DISEO DE INVESTIGACIN

Paula Andrea Torrijos Castro Luiye Alejandro Galeano Cubillos Felipe Sebastian Karen Manuel Sebastian

Concepto
El diseo de investigacin es el plan o estrategia con el cual el investigador obtiene la informacin necesaria para el desarrollo de su investigacin (HERNNDEZ, 2010) Enfoque cualitativo: Analizar certeza de hiptesis o aportar evidencia a los lineamientos.

Aplicacin
Dependiente de la calidad de la investigacin Se deben considerar contingencias o modificaciones Se debe evaluar el estmulo experimental

Tipos de Diseo
Existen varias clasificaciones en los modelos cuantitativos Segn Hernndez (2010) los tipos de diseo se clasifican en: Experimental No experimental

Pre-experimentos

Enfoque cuantitativo

Experimentos puros

Cuasiexperimentos

Diseo longitudinal Enfoque cualitativo

Diseo Transversal

Figura 1. Modelo de clasificacin segn Campbell y Stanley. Fuente: (HERNNDEZ, 2010)

EXPERIMENTO

Estudio Manipulacin

Variables Acciones

Dependiente Resultados Causa

Independiente

Efecto

Figura 2. Diagrama del concepto y caractersticas de experimento. Fuente: Adaptacin de (HERNNDEZ, 2010)

Requisitos de experimentacin
1. Manipulacin intencional de una o ms variables independientes (HERNNDEZ, 2010).
2. Capacidad de medir el efecto que causa la variable independiente en la variable dependiente (HERNNDEZ, 2010). 3. Control o validez interna

Manipulacin de variables independientes

Variable independiente Causa

Figura 3. Curva de saturacin de hemoglobina Fuente: (TRUJILLO, 2011)

Medicin de efecto entre variables

Efecto observable Medicin vlida y confiable Garanta de resultado

Figura 4. Microcapilares de i-stat Fuente: (TRUJILLO, 2011)

Figura 5. i-stat Fuente: Imgenes Google

EL CONTROL DE UN EXPERIMENTO LOGRA LA VALIDEZ INTERNA

Varios grupos de comparacin, dos como mnimo

Equivalencia de los grupos

Excepto en la Manipulacin de la o las Variables independientes

Es necesario que en un experimento se tenga por lo menos 2 grupos que comparar,

para saber si hay influencia de las fuentes de invalidacin interna o no

Si se quiere probar la Hiptesis en un solo grupo A MAYOR INFORMACIN PSICOLGICA DE UNA CLASE SOCIAL, MENOR PERJUICIO HACIA ESTA CLASE. El experimento se esquematiza

Momento 1
EXPOSICIN DEL PROGRAMA DE SENSIBILIZACIN

Momento 2 OBSERVACIN DEL NIVEL DE PERJUICIO

Se proporciona informacin de el manera como vive dicha clase, sus angustias necesidades sentimientos, problemas, aportaciones a la sociedad, etc.

El programa incluir expertos, pelculas, grabados , lecturas

charlas de testimonios

QU SUCEDE SI SE OBSERVA UN BAJO NIVEL DE PERJUICIO EN EL GRUPO?

Puede suceder que el nivel bajo de perjuicio se deba al programa de Sensibilizacin que es la forma de manipular la Variable independiente INFORMACIN PSICOLGICA SOBRE UNA CLASE SOCIAL

Se puede deber a que los participantes tenan un bajo nivel de perjuicio antes del experimento, y en realidad el programa no afect

ESTO SE DEBE A QUE NO HAY PUNTO DE COMPARACIN, porque todo es en un nico grupo

SUPONGAMOS QUE EL NIVEL DE PERJUICIO ANTES DEL ESTMULO O TRATAMIENTO ERA ALTO, Y DESPUS DEL ESTIMULO, BAJO QUIZS EL TRATAMIENTO SE LA CAUSA DEL CAMBIO, PERO AL VEZ OCURRRI LO SIGUIENTE,,,,,.

1. Que la prueba de perjuicio sensibilizara a

los sujetos participante y qu influyera e sus respuestas a la segunda prueba

2.

QUE LOS individuos SELECCIONADOS SE AGOTARAN DURANTE EL EXPERMENTO

As las personas crearon conciencia de lo Negativo de ser prejuiciosas al responder a primera prueba

Las respuestas a la prueba pueden ser a la ligera.

3. Que durante el experimento

se salieron sujetos o parte importante de ellos

Debido a la mortalidad experimental

OTRAS RAZONES PARA QUE EL TRATAMIENTO SEA LA CAUSA DEL CAMBIO

Para tener CONTROL no basta con dos o ms grupos sino que deben ser similares en todo, menos en la manipulacin de la o las variables independientes

El control implica que todo debe permanecer CONSTANTE, salvo , tal manipulacin o intervencin

Si entre los grupos que conforman el experimento todo es similar o equivalente excepto la manipulacin de la variable independiente, las diferencias entre los grupos pueden atribuirse ella y no a otros factores ( entre las cuales estn las fuentes de invalidacin interna)

 Un grupo recibe la enseanza a travs de los programas.

