Guia Ciencias Sociales 9 Carolina G y Gustavo A

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO SOCIAL DANE: 185001001965
NIT: 844.004.109-4
Trabajo, Ciencia y Fe I.S.E. 42
Resolución de aprobación 1307 de noviembre de 2007
Secretaría de Educación y Cultura
YOPAL – CASANARE
GUIA DE TRABAJO No 01
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES AÑO: 2022

DOCENTE: CAROLINA M. GOMEZ FONSECA – JOSE GUSTAVO ALFEREZ
GRADO: NOVENO.
TIEMPO: Del día 11 de Julio al día 16 de Septiembre PERIODO ACADEMICO: TERCERO
CONTENIDOS A ABORDAR:
Características de la Guerra fría, desarrollo económico del mundo contemporáneo y

los cambios políticos de finales del s. XX en Latinoamérica.
Catedra de la Paz (Ley 1732 de 2014): Reflexionar sobre las diversas etapas de la
violencia en Colombia y sus características.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
1. Identificar las principales características de la influencia soviética y la

intervención estadounidense en América Latina, en el marco de la Guerra
Fría.
2. Extraer información acerca de la historia de Colombia a partir de gráficas,
estadísticas e imágenes.
INDICADORES
SABER: Explica las principales características de la influencia soviética y la intervención de

Estados Unidos en América Latina.
HACER:
- Recolecta y registra información sobre la influencia de la Guerra Fría en América

Latina.
- Analiza algunas de las problemáticas sociales de Colombia por medio de la revisión
de imágenes, mapas y graficas de la época de la Violencia.
SER: Participación, Puntualidad, Responsabilidad y Reflexión sobre la necesidad de

construir un mundo libre e independiente que permita la consolidación de la paz y el
desarrollo sostenible.
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Carrera 23 No 11-45 Barrio El Libertador * Yopal Casanare
Teléfonos: 6358690 - 310 785 0622 - 3102376781 * Email: iecentrosocial@gmail.com
Página web: iecentrosocial-yopal-casanare.edu.co
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ACTIVIDAD INICIAL
Observe en detalle las imágenes y consulte la relación entre ambas, en la

primera clase se realizarán preguntas al respecto que tendrán puntaje en
Participación.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El/la estudiante deberá leer el siguiente texto:
La Guerra Fría en el marco de las Relaciones Internacionales

Por: María Delicia Zurita
Resumen
Resumen A mediados del Siglo XX se configuró un nuevo orden mundial que
reformuló el campo de las Relaciones Internacionales, produciéndose el paso de un
mundo multipolar a un mundo bipolar. Los protagonistas de este nuevo escenario
eran dos superpotencias que se definían por oposición: Estados Unidos y la Unión
Soviética. Durante un lapso de aproximadamente cuarenta y cinco años ambas
potencias mantuvieron un enfrentamiento a tal punto que tanto ellos como el resto
del mundo debían definirse como capitalistas o comunistas. Mientras existió el
conflicto, la Guerra Fría delineó el rumbo de la política internacional.
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Introducción
Durante cuarenta y cinco años el constante enfrentamiento de las superpotencias
surgidas de la segunda guerra mundial, Estados Unidos y la URSS, convirtió al
mundo en escenario de potenciales batallas futuras: la denominada “Guerra Fría”.
[HOBSBAWM, 1998, 230]
Por estos años, en el campo de las relaciones internacionales, se produjo el traspaso
de un mundo multipolar a un mundo bipolar, el cual se caracterizó por la permanente
amenaza de los dos polos de poder que constituían este “nuevo orden mundial”. En
este contexto de confrontación ideológica, se era capitalista o comunista; los
diferentes países del denominado “Tercer Mundo” se reconocían dentro de uno u
otro de los bandos en particular, pasando a ser territorios periféricos en los cuales
se desarrollaba verdaderamente esta “guerra”.
La Argentina, como la mayoría de los países del Bloque Occidental, estaba bajo la
influencia del primero de los sistemas. Para el común de los investigadores, salvo
algunas excepciones, este enfrentamiento bipolar tuvo lugar hasta la disolución del
bloque soviético, cuando se vivió una época de grandes cambios en el campo de las
Relaciones Internacionales. La “victoria” del capitalismo sobre el comunismo trajo
aparejadas varias consecuencias en el ámbito mundial.
Con la caída de la URSS, Estados Unidos gozó del monopolio que le confiere ser “la
única gran potencia” y se convirtió en el abanderado del capitalismo y en el promotor
de genuinas políticas de dominación global que son dignas de ser consideradas de
una ilimitada ambición. Parafraseando a Eric Hobsbawm, esta conducta de la política
norteamericana puede denominarse “la megalomanía estadounidense”.
[HOBSBAWM, 2007, 37]
Es en este contexto que la presente investigación pretende hacer un análisis en dos
dimensiones: una general, acerca de los que cambios que sufrieron las Relaciones
Internacionales durante el transcurso de la segunda mitad del siglo XX en plena
Guerra Fría y otra particular, respecto del papel ocupado por el Tercer Mundo en
este período.
Los vaivenes de la Guerra Fría y su impacto en el Tercer Mundo Se tomará como

