Semana 1 – Clase 1 – 21/03/22

CONFLICTO RUSIA-UCRANIA – CONDICIONANTES

o Nacionales - Intereses Nacionales

 Territorio
 Económico
 Poblacional
 Seguridad (Realismo Político - Poder)
 Desarrollo (Realismo Político - Poder)
 Legitimidad de intereses
o Internacionales
 Control político
 Ofensiva
o Década de los 60´
 Neo-realismo - Seguridad
 Realismo Ofensivo
 Realismo Defensivo

“Estados Unidos: Conflicto del Círculo Ártico”

Semana 1 – Clase 2 – 23/03/22

ELEMENTOS CONCEPTUALES DE LA GEOGRAFÍA POLÍTICA

o Caso Perú
 Envidiable posición geográfica.
 Hub de comunicaciones en el Pacífico Sur.
 País marítimo, andino y amazónico con presencia en la cuenca del pacífico.
 Acceso a países asiáticos.
 Presencia en la Antártica y proyección bioceánica.

“Un Estado ordenado permite el ejercicio adecuado del poder”

o Orden Westfaliano
 Surge en 1648
 Define las fronteras
o Destino Manifiesto
 Estadounidense
 Intervención (innecesaria) de Estados Unidos en regiones externas a Europa o él.
 Grado civilizacional “menor” (indígenas)
o Permitieron el desarrollo de USA
 Peregrinos (migrantes europeos a las 13 colonias)
 Migran de Europa
 Calminismo
 Liberalismo ( Jhon Lock)
 Conservadores
 Revolución religiosa

Semana 2 – Clase 1 – 28/03/22

¿QUÉ PERMITE LA GEOGRAFÍA POLÍTICA?

 Valorar las características físicas y la riqueza que posee el territorio.

 Reconocer el valor estratégico que significa su ubicación en el continente y en el mundo.
 Proyectar al país en el contexto internacional.
  Realizar un mejor uso de los espacios físicos.
o ¿Qué significa para el Perú la falta de una adecuada visión geográfica política?
 Pérdida de 846, 488km2 de territorio.
 Inestabilidad política: 130 presidentes.
o No ha existido un desarrollo sostenible en el Perú
 Pequeña inversión nacional
 Inversión extranjera en la minería
 Modelo económico: Primario Exportador
 Falta de estabilidad jurídica
 Falta de instituciones fuertes como partidos políticos, poder jurídico autónomo
 Inadecuada Identidad Nacional
 Generalización de la corrupción
 Inseguridad ciudadana
 Objetivos nacionales no bien definidos, hay Políticas de Gobierno y pocas Políticas de Estado
 Mínima inversión en educación
o Necesidad
 Dimensión Nacional
 Permanencia
 Intereses + Aspiraciones
 Rol Orientador

TEORÍA DEL ESTADO

o Pueblo
 Elemento humano del Estado, vínculos históricos jurídicos
o Estado
 Es la nación jurídica y políticamente organizada, que asentada sobre un territorio reconocido
internacionalmente y bajo la autoridad que un gobierno posee la capacidad de mantener relaciones
con otros Estados.
o Territorio
 Elemento físico del Estado: suelo, subsuelo, aguas de los ríos, pluviales, el mar adyacente, lecho y
subsuelo marino, fluvial, lacustre y espacio aéreo que los cubre.
 Comprende también el patrimonio nacional.
o Poder Político
 El Elemento organizado, normativo jurídico, coercitivo y administrativo del Estado.
 Es la protestad y facultad de ejercer la acción de gobierno de manera equilibrada e independiente,
conforme a lo establecido en la Constitución y las leyes.
 Es la capacidad de conducir la vida política, económica, social, tecnológica, administrativa y de
seguridad y defensa nacional.

TEORÍA DEL ESTADO

o Perú
 Población: 32, 151, 643
 Territorio: 1, 285, 216Km2
 Fronteras: 7, 073Km2
 Mar de Grau: 1, 140, 646.8Km2
 Línea de costa: 3, 079.50Km2
 Gobierno: Unitario, representativo y descentralizado, se organiza según el principio de separación de
poderes.
o La Nación
 Los Aymaras
 Regiones con población Aymara significativa
 República pluricultural de Bolivia: 1,5 millones
  Perú: 440mil
 Chile: 48mil
 Argentina: 4mil
 Antecedentes Pre-Históricos
 Época Incaica: Collasuyo (Idioma nativo Aymara)
 Época de la conquista y virreinato: Provincia de Charcas (Alto Perú) hasta 1776,
posteriormente es parte del Virreinato de la Plata (Idioma nativo Aymara)
 Independencia: República de Bolivia: 1825, comprendía altiplano donde se hablaba
Aymara.
 Presidente de la República Pluricultural de Bolivia, Evo Morales es Aymara
o Los Kurdos
 ¿Son un Estado o una Nación?
 Parte del Imperio Otomano hasta 1920
 Minoría ética más grande de Oriente próximo (1920) tratado Sikes-Picot crea el Estado
Kurdo.
 La mayoría no son de raza árabe, pero si musulmanes sunitas.
 50-60 millones de personas, 20 millones en Turquía.
 Irán, Iraq y Turquía se han resistido a la creación de un Estado Kurdo independiente.
 Turquía prohíbe hablar Kurdo.
 Brazo armado, Partido de los trabajadores de Kurdistán (PKK)
o Estados Fallidos y Estados Tapón
 ¿Qué es un Estado Fallido?
 Deficiencia e imposibilidad de ciertos Estados para responder a las diversas demandas que
hacen sus ciudadanos.
 ¿Cómo reconocerlos?
 Un Estado totalmente incapaz de mantenerse como un miembro de la comunidad
internacional.
 Pondría en peligro a sus propios ciudadanos y amenazaría a sus Estados vecinos, a causa del
flujo de refugiados, inestabilidad política, conflictos, reducciones y demás.
 Estados que se han autodestruido gracias a la anarquía armada que impera al interior de sus
fronteras, lo que ha llevado, por ejemplo, a que su gobierno falle o sus ciudadanos fallen a
su gobierno, es decir, que no exista una institución política que ponga en ejercicio su poder.
 ¿Qué es un Estado Tapón?
 Estado cuya finalidad es evitar conflictos entre potencias, estableciéndose geográficamente
entre ellas.
 Ejemplo de Estado Tapón en el siglo XIX y XX fue el formado por Holanda y Bélgica, ubicados
entre Francia y Alemania. Otro ejemplo lo constituyó más tarde Mongolia, situada entre
China y Rusia o Polonia con Alemania y la ex URSS antes de la Segunda Guerra Mundial.
 Su política exterior tiene una orientación neutralista, que no ha funcionado.

