Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Examen Investigación Residentes 2022 Con Respuestas
Examen Investigación Residentes 2022 Con Respuestas
INSTRUCCIONES. Coloca tu nombre completo, fecha, y firma todas las hojas. Relacionar las palabras de los recuadros con cada una
de las definiciones, escribiendo la letra de la respuesta correcta en el paréntesis de cada pregunta. Si quiere cambiar de opción elegida,
colocar delante de la misma NULA y la que considere correcta, CORRECTA.
1. ( I ) Para construirla, hay que considerar las proposiciones: quién, cuándo, dónde, qué, cómo y por qué. Debe ser concisa y
cumplir con criterios PICOT.
(PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN)
2. ( F ) Puede ser un grupo de personas o un solo paciente, o un problema de salud. Los participantes suelen compartir
características generales. (POBLACIÓN)
3. ( G ) Es la condición que se va a estudiar. Puede ser un tratamiento administrado, una medida de prevención, un método
diagnóstico, una enfermedad, un factor de
Riesgo (INTERVENCIÓN).
4. ( B ) Se refiere a lo que se espera obtener de la investigación, tanto en la Intervención como en su comparación (OUTCOME)
5. ( C ) Criterio que indica que el proyecto debe estar elaborado de acuerdo con la declaración de Helsinki, Buenas Prácticas
Clínicas (GCP), la Ley General de Salud, etc. (ÉTICO)
6. ( D ) Para evaluar este criterio, se recomienda realizar un estudio piloto, modificar criterios de inclusión, conseguir colaboradores
y opiniones de expertos, utilizar diseños menos costosos, buscar resultados comunes. (FACTIBLE)
7. ( A ) Es un enunciado que realiza el investigador luego de conocer a fondo la teoría sobre el tema que le interesa y que debe ser
congruente con la pregunta de investigación. Se plantea como la respuesta esperada a la pregunta inicial (HIPÓTESIS).
8. ( E ) Este tipo de hipótesis plantea que no existen diferencias significativas entre los grupos a comparar y es la que se trata de
rechazar por medio de la estadística (HIPÓTESIS NULA).
10. ( K ) Establece niveles de aprendizajes en relación con las habilidades cognitivas. En el área de salud, es utilizado para crear
los objetivos de un trabajo de investigación (TAXONOMÍA DE BLOOM).
J) PICOT K) TAXONOMÍA DE
I) PREGUNTA DE L)FINER
BLOOM
INVESTIGACIÓN
Elaboró: Dra. María del Pilar Cruz Domínguez y Dra. Gabriela Medina García Profesor adjunto