PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Propuesta técnica

(Este formato se basa en el formulario del SIGP de Colciencias)

Recuerde validar la información antes de enviarla, los 17 puntos del formato deben estar completamente diligenciados
para ser radicado.

1. GENERALIDADES DEL PROYECTO

Convocatoria  NA
 Ambientes de Aprendizajes Híbridos como herramienta para la gestión del
Título del Proyecto
aprendizaje en Colombia
Programa o Unidad
  Maestría en Educación
Académica
Grupo de investigación  GIUV

Línea de investigación  Educación, transformación social e Innovación X Desarrollo humano y comunicación

Gestión social, participación y desarrollo comunitario Innovaciones sociales y productivas

Sublinea de investigación  Innovación tecnológica en ambientes de aprendizaje

Duración en meses  3
  MARCY AMPARO Cedula de
Investigador principal  40781108
RAMIREZ Ciudadanía:
Lugar ejecución   Florencia Caquetá
Dirección electrónica del
 mramirezoro@uniminuto.edu.co
investigador principal
Valor Solicitud
 NA
Cofinanciación
Aportes de contrapartida  NA

Valor total del proyecto NA 

2. ENTIDADES DEL PROYECTO (Si las hay. Puede incluir las filas para el No. de entidades que necesite)

Nombre de la entidad Rol

Entidad No. 1 Corporación Universitaria Minuto
Ejecutora
de Dios
Entidad No. 2 Participante
Entidad No. 3 Participante

3. DEPENDENCIA EJECUTORA

Sede o Regional  UNIMINUTO Virtual y a distancia

Dependencia o Unidad
 Maestría en Educación
Académica
Ciudad  Bogotá

Dirección  Calle 81B # 73-90

Teléfono  2916520 EXT 6724 Fax  

Página web  http://www.uniminuto.edu/web/uvd

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 Dirección electrónica
Nombre del Decano o
 
quien haga sus veces
Tipo de identificación  
 Avrodríguez@uniminuto.edu
Astrid Viviana Rodríguez Sierra
Número de
Cédula de ciudadanía  
identificación

4. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO (Puede incluir las filas

para el No. de grupos de investigación que necesite)

Código  Bogotá Sur GIBS Nombre Líder  Viviana Arroyave Garzón

Nombre del
Nombre del Grupo    
Sublíder
Código   Nombre Líder  
Nombre del
Nombre del Grupo    
Sublíder

5. INFORMACIÓN GENERAL DE FINANCIACIÓN

Valor solicitado a la Convocatoria:  NA

Valor contrapartida en especie:  NA
Valor contrapartida en dinero:  NA
Valor total:  NA

6. ENTIDADES - INFORMACIÓN GENERAL (Si las hay Diferente a la Corporación Universitaria

Minuto de Dios. Puede incluir las tablas para el No. de entidades que necesite)

Información general
Entidad   UNIMINUTO
NIT   Dígito verificación   
País   Ciudad
Dirección
Teléfono   Fax  
Página web  
Dirección
 
electrónica
Representante legal
Nombre  
Tipo de Número de
 
identificación identificación
Datos de contacto

Nombre  Marcy Amparo Ramirez Orozco

Cargo  Instructor Virtual
Primer contacto
Teléfono  3103182989
Correo electrónico  mramirezoro@uniminuto.edu.co
Nombre  
Cargo  
Segundo contacto
Teléfono  
Correo electrónico  
7. DESCRIPCIONES DEL PROYECTO
Descripción 1 de 13
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RESUMEN EJECUTIVO (Máximo 1 página)

Escriba aquí.

Descripción 2 de 13
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Máximo 1 página)

Escriba aquí.

Cual fue el impacto de la calidad de la educación con la implementación de Ambientes de aprendizajes

híbridos entre el año 2021 en comparación con el 2020 en formación virtual y en comparación con el año
2022 en formación presencial?

Descripción 3 de 13
ESTADO DEL ARTE DE LA INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO O INNOVACIÓN (Máximo 2 páginas)

Escriba aquí.