punto de partida la clasificación que Fred Halliday realiza sobre la Guerra Fría.
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Siguiendo la misma se puede decir que este período se divide en cuatro etapas
centradas en el análisis de la relaciones Estados Unidos- URSS: 1, la Primera Guerra
Fría (1946- 1953); 2, el período de antagonismo oscilatorio (1953-1969); 3,
distensión (1969- 1979); y por último, 4, la Segunda Guerra Fría, desde 1979 en
adelante.
Las características más significativas de estas etapas son: Fase 1: “Primera Guerra
Fría”: Durante esta etapa ni el este ni el oeste pudieron predominar uno sobre el
otro, de modo que su desenlace quedó inconcluso debido a la paridad de fuerzas en
ambos lados. Fase 2: “Antagonismo Oscilatorio”: A este período el autor lo sitúa
entre la Primera Guerra Fría, caracterizada por una confrontación estática y el
período de distensión, esencialmente de negociación. Fase 3 :“Distensión”: Durante
la misma, las tensiones no revisten mayor importancia y puede observarse un
aflojamiento de la puja Este- Oeste. Esta se reflejó en una marcada reducción de la
carrera armamentista y en una tendencia a la tolerancia del “otro” orden social. Fase
4: “Segunda Guerra Fría”: Esta etapa estuvo signada nuevamente por una fuerte
tendencia ideológica que giraba en torno de considerar al enemigo como una
amenaza para toda la humanidad. [HALLIDAY, 1984,23].
Una clara diferencia entre la Primera y la Segunda Guerra Fría radica en que esta
última careció completamente de todo tipo de negociación y no hubo discusión
acerca del control de armamentos. A su vez no se puede dejar de resaltar que
Estados Unidos, específicamente en la etapa de la Segunda Guerra Fría, redujo su
política exterior y la de sus aliados a la confrontación más de tipo pragmático y no
tanto ideológico contra la URSS.
La amenaza ya no era el comunismo en sí, sino la Unión Soviética como tal. Sin
embargo, uno de los contrastes más notorios entre las dos Guerras Frías lo
constituyó la nueva perspectiva que Europa tomaba en el escenario mundial: ahora
el Tercer Mundo se perfilaba como el nuevo lugar en disputa. Paul Kennedy explica
esta diferencia de la siguiente manera: “la segunda característica importante de la
Guerra Fría fue su continua escalada lateral desde Europa hacia el resto del mundo.
Por consiguiente, era sumamente improbable que las disputas de Rusia con
Occidente sobre problemas europeos quedasen geográficamente limitados a este
continente, especialmente porque los principios que se discutían eran de universal
aplicación: autogobierno contra seguridad nacional, liberalismo económico contra
planificación socialista, etc. Más importante aún, la propia guerra había causado un
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enorme grado de turbulencia por la situación mundial de 1945”. [KENNEDY,

