SESIÓN DE APRENDIZAJE: TUTORIA

Título: “Reconocemos nuestro derecho a la educación y a la salud integral”

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E.P:
Director:
Nivel: Educación Primaria Grado/Sección: Sexto / “A”
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Aspecto: Desarrollo Personal
Propósito: Reconocer nuestro derecho a la educación y a la salud integral al participar en todas
actividades de la experiencia de aprendizaje y lograr las metas
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
Doy la bienvenida a los estudiantes. Presento el título y propósito de la sesión. Elegimos los
acuerdos de convivencia que brinde las condiciones para el aprendizaje. Le motivo a recuperar
sus saberes sobre los derechos que tenemos las personas a la educación y a la salud.
Reflexionan en base a las siguientes preguntas: ¿En qué lugares se respetan y cumplen los
derechos de los niños? ¿Quiénes son responsables de que los derechos de los niños se
cumplan? ¿Qué podemos hacer para que todos los cumplan?
DESARROLLO
El tutor refuerza algunos mensajes importantes: Todas las personas, y especialmente los niños,
tienen derechos. Los adultos que están cerca de los niños deben respetar sus derechos para que
estos puedan estar felices y se desarrollen. Los niños también deben respetar los derechos de
otros niños. Los niños tienen derechos y responsabilidades; por ejemplo, si tengo derecho a la
educación, yo tengo responsabilidad de estudiar y participar en las actividades de aprendizaje.
Enseguida les guio para la identificación de los derechos que tenemos todas las personas sin
distinción.
Realizó la mediación a fin de que considerando las imágenes presentadas, completen el siguiente
cuadro.
¿Qué derechos debemos respetar para convivir en armonía?
Realizan la reflexión y escriben su compromiso a tratarse con respeto en todo momento y lugar.
En equipo conversan sobre la frase “Trata a los demás como te gusta que te traten a ti”. Dialogan
acerca de lo que aprendieron y sobre las diferencias y/o similitudes que existen en la el aula,
además de cómo somos valiosos cada uno y como grupo escolar.
Participan en las actividades socioemocionales deportivas del campeonato intersecciones
demostrando los valores para convivir en armonía y lograr las metas propuestas. Compiten de
manera saludable, respetando las reglas de juego y a los deportistas, en los partidos de futsal
masculino y vóley femenino, con sus compañeros del sexto grado “B”.
CIERRE:
Les acompaño a dialogar sobre los logros, dificultades de su aprendizaje y a reflexionar sobre la
importancia de respetar y practicar nuestros derechos.
Se comprometen a participar en todas las actividades de aprendizaje en un ambiente de sana
convivencia y a compartir en familia lo que aprendieron.
IV.- RECURSOS Y MATERIALES
Cuadernillo de tutoría 6, pág. 35, hoja de rehúso, lápiz, lapicero, borrador, colores.
V.- EVALUACIÓN FORMATIVA
Retroalimentación reflexiva.
VI.- PRATICA REFLEXIVA:
Logros: Dificultades: Mejoras: