que actividad realizan en ellas y si tiene relación con la
temática de la guía.

R// En las imágenes anteriores, podemos ver como en la antigüedad se usaban herramientas halladas por
ellos para crear mensajes partiendo del punto y línea, interpretados como trazos que hacían referencia a
comunicación.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN (¿QUÉ VOY A APRENDER?)

EL PUNTO Y LA LÍNEA
VER CON ATENCIÓN EL VIDEO A TRAVÉS DEL SIGUIENTE ENLACE.
https://www.youtube.com/watch?v=X5rGFxkT7TY

EL PUNTO
Es el primer encuentro de la punta del lápiz o cualquier otro material con el papel, la
madera, el metal, etc. El punto es un marcador de espacio, es la marca más pequeña dejada
sobre una superficie por un instrumento, lápiz, pincel, pluma, etc.

El punto puede ser:

a) como mancha,

b) como elemento de configuración y

c) como elemento abstracto.

El punto es la base de toda composición plástica, donde el artista hace uso consciente de él
durante su trabajo artístico. Es el elemento de expresión plástica más elemental y pequeño.
Estamos habituados a considerarlo redondo pero en realidad puede adoptar formas muy
variadas: triangular, cuadrado, ovalado, gota, estrellado, irregular; relleno de color o vacío.
El punto puede tener tamaños muy variados pero si sobrepasa cierto tamaño pasa a
considerarse plano. / Los puntos se pueden situar muy cerca, concentración, o disponerse
alejados, dispersión, de esta manera podemos producir sensación visual de volumen.

Las principales características del punto son:

• Tiene un gran poder de atracción visual, creando tensión sin dirección.
• Cuando se sitúan próximos dos puntos pueden producir sensaciones de tensión o de
dirección, creando en la mente del espectador una línea recta imaginaria que los
une.
• Si se sitúan diferentes puntos en prolongación sugieren una dirección, un camino,
más acentuada cuanto más próximos estén los puntos entre sí.

Cuando se agrupan varios puntos pueden definir formas, contornos, tonos o colores.

EL PUNTO EN SOLITARIO

El punto tiene una gran fuerza expresiva que atrae la mirada tanto si está aislado como
combinado con otros puntos.

Si dibujas un punto en una hoja de papel se convierte en el centro del campo visual y crea
una tensión que atrae intensamente la mirada del espectador. Las sensaciones que produce
pueden ser muy diferentes según la posición en la que está colocado. Así, si dibujamos un
punto en el centro de la hoja, dará la sensación de quietud, estabilidad e importancia, ya
que las tensiones visuales van hacia el centro.

En cambio, si lo desplazas, la sensación será de inestabilidad y movimiento, ya que obliga a

los ojos a moverse hacia él.

La sensación que se produce varía según la situación del punto, porque entra en juego la
percepción subjetiva que produce nuestra experiencia visual.

En otro ejemplo, un punto colocado en la parte superior de la hoja transmite una sensación
de importancia, pero también de desequilibrio, como si se fuese a caer; por el contrario, si
está en la parte inferior, la impresión producida será de calma y reposo, y si se desvía hacia
la derecha de continuidad, como invitando a pasar la hoja.

EL PUNTO AGRUPADO

Mediante la concentración y la dispersión de puntos podemos sugerir el claroscuro,

conseguir efectos volumétricos y modulares las formas de los objetos.

Ordenando los puntos de forma conveniente, podemos representar cualquier

imagen pues el punto es la base de todas ellas.

Si ampliamos la imagen de un dibujo de una revista o hacemos un zoom con una

imagen en nuestro ordenador, observamos que están compuesta por la agrupación
de miles de puntos de distinto color.

EL PUNTO EN EL ARTE

A lo largo de la historia muchos artistas y estilos de pintura han usado el punto

como la base para expresar las formas que los han caracterizado. Desde el uso del
mosaico hace más de 2000 años hasta los cuadros tipo cómic de Roy Lichtenstein
en la segunda mitad del siglo XX, pasando por el estilo puntillista de Seurat.
Citamos algunos ejemplos:
Mosaico Bizantino (anónimo)
LA LÍNEA Y CLASES DE LÍNEAS

EJEMPLOS DE DIBUJOS UTILIZANDO LA TÉCNICA DEL LINEADO

MOMENTO DE PRÁCTICA Y EJECUCIÓN: (PRACTICO LO QUE APRENDÍ)
Verifico mi aprendizaje respondiendo y realizando lo siguiente: Leo y resuelvo:

a-qué se dice que el PUNTO es la BASE de toda composición plástica o artística?

R// este es el punto que da partida mas importante del elemento a realizar debido a que este

dirige el trazo que formara una obra.

b- ¿Cuándo el PUNTO supera cierto tamaño, cómo se le puede considerar y por qué?

R// se le llama plano al punto que sobrepasa su tamaño, gracias a que los puntos pueden

alargarse y de esta manera se realizara una obra visual la cual se puede interpretar.

c- ¿Qué diferencia hay entre el punto solitario y el punto agrupado?

R// un punto solitario suele llamar la atención debido a que este solo se convierten en el
centro del campo visual, mientras que el agrupado suele llamar la atención gracias a que
forma una imagen, una figura.

d- EN UNA HOJA DE BLOCK TAMAÑO CARTA, APLICA LA TÉCNICA DEL

PUNTILLISMO Y ELABORA UN DIBUJO SEMEJANTE A LA MUESTRA A
CONTINUACIÓN, UTILIZANDO COLORES DIFERENTES A LOS UTILIZADOS EN
ELLA.

e- De las clases de líneas estudiadas, menciona y define las que más utilices en
tus dibujos o creaciones artísticas.

R// Lineas curvas, líneas radiales y líneas rectas.

REALIZA EN UNA HOJA DE BLOCK TAMAÑO CARTA, UN DIBUJO LIBRE EN DIRECCIÓN

HORIZONTAL, CON LAS LÍNEAS MENCIONADAS EN LA RESPUESTA ANTERIOR.
MOMENTO DE TRANSFERENCIA (CÓMO SÉ QUE APRENDI?)
En una hoja de block tamaño carta, elaboro en forma paralela (una al lado de la otra)
en los recuadros a continuación, EL DIBUJO DE UNA MANO ABIERTA. En el primer
recuadro, dibujo la mano con sólo puntos (puntillismo) y el segundo recuadro,
dibujo la mano con sólo líneas (lineado).

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Mano Abierta en puntillismo Mano Abierta en lineado

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MOMENTO DE EVALUACIÓN: ¿QUÉ APRENDÍ?

En una hoja de block tamaño carta, realiza tu propio dibujo o creación
artística FUSIONANDO las técnicas del puntillismo y el lineado; tomando
como MUESTRA o referencia el paisaje a continuación. COLORÉALO,
utilizando solamente PUNTOS Y LÍNEAS.
Quien realiza con esmero su trabajo, alcanza la
excelencia
Lourdes Bernal Hernández