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Este documento presenta las respuestas de un estudiante a preguntas sobre una unidad de aprendizaje en identificación y prevención de riesgos para la salud. El estudiante explica cómo las competencias de la unidad se alinean con los objetivos de la universidad y la materia. También describe cómo los criterios de evaluación se adaptan al propósito de la unidad y las competencias. Finalmente, el estudiante explica que sabría que completó la unidad con éxito si pudiera identificar y prevenir riesgos, y su compromiso personal es ir
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a preguntas sobre una unidad de aprendizaje en identificación y prevención de riesgos para la salud. El estudiante explica cómo las competencias de la unidad se alinean con los objetivos de la universidad y la materia. También describe cómo los criterios de evaluación se adaptan al propósito de la unidad y las competencias. Finalmente, el estudiante explica que sabría que completó la unidad con éxito si pudiera identificar y prevenir riesgos, y su compromiso personal es ir
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a preguntas sobre una unidad de aprendizaje en identificación y prevención de riesgos para la salud. El estudiante explica cómo las competencias de la unidad se alinean con los objetivos de la universidad y la materia. También describe cómo los criterios de evaluación se adaptan al propósito de la unidad y las competencias. Finalmente, el estudiante explica que sabría que completó la unidad con éxito si pudiera identificar y prevenir riesgos, y su compromiso personal es ir
Bienvenida y actividad preliminar a) ¿Qué relación se observa entre las competencias genéricas y disciplinares con el perfil de egreso de la Universidad de Guadalajara y el propósito (objetivos) de la Unidad de Aprendizaje?
Una de las competencias menciona que se conoce y valora a sí mismo,
además de elegir y explicar estilos de vida saludables, la vez, mencionan que es capaz de decidir sobre el cuidado de salud, tomando en consideración que uno de los perfiles de egreso vida sana, menciona que el egresado adopta estilos de vida sana, además, de asumir de forma consciente su bienestar físico y emocional.
b) ¿De qué manera consideras que los criterios de evaluación se adaptan al
propósito de la Unidad de Aprendizaje y las competencias a desarrollar?
Se llevará a cabo con la ayuda de la información proporcionada por la
profesora y los trabajos en equipos, así encontrando una relación con el propósito de la unidad, en el cuál se busca la implementación de las medidas preventivas y las principales técnicas de primeros auxilios para disminuir la presencia de posibles riesgos.
c) Si hoy fuera el último día de clases, ¿Cómo te darías cuenta que
finalizaste con éxito esta Unidad de Aprendizaje?
En caso de ser el último día de clases, la manera en la que yo me daría cuenta
que obtuve nuevos conocimientos y así mismo finalicé con éxito la unidad de aprendizaje, es de la manera en que yo ahora sabría prevenir riesgos, sabría cómo actuar en situaciones de riesgo, así mismo prevenirlas, sabría cómo poder ayudar en situaciones poco convenientes ,así como saber qué hacer y no quedarme nada más viendo, así como el saber identificar y haber obtenido nuevos conocimientos y conceptos acerca de la materia, que me puedan ayudar con mi orientación a la carrera que elijo estudiar, ya que me serán de mucha ayuda y los puede aplicar en idea diaria en caso de ser necesario. Bienvenida y actividad preliminar
d) ¿Cuál es tu compromiso personal con tu desarrollo académico para
finalizarle exitosamente?
En lo personal mi compromiso para mi desarrollo académico exitoso en
esta unidad, es poder ir más allá de mis capacidades, de conocimientos para poder aprender más conceptos y obtener nuevos conocimientos, que me van a ayudar en mi vida diaria y en mi vida escolar, así como me propondré prestar atención y entregar todo en tiempo y forma.