1994,594].
El papel atribuido al Tercer Mundo durante la Segunda Guerra Fría, no constituye un
hecho aislado, sino más bien algo planificado de manera tácita por ambas
superpotencias. No estaba todo dicho, ambos bloques iban por más: el tercer
mundo. Nada podía quedar librado al azar.
Buchrucker, Dawbarn, Saborido y Ferraris, consideran apropiado para el estudio de
la Guerra Fría una dimensión que puede situarse en torno a dos ejes: a) horizontal,
definido por el orden bipolar que se manifestó en el desafío competitivo de Estados
Unidos y la Unión Soviética y el control de las mismas sobre sus respectivas áreas
de influencia; b) perpendicular, definido por el proceso de descolonización y la
reubicación en el orden mundial de las nuevas naciones emergentes. Aportan un
elemento novedoso al indicar que el entrecruzamiento entre ambos ejes da origen
al conflicto norte- sur en el cual se desarrollarán los escenarios “calientes” de la
Guerra Fría. [BUCHRUCKER, DAWBARN, SABORIDO, FERRARIS, 2001,521]
¿Cuáles son las dictaduras más nocivas que ha tenido América

Latina?
Cuba: Fulgencio Batista (1952 – 1959)
En su primer mandato, Batista ocupó el cargo de presidente de Cuba tras ganar las
elecciones de 1940. En sus años de gobierno respaldó, desde el otro lado del
Atlántico, a las fuerzas aliadas (Reino Unido, Francia, Estados Unidos) que batallaban
contra la Alemania Nazi de Hitler en la Segunda Guerra Mundial. En 1944 dejó el
poder, cedió su lugar al mandatario Ramón Grau San Martín y viajó a EEUU.
Pasados ocho años, y dos periodos presidenciales que lo mantenían al

margen del liderazgo de la isla, Batista se presentó como candidato a los
comicios de 1952. Tras ver que las encuestas lo relegaban al tercer lugar en la
intención de voto, se tomó el poder a través de un golpe de Estado a cuatro meses
de celebrar las elecciones.
En su segundo tramo presidencial Batista abolió la Constitución, encarceló a los
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opositores, reprimió las revueltas comunistas y se vinculó con negocios de

prostitución y apuestas.
Pero a finales de diciembre de 1958, como decía el cantautor cubano Carlos Puebla:
“llegó Fidel”. El movimiento liderado por Fidel Castro y el médico argentino, Ernesto
“El Che” Guevara, concretó una ofensiva contra el régimen de Fulgencio Batista,
cuyo ejército cayó a manos de los rebeldes dirigidos por el revolucionario argentino
en la batalla de Santa Clara.
Acorralado, Batista huyó de La Habana el 1 de enero de 1959 con una

fortuna de varios millones de dólares. Primero llegó a República Dominicana,
después fue a Portugal y finalmente se asentó en España, donde murió en 1973 a
causa de un paro cardíaco a la edad de 72 años.
Paraguay: Alfredo Strossner (1954 -1989)
Por más de 35 años Alfredo Strossner condujo a Paraguay con una administración
de mano dura. Su mandato fue el segundo más largo en Latinoamérica
(detrás de Fidel Castro) y el más extenso en el sur del continente.
Su dictadura, que recibe el nombre de ‘Stronato’, se caracterizó por la imposición de

una ley marcial, la amonestación de rivales políticos, la brutal represión policial
contra la ciudadanía y la presencia de numerosos escuadrones de la muerte en las
calles.
Según la Comisión Verdad y Justicia de Paraguay, durante el régimen de

