DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: El objetivo de ésta actividad es reconocer los distintos tipos de diseño de

investigación:

Instrucciones: a) Indique a qué tipo de diseño pertenece b) Escríbalo simbólicamente sí es posible, e) Cuál
es la variable independiente y dependiente, f) la unidad de análisis.

1. En un invernadero se está probando un nuevo fertilizante. Se elige al azar una muestra de 300
plantas de maíz y se divide en 6 grupos equivalentes. Al grupo 1 se le administra una solución de
fertilizante del 1%, al grupo 2, 0.5%; al grupo 3, 0.25%; al grupo 4, 0.1%; al grupo 5, 0.50%; e grupo
6 es de control. Al finalizar la prueba se mide a altura de las plantas para verificar sí hubo algún
efecto del fertilizante sobre esta variable
2. Se desea evaluar la influencia de un nuevo método de enseñanza del inglés en grupo el grupo de
estudiantes de 3ero primaria de un centro educativo privado. El grupo de estudiantes se dividen
en dos. A todos se les pasa una prueba de conocimiento previa. Al grupo 1 se le imparte la clase
de inglés utilizando el nuevo método, mientras que al grupo 2 se le continúa impartiendo el
método tradicional. La investigación durará cuatro semanas y se hará una evaluación todos los
viernes de esas semanas.
3. Se desea sondear la aceptación de una nueva bebida dietética. El investigador ofrece muestras de
esa bebida a las personas que pasan frente a él en un corredor de un centro comercial. A quien
prueba solamente e pregunta sí le gustó o no. Este sondeo le servirá posteriormente para diseñar
una investigación a nivel nacional.
4. Se quiere determinar el efecto de los videos didácticos en la educación primaria. Se eligen 100
niños al azar y se dividen en cuatro grupos. Cada grupo permanecerá en un salón de clase distinto.
El grupo A recibirá instrucción sobre los buenos modales ayudándose de un video infantil durante
15 minutos. El grupo B jugará en un salón de clase durante 15 minutos. El grupo C se le hará una
prueba previa para evaluar su conocimiento sobre el tema. Luego se le pasará el mismo video que
se pasó al grupo A. Al grupo D se le pasará la prueba previa que se le pasó al grupo C pero se le
dejará jugar durante 15 minutos como al grupo B. Al finalizar la experiencia, todos los grupos serán
sometidos a una prueba final para evaluar su conocimiento con respecto al tema de buenos
modales.
5. El gerente de recursos humanos de una empresa desea establecer si la enseñanza en valores
dentro de la empresa influye en el rendimiento laboral de los trabajadores. Para ello selecciona a
un grupo de 60 trabajadores, todos de mandos medios y los divide en tres grupos al azar. Al grupo
1 se les imparte un seminario completo de un día sobre el tema de valores humanos, reciben
además material escrito. Al grupo 2 sólo se les hace entrega del material escrito y se les explica
brevemente del contenido. Al grupo 3 se les reúne para conversar sobre los problemas que
encontrado en la empresa. Antes de la prueba, con intervalos de una semana se le aplican
mediciones de rendimiento laboral a toda la muestra. Después de tratamiento, también se
aplicarán otras tres pruebas con el mismo intervalo.
6. Una investigación pretende establecer sí los hombres son más propensos a accidentes que las
mujeres con relación a su edad. Se eligen dos muestras aleatorias, una de hombres y otra de
mujeres y se dividen en dos grupos por edad: 18-25 años y 26-33 años. Se pasan cuestionarios a
los individuos que conforman los diferentes grupos, para determinar si se han visto involucrados
en accidentes de tránsito.
7. Se busca identificar el origen y las características de los turistas extranjeros que visitan Antigua
Guatemala durante Semana Santa.
8. Se desea analizar las razones por las que algunos deportistas de alto rendimiento optan por el uso
de sustancias prohibidas
9. Los psicólogos del Hospital desean analizar la evolución de un grupo de 10 niños enfermos de
leucemia, para visualizar cómo el tratamiento afecta su estado de ánimo durante cuatro etapas
posteriores a éste: primero, un mes después de haber iniciado radioterapia; segundo, tres meses
después, seis meses después; cuarto, nueve meses después. Se trabajaría siempre con los mismos
pacientes.
10. Un grupo de juristas va a determinar cómo ha cambiado la percepción del papel de la mujer en la
sociedad a lo largo de los años. Recolectarán datos una vez al año durante diez años a la población
de las diferentes zonas urbanas de los 22 departamentos de Guatemala.
Tipo Simbólicamente Variable Variable Unidad de análisis
independiente dependiente
1) Diseño Experimental 𝑅𝐺1 𝑋1 𝑂 … Dosis de Altura de las 300 plantas de
Experimento verdadero 𝑅𝐺2 𝑋2 𝑂 … fertilizante plantas maíz
Tratamiento múltiple 𝑅𝐺3 𝑋3 𝑂 …
𝑅𝐺4 𝑋4 𝑂 …
𝑅𝐺5 𝑋5 𝑂 …
𝑅𝐺6 − 𝑂 …
2) Diseño experimental 𝐺1 0 𝑋1 0𝑋3 0 Nuevo Aprendizaje Estudiantes de
Cuasi experimento 𝐺2 0 − 0 − 0 Método 3ero Primaria de
Series cronológicas con un centro escolar
preprueba privado
3) No experimental Bebida Aceptación Personas del
Pre-experimento dietética centro comercial
transversal descriptivo

4) experimental G1 - X1 O2 Video Efecto de los 100 niños de

Cuasi experimento G2 - X2 O2 didáctico videos educación
Cronología G3 O1 X1 O2 primaria
G4 O1 X2 O2

5) experimento puro G1 X1 O1 T1 O2 *Seminario Establecer si la 60 trabajadores

Exploratorio G2 X2 O1 T1 O2 *Material enseñanza de
Análisis evolutivo G3 X3 O1 T1 O2 escrito valores influye en
*Conversación el rendimiento
6)no experimental G1 O1 Cuestionarios Establecer si los Hombres y
Correlacionales G2 O1 hombres son mas Mujeres entre 18
propensos a – 33 años
accidentes
7)no experimental Sondeo Características de Turistas
De tendencia los turistas
8)no experimental Uso de Razones por las Deportistas
Ex post facto sustancias que consumen
critico prohibidas sustancias
prohibidas
9) Evolutiva T1 Tratamiento Estado de animo 10 niños enfermos
Cuasiexperimental T2 de leucemia
Correlacional T3
Causa y efecto T4
10) no experimental T 1 – E1 Recolección Percepción del Guatemala
Longitudinal T 2 – E1 de datos una papel de la mujer
De tendencia T 3 – E1 vez al año por en la sociedad en
T 4 – E1 10 años el trascurso de los
T 5 – E1 años
T 6 – E1
T 7 – E1
T 8 – E1
T 9 – E1
T10 – E1