Semana 2 – Clase 2 – 30/03/22

NO HUBO CLASE

Semana 3 – Clase 1 – 04/04/22

o REALIDAD NACIONAL
 Es el gran continente donde se encuentran y desarrollan:
 Todos los medios
 Hechos
 Fenómenos
 Situaciones
 Condiciones
 Que están o suceden en la naturaleza y en la vida social
  El conductor del estado y los integrantes del aparato estatal deben conocer la realidad nacional
 Países limítrofes (con los que tenemos fronteras)
 Países de interés (papel preponderante en el contexto internacional, nos conviene un buen nivel de
entendimiento) ej. USA, Federación Rusa, China.
 Países de influencia: Marcada influencia en nuestra Realidad Nacional. Ej. USA
 Bloques de países o mega bloques (Agrupaciones de estados de vital importancia en las RRII, Ej.
CEE)
 Organismos Internacionales: Formados mediante acuerdos, tratados o convenios internacionales,
sancionan o imponen sanciones que influyen en la Realidad Nacional de los países suscriptores. Ej.
Las NNUU, La Corte de San José
o JERARQUÍA NORMATIVA
 Es la ordenación jerárquica o escalonada de las normas jurídicas de modo que las normas de rango
inferior no pueden contradecir ni vulnerar lo establecido por una norma de rango superior
 Hans Kelsen, señala que toda norma emana de otra norma, remitiendo su origen último a una norma
hipotética fundamental. Para la doctrina jurídica de Hans Kelsen el ordenamiento jurídico, es el
sistema de normativa ordenadas jerárquicamente entre sí.
1. Constitución
2. Leyes orgánicas y especiales
3. Leyes ordinarias, decretos
4. Reglamentos
5. Ordenanzas
6. Sentencias

 La Constitución
 La Constitución es la “Ley fundamental” de un Estado. La cuál fija los límites y define las
relaciones entre los poderes del Estado (Ejecutivo, Legislativo y Judicial).
 Es la base la cuál se estructura un sistema jerárquico de leyes que permiten la organización y
el normal desenvolvimiento del Estado y la Sociedad.
 Es la norma fundamental del sistema normativo de nuestro país.
 Los Tratados
 Un tratado es un acuerdo suscrito entre el Perú con otros Estados u Organismos
Internacionales. Pueden ser bilaterales: si sólo involucran al Perú con otro Estado, o
multilaterales: si involucran a tres o más incluidos en el Perú entre ellos.
 Establecen derechos y obligaciones entre los Estados.
 Constituyen reglas de Derecho Internacional.
 Ejemplo: Tratado de Libre Comercio (TLC).
  Poder y Potencia Nacional
 Poder Nacional
 Capacidad actual del Estado Peruano, busca alcanzar sus fines a través de la
integración de todos los medios de disponibilidad inmediata, tangibles como
intangibles, no presenta obstáculos.
 Potencia Nacional
 Es la totalidad de medios tangibles e intangibles que pueden ser incorporados al
poder nacional, están en estado de latencia.
 Objetivos Nacionales
 “Necesidades sentidas de la población en un periodo determinado de su existencia”, deben
marcar el inicio de la política nacional
 Características de los Objetivos Nacionales (OONN)
 Dimensión Nacional (beneficio a la Nación)
 Permanencia (pueden ser actualizados y replanteados) Ej: O.N. de Chile
 Difundidos y aceptados por la población (el país un solo puño) Ej: O.N. de Bolivia
 Concreción de los intereses y aspiraciones de la población.
 Rol Orientador (Orientar a sucesivos Gobiernos)
 Categorías conceptuales que dan lugar a los OONN
 Necesidades colectivas: Sensación de carencia que impulsa a un hombre a querer
satisfacerla.
 Intereses Nacionales: Deseo, preocupación, impulso por obtener o alcanzar algo,
satisfacer algo que es perseguido.
 Aspiraciones Nacionales: Fervientes deseos colectivos, históricamente sentidos,
imágenes en el largo plazo.
 El Acuerdo Nacional 2002
 El Acuerdo Nacional nace (22 Jul. 2002) como una propuesta que reúne a los
partidos políticos con representación en el Congreso, organizaciones de la sociedad
civil con representación nacional y el Gobierno para establecer Políticas de Estado
sobre temas de interés nacional que permitan construir una democracia basada en
el diálogo y la justicia, que sirva para el proceso de consolidación de la afirmación de
la identidad nacional y una visión compartida del país a futuro.
 Objetivos del Acuerdo Nacional (lo más cercano a O.O.N.N.)
 Fortalecimiento de la democracia y estado de derecho.
 Desarrollo con equidad y justicia social.
 Promoción de competitividad del país.
 Afirmación de un estado eficiente transparente y descentralizado.
o ¿Qué políticas del acuerdo nacional guardan relación con las RRII?

