UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI MAESTRIA EN INFORMATICA EDUCATIVA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO

ENSAYO 2

HERNAN ORTIZ T.

Los cambios sociales son tan espectaculares como los procesos tecnolgicos y econmicos.1
Manuel Castells 2004 revolucion de la tecnologa de informacin

La incursin de las TIC (verdaderamente fue una irrupcin puesto que las tecnologas de la informacin y la comunicacin fueron creadas inicialmente para el desarrollo industrial y econmico) en todos los mbitos ha provocado cambios acelerados e importantes en el desarrollo de nuestra vida cotidiana, y por tanto, de nuestras relaciones interpersonales y sociales dentro de una comunidad. En el sector educativo, ltimo peldao en incursionar -gracias a las restricciones polticas de los gobiernos de turno- la revolucin tecnolgica lo ha cambiado todo: ensear y aprender con las TIC es ahora un reto y solo queda estar listos y prepararnos para vivir con este nuevo entorno(CASTELLS 2004). Pero no debemos enfrascarnos en el inmenso volumen de contenidos curriculares sino en disponernos para ese cambio en las diferentes formas de aprender y comunicarnos.

Es fundamental el desarrollar nuevas competencias para un mundo de esa ndole, tan dinmico y con todos esos atributos: que permitan adaptar la generacin, el proceso y la transformacin de la informacin en poder y productividad, gracias a los flujos de informacin y el conocimiento de la produccin, adems de la innovacin de bienes y servicios.

El aprendizaje no solo se limita a su accin dentro de una comunidad educativa, por tanto un modelo educativo depender en gran medida de la transformacin que provoque la globalizacin y las tecnologas en la educacin(Chaparro 1995). La transformacin a un aprendizaje en red no solo incluye la parte educativa, tambin hacen parte de ella, la sociedad, el gobierno (Area 2004) y en este aspecto es bueno

1. Manuel Castells, luego de concluir su libro La ciudad y las masas, not que junto con el cambio tecnolgico ocurra una restructuracin econmica, llamada el neoliberalismo.

recalcar que el estado como ente transformador de la sociedad actual, ha permitido el desarrollo de instrumentos y herramientas que faciliten ese proceso educativo.

Por ello, las instituciones que trabajan y gestionan con la informacin como las bibliotecas publicas en nuestro caso, han tenido que readaptarse frente al nuevo contexto (principalmente tecnolgico con la creacin de internet y la web en primera instancia) con el fin de no quedar relegadas en el cuarto de san alejo. Adems, se debe sumar el que, como institucin publica sumergida en un mundo netamente influenciado por el desarrollo econmico, debe competir en su medio con otras organizaciones porque las exigencias del consumidor son cada vez mayores, obligndolas a presentar informacin de calidad. En otras palabras, las bibliotecas deben contribuir de distintas maneras a la formacion para la vida de nios, jvenes y adultos. BIBLIOTECA Y SOCIEDAD

En Colombia, a pesar del programa de cobertura educativa, en muchos lugares del pas el servicio de bibliotecas es precario y no tienen una implementacin presupuestal para ponerla a funcionar correctamente y dejar de ofrecer, como verdaderamente ocurre en mas de la mitad de entidades, libros desactualizados incluso, sacados de circulacin. Aunque dicho problema se ha solucionado con la nueva Ley de Bibliotecas Publicas aprobada en enero de 20102, donde se obtendrn recursos provenientes del incremento al impuesto a la telefona mvil (cerca de 30 millones de usuarios a la fecha) junto con la estampilla pro-cultura para la mayora de municipios que lo han establecido, las falencias aun persisten y la brecha educativa se hace ms notoria que la ya mencionada brecha digital.

El artculo sobre los retos para la biblioteca publica en la sociedad de la informacin y el conocimiento esboza que en un proceso educativo siempre estn presentes la comunicacin, la informacin y el conocimiento como producto final de esta triloga. La comunicacin plenamente modifica el comportamiento humano, por ende si las tecnologas permiten modificar la forma de transmitir la informacin, debemos

El Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas establece un rgimen de responsabilidades nacionales y territoriales y concibe un criterio moderno de Red Nacional de Bibliotecas Publicas, que garantizar la prestacin de servicios bsicos y gratuitos en horarios establecidos por la Biblioteca Nacional para consulta de textos y otras actividades artsticas.

maximizar esfuerzos para que dicha informacin llegue a las comunidades aisladas socioculturalmente para que puedan mejorar su educacin. No podemos concluir que una sociedad se ha transformado si la educacin y el proceso de enseanza y de aprendizaje continan igual, anquilosados en las mismas metodologas pedaggicas y didcticas para transmitir y apropiarse de ese conocimiento, cada vez ms complejo, estructurado. En cuanto a la informacin, esta hace parte de la comunicacin y como resultado de su interiorizacin, es la forma comunicable de ese conocimiento. Debido a ello se busca entonces que los procesos de intercambio de informacin formen competencias y aptitudes de mayor nivel; producto de esa globalizacin y del mercado cambiante, pero no para el mundo laboral actual...sino para el maana.

