SEMANA 26 DIA: 3 FECHA:30 DE SETIEMBRE 2020 TERCER GRADO

AREA MATEMATICA

COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidades.

EXPERIENCIA Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y seguimos aprendiendo.

APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ¡Qué alegría,ya puedo organizar mi tiempo!

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
De acuerdo a lo trabajado esta semana, hoy ayudarás a un niño del tercer grado a revisar la actividad
que desarrolló el día 5 de la semana 22, para continuar aprendiendo y reajustar su horario.

Nuestra meta:
Revisar una actividad sobre la medición del tiempo con estrategias de la
multiplicación, reconocer nuestros logros y dificultades, y plantear acciones
para mejorar nuestros.
Aprendizajes.

Carlos es un niño de tercer grado. Él está muy feliz porque aprendió a ver la hora en un reloj de agujas
y así pudo elaborar su horario de actividades diarias en la semana 22.
Observa nuevamente el horario de Carlos y responde las siguientes preguntas:
• ¿Por qué crees que Carlos no logrará cumplir lo que se propuso en su horario?

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• ¿De qué manera le ayudará revisar cómo desarrolló la actividad del día 5 de la semana 22?

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• Recordemos la meta propuesta para la actividad del día 5 de la semana 22.

• Señala el aprendizaje que se debe lograr, de acuerdo a la meta:

• Observa qué registró Carlos en la tabla “Mis aprendizajes”, para recordar los criterios que debes
tener en cuenta.
• Ahora, fíjate cómo registró Carlos el tiempo que marcan las agujas de los relojes.

•Observa cómo Carlos calculó los minutos viendo el tiempo que marcan las agujas de los relojes y
multiplicando. Para ello, utilizó tiras de colores, que él mismo elaboró con ayuda de su papá.
También, observa lo que escribió en la tabla “Mis aprendizajes”.

¿Lo hiciste igual que Carlos?................................................................................................................

¿Qué relación encontraste entre la forma de avanzar de las manecillas y la

multiplicación?..........................................................................................................................................

• Fíjate cómo Carlos desarrolló las siguientes consignas.

Al completar la tabla:
Carlos debía completar la tabla. ¿Por qué crees que no la completó?, ¿qué crees que le faltó?

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Durante la revisión, él se dio cuenta de que faltaba colocar los minutos que corresponden a algunos
números del reloj y los completó. ¿Cómo crees que quedó la tabla finalmente?

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- Revisa tu tabla y responde: ¿Cómo la completaste?.........................................................................

¿lo hiciste igual que Carlos?.................................................................................................................
¿Cómo calculaste los números que faltaban?......................................................................................
¿Qué le recomendarías a Carlos? ……………………………………………………………………………………………………
- Carlos respondió así las interrogantes respecto a la tabla anterior:
Númer

- ¿A qué crees que hace referencia la primera pregunta? ¿Cuáles son los números del reloj?

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- Carlos volvió a ver la indicación de la consigna “Observa la tabla que has elaborado” y se fijó en
la primera fila:

- ¿Qué indica lo que encerró Carlos en el círculo?, ¿qué observas?, ¿qué indican las flechas?
• Luego, observó el siguiente gráfico
• Carlos reflexionó sobre cómo había marcado la tabla “Mis aprendizajes” y se percató de que tenía
algunos aprendizajes por mejorar. Escribió “Sí” en “Lo logré”, debido a que aún no había evaluado su
actividad. Ahora, Carlos sí está seguro de que logró la meta.

Finalmente Carlos observó su horario, utilizó el reloj para medir las horas o minutos que empleaba en
algunas actividades y decidió reajustarlo de acuerdo a sus tiempos.
Por ejemplo:
- Desayunar: 40 minutos - Barrer: 15 minutos - Lavar los platos: 10 minutos

• Como viste, Carlos revisó su actividad para seguir aprendiendo y, además, pudo reajustar su horario.
¿Cómo habrá quedado el horario de Carlos?, ¿te sucedió algo parecido a lo que le ocurrió a él?, ¿cómo
quedó tu horario?

• Lee atentamente y responde:

- ¿Para qué te fue útil la tabla “Mis aprendizajes”?

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- ¿Por qué es importante que completes de manera adecuada la tabla “Mis aprendizajes?

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¡Te invitamos a seguir aprendiendo!

• Después de ayudar a Carlos con la revisión de la actividad, ya estás en condiciones de evaluar cómo
la desarrollaste tú. Para ello, utiliza la ficha “Reflexiono sobre mis logros”
Carlos escribió en la tabla “Mis aprendizajes” que sí logró todos los aprendizajes; sin embargo, al
revisarla, notó que algunas respuestas debían mejorarse.
¿Qué le recomendarías a Carlos para una siguiente oportunidad?

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Por último, Carlos revisó su horario y lo reajustó empleando los minutos para precisar los tiempos.
Coloca algunas de las horas que corresponderían utilizando los minutos.

• Tras haber resuelto la ficha, responde:

- ¿Cuál era el propósito de la actividad?
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- ¿Qué fue lo más importante que aprendiste?
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- ¿Cuáles son tus avances de aprendizaje con relación a las primeras actividades que desarrollaste?
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- ¿Qué te falta por mejorar?
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- ¿Cómo te sientes al terminar esta actividad?
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Escribe metas y acciones para mejorar tus aprendizajes:
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Reflexiono sobre mis aprendizajes