|−𝟕| + 𝟑 =

EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS |−𝟏𝟐| + |−𝟓| + |−𝟖| =

ENTERO |8 − 28| − 30 =
Cuando deseamos expresar a. C., d. C., °C, m s. n.
m., temperaturas extremas de calor o frío intenso
(bajo cero), necesitamos de una forma numérica
que nos permita representar esos estados del
clima.
Ante casos semejantes, se hace necesario recurrir
al conjunto de los números enteros, simbolizado
por ℤ. En este nuevo conjunto, se emplean los
conceptos de números positivos y números
negativo.

En diversas situaciones de la vida cotidiana,

intervienen los números negativos:

OPERACONES CON NUMEROS ENTEROS

Recuerda que las operaciones se vinculan con los

significados aditivos (juntar, separar, comparar o
igualar).

Por ejemplo:
a. Si en un negocio de frutas gano S/ 30 y en
otro de verduras, S/ 60, ¿cuánto obtengo en
ambos negocios?
OPERACIÓN RESULTADO

EJEMPLOS b. Si en un negocio de frutas pierdo S/ 40 y en

|−𝟒| = |𝟎| = |−𝟏𝟓| = |𝟕| = otro de verduras, S/ 10, ¿cuánto pierdo en
ambos negocios?
|𝟑| = OPERACIÓN RESULTADO
|𝟓 − 𝟏𝟎| =
 c. Si en un negocio de frutas gano S/ 3 y en
otro de verduras pierdo S/ 10, ¿gano o pierdo
al final? ¿Cuánto?
OPERACIÓN RESULTADO
d. Si en un negocio de frutas pierdo S/ 8 y en
otro de verduras gano S/ 12, ¿gano o pierdo
al final? ¿Cuánto?
OPERACIÓN RESULTADO
En conclusión:
Analizamos
1. Las temperaturas en la región de Arequipa en los
meses de julio a noviembre fueron las que
aparecen en el cuadro
¿En qué mes se produjo la mayor diferencia de
temperatura?
2. En Gamarra, una comerciante tiene depositados
S/ 4640 en un banco aledaño. El día lunes por la
mañana retira S/ 1320 y por la tarde realiza un
depósito de S/ 960; el día martes retira por la
mañana S/ 1850 y por la tarde deposita S/ 430; el
día miércoles retira por la mañana S/ 770 y por la
tarde deposita S/ 200. ¿Cuánto dinero tendrá
ahorrado el jueves por la mañana si aún no ha
realizado ningún retiro?
3. La tabla muestra los años de referencia en que se
desarrollaron algunas culturas peruanas.
Elabora una recta numérica y ubica las culturas
según las fechas.
PRACTICAMOS
1. Un tour por las Islas Ballestas en lancha tiene un
costo de S/ 40 por persona. Un grupo de amigos
decide realizar este tour. Cada uno tiene como
presupuesto los siguientes montos:
¿Quiénes no podrían realizar dicho tour?
2. Los alimentos deben almacenarse a las
siguientes temperaturas:
¿Qué alimentos son almacenados a menor
temperatura? ¿Cuáles a mayor temperatura?
3. En las costas del litoral peruano, encontramos un
submarino que busca un banco de peces a 180 m
de profundidad. Al no poder encontrarlo,
desciende 64 m, pero en esta ubicación tampoco
lo halla. Si en ese instante le informan que el
banco de peces se encuentra a 135 m sobre él,
¿a cuántos metros por debajo del nivel del mar se
encuentran dichos peces?
A. 180 m
B. 244 m
C. 109 m
D. 379 m
4. Pitágoras de Samos, físico y matemático,
considerado el primer matemático puro, nació en
el año 569 a. C. y murió a la edad de 79 años
aproximadamente. ¿En qué año murió?
A. 490 a. C.
B. 490 d. C.
C. 684 a. C.
D. 684 d. C
5. En un concurso de matemática, se precisa lo
siguiente: cada respuesta correcta suma 7 puntos
y cada respuesta incorrecta resta 3. Si un
participante respondió correctamente 16
preguntas de un total de 20, ¿qué puntaje obtuvo?
A. 90 puntos.
B. 100 puntos.
C. 110 puntos.
D. 120 punto
 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ORDEN EN LOS NÚMEROS RACIONALES
RACIONALES
Decimos que el conjunto de los números racionales
LOS NÚMEROS RACIONALES: es ordenado porque si se toman dos números
racionales cualesquiera, se puede establecer entre
Todos los elementos del conjunto de los números ellos una relación de orden; es decir, pueden ser
racionales pueden ser expresados como una comparados y se puede determinar cuál es el
𝑎
fracción de la forma , donde a, b 𝜖 ℤ y b ≠ 0. Por mayor, el menor o si son iguales.
𝑏
−3
ejemplo, el número fraccionario es un número
8
−3 Por ejemplo, si queremos saber cuál es el número
racional, ya que -3 y 8 𝜖 ℤ y 8 ≠ 0. A su vez, puede 2 3
8 mayor entre ; 0,75 y , bastaría con compararlos
5 6
ser expresado como el número decimal -0,375. El
uno a uno o representarlos en la recta numérica.
conjunto ℚ está representado por comprensión
como:
𝐚
ℚ = { , 𝐚 𝐲 𝐛 ∈ ℤ, 𝐛 ≠ 𝟎} Si trasladamos las fracciones a la recta numérica,
𝐛
tenemos.
Un número racional se
puede representar por
infinitas fracciones con
similar valor numérico,
es decir, por fracciones Observamos que la fracción mayor se encuentra
que sean equivalentes más a la derecha. Por lo tanto,
entre sí. Un número racional se puede expresar como
Por ejemplo: fracción, decimal y porcentaje. Por ejemplo:
1
puede ser expresado
2
2 4
como , , etc.
4 8