Imaginemos que deseamos probar si una serie de programas educativos de televisin para nios genera mayor aprendizaje en comparacin con un mtodo educativo tradicional

Otro grupo recibe la enseanza a travs d enseanza tradicional Otro tercer grupo dedica en ese tiempo a jugar libremente en el saln de clase

Ejemplo .

Los nios que aprendieron con programas obtienen las mejores calificaciones

Los que aprendieron con mtodo tradicional obtienen calificaciones mucho ms bajas

Y los que jugaron obtienen calificaciones de cero o cercanas a este valor

Si los grupos no son equivalentes no se debe confiar en que las diferencias se deben en realidad a . La manipulacin de variables independientes

.
Rasgos fsicos
hombre de tez morena y ojos cafs Hombre de tez morena y ojos negros Gru po 1 10 Grup o2 10

Los grupos son similares entre si al momento de iniciar el experimento

x.

Hombres tez clara y ojos cafs

Hombres tez clara y ojos verdes Mujeres de pelo rubio y tez muy clara Mujeres de pelo castao clara y tez clara Hombres de pelo castao oscuro y tez clara

11 5

12 5

10

10

(Arias C,2008)

Durante el estudio los grupos deben mantenerse similares en los aspectos concernientes al desarrollo experimental, excepto en la manipulacin de la variable independiente

Clima

Temperatura

Ventilacin

Se debe procurar no alterar los resultados en casos donde se trabajan varios grupos simultneamente

Asignacin al azar

Asegura la equivalencia inicial al ser asignados aleatoriamente los sujetos a los grupos del experimento

Stats

Papelitos

Monedas

Tabla de nmeros aleatorios

Produce control en variables extraas y fuentes de invalidacin interna

Emparejamiento

Iguala los grupos en relacin con una variable especifica que influye en la(s) variable(s) dependiente(S)

1.Elegir variable especifica Cul es la variable cuya influencia sobre los resultados del experimento resulta mas necesaria controlar ?

2.Obtener una medicin de la variable elegida parra emparejar a los grupos

3.Ordenar a los sujetos en la variable sobre la cual se va a efectuar en emparejamiento

4.Formar parejas de sujetos segn la variable de apareamiento e ir asignando a cada integrante de cada pareja a los grupos del experimento buscando un balance entre dichos grupos

Simbologa de los diseos experimentales

o = Una medicin a los sujetos de un grupo (una prueba, cuestionario, observacin, tarea, etctera). Si aparece antes del estimulo o tratamiento se trata de una pre prueba (previa al tratamiento). Si aparece despus del estimulo se trata de una post prueba (posterior al tratamiento). Ausencia de estmulo (nivel cero en la variable independiente). Indica que se trata de un grupo de control R = Asignacin al azar o aleatorizacin. Cuando aparece quiere decir que los sujetos han sido asignados a un grupo de manera aleatoria (proviene del ingls randomization). G = Grupo de sujetos (G1, grupo uno; G2, grupo dos; etctera). X = Tratamiento, estmulo o condicin experimental (presencia de algn nivel de la variable independiente).

Pre Experimentos
Consiste en administrar un estimulo y despus aplicar una medicin en una o ms variables para observar cul es el nivel del grupo en estas variables.

se llaman as porque su grado de control es mnimo.

Estudio de caso con una sola medicin

Este diseo podra diagramarse de la siguiente manera: GXO

 Diseo de preprueba-postprueba con un solo grupo

Este segundo diseo se puede diagramar as: G O1 X 02

A un grupo se le aplica una prueba previa al estimulo o tratamiento experimental, despus se le administre el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al tratamiento

Experimentos Verdaderos o Puros

Los experimentos verdaderos son aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna:

1) grupos de comparacin <manipulacin de la variable independiente o de varias independientes)

2) equivalencia de los grupos

Diseo con preprueba-postprueba y grupo de control

Este diseo incorpora la administracin de pre-pruebas a los grupos que componen el experimento. Los sujetos son asignados al azar a los grupos, despus a stos se les administra simultneamente la pre-prueba, un grupo recibe el tratamiento experimental y otro no (es el grupo de control); y finalmente se les administratambin simultneamente una post-prueba

Diseo con preprueba-postprueba y grupo de control

R. L. Solomon (1949), describi un diseo que era la mezcla de los dos anteriores (diseo con pos prueba nicamente y grupo de control ms diseo de preprueba-postprueba con grupo de control). R. L. Solomon (1949), describi un diseo que era la mezcla de los dos anteriores (diseo con pos prueba nicamente y grupo de control ms diseo de preprueba-postprueba con grupo de control).