En cuanto al futuro de las bibliotecas pblicas frente a la transformacin de la sociedad del conocimiento y la inclusin de la poltica neoliberal en el desarrollo sostenible de los pases y comunidades (Uribe-Tirado, Jaramillo, y Montoya 2008) se plantean tres factores fundamentales que modifican la estructura organizacional de una biblioteca y su rol como fuente inmediata de acceso a la informacin y la produccin de conocimiento:

I. La condicin socio-econmica. Al parecer (para no caer en fatalismos ni en falsas acusaciones que comprometan la integridad de quien las expone), esa dualidad existente de capitalismo-neoliberalismo como influencia de la globalizacin y el tratado de libre comercio, cre profundas grietas en las estructuras de algunas bibliotecas publicas que no podan solventar sus gastos para la inversin y adquisicin de informacin que llevara al conocimiento, por tanto naufragaron en esa marea de desarrollo sociocultural. Como no se evidencia una voluntad social y poltica para tratar de financiar esa inversin, perdieron su razn de ser y se convirtieron en bodegas de letra muerta. Adems, la inversin estatal en educacin para la produccin de conocimiento cientfico se encuentra hoy en da concentrada en ciertas instituciones privadas consideradas como elites por su elevada generacin (visin mercantilista) de conocimiento tecnolgico. En este caso, ciertas universidades han sido estigmatizadas como las nicas instituciones donde se puede generar un conocimiento relevante.

La condicin social y cultural. Lo que se debe hacer frente a una realidad latente y avasalladora como es el desarrollo tecnolgico, obliga a ciertos organismos a estar a la vanguardia en la prestacin de servicios a un pblico que constantemente los exige, como resultado de la interiorizacin de la informacin que genera un conocimiento nuevo, y por ende, un producto fcilmente adaptable al consumo. Las bibliotecas publicas deben incorporar una restructuracin de sus roles y servicios prestados a la comunidad, para que sigan siendo un baluarte en su proceso educativo, adems de convertirse en un instrumento para la participacin ciudadana y el desarrollo, econmico en primera instancia (por influencia neoliberal) y social que lleve a los usuarios al aprendizaje a lo largo de la vida. La familia y la educacin influirn en mayor o menor grado en la creacin de una sociedad que no dependa de las tecnologas y la innovacin

La individualidad. Si bien cada biblioteca tiene a su haber brindar un servicio de informacin para el acceso de las sociedades al conocimiento, qu hacer si una parte de toda esa informacin que se encuentra disponible gracias al desarrollo tecnolgico, pudiese generar profundas crisis de estado por la relevancia de su contenido? Dicho de otro modo, hasta donde la privacidad de la informacin que se publica en la web, dentro de una sociedad del conocimiento que busca culturizarse, coartara uno de los derechos de las sociedades del libre pensamiento y toma de decisiones.

Y LA SOLUCION Que las instituciones de educacin superior deben volverse ms flexibles con la adaptacin de nuevas necesidades y entornos, es una realidad que esta obligando a cambiar el objetivo de la formacin: educar para la vida y no para el trabajo. Lamentablemente la poltica neoliberal tiende a la obtencin de tcnicos y tecnlogos en vez de profesionales: personal calificado (mano de obra barata) para engrosar la lista de los empleados dependientes de un sueldo y de un horario rgido de trabajo. Y si a ello, le sumamos los costos educativos que implica la matricula y el semestre de una de las diferentes carreras profesionales (incluso tecnlogas y tcnicas), dan como resultado que los jvenes recin egresados de los colegios opten por buscar un

trabajo inmediato, casi siempre informal, para poder ahorrar y continuar con su ciclo de preparacin aos despus. Entran a formar parte del sistema capitalista de explotacin generando marginalidad, adems de la desadaptacin del ritmo de aprendizaje. La biblioteca, jugara un papel fundamental como ese lugar no solo de esparcimiento sino tambin de conexin con el conocimiento actual y para tal fin, debe permanecer interconectado con la informacin real y actualizada para que puedan acceder personas de todas las edades y condiciones socioculturales, que puedan ser personas integrales y que adquieran ciertas competencias para la vida, el trabajo y la participacin en comunidad.

BIBLIOGRAFIA Area, M. 2004. Las tecnologas de la informacin y comunicacin en el sistema escolar. Una revisin de las lneas de investigacin. CASTELLS, M. A. 2004. La era de la informacin: economa, sociedad y cultura. Siglo XXI. Chaparro, O. 1995. El teletrabajo: una nueva sociedad laboral en la era de la tecnologa. McGraw-Hill Interamericana de Espaa. Uribe-Tirado, A., O. Jaramillo, y M. Montoya. 2008. La sociedad de la informacin y el conocimiento: 10 retos para la biblioteca pblica en Amrica Latina. La biblioteca pblica y su gestin: En el contexto de la sociedad de la informacin.