Es importante mencionar que los números enteros

también pueden ser expresados como fracción,
debido a que todo número entero tiene 1 como
denominador; por tanto, son parte de los números
3
racionales. 3=
1

El conjunto de los números racionales se denota

con la letra ℚ.

REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN

LA RECTA NUMÉRICA
Al igual que los números naturales y enteros, los FRACCIÓN COMO PARTE-TODO
números racionales también pueden ser
representados en la recta numérica; en ella cada En este caso, el todo es la unidad que se
número se representa por un solo punto.
ha dividido en partes iguales.
5 7 −9 −14
Por ejemplo, podemos representar , , , en
2 3 4 5
la recta numérica. Expresamos las equivalencias:
𝟓 𝟕 −𝟗 −𝟏𝟒
= = = =
𝟐 𝟑 𝟒 𝟓

Luego procedemos a ubicar las fracciones en la

recta numérica:
 Analizamos 5. Una receta para preparar queques requiere de los
siguientes ingredientes:
1. En una sección de segundo grado, 5/8 de los
estudiantes son varones y 12 son mujeres.
¿Cuántos estudiantes hay en esta sección de
segundo grado?

2. Una escuela cuenta con una delegación de

estudiantes para participar en los juegos
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
Interescolares de Secundaria que se
desarrollarán en septiembre. De esta delegación, A. Se utiliza la misma cantidad de vainilla y de
1
que participará en diferentes disciplinas, 4 polvo de hornear.
3 1 B. Se utiliza más azúcar que harina en la
pertenece a segundo grado; 18, a tercer grado; 3,
preparación del queque.
1
a cuarto grado, y 12, a quinto grado. ¿A qué grado C. Se utiliza menos cantidad de leche que de
pertenece la mayor parte de los estudiantes de azúcar.
esta delegación? ¿Cómo lo sabes? D. Se utiliza la misma cantidad de azúcar y de
harina.
3. Marcela compró una chompa con el 20 % de
6. Seis amigos compraron tres barras de chocolate
descuento. Si ella pagó 36 soles, ¿cuál será el
de iguales dimensiones para repartirlas entre
precio de etiqueta del producto?
ellos en partes iguales. Expresa
matemáticamente cuánto le toca a cada uno.
PRACTICAMOS

1. Valeria demoró 3/4 hora en resolver un examen 7. En una empresa de telas, por cada 3 hombres
de matemática, mientras que Roxana demoró 1/2 hay 2 mujeres. Si en total hay 60 empleados,
del tiempo que demoró Valeria. ¿Qué fracción de ¿qué porcentaje son hombres? ¿Cuántas
hora demoró Roxana en resolver el examen? mujeres trabajan en esa empresa?

2. En una carrera de atletismo (100 m planos), José 8. En una tienda, venden chocolates en cajas de tres
llegó a la meta en 19,2 s; Edson, en 19,19 s, y tamaños: la caja pequeña contiene 16 chocolates,
Diego, en 19,18 s. José afirma que ganó la la caja mediana contiene 25 % más que la caja
carrera. ¿Estás de acuerdo con esa afirmación? pequeña y la caja grande contiene 40 % más que
¿Por qué? la caja mediana. Teniendo en cuenta lo
anteriormente señalado, ¿cuál de las siguientes
3. En un diario de circulación nacional se publica la afirmaciones es verdadera?
A. La caja grande contiene 65 % más que la caja
noticia de que uno de cada cuatro niños trabaja
pequeña. ( )
en el Perú. ¿Cómo representarías esta expresión
B. La caja mediana contiene 41 chocolates. ( )
en fracción, decimal y porcentaje?
C. La caja grande contiene 28 chocolates. ( )
D. La caja pequeña contiene el 75 % de la caja
4. Carlos ocupa 1/3 del día en trabajar, 1/6 del día en mediana. ( )
estudiar y 1/4 del día en dormir. Escribe verdadero o
falso según corresponda.
A. Carlos ocupa menos tiempo en trabajar que en 9. En una empresa de telas, por cada 3 hombres hay
estudiar o en dormir. ( )
2 mujeres. Si en total hay 60 empleados, ¿qué
B. Carlos ocupa más tiempo del día en estudiar
porcentaje son hombres? ¿Cuántas mujeres
que en trabajar o dormir. ( )
C. Carlos ocupa el mismo tiempo en trabajar
trabajan en esa empresa?
y en dormir. ( )
D. Carlos ocupa más tiempo del día en
trabajar que en estudiar o en dormir. ( )