ESTADO DEL ARTE

GRUPO 23: GESTION DE PROYECTOS Y PROCESOS EDUCATIVOS A PARTIR DE LA TECNOLOGÍA
AMBIENTES DE APRENDIZAJES HIBRIDOS

REFERENTE
CATEGORIA FUENTE ARGUMENTATIVO
Hacia una
Cardini, A., Bergamaschi, A., D'alessandre, V., Torre, E., Ollivier, A. (2020) educación con
Educar en tiempos de pandemia. Entre el aislamiento y la distancia distanciamiento
social. Buenos Aires: CIPPEC. social
TIC https://www.cippec.org/publicacion/educar-en-tiempos-de-pandemia/
reflexionar sobre
qué es, cuáles son
GESTION DE sus beneficios y
PROYECTOS desventajas, y
Y PROCESOS sobre todo si es
EDUCATIVOS que éste será el
A PARTIR DE modelo de la
LA Viñas, M (2021) Retos y posibilidades de la educación híbrida en tiempos educación del
TECNOLOGÍA de pandemia futuro.

aborda la
problemática que
enfrenta la
Durán Rodríguez, R (2015) La Educación Virtual Universitaria como Educación Virtual
medio para mejorar las competencias genéricas y los en Panamá, como
TIC aprendizajes a través de buenas prácticas docentes. caso país
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GESTION DE
PROYECTOS
Y PROCESOS
EDUCATIVOS
A PARTIR DE Características y
LA Fredin, E. (2017) Aprendizaje híbrido: ¿el futuro de la educación ventajas del
TECNOLOGÍA superior? blended learning
Características
GESTION DE generales de las
PROYECTOS experiencias de
Y PROCESOS enseñanza
EDUCATIVOS híbridas y
A PARTIR DE Alternativas de
LA Soletic, A. (2021) Modelos híbridos en al enseñanza: Claves para hibridación en el
TECNOLOGÍA ensamblar la presencialidad con la virtualidad contexto actual

Los actores
presentan un
acercamiento a la
GESTION DE Arias Ortiz, E., Brechner, M., Pérez Alfaro, M. y Vásquez, M. (2020) De la definición de la
PROYECTOS educación a distancia educación híbrida
Y PROCESOS a la híbrida: 4 elementos clave para hacerla realidad. Banco y menciona los
EDUCATIVOS Interamericano de Desarrollo. ingredientes clave
A PARTIR DE https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Hablemos- para lograr una
LA de-politica-educativa-enAmerica-Latina-y-el-Caribe-2-De-la-educacion-a- educación híbrida
TECNOLOGÍA distancia-a-la-hibrida-4-elementos-clave-parahacerla-realidad.pdf exitosa.
Establecer las
Políticas y ejecutar
GESTION DE las acciones
PROYECTOS necesarias
Y PROCESOS pertinentes, para
EDUCATIVOS obtener los
A PARTIR DE García Canclini, N. (1997) “Culturas híbridas y estrategias objetivos
LA comunicacionales”. En Estudios sobre las culturas contemporáneas, III deseados en la
TECNOLOGÍA (5), 109-128 gestión escolar.

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Descripción 4 de 13
MARCO TEÓRICO (Máximo 2 páginas)

Escriba aquí.

Descripción 5 de 13
OBJETIVOS

Escriba aquí.
OBJETIVO GENERAL: Comparar el impacto que tuvo la calidad de la educación en ambientes de
aprendizajes híbridos en el año 2021 en comparación con el año 2020 en formación virtual y en
comparación con el año 2022 en formación presencial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar el impacto de las herramientas utilizadas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
en ambientes híbridos tanto presencial como virtual en el año 2020, 2021 y 2022.
- Comparar el impacto entre el año 2021 vs 2020 en formación virtual.
- Comparar el impacto entre el año 2022 vs 2021 en formación presencial.
- Valorar el nivel de progreso que registran las competencias genéricas en modalidad presencial y
virtual
- Valor el nivel de impacto en la adopción de buenas prácticas educativas por parte de los docentes
en Educación híbrida
- Valorar el nivel de los aprendizajes de los estudiantes tras implementarse un modelo de buenas
prácticas educativas a través de la certificación de sus competencias.
- Presentar los resultados en un artículo como documentación pertinente al estudio de los ambientes
de aprendizajes híbridos.

Descripción 6 de 13
METODOLOGÍA PROPUESTA (Máximo 1 página, incluir población y muestra)

Escriba aquí.

Descripción 7 de 13
CONFORMACIÓN Y TRAYECTORIA DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN (Máximo 2 página)

Escriba aquí.

Descripción 8 de 13
BIBLIOGRAFÍA

Escriba aquí.

Descripción 9 de 13
IMPACTOS DEL PROYECTO (A nivel de la institución)

Escriba aquí.

Descripción 10 de 13
PERTINENCIA SOCIAL

Escriba aquí.

Descripción 11 de 13
APORTE AL SECTOR

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Escriba aquí.

Descripción 12 de 13
RESULTADOS ESPERADOS
Artículo en revista indexada Software de desarrollo en
internacional
Libro de divulgación   Capítulo de libro   informática registrado  
Artículo en revista indexada Software aplicativo especializado
nacional
Libro universitario   Producción artística   registrado  
Prototipo registrado o Producto tecnológico patentado o
Libro resultado investigación Libro editado editorial internacional   patentado   registrado  
Escriba aquí.

