Semana 5

Inducción a las didácticas especificas

Introducción 

Le damos una cálida bienvenida a la semana 5 del curso Fundamentos

Pedagógicos y Didácticos de la Educación Inclusiva durante la cual será
abordado el aporte a la atención educativa plural, de las apuestas didácticas
específicas de cara a las poblaciones en las que se han gestado.

Posterior a abordar el diseño didáctico desde los principios del DUA se debe
conocer lo que ocurre cuando los ajustes no son suficientes y emergen propuestas
didácticas puntuales, específicas o si se quiere especializadas de cara a las
demandas poblacionales, ese es el momento en el que no basta con ajustar para
responder a algunas diversidades y aparecen en escena las didácticas específicas
que además al contar con mayor antigüedad en la escuela que enfoques como el
DUA, han aportado rutas de reconocimiento que requieren ser apreciadas.

Resultado de aprendizaje

Analiza el papel de las didácticas específicas en los procesos educativos para todos.

Contenido temático

A continuación le presentamos los recursos de consulta básicos y

complementarios de esta semana. Revise cada uno de ellos, éstos le ayudarán a
complementar su conocimiento sobre los temas estudiados hasta el momento.

Le sugerimos realizar apuntes, esquemas o técnicas que le faciliten la

comprensión de los temas.
  Recursos y medios educativos básicos

Ministerio de Educación Nacional MEN. (2017). Documento de

orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención
educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación
inclusiva. Ministerio de Educación Nacional (pp. 74-94). Mineducación.

Ministerio de Educación Nacional MEN. (2015). Documento de

orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención
educativa a estudiantes con capacidades y/o talentos excepcionales en
el marco de la educación inclusiva. Ministerio de Educación Nacional. pp.
109-129. Mineducación.

 Recursos digitales complementarios

Eglér, M. (2017). Educación especial en la perspectiva inclusiva: lo que dicen los

profesores, directores y el país. Inclusión y Desarrollo, 5(1), pp. 7–22.

Recursos de actualidad 

En esta sección se presentan recursos digitales actuales que le ayudarán a

complementar el estudio de los temas de la semana. Revise cada uno de ellos,
éstos le ayudarán a complementar su conocimiento sobre los temas estudiados
hasta el momento. Le sugerimos realizar la revisión minuciosa e ir tomando
apuntes, esquemas o técnicas que le faciliten la comprensión de los temas.

Moriña, A. y Carballo, R. (2020). Universidad y educación inclusiva: recomendaciones

desde la voz de estudiantes españoles con discapacidad. Educação & Sociedade.
(41), pp. 1-16.
Ramírez, W. (2017). La inclusión: una historia de exclusión en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Cuadernos De Lingüística Hispánica. (30), pp. 211-230.
Infografía 

La siguiente infografía aborda parte del contenido de la semana y le servirá para

llevar a cabo la actividad de evaluación de la semana. Siga las indicaciones que
se mencionan dentro del contenido del recurso y realice la actividad definida que
se encuentra al final del recurso.

Si lo desea puede expandir el recurso para revisarlo a detalle.

Le sugerimos realizar una revisión minuciosa e ir tomando apuntes, esquemas o

técnicas que le faciliten la comprensión de los temas. Recuerde que este material
lo tendrá disponible en todo momento.
¿Qué son y que implican las didácticas especificas?

Hay momentos, contextos, realidades de vida que requieren no solo un

ajuste o una revisión a los diseños didácticos para lograr la universalidad en
el aprendizaje, sino que implican una arquitectura educativa
estructuralmente diversa. Esas realidades implican tanto pedagógica como
didácticamente asumir modelos, medios y mediaciones específicas acordes
a las capacidades y potencialidades de los sujetos y sus comunidades.

El desafío de pensamiento es asumir la atención educativa exclusiva sin

considerarla excluyente, bajo la máxima de que todas las personas son
iguales en derecho, pero también les debe acompañar el derecho a contar
con las vías que sean necesarias para lograr esa garantía (MEN, 2017).

Educación hospitalaria

https://www.youtube.com/watch?
v=CC_BN1Q6T8U&feature=emb_logo&skip_registered_account_check=true

Educación bilingüe y bicultural para sordos

https://www.youtube.com/watch?v=qoyv_A0PrNk
Escuela en casa

https://www.youtube.com/watch?v=fTq6JafG9l0

Tecnología para personas con discapacidad visual

https://www.youtube.com/watch?v=eLUA2_1VEI8&t=1s
Respuesta: c
Otros idiomas: •Lenguas de Señas

•Lenguas originarias

Otros códigos:

•Sistema Braille
•Visagrafía

Alternativas no convencionales:

•Comunicación alternativa
•Comunicación aumentativa

1. Lenguaje de señas y educación bilingüe: https://educativo.insor.gov.co/

 2. Comunicación aumentativa y alternativa: https://arasaac.org/
3. Etnoeducación y educaciones propias:
https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/95/98/768
4. Pedagogía hospitalaria: https://marianserradas2.blogspot.com/

Respuesta: b