Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura

Unidad Ticomán

MATERIA: PALEONOTLOGÍA GENERAL

DOCENTE: HERNÁNDEZ DAMIAN BELEM JACQUELINE
ALUMNO: RAMÍREZ ÁLVAREZ SAHID
CARRERA: INGENIERIÍA GENERAL
GRUPO: 1GM5
SEMESTRE: SEGUNDO

PRACTICA #1
ELABORACIÓN DE FÓSIL CON YESO Y PLASTILINA.
OBJETIVO:
Singular con yeso un resto fósil vegetal o animal. Aprender a interpretar la
información que nos puede brindar un fósil.

OBJETIVO PARTICULAR:
Conocer la importancia del estudio de los fósiles como evidencia de la evolución
de la vida.

INTRODUCCIÓN:
El objeto que fue fosilizado presenta partes duras alteradas, ya que se trata de un
caracol de mar. Esta comprende partes duras fosilizadas notables, cambios físicos
y químicos. Lo que lleva este molusco a un remplazamiento de calcita, aragonito o
pirita, dando un molde externo de su caparazón.

JUSTIFICACIÓN:
Identificarás el registro fósil y observarás la diversidad de características
morfológicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la
evolución de la vida.

MATERIALES:
1. Bata
2. Una barra de plastilina.
3. Dos recipientes.
4. 1/4 de yeso blanco.
5. Un objeto para fosilizar (se sugiere que sea un objeto que pueda aportar datos
Paleontológicos, cómo conchitas de mar).
6. Vaselina.
7. 1 pincel.
8. Una bolsa de plástico mediana.

DESARROLLO:
1. Amasar la plastilina hasta suavizar, luego forma una capa
aproximadamente de 2cm de grueso.
2. Colocar la plastilina en el fondo del recipiente y pégalo.

3. Colocar el objeto a fosilizar sobre la plastilina y presionar; luego con

cuidado retirar el objeto evitando que se deforme o se mueva. La plastilina
quedará marcada con la forma del objeto.

4. Unta una capa ligera de vaselina sobre la plastilina procurando abarcar

todos los espacios.

5. Colocar media taza de yeso blanco en el otro recipiente y agregar ¼ de

taza de agua. Mezclar hasta conseguir una pasta uniforme.

6. Colocar la pasta de yeso blanco sobre la plastilina procurando cubrir todo el

fondo. Dejar secar durante 24hrs.
7. Retirar el recipiente y la plastilina para dejar a descubierto el objeto, retirar
todos los excesos de plastilina, obteniendo un fósil de hueso con los
detalles del objeto original. Dejarlo secar por completo.

8. Puedes agregar color al yeso o pintura.

Phylum Mollusca
Clase Gastrópoda
Periodo Cámbrico
Clase de invertebrados, de cuerpo alargado antero-
posteriormente, El crecimiento de la concha es discontinuo,
marcas transversales al eje de la concha, llamadas líneas
de crecimiento.
 CUESTIONARIO:

1. ¿Qué es un fósil?

Evidencia de vida del pasado, restos orgánicos, que han sufrido un proceso
de mineralización conservado a través del tiempo.

2. ¿Cómo sabemos que los seres vivos hemos evolucionado?

Por medio de distintas investigaciones y pruebas, como las pruebas

morfológicas, los órganos homólogos o pruebas paleontológicas.

3. ¿Para qué nos sirve conocer el registro fósil de plantas y animales que
existieron hace millones de años?

Para tener conocimientos de los seres vivos que existieron en el pasado, la

en la Tierra en los tiempos geológicos.

4. ¿Cómo se forman los fósiles?

Por medio de procesos físico químicos que sufre el organismo.

El organismo muere teniendo un proceso de descomposición, los restos
son sepultados por capas de sedimentos, empieza el proceso de
transformación resto fósil.

5. Explica, ¿Por qué un fósil es una evidencia evolutiva?

Se le considera una evidencia evolutiva porque son pruebas de cómo

fueron los organismos en el pasado, se compara con las especies de la
actualidad conforme a sus características clasificando el fósil al reino que
pudo haber pertenecido, y así ver si fue pariente de algún animal hoy en
día.

6. Observa el modelo elaborado y señala el proceso de fosilización que

realizaste. Explícalo:

El proceso de fosilización que llevé a cabo es el reemplazamiento ya que

este tipo se de en caparazones, moluscos, por calcita, aragonito, pirita.
Produce cambio químico notable cambio físico imperceptible.

7. ¿Cuáles son los fósiles más abundantes; organismos acuáticos o

terrestres? Fundamenta tu respuesta:
 Los acuáticos, porque existe una mayor cantidad de vida, y porque la vida
se originó primero en el mar.

8. ¿Por qué crees importante el estudio de los fósiles?

Porque podemos saber un poco mas de como fue la vida en el pasado con
ayuda de los restos, huellas, o icnofósiles que fueron dejando a través del
tiempo.

9. ¿Qué condiciones se necesita

BIBLIOGRAFIAS:

http://paleo3d.uv.es/taxonomia/invertebrados/phyllum-mollusca/clase-
gastropoda