 Sexta Política de Estado del Acuerdo Nacional que guarda relación con las RRII
 Nos comprometemos a llevar a cabo una política exterior al servicio de la paz, la democracia
y el desarrollo, que promueva una adecuada inserción del país en el mundo y en los
 mercados internacionales, a través de una estrecha vinculación entre la acción externa y las
prioridades nacionales de desarrollo.
 Plan Bicentenario: Aprobado en sesión conjunta del Consejo de Ministro y el Foro del
Acuerdo Nacional en marzo del 2011 siendo presidente Alan García, Gobierno de Humala no
lo tuvo en cuenta en su Plan de Gobierno.

 Visión 2050
 El Foro del Acuerdo Nacional aprobó el lunes 29 de abril del 2019 en Palacio de Gobierno la
Visión del Perú al 2050.
 En esta sesión participó el presidente Martín Vizcarra y del titular del Consejo de Ministros,
Salvador del Solar.
 El citado foro es un espacio de diálogo y concertación institucionalizado como instancia de
seguimiento y promoción del cumplimiento de las políticas de Estado.
 Al 2050, somos un país democrático, respetuoso del Estado de derecho y de la
institucionalidad integrado al mundo y proyectado hacia un futuro que garantiza la defensa
de la persona humana y de su dignidad en todo el territorio nacional. El Estado
constitucional es unitario y descentralizado. Su accionar es ético, transparente, eficaz,
eficiente, moderno y con enfoque intercultural.
 Juntos, hemos logrado un desarrollo inclusivo, en igualdad de oportunidades, competitivo y
sostenible en todo el territorio nacional, que han permitido erradicar la pobreza extrema y
asegurar el fortalecimiento de la familia.
 Las personas alcanzan su potencial en igualdad de oportunidades y sin discriminación para
gozar de una vida plena.
 La acción del Estado, orientada al desarrollo humano en todo el territorio nacional, continúa
centrada en superar la pobreza, erradicar la discriminación y en asegurar la igualdad en el
acceso a oportunidades.
 Objetivos de Desarrollo Sostenible
 El desarrollo sostenible se ha definido como el desarrollo capaz de satisfacer las necesidades
del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus
propias necesidades.
 Son 17 objetivos de desarrollo sostenible al 2030, aprobados en set 2015 por todos los
gobernantes (ONU)
 El CEPLAN y el cumplimiento de los ODS al 2030
  El presidente del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (CEPLAN), Javier Abugattás,
señaló que los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030 presentan una imagen
de futuro alcanzable para el país.
 El titular del ente planificador señaló que el CEPLAN ha pedido a cada ministerio que revise
objetivos y metas, para alinearse en el cumplimiento de las políticas de Estado y gobierno
hacia la Visión del Perú al 2050.
 Solamente conociendo la realidad nacional, empleando el poder potencial nacional se
podrán determinar adecuadas políticas de estado y gobierno.
 Las 34 políticas del acuerdo nacional y los 17 objetivos de desarrollo sostenible al 2030,
deben dar lugar a que el CEPLAN conjuntamente con todos los estamentos de la sociedad
peruana formule un plan de desarrollo nacional 2030.
 El analizar permanentemente noticias nacionales o internacionales relaciona con la
geografía política permitirá tener mayores elementos de juicio para recomendar la toma de
decisiones en todos los niveles del Estado y de la sociedad civil.

Semana 3 – Clase 2 – 06/04/22

EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO POLÍTICO

1. Etapas de la Evolución del pensamiento geográfico político.

2. Escuela Alemana.
3. Escuela Británica.
4. Escuela Norteamericana.
5. Escuela Francesa.

1.- Etapas de la Evolución del Pensamiento Geográfico Político

o Primera Etapa: Nacimiento

 Rudolf Kjelen (Sueco): “El Estado como forma de vida” (1899). Manifiesta una concepción darwinista
del Estado con respecto al medio. Considera, más allá de las metáforas de Friedrich Ratzel, que el
Estado es realmente un organismo viviente, cuya evolución sólo se podría entender a partir del
estudio de su relación con el medio.
 Kjelen desarrolla la disciplina en el contexto de una crítica a la ciencia política de la época, que, en su
opinión, había estado demasiado tiempo en manos de judistas que concebía fundamentalmente al
Estado como una creación de la ley, por lo que habría que recubrir el esqueleto legal con carne y
sangre socio-geográfica. En tal sentido, las actividades del Estado-Nación deben explicarse a partir
de la forma en la que se relacionan sus elementos.
o Segunda Etapa: Auge
 Desarrollo de escuelas geográficas políticas
A. Escuela Alemana
 A. Humbolt
 C. Ritter
 F. Ratzel
 K. Haushofer
B. Escuela Ingelsa
 H. Mackinder
C. Escuela Norteamericana
 Mahan
 Spykman
 Fukuyama
 Brezezinsky
D. Escuela Francesa
 P.M Galou
o Tercera Etapa: Desprestigio
  Fracaso de Alemania y derrota militar.
 En Estados Unidos: La disciplina fue vetada, desapareció como asignatura en las universidades
llegando a ser clasificada como subversiva y satánica. La necesidad de asumir su nuevo rol de
potencia mundial, llevó a E.E.U.U, en 1960, a impulsar la teoría del realismo político o del poder
nacional. Hans Morgenthau señaló: “Es una visión geopolítica del “Destino Manifiesto” de los
Estados Unidos a nivel mundial”
 “Destino Manifiesto” de los Estados Unidos
 Aparece por primera vez en 1845 en un artículo publicado en la revista “Democratic
Review” de Nueva York, de autoría del periodista John O´Sullivan.
 La doctrina del “Destino Manifiesto” en una frase e idea que expresa la creencia en
que Estados Unidos de América era una nación “destinada” a expandirse desde las
costas del Pacífico hasta el Atlántico (Se da forma continua a 48 Estados de la Unión)