Validez externa

Necesaria una validez interna

1. Eliminacin

Si no se logra no hay experimento puro

Antropologa del cuerpo y ciencias cognitivas

Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad, No 12 (2013) Maria Ins Silenzi

La mente habla a travs del cuerpo

Estudio social

Experimento generalizable

Se logro tener confianza en los resultados para un posible experimento puro

Amenaza la validez externa

1. Efecto reactivo o de interaccin externa 2. Efecto de interaccin entre los errores de seleccin 3. Efectos reactivos de los tratamientos experimentales

4. Interferencia de tratamientos mltiples

5. Imposibilidad de replicar los tratamientos

6. Descripciones insuficientes del tratamiento experimental

7. Efectos de novedad e interrupcin

8. El experimentador

9. Interaccin entre la historia o el lugar y los efectos del tratamiento experimental

10. Mediciones de la variable dependiente

Antropologa del cuerpo y ciencias cognitivas

1. Prueba segura, permite la generalizacin a toda la poblacin

2. Personas selectas con caractersticas generales, no solo aplicable a cierto grupo de personas

3. Lograr el efecto hawthone

4. Experimento con impactos reversibles

5. Tratamientos con facilidad de replicacin

6. Entendimiento del experimento ( es posible la reproduccin en otra investigacin)

7. Hacer un experimento positivo por medio de la adaptacin

8. Los resultados son notorios sin la presencia del experimentador

9. El tratamiento no requiere de un lugar ni tiempo especifico.

10. Los instrumentos no generan diferentes resultados

Contextos de los experimentos

1. Laboratorio: se realizan bajo condiciones controladas, eliminar variables que no interesan

2 campo: evaluados en una situacin realista

Alcance de los experimentos y enfoque del que se deriva

Relaciones entre variables, usando el enfoque cuantitativo y un paradigma deductivo.

cuasiexperimentos
Los sujetos no se asignan al azar a los grupos, ni se emparejan, dichos grupos ya estn formados antes del experimento

Pasos para un experimento

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Decidir las variables dependientes e independientes Elegir los modelos de manipulacin de variables Desarrollar los instrumentos para medir las variables Seleccionar las personas Incorporar a las personas del experimento Seleccionar el diseo adecuado Plantear el manejo experimental Experimentos puros: emparejar o al azar, cuasiexperimentos analizar las propiedades de los grupos Aplicar pre pruebas, tratamiento y pos prueba

Diseos no experimentales
No se manipula des liberadamente las variables, anlisis de los fenmenos en el contexto natural.

Situaciones existentes, no provocadas intencionalmente

Ejemplos
Diseo experimenta Efectos de la dieta de hidratos de carbono fermentables en el comportamiento y la produccin de calor en cerdas alojadas en grupos

se construye la situacin y se manipula de manera intencional a la variable independiente despus se observa el efecto de esta manipulacin sobre la variable dependiente

base seca 0 % SBPS

Se alimentaban 1,3 veces

base seca 10% SBPS Expuestos 12 h de luz y 12 h de oscuridad base seca 20% SBPS

4 dietas

base seca 30% SBPS

 Estudiar los efectos de los polisacridos no almidones dietticos sobre el comportamiento y la produccin de calor en cerdas alojadas en grupos

 Diseo no experimental

Aplicacin de tcnicas fotogramtricas para el estudio morfomtrico en caballos criollos colombianos (Fernando Salazar Vidal, Vlez, lZapata
Herrera, & Rendn, 2012).

no hay ni manipulacin intencional ni asignacin al azar ya que los diferentes caballos ya posean esas medidas no se influyo en ningn momento para modificarlas.

tipo de diseo no experimentales

Transeccional
Se recolectaron datos en un solo momento Se describieron variables se analizo su incidencia e interrelacion en un momento dado. Es como tomar una fotografia de algo que sucede.

se utiliz un programa fotogramtrico para el estudio morfomtrico del equino a travs de una metodologa modificada. Los resultados obtenidos con esta tcnica se compararon con mediciones zoomtricas y as se determin el grado de variacin entre estas

CORRELACIONALES-CAUSALES Se recolectan datos y se describe relacin

Correlacin entre medidas zoomtricas y fotogramtricas

Diseos transeccionales correlacinales-causales . Describen relaciones

entre dos o mas categorias, conceptos o variables en un momento determinado, ya sea en trminos correlacinales, o en funci6n de la relacin causa-efecto

Los resultados de cada animal fueron consolidados en tablas individuales donde se tuvo en cuenta la medida zoomtricas tomada mediante tcnicas tradicionales y la obtenida por mtodo fotogramtrico de cada regin, y se calcul la diferencia entre las medidas (en centmetros)

tipos de estudio, hipotesis y diseo de investigacin

ESTUDIO HIPOTESIS
Correlacional Correlacional

DISEO
Transeccional correlacional

BIBLIOGRAFIA
Fernando Salazar Vidal, D., Vlez, J. P., lZapata Herrera, H. G., & Rendn, A. (2012). Aplicacin de tcnicas fotogramtricas para el estudio morfomtrico en caballos criollos colombianos. vet.zootec. 6(1), 66-78.