Strossner se asesinaron unas 4.000 personas, 20.000 fueron torturadas y
desaparecieron cerca de 420 activistas, comunistas y sindicalistas.
En el ‘Stronato’, el Parlamento paraguayo sucumbió a la sombra del dictador, se

llevaron a cabo varias elecciones presidenciales fraudulentas en las que arrasó
Strossner, bajo el ala del Partido Colorado. Para 1977 impulsó una modificación de
la Constitución de Paraguay que permitió su reelección indefinida.
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Valiéndose de su autoridad, y amparado por el músculo anticomunista

estadounidense, Strossner dirigió a la nación guaraní hasta 1989.
Ese año fue derrocado por su hombre de confianza, Andrés Rodríguez Pedotti, lo
que le obligó a exiliarse en Brasil. Allí vivió hasta su muerte en 2006 pese a las
reiteradas peticiones de extradición por crímenes de lesa humanidad.
Chile: Augusto Pinochet (1974- 1990)
El 11 de septiembre de 1973 el entonces general Augusto Pinochet, junto a un grupo

de miembros de las fuerzas armadas, ejecutaron un golpe de Estado que derrocó a
Salvador Allende.
Desde entonces, y por un período de 17 años, Pinochet se ancló en una

administración que utilizó la violencia como su primer arma de
coerción. Las cifras oficiales indican que la dictadura de Pinochet dejó más de 3.200
muertos, entre los que se cuentan 1.192 individuos desaparecidos.
El régimen militar además torturó a más de 38.000 personas, una de ellas la

expresidenta chilena, Michelle Bachelet, actual alta comisionada de las Naciones
Unidas para los Derechos Humanos. A pesar de la brutal represión, el gobierno de
Pinochet consiguió un alto desarrollo económico en Chile.
Recordado por lanzar frases como: “Yo no conozco eso de los derechos humanos.
¿Qué es eso?”, Pinochet proscribió a los partidos políticos y disolvió al Congreso
Nacional, pero tras un plebiscito celebrado en 1988 en el que se impuso el "No" con
el 56% de los sufragios, el tirano fue derrotado.
Desde que entregó la posta presidencial en 1990, Pinochet se benefició de una ley
de amnistía. En 1998 fue detenido en Londres, Reino Unido, acusado de
genocidio. Para el 2000 perdió su fuero parlamentario y en el 2004 un juez
determinó que el exmilitar era médicamente apto para enfrentar un juicio, por lo
que fue puesto bajo arresto domiciliario.
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En 2006, mientras aún había 300 cargos fiscales en su contra, murió por deficiencias
cardíacas.
Argentina: Jorge Rafael Videla (1976-1981)
Videla lideró la junta militar que gobernó a Argentina durante la dictadura

denominada ‘Proceso de Reorganización Nacional’, la cual se desintegró en 1983.
‘El Proceso’, compuesto por cuatro juntas militares sucesivas -integradas

por tres oficiales de cada fuerza- que elegían un presidente con funciones
ejecutivas y legislativas, es recordado por marcar una época de miles de
desapariciones forzadas, asesinatos de civiles y la quema de libros en la recordada
“Operación Claridad”, una purga de opositores en toda el área cultural.
En este orden de ideas, Videla propició un gobierno que disgregó a los partidos
políticos e inició una disputa fronteriza con Chile que por poco desemboca en una
guerra entre ambas naciones.
Con Raúl Alfonsín a cargo del primer gobierno democrático después del régimen
militar, Videla fue condenado a cadena perpetua por crímenes de lesa humanidad.
En 1990, el presidente Carlos Menem lo indultó junto a varios integrantes

de las juntas militares, pero ocho años después fue detenido por la causa de
apropiación de menores y estuvo en prisión domiciliaria hasta 2008, año en el que
perdió este beneficio.
Videla falleció en prisión en 2013 a los 87 años de edad.
La violencia de mediados del siglo XX: el crisol de las tensiones:
Cuando observamos o nos referimos a la realidad del país, fácilmente la asociamos

a expresiones como “Colombia es un país violento”. Solo basta ver los noticieros, los
periódicos o los comentarios de las personas que nos rodean, para llegar a esa
terrible realidad.
Pero ¿Qué es la violencia? Darío Betancourt, historiador colombiano, muerto a

manos de los violentos, definió la violencia como: “ los comportamientos destinados
a causar perjuicios físicos a personas, o daños a cosas; empleo efectivo de la
amenaza y de la fuerza para obligar a otros a hacer lo que no harían en condiciones
normales; el hecho producto de la fuerza bruta, de la compulsión, de la imposición
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de unos sobre otros, sea por los gestos, por la voz, por la mirada o por el hecho
mismo, que puede ser un golpe o el uso de instrumentos materiales para herir, para
destruir al otro, etc., la violencia puede presentarse en formas más sutiles, más
indirectas, pero con la misma finalidad, llegar al hecho último que facilite la
destrucción, la muerte, la desaparición, el perjuicio físico, mental o moral, del otro” .
La “violencia” bipartidista
A partir de la definición de violencia, se puede analizar muchas situaciones de la vida

cotidiana, pero ¿desde cuándo se habla de la violencia en Colombia? En Colombia
se denomina “Violencia” al periodo histórico entre 1946 y 1965, en el cual se
enfrentaron los dos partidos políticos tradicionales: Liberal y Conservador. No hay
que olvidar que previo a esto, la sociedad colombiana estaba viviendo una gran
agitación por las reformas liberales impulsadas por Alfonso López que había
legalizado los sindicatos, había impulsado la reforma agraria al igual que la libertad
de culto y de enseñanza. Estas reformas tenían conmocionados a los conservadores
a la iglesia y a los terratenientes, pues veían afectados sus intereses. Con la llegada
de los conservadores de nuevo al poder en 1946, por medio de la presidencia de
Ospina Pérez, la sociedad agudiza estas tensiones y da paso al periodo de la violencia
que se recrudece en las zonas rurales que proclaman “a sangre y fuego” haciendo
eco al pronunciamiento de un ministro conservador.
Jorge Eliécer Gaitán
En los años 40, el descontento popular frente a la represión del Estado contra todo
intento de organización de movimientos obreros y populares, llevó a presentir que
otros acontecimientos, como el de la masacre de las bananeras, podrían ocurrir en
el panorama social y político, razón por la cual el presidente López renunció en 1944.
El poder lo tomó entonces Alberto Lleras Camargo hasta 1946, pretendiendo
fortalecer las clases dominantes de todo el país y de ambos partidos como una Unión
Nacional con el lema “Revolución del Orden”. Esto llevó a la represión por parte del
gobierno. Los militantes de movimientos populares fueron objeto de despidos y
arrestos masivos, de la desarticulación de sindicatos, y de la anulación violenta de
protestas urbanas.
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Esto generó aún más descontento popular, lo que favoreció el surgimiento del líder
popular Jorge Eliécer Gaitán, quien demandaba, con su ideología, la unión del pueblo
contra las oligarquías. Gaitán nació en Bogotá, en 1903 y murió en 1948. Desempeñó
varios cargos públicos entre los que se cuentan la alcaldía de Bogotá, también fue
congresista y ministro de educación. Como ministro de educación, emprendió una
campaña de alfabetización, con un sentido social expresado en sus programas de
comedores comunitarios, el cine educativo ambulante y la extensión cultural. Fue
jefe único del partido Liberal y candidato a la presidencia de la república para el
periodo 1950-1954. Presentó ante el Congreso el proyecto de ley denominado “Plan
Gaitán”, que proponía reformas democráticas en lo económico; sin embargo el plan
fue rechazado. En su carrera política denunció fuertemente, hasta el día de su
muerte, la violencia oficial y pidió la moral del país y llamó a la resistencia a la
población civil.
Las manifestaciones convocadas por Gaitán eran frecuentes, entre las más famosas
están la Marcha del silencio y la Marcha de las antorchas, organizada para protestar
por la muerte de varios líderes del partido liberal a mano de conservadores. Logró
unir al partido Liberal dividido y se perfilaba como el próximo presidente
El Bogotazo
El 9 de abril de 1948, en pleno centro de Bogotá, fue asesinado el líder popular Jorge
Eliécer Gaitán, situación que desencadenó grandes disturbios en la ciudad. Se
incendiaron los ministerios, el Palacio Arzobispal, saquearon los almacenes y todo
aquello que representara el poder Conservador. La reacción popular se hizo sentir
en varias ciudades de la nación. A esta situación se le conoce en la historia como el
“Bogotazo”. La reacción de los seguidores del caudillo se hizo visible en otras
ciudades, donde se pensó conformar la Junta Revolucionaria. El asesinato
representó una crisis para el gobierno a quien se le pidió a renuncia. El saldo final
de muertos fue de 1.500 aproximadamente. La muerte de Gaitán agudizó el conflicto
bipartidista, por un lado los liberales perseguían a los responsables de la muerte de
Gaitán, mientras que el gobierno perseguía a los líderes de los levantamientos contra
el gobierno, la violencia oficial se recrudeció. La calma lograda después del Bogotazo
mostró su debilidad al clausurar el Congreso, en noviembre de 1949 y Gómez asumió
el poder en 1950. Durante su gobierno, continuó con las reformas de Ospina,
solicitando grandes préstamos a la banca internacional y permitiendo la inversión
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extranjera. Regiones afectadas por la violencia Con la muerte de Gaitán se dio inicio
a la “Violencia”, primero en Bogotá y luego en el resto del país. Los efectos de la
violencia se sintieron con mayor fuerza en algunos sectores del territorio colombiano.
Las guerrillas liberales o bandoleros se organizaron en las zonas rurales por quienes
huyeron de la persecución después del 9 de abril, principalmente en los
departamentos de Antioquia, Cundinamarca, Santanderes, Valle, Quindío, Tolima y
Llanos Orientales agrupando un ejército de 20.000 hombres.
Para 1948, se extendió al resto del país sin que las costas y el sur del país fueran
sus escenarios principales. En estos territorios eran frecuentes las amenazas, los
atentados y los asesinatos de líderes políticos. Durante este periodo, el
enfrentamiento de los grupos armados alcanzó niveles extremos de crueldad:
torturas, asesinatos, mutilaciones robos y destrucción de propiedades. Las
rivalidades se intensificaron tanto que la venganza se volvió la forma común como
la sociedad resolvía los conflictos e impartía justicia.
La situación llegó a tal extremo en algunas zonas, que se necesitó de salvoconductos