Semana 4 – Clase 2 – 13/03/22

o Escuela Norteamericana: Zsigniew Brzezinski

 Geopolítico más influyente en los últimos 30 años en los E.E.U.U, perfil bajo.
 Enemigo acérrimo del comunismo, impulsó la caída de la ex URSS y distensión con China.
 Intervino numerosas acciones encubiertas de los E.E.U.U desde los años 1960.
 Apoyó a los afganos contra la URSS.
 Escribió “El Gran Tablero Mundial”
 China debe merecer la máxima atención estratégica de los E.E.U.U, apoya la tesis de que solo debe
haber una China, evitando que el problema de taiwanés se agrave.
 Posición NO favorable al Japón.
 Considera que en el nuevo mapa político de Eurasia se pueden identificar cinco actores
geoestratégicos: Francia, Alemania, Rusia, China y particularmente la India.
 Esta interpretación geopolítica busca influir en la opinión pública americana: “Solamente será
posible un orden internacional más justo y estable mientras dure la democracia norteamericana”.
Durante las próximas décadas nadie disputará la supremacía mundial a los E.E.U.U.
 Considera que los E.E.U.U no solo es la primera gran superpotencia mundial, sino que
probablemente sea la última.

Semana 5 – Clase 1

Semana 5 – Clase 2

o Xenofobia contra migrantes

 Una escuela abandonada en el Sur de Suecia que se planeaba utilizar como vivienda para 80
refugiados fue incendiada, en lo que la policía dijo fue un incendio provocado. Las autoridades del
pueblo de Ljungby afirmaron que la escuela en Kanna quedó destruida. Cerró sus puertas en 2011 y
desde entonces fue renovada para recibir refugiados.
 Más de cien mil inmigrantes llegaron a Grecia Medio Oriente. Huyen de la violencia en Siria,
Afganistán e Irak. Pasan por Grecia y se internan en Europa.
o Posición de Turquía frente a las migraciones de países en guerra
 La gran mayoría de migrantes de países de Medio Oriente hacia Europa ocurre a través de Turquía.
 Turquía es el país que acoge al mayor número de refugiados sirios, mira a Europa para que ponga fin
a la guerra en el país vecino. Pero 15 meses después del acuerdo que firmó la UE con Turquía para
que Ankara frenase la llegada de refugiados y migrantes a las costas europeas, a cambio del
resentimiento de los refugiados sirios en Europa, de acelerar el ingreso de Turquía a la UE y de una
ayuda financiera de hasta 6.000 millones de euros, el fracaso es patente y Turquía se ha convertido
en un limbo de olvidados. No se ha producido la devolución masiva a Turquía de los refugiados sirios
legados a Grecia y tampoco se han abierto vías legales para reasentar a los que están en suelo turco
en países de la Unión. Ni siquiera la UE ha asumido un rol en la búsqueda de una solución política.
o Independencia de Escocia
  La demanda por la independencia escocesa se basó en la idea de que Escocia debería
independizarse, al haber sido anexado a GB en 1707.
 Principal argumento del Gobierno Británico para evitar la secesión escocesa, era que, de dejar el
Reino Unido, Escocia no podría comerciar con la CEE.
 ¿Y ahora después del Brexit?
o Escocia en el corazón de Europa
 “Escocia en el corazón de Europa”. La ministra principal de Escocia, Nicola Sturgeon, ha enviado una
carta abierta a los “amigos y vecinos” europeos. “Escocia es una nación que está orgullosa de ser
europea y lamenta profundamente la decisión del Reino Unido de irse”, ha expresado Sturgeon,
quién aseguró que “Escocia puede estar al margen de Europa, pero siempre hemos estado, y
queremos permanecer, en su corazón”. Tal y como ha dicho esta mañana en una rueda de prensa,
ha reiterado su deseo que Escocia decida su propio futuro con un referéndum de independencia. “La
mejor opción es que Escocia sea un país independiente, en la Unión Europea”
o Reino Unido anuncia que no habrá armonización con la Unión Europea tras el Brexit
 AP 18 de Enero del 2020
 Sajid Javid, ministro de Economía en Reino Unido, advirtió a las empresas de prepararse frente al
hecho de que no habrá una armonización normativa con la Unión Europea (UE) tras el Brexit.
 “No habrá armonización, no aceptaremos órdenes y no estaremos en la unión aduanera, y lo
haremos para final de año (al fin del periodo de transición)”, afirmó Javid en entrevista con el diario
Financial Times
 El cancilles del Exchequer insta a las compañías farmacéuticas, automovilísticas, aeroespaciales o
alimentarias a ”ajustarse” a la nueva realidad y recuerda que se tuvo tiempo para hacerlo desde que
los británicos votaron por salir de la Unión Europea en el referéndum de 2018.
o Reino Unido: Aplastante victoria para Boris Johnson y su Brexit
 El Brexit el 31 de enero es cosa hecha.
 El Primer Ministro, Boris Johnson, obtuvo una mayoría absoluta en las legislativas que permitirán
sacar al Reino Unido de la Unión Europea por la puerta grande tras años de debates y retrasos.
 “Este gobierno conservador ha recibido un fuerte mandato para hacer efectivo el Brexit y (…) para
unir al país y llevarlo adelante”
o Reino Unido perdió hasta tres oportunidades de unirse al programa de la UE para compras conjuntas de
material de protección personal sanitario (Times, 15 de Abril del 2020)
 Funcionarios Británicos y comunitarios han estado más que en contacto con los últimos tres años
que en las últimas cinco décadas a raíz del Brexit.
 Sin embargo, ante el mayor desafío para la civilización humana en tiempos de paz como es la
pandemia global de coronavirus, no han logrado comunicarse para equipar ahora correctamente a
los sanitarios del Reino Unido.
 Mientras que en los próximos días médicos y enfermeros europeos comenzarán a recibir los
primeros equipos de protección individual por valor de 1.500 millones de euros adquiridos a través
de un plan comunitario conjunto que ha involucrado a 25 países y ocho empresas, sus colegas
británicos están bajo mínimos.
o Reino de España
 Debido a la crisis económica en España más de 50,000 peruanos han regresado al Perú hasta
diciembre del 2019.
 Mas de nueve mil españoles ocupan puestos de trabajo calificados en el Perú (particularmente en el
sector construcción y telecomunicaciones)
 Actualmente hay más españoles en el Perú que durante el Virreynato.