8. PALABRAS CLAVES
 Ambientes de aprendizajes híbridos, aprendizaje, competencias, virtualidad,
prespecialidad).

9. CONSIDERACIONES ÉTICAS Y BIOÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

 Escriba aquí.

10. CRONOGRAMA (Puede incluir las filas para el No. de actividades que necesite)
Tiempo (meses)
No. Actividad Producto*
Desde Hasta
   
   
*Toda actividad debe estar relacionada con un producto verificable.

11. FORTALECIMIENTO DE LA COMUNIDAD CIENTÍFICA (Puede incluir las filas para el No. de
actividades de formación que desee – Jóvenes investigadores, Semilleros científicos, Pregrado, Postgrado
como especializaciones, maestrías.)
Formación Descripción Personas Beneficiario
       
       

12. APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO (Puede incluir las filas para el No. de publicaciones
que desee – Publicación virtual, Evento, Artículo en revista, Capítulo en libro, Memorias, Otros-)
Publicación Descripción Cantidad Beneficiario

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13. GENERACIÓN DE NUEVO CONOCIMIENTO (Puede incluir las filas para el No. de Resultados
que desee – Cursos, Software, Nuevos productos, Videos, Ponencias, Divulgación general, Cooperaciones,
Capacidades de innovación social, tecnológica, Pasantías, Prototipos, Otros-)
Resultado Descripción Cantidad Beneficiario
       
       

14. LUGARES DE EJECUCIÓN (Puede incluir las filas para el No. de lugares que requiera)

Nombre Porcentaje de cobertura

15. IMPACTOS Y/O EFECTOS ESPERADOS (Puede incluir las filas para el No. de impactos que desee)

  Impacto 1 de N  
  Configuración impacto    
  Descripción    
  Año medición    
  Impacto 2 de N  
  Configuración impacto    
  Descripción    
  Año medición    
  Impacto N de N  
  Configuración impacto    
  Descripción    
  Año medición    
       

16. RECURSO HUMANO (Puede incluir las filas para el No. de recursos que participaran)

Rol en el Proyecto Cantidad

   
   

17. INVESTIGADORES / PERSONAL **(Puede incluir las filas para el No. de personas propuestas)

  Persona 1 de N  
  Dependencia /Entidad    
  Rol en el proyecto    
  Primer apellido    
  Nombres    
  Género    
  Fecha de nacimiento    
  País    
  Correo electrónico    
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   Tipo de identificación    
  Número de identificación    
  Responsabilidades    
  Dedicación horas semanales    
  Número de meses    
  Persona 2 de N  
  Dependencia /Entidad    
  Rol en el proyecto    
  Primer apellido    
  Nombres    
  Género    
  Fecha de nacimiento    
  País    
  Correo electrónico    
  Tipo de identificación    
  Número de identificación    
  Responsabilidades    
  Dedicación horas semanales    
  Número de meses    
  Persona N de N  
  Dependencia / Entidad    
  Rol en el proyecto    
  Primer apellido    
  Nombres    
  Género    
  Fecha de nacimiento    
  País    
  Correo electrónico    
  Tipo de identificación    
  Número de identificación    
  Responsabilidades    
  Dedicación horas semanales    
  Número de meses    
** TIPO DE PERSONAL: Asesor Internacional, Asesor Nacional, Auxiliar de investigación Coinvestigador,
Coordinador, Emprendedor, Emprendedor Líder, Estudiante de Post grado, Estudiante Pregrado, Gerente del
programa, Inventor, Investigador Principal, Personal de Apoyo, Responsable Administrativo Financiero,
Responsable Técnico Científico entre otros.

     
NOTA: Anexar hoja de vida de cada uno de los participantes en formato Cvlac.

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18. PRESUPUESTO **(Puede incluir las filas para el No. de rubros

Aportes de la
convocatoria Aportes de contrapartida
(Cofinanciación)
RUBROS TOTAL
Efectivo
Presupuesto en
presupuesto Especie
Pesos
en Pesos
1.     Personal

2.     Equipos

3.     Software

4.     Materiales e insumos

5.     Viajes Nacionales

6. Viajes Internacionales*

7.     Salidas de campo

8.     Servicios Técnicos

9.     Capacitación

10.   Bibliografía: libros, suscripción

a revistas y vinculación a redes de
información.
11. Producción intelectual:
corrección de estilo, pares
evaluadores, traducción, diseño y
diagramación, ISBN, impresión u
otro formato
12. Difusión de resultados:
correspondencia para activación de
redes, eventos

13. Propiedad intelectual y patentes

14. Otros:

(Especificar)  

* Los viajes internacionales deben ser aprobados por la VGAC.

**La definición de los rubros se encuentra en el documento adjunto

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