para garantizar la vida. Una de las bandas más temibles se desarrollo en Caldas, fue
llamada de los “pájaros” liderada por León María Lozano, apodado el “Cóndor” quien
mantuvo el control en la zona por mucho tiempo. Consecuencias de la violencia Los
efectos de la violencia bipartidista se sintieron a lo largo y ancho del territorio
colombiano. Una de las principales consecuencias fue a destrucción de edificios
oficiales, el saqueo, grandes destrozos a almacenes y fábricas en las ciudades y la
consecuente crisis económica que estas medidas generaron.
La muerte de simpatizantes de ambos bandos, más el sinnúmero de heridos

producto de los enfrentamientos, se suma a las persecuciones y asesinatos
selectivos de líderes populares que redundan en el miedo generalizado en la
población civil, la cual empezó a desconfiar hasta del vecino. Cualquier comentario
podía ocasionar la propia muerte o la muerte de otro; este sentimiento de temor y
zozobra se extendió en la población tanto del campo como de la ciudad por muchos
años.
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ACTIVIDAD DE CIERRE
La anterior lectura orientará las actividades que se desarrollaran en el horario de clase, de

acuerdo a lo establecido por el / la docente.
VIDEOS DE APOYO
Sobre la Guerra Fría:
https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ-u8
https://www.youtube.com/watch?v=YKUHXINcMSg
Sobre las dictaduras militares latinoamericanas:
https://www.youtube.com/watch?v=4hd6TMK3FbA
https://www.youtube.com/watch?v=W7GNVFwUyko
https://www.youtube.com/watch?v=GDkBpct9ksk
Época de la Violencia en Colombia:

https://www.youtube.com/watch?v=dRJLxJtmv8U
https://www.youtube.com/watch?v=pIKLhwDvDN4
EVIDENCIAS:
Las actividades se desarrollan y se entregan en clase. Realizaremos:
- Talleres.
- Dinámicas de Expresión oral.
- Evaluaciones.
- Revisión de Imágenes, Mapas y Gráficas.
METODOLOGIA DE ENTREGA: Las actividades se desarrollarán en el aula de clase para