o Cataluña
 7,5 millones de habitantes tiene Cataluña en 4 provincias: Barcelona, Gerona, Lérida y Tarragona.
 32.000Km2 tiene esta comunidad autónoma. Su capital es Barcelona.
 Economía es la más importante de entre las comunidades autónomas, al generar el 18.8% del PIB
español.
  PIB: 27,631´ Euros
 UE ha señalado que, de producirse la independencia, Cataluña no sería parte de la Unión Europea.
o Mariano Rajoy disuelve el Parlamento de Cataluña y convoca a elecciones (EFE, 27 de octubre del 2017)
 Esta mañana, el Parlamento catalán aprobó la resolución de independencia con 70 votos a favor, 10
en contra y dos en blanco. En respuesta, Rajoy anuncia su disolución y elecciones el jueves 21 de
diciembre.

Semana 6 – Clase 1

o Puidgdemont asegura poder presidir Cataluña desde Bélgica

 El líder independentista Carlos Puigdemont defendió el viernes 19 de enero del 2018 que puede
gobernar Cataluña desde Bélgica y evitar ser encarcelado si vuelve a España, donde la justicia lo
busca por rebelión y sedición tras el fallido intento de secesión.
 Carlos Puigdemot ha exhibido su fuerza ante el independentismo desde Pepigan (Cataluña del
Norte), al que ha llamado “La lucha definitiva”
o Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Nore
 Reino Unido:
 El Reino Unido (UK) comprende: Gran Bretaña e Irlanda del Norte
 Gran Bretaña: Escocia, Gales e Inglaterra.
 Parte del consejo de seguridad de las NNUU (Miembro permanente)
 Quinta Economía mundial.
 El Brexit costó 63 millones de dólares a Reino Unido
 Reino Unido optó por retirarse de la UE (51,9% de aceptación frente al 48,1% de negación)
 Inglaterra, excepto Londres y Gales votaron por separarse de la CEE, Escocia e Irlanda del
Norte por mantenerse.
 El resultado ahonda en las diferencias dentro del país y deja en suspenso la unión que tanto
ha costado construir. El adiós a Europa puede suponer también el adiós de Escocia e Irlanda
del Norte, que quieren convocar sendos referéndums en los que se planteen su futuro.
 Preocupación de las personas mayores por programas sociales y educativos, al tener que
dedicar mayor dinero a la lucha contra el EI y al flujo de inmigrantes en la gente joven la
competencia barata no califica (agricultura)
 Auge económico de zona euro seguirá tras gran inicio de 2018
 La zona formada por 19 países comenzó el año con una serie de números positivos, entre
ellos, un dato de confianza empresarial más sólido en Alemania y Francia, sus mayores
economías. Después de que la zona del euro se ha librado del calificativo de “hombre
enfermo” que se le puso durante mucho tiempo, las mejoras han dado un nuevo ímpetu a
los “halcones” del Banco Central Europeo (BCE) para presionar para que se ponga fin al
estímulo monetario de la era de la crisis.

Semana 6 – Clase 2 – 27/04/202

PALESTINA

o El territorio ocupado por los palestinos se ha ido reduciendo después de las guerras árabe israelí.
Actualmente, Israel ocupa el 78% y Palestina el 22%.
o El territorio es importante:
 Hay acceso a fuentes hídricas (Rio Jordán)
 No habría suficiente en el Río Jordán para subsistir a todos los Estados alrededor de este.
 Interacción pacífica de musulmanes, judíos y cristianos durante el Imperio Otomano previo a la caída
(Primera Guerra Mundial) del mismo.
 Cuando el Imperio Otomano cae, la Liga de Naciones, principalmente Reino Unido, quien sugiere que
sea él, a través de la Liga de Naciones, quien organice el territorio de Palestina.
 Antes y durante la Primera Guerra Mundial los británicos tuvieron acercamiento con los árabes y
judíos. Incumple tratados.
 Se crean nuevos espacios bajo el mando de Reino Unido y estos crean fricción con los otros grupos
religiosos.
 Al final de la II GM, la presión sobre Reino Unido se intensifica para crear un espacio para judíos y
palestinos.
 En 1948 se funda oficialmente Israel. Al día siguiente Egipto, Jordania, Irán, etc., al sentirse
amenazado, declaran la guerra e invaden Israel. Guerra Árabe-israelí
 El territorio donde se fundó Palestina era un territorio con mucha importancia para la Liga Árabe.
Esto chocaba, representaba un desafío por el nuevo sistema traído, a las tradiciones impuestas en
esa área. Se impuso un nuevo actor.
 Israel creció durante las guerras (Guerra de los 6 días)
 Cuando Israel regresó los territorios conquistados (TODA la Península de Sinaí), solo se pedía a líder
de la Liga Árabe (Egipto), que los reconozca y baje el escalamiento del conflicto (desmilitarización de
ciertas zonas).
 Cuestionable asignación del territorio por parte de Reino Unido.
 En 1917 se firma la declaración de Balfour (Carta), Reino Unido se declara como defensor principal
de la creación de un Estado para los Judíos (Palestinos). Primera muestra de apoyo al sionismo.
 La idea de defensa de territorio: Este territorio forma parte de mi identidad (La tierra prometida a
los israelís por el libro abrahámico).
 Cuando surge el Islam (Siglo VII), Palestina empieza a ser ocupada por los árabes.
 En 1516 se establece la dominación Turca (Imperio Otomano) hasta 1918 con el fin de la Primera
Guerra Mundial.
 Esto sienta las bases para la reconstrucción del territorio judío.
 Mala relación entre vecinos de la región, Israel se mantiene fuerte.
 Egipto fue durante muchos años el actor más importante de la Liga Árabe.
 Al final de la guerra Árabe-Israel, el territorio planteado por las naciones europeas se reduce.
 Lo que queda actualmente de Palestina es la región de Cisjordania.
 Los palestinos llaman a este proceso como NAKBA y se refieren a él como una desgracia y una
catástrofe hacia su territorio.
 Cerca de 750 000 palestinos escapan de Palestina por la guerra.
o Reconstrucción de Gaza demorará 20 años (2014)
  Una organización internacional que evalúa la situación posterior a conflictos bélicos dice que la
reconstrucción de viviendas en Gaza después de la guerra entre Israel y Hamas tomará 20 años.
El cálculo de Shelter Cluster, copatrocinada por la agencia de la ONU y la Cruz Roja, pone en
evidencia las complejidades involucradas en toda la reconstrucción que según cálculos de palestinos,
el costo podría ascender a 6.000 millones de dólares.
Israel ha restringido severamente la importación de concreto y otros materiales de construcción a
Gaza por temor a que se usen para túneles.
o El muro de la vergüenza
 810Km de largo, el muro ha destruido una gran cantidad de tierras de cultivo palestinas y usurpó los
suministros de agua, incluyendo el mayor acuífero de Cisjordania. Para que el estado sionista sea
viable, necesitan de la emigración judía de todo el mundo, por lo que el agua es un elemento vital
para desarrollas la agricultura y la industria.
El muro empezó a construirse en junio del 2002, rodea los asentamientos israelíes ya se construyó la
mitad de los 700Km previstos. El 80% está construido en territorio palestino.
o Donald Trump declara a Jerusalén como capital de Israel y enciende la furia (Diciembre 2017)
 Potencias europeas musulmanas y el papa Francisco le pedían que NO lo haga, pero Donald Trump
dispuso trasladar embajada a Jerusalén. Hamas dice que “Abrió las puertas del infierno”. Consejo de
Seguridad se reúne de emergencia.
Israel considera a Jerusalén su capital “eterna e indivisible”, pero la comunidad internacional
considera la parte oriental como la capital de su futuro Estado Independiente.
Ningún país tiene actualmente su embajada en Jerusalén, porque tras la anexión israelí de la parte
oriental en 1980, la ONU llamó a la comunidad internacional a retirar sus legaciones de la “Ciudad
Santa”
o Cuatro heridos tras explosión de terminal en buses de Manhattan (Diciembre 11 del 2017)
 La policía de Nueva York detuvo a Akayed Ullah, un joven de origen bangladeshí, tras la explosión en
la calle 42 con la Octava Avenida en la terminal de buses Port Authority cerca de Times Square, en el
pleno corazón de Manhattan. El alcalde de Nueva York, Bill de Blasio, dijo que se trata de un intento
de ataque terrorista en el que cuatro personas resultaron heridas.
De acuerdo con las autoridades, el sujeto llevaba un dispositivo “improvisado” adherido a su cuerpo
y lo hizo detonar intencionalmente. El joven de 27 años terminó con heridas en las manos y
abdomen por lo que fue llevado a un hospital. Las personas que estaban cerca de él sufrieron
heridas leves.
El ataque ocurrió muy cerca de Times Square, una de las zonas de mayor concentración de personas
del mundo y sería en protesta por apertura de embajada USA en Jerusalén.
 Los judíos en Estados Unidos tienen una importante presencia económica, razón del apoyo de este
país a Israel.

Semana 7 – Clase 1 - 2/05/2022

o Grupos Musulmanes en la Comunidad Islámica Mundial

 Al morir Mahoma (462-632 D.C), los musulmanes se dividen en dos ramas
 Yerno: Ali, “Sunnie´s” (Mayoría de musulmanes, Ei, Turquía, Siria, Arabia Saudita)
 Abu Bakar: Suegro “Chiitas” (Irak, Irán)
 Árabes: No hablan árabe, pero no todos son musulmanes.
 Kurdos: No se consideran parabes (15´en Turquía)
 La Peregrinación a la Meca o Hajj es uno de los muchas rituales compartidos por sunitas y chiitas.
Pero ambas ramas también tienen diferencias.
 SUNNI
  Los Chiitas (Chiis) cuentan con una jerarquía de clérigos que practican una interpretación abierta u
constante de los textos islámicos.
 El martirio y mesianismo son parte de la fe chiita.
 Los chiitas por lo general se encuentran entre los más pobres de la sociedad y se ven a sí mismos
como víctimas de opresión y discriminación.
 La revolución Irán de 1979, por su parte, lanzó una agenda islamista radical de vertiente chiita que
vino a retirar a los gobiernos sunitas conservadores particularmente en el Golfo Pérsico.
 Países donde predominan en número de Sunitas: Arabia Saudita, Afganistán, Pakistán, Jordania,
Kuwait, Yemen, Emiratos Árabes,
 Hoy en día, esta división religiosa también tiene una vertiente política, que constituye una lucha por
la influencia regional entre los poderes políticos chiítas, liderados por Irán, y los poderes políticos
sunitas, liderados por Arabia Saudita.
 Los chiítas iniciaron como una facción política: “Shiat Ali” o el partido de Ali.
 Alí era el yerno del profeta Mahona y los chiítas reclaman su derecho, y el de sus descendientes, a
liderar a los musulmanes.
 Alí murió asesinado como resultado de las intrigas, violencia, y guerras civiles que marcaron su
califato. A sus hijos, Hassan y Hussein, se les negó que ellos sean considerados con derecho legítimo
a sucederlo.
 Se cree que Hassan fue envenenado por Muawiyah, el primer califa, es decir, líder de los
musulmanes, de la dinastía Umayyad, mientras que su hermano Hussein murió junto a varios de sus
miembros de su familia en el campo de batalla.
 Estos eventos están detrás de concepto chiita de matirio y de sus rituales de duelo y la fe chiita
también se caracteriza por un distintivo elemento mesiánico.
 Durante la guerra civil en Líbano, los chiitas adquirieron protagonismo gracias a las actividades
militares de Hezbolá.
 Extremistas sunitas, como los Talibanes, han hecho lo propio en Pakistán y Afganistán, donde a
menudo atacan los lugares de culto de los chiitas.
 Mientras, los actuales conflictos en Irak y Siria también han adquirido tintes sectarios.
 Muchos jóvenes sunitas se han sumado a los grupos rebeldes que combaten el esos países, muchos
de los cuales reproducen la ideología extremista de Al-Qaeda, grupo de vertiente sunita.
 Mientras que sus contrapartes chiitas acostumbran a pelear en o junto a las fuerzas
gubernamentales, aunque tanto Irán como Arabia Saudita han identificado un enemigo en común en
el autodenominado Estado Islámico.
o El Estado Islámico (ISIS)
 Ocupación de Irak en 2003: País por las tropas británicas y estadounidenses (y españolas hasta
2004), se formarían diversos grupos armados para luchar contra los invasores.
 Miles de iraquíes fueron torturados o desaparecidos.
  EEUU desarticuló inmediatamente las Fuerzas Armadas iraquíes, criminalizó el partido Baaz e integró
a milicias sectarias en las nuevas fuerzas de seguridad iraquíes para luchas contra la resistencia.
Fomentó las divisiones y entrenó a integrantes de la milicia policial que sembraron terror.
 Cientos de miles de familias huyen del país, En tan solo unos meses cinco millones de iraquíes se
convirtieron en refugiados. Dos millones de ellos se instalaron en Siria
 En poco tiempo Irak, que había sido un país donde muchos chiíes y suníes convivían juntos, donde
un elevado porcentaje de matrimonios mixtos, donde no había grandes tensiones sectarias, se
convirtió en un infierno.
 El grupo de la Cárcel de Camp Bucca: Algunos se empaparon allí de las doctrinas más extremistas y
desvirtuadas del islam, como el wahabismo. De aquella prisión saldrían hombres listos para integrar
las filas del Estado Islámico
 La representación gubernamental iraquí contra todo tipo de queja o protesta aumentó y llevó al
extremismo a algunos sectores de la oposición.
 En 2014, el Estado Islámico se hizo fuerte en Siria e Irak. Miles de hombres del ISIS, armados y
protegidos con hombres y tanques, tomaron varias ciudades iraquíes sin apenas resistencia.
 En agosto de 2014 llegó la respuesta internacional. Obama prometió acabar con el Daesh, y una
alianza militar integrada por EEUU, Arabia Saudi, Emiratos o Jordania empezó a bombardear focos
SUPUESTAMENTE controlados por el grupo terrorista.
 Los Kurdos, ante la posibilidad de una soberanía, están luchando contra el Daesh, sin embargo,
Turquía continúa atacándolos para que no creen la República del Kurdistán.
 En 2014 comenzó una campaña de bombardeos aéreos por parte de EEUU y aliados del Golfo, en
septiembre de ese año se unió Francia. No es la primera vez por tanto que aviones franceses
atacaban posiciones del Daesh.
 Irán y Rusia estuvieron presentes respaldando al régimen de Bashar al Assad. Que no dudó en
golpear duro en sus bombardeos sobre zonas urbanas en un intento por acabar con la oposición, a
costa de muerte y destrucción, lo que contribuyó al aumento del extremismo.
 El principal interés ruso en el control de Siria es estratégico militar, debido al poco control que tiene
en su área directa (Europa y Asia) la salida al mediterráneo que le da el control de Siria es de suma
importancia militar.
 Tras el avance sin precedentes de ese y otros grupos opositores en territorio Iraquí, el EI declaró la
instauración de un califato islámico que abarcaría desde la provincia de Siria de Alepo hasta la iraquí
de Diyala.
 También proclamó a su líder, Ibrahim ibn Awad, más conocido como Abu Bakr al Bagndadi, el “imán
y califa para los musulmanes en todo el mundo” o, lo que es lo mismo, el representante del profeta
Mahoma e la tierra al que todos los seguidores de esa fe deben jurar pleitesía o encontrar la muerte.
o Más de 3000 yidahistas europeos dejaron sus países para luchar en Siria. (EFE. Enero de 2016)
 El coordinador antiterrorista de la Unión Europeo estimó que más de 3000 ciudadanos europeos han
abandonado el territorio comunitario para sumarse a las filas yidahistas en Siria o están dispuestos a
hacerlo.
 El coordinador antiterrorista reconoció que esta realidad es “preocupante”, puesto que recibirán
entrenamiento militas, adoctrinamiento y entrenarán en contacto con una red mundial, ello debido
a que disminuirá su sensibilidad a la violencia.
o Provocación Occidental
 .