hacer las aclaraciones necesarias, solamente en la eventualidad que no se alcance a
terminar en clase, la docente dará las indicaciones para realizar la entrega de la actividad.
RETROALIMENTACIÓN: estas se realizarán durante el desarrollo de las sesiones de clase,

por lo que es importante la disposición y participación del estudiante durante el desarrollo
de cada actividad para que pueda despejar sus dudas con el docente.
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BIBLIOGRAFIA:
http://secyt.presi.unlp.edu.ar/cyt_htm/ebec07/pdf/zurita.pdf
https://www.eltiempo.com/mundo/latinoamerica/cuales-han-sido-las-
dictaduras-de-america-latina-337448
Secundaria Activa. Ciencias Sociales Grado Noveno. Ministerio de

Educación Nacional de Colombia. 2012
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ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES AÑO: 2022

Características de la Guerra fría, desarrollo económico del mundo contemporáneo y

1. Identificar las principales características de la influencia soviética y la

SABER: Explica las principales características de la influencia soviética y la intervención de

- Recolecta y registra información sobre la influencia de la Guerra Fría en América

SER: Participación, Puntualidad, Responsabilidad y Reflexión sobre la necesidad de

Observe en detalle las imágenes y consulte la relación entre ambas, en la

El/la estudiante deberá leer el siguiente texto:

La Guerra Fría en el marco de las Relaciones Internacionales

Los vaivenes de la Guerra Fría y su impacto en el Tercer Mundo Se tomará como

enorme grado de turbulencia por la situación mundial de 1945”. [KENNEDY,

¿Cuáles son las dictaduras más nocivas que ha tenido América

Cuba: Fulgencio Batista (1952 – 1959)

Pasados ocho años, y dos periodos presidenciales que lo mantenían al

En su segundo tramo presidencial Batista abolió la Constitución, encarceló a los

opositores, reprimió las revueltas comunistas y se vinculó con negocios de

Acorralado, Batista huyó de La Habana el 1 de enero de 1959 con una

Paraguay: Alfredo Strossner (1954 -1989)

Su dictadura, que recibe el nombre de ‘Stronato’, se caracterizó por la imposición de

Según la Comisión Verdad y Justicia de Paraguay, durante el régimen de

En el ‘Stronato’, el Parlamento paraguayo sucumbió a la sombra del dictador, se

Valiéndose de su autoridad, y amparado por el músculo anticomunista

Chile: Augusto Pinochet (1974- 1990)

El 11 de septiembre de 1973 el entonces general Augusto Pinochet, junto a un grupo

Desde entonces, y por un período de 17 años, Pinochet se ancló en una

El régimen militar además torturó a más de 38.000 personas, una de ellas la

Argentina: Jorge Rafael Videla (1976-1981)

Videla lideró la junta militar que gobernó a Argentina durante la dictadura

‘El Proceso’, compuesto por cuatro juntas militares sucesivas -integradas

En 1990, el presidente Carlos Menem lo indultó junto a varios integrantes

La violencia de mediados del siglo XX: el crisol de las tensiones:

Cuando observamos o nos referimos a la realidad del país, fácilmente la asociamos

Pero ¿Qué es la violencia? Darío Betancourt, historiador colombiano, muerto a

A partir de la definición de violencia, se puede analizar muchas situaciones de la vida

Jorge Eliécer Gaitán

La situación llegó a tal extremo en algunas zonas, que se necesitó de salvoconductos

La muerte de simpatizantes de ambos bandos, más el sinnúmero de heridos

La anterior lectura orientará las actividades que se desarrollaran en el horario de clase, de

Época de la Violencia en Colombia:

METODOLOGIA DE ENTREGA: Las actividades se desarrollarán en el aula de clase para

RETROALIMENTACIÓN: estas se realizarán durante el desarrollo de las sesiones de clase,

Secundaria Activa. Ciencias Sociales Grado Noveno. Ministerio de

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