Semana 7 – Clase 2 -04/05/2022

o La tercera generación de Yidahistas cree que el ISIS es “cool”

 La nueva ola de reclutas. El fenómeno desconcierta a las fuerzas de seguridad. Los nuevos Yidahistas
apenas tienen un pasado religioso, les gusta el rap, las “pelis” de Tarantino, los videojuegos
violentos, la cultura digital. Para ellos AlQaeda ya pasó de moda.
Mataron en nombre del fanatismo religioso, pero los autores de los atentados de París no eran
devotos, no eran como Abu Bakr Al Baghandi. Apenas pisaban la mezquita, bebían alcohol, se
 pasaban el día jugando a la Play Station y enganchados a las webs de ligoteo. “Yo ya no sé lo que es
un radical islamista”, reconoció un policía belga.
 La unión de jóvenes al grupo de ISIS es impulsada por la sensación de pertenencia a algo, cosa que,
en Europa, es muy difícil de conseguir debido a la islamofobia. ISIS les da un lugar en donde sentirse
cómodos y aceptados.
o La situación está cambiando en Irak
 Irak proclamó la liberación de Mosul tras tres años de lucha contra el Estado Islámico: El primer
ministro iraquí, Haider al Abadi, llegó a la ciudad más importante de Irak: Mosul, y felicitó al ejército
por la toma de la localidad. De esta manera, Mosul quedó liberada de la lucha contra el Estado
Islámico que inició hace 3 años.
“El comandante en jefe de las Fuerzas Armadas (primer ministro) Haider al Abadi ha llegado a la
ciudad liberada de Mosul y ha felicitado a los heroicos combatientes y al pueblo iraquí por esta gran
victoria”, anunció en Twitter el portavoz de Al Abadi.
 El Estado Islámico vende petróleo para sustentarse, propiedad de las zonas conquistadas, el mismo
es comprado por vario países, especialmente Estados Unidos (como no). La ONU impulsa dejar esa
práctica.
 Además, las donaciones por parte de ricos privados y organizaciones benéficas en Medio Oriente,
Arabia Saudita y Qatar, donan una cantidad envidiable al Estado Islámico.
 El secuestro también generó alrededor de 30 millones de pagos por rescates en 2016.
 Robo, saqueo, extorsión, reciben varios millones de dólares mensuales.
 Impuestos sobre las minorías religiosas, impuesto llamado “jizya”
 Esclavitud, el Estado Islámico recauda millones por la esclavitud sexual y venta de niñas y mujeres
secuestradas.
 Robo de bancos desprotegidos, varios millones.
o Terrorismo en África
 Boko Haram (“La educación Occidental es un pecado”)
 Se crea en 2002, su foco de inicio fue en Nigeria
 Son fundamentalistas
 Ataca a grupos cristianos
 Jura lealtad al Estado Islámico en 2015
o Por qué América Latina es la única región del mundo donde probablemente no crecerá el islam
 América Latina será la religión del planeta en la que la tasa de crecimiento estimada para el conjunto
de la población para el año 20150 supere ampliamente el incremento en el número de musulmanes.
 Se espera que, para ese año, la población de la región haya aumentado 27%, en comparación con el
2010, pero el número de seguidores del islam se aumentará solo en un 13%
 Pocos fieles
 América Latina es una región única en relación con el tema de la población musulmana
porque en la actualidad hay muy pocos fieles musulmanes que viven allí.
 Aumento de población musulmana para 2050
 Estados Unidos y Canadá: 179%
 África subsahariana: 170%
 Medio Oriente y Norte de África: 74%
 Europa: 63%
 Asia Pacífico: 48%
 América Latina: 13%

Semana 8 – Clase 1 – 09/05/2022

USA; FEDERACIÓN RUSA

o USA
 Potencia militar
 Potencia Global
 “Estados Unidos incluye al Perú en la lista negra de lavado de dinero | 03/03/2017”
 Perú aparece en la lista de “principales lugares de blanqueo de dinero” en el mundo elaborado por
el Gobierno de Estados Unidos, según su informe anual sobre el narcotráfico y crímenes financieros
correspondiente al 2016.
Estados Unidos advierte de “la grave amenaza global” del lavado de dinero, debido al creciente uso
de nuevas tecnologías con las que financia actividades ilegales.
 “EEUU reclama al Perú mejorar trata de personas | 26/02/2017”
El Perú es fuente, destino y tránsito de hombres, mujeres y niños sometidos a trabajo forzado y
tráfico sexual, según el Departamento de Estado de los Estados Unidos, en su informe sobre la lucha
contra la trata de personas.
El informe, emitido en junio, advierte que el Perú no hace suficientes esfuerzos para eliminar y
combatir la “esclavitud moderna”, como califica la trata el secretario de Estado de Estados Unidos.
 “Estados Unidos reconoce que es el más grande consumidor de droga”, visita del Secretario de
Estado
“Para el presidente Trump es muy importante haber reconocido que nosotros somos los
consumidores, hay demanda en Estados Unidos, el presidente ha establecido un programa muy
amplio para la reducción de la demanda”
Un día antes, el secretario de Estado Tillerson había remarcado lo mismo en la visita al Perú.
“En este diálogo conjunto que hemos tenido, es que los Estados Unidos tienen que reconocer que
nosotros somos el mercado; obviamente, nosotros somos los mayores consumidores de drogas
ilícitas y, por lo tanto, tenemos que trabajar en este problema, y el presidente Trump lo ha
reconocido”