UNIDAD I

Nociones fundamentales sobre sistemas de coordenadas

cartesianas ortogonales

A modo de introducción:

LA GEOMETRÍA ANALÍTICA es una rama de las matemáticas dedicada al estudio en

profundidad de las figuras geométricas y sus respectivos datos, tales como áreas,
distancias, volúmenes, puntos de intersección, ángulos de inclinación, etc. Para ello emplea técnicas
básicas de análisis matemático y de álgebra.

La geometría se trata de figuras, de ver, de medir. El álgebra se trata de sumar, de operar, de

comparar. La idea clave que subyace a la geometría analítica, como la veremos en este curso, es la
siguiente:
La geometría y el álgebra son complementarias e inseparables, ninguna con más importancia
sobre la otra. Podemos entender al álgebra a partir de la geometría, y viceversa.

¿Qué son sistemas ortogonales?

Un sistema de coordenadas ortogonales es un sistema de coordenadas tal que en cada punto los
vectores tangentes a las curvas coordenadas son ortogonales entre sí.
En el espacio euclídeo se emplean diferentes sistemas de coordenadas, a veces, combinando tipos
de coordenadas ortogonales y angulares. Se subdividen en:
a) Coordenadas cartesianas
b) Coordenadas polares
c) Coordenadas esféricas
d) Coordenadas cilíndricas
e) Coordenadas cilíndricas elípticas
f) Coordenadas cilíndricas parabólicas
g) Coordenadas paraboidales
 h) Coordenadas esferoidales alargadas
i) Coordenadas esferoidales achatadas
j) Coordenadas bipolares
k) Coordenadas toridales
En este curso solo vamos a abordar las coordenadas cartesianas rectangulares.

SISTEMAS DE COORDENADAS RECTANGULARES:

Según lo destacado anteriormente, el sistema de coordenadas rectangulares es solo uno de los tantos
sistemas posibles en que se pueden ubicar coordenadas, conocer sus características posibilitará
dominarlo adecuadamente:
El sistema de coordenadas rectangulares divide al plano en cuatro cuadrantes por medio de
dos rectas perpendiculares que se cortan en un punto 0

La horizontal X 0 X se denomina eje x . La vertical Y 0Y , o eje y .

' '

Ambas constituyen los dos ejes coordenados. El punto 0 se conoce como el origen del
sistema.
La distancia de un punto al eje y se conoce como abscisa.
Mientras que la distancia de un punto al eje x es la ordenada.
Ambas constituyen las coordenadas del punto en cuestión y se representan por el símbolo
(x , y ).
Las abscisas son positivas cuando el punto está situado a la derecha del eje y , y negativas
en caso de que se encuentren a la izquierda del mismo eje.
Las ordenadas son positivas cuando el punto está por encima el eje x , y negativas en caso
contrario. (Kindle, 1987)
Para representar puntos de coordenadas conocidas hay que adoptar una escala adecuada
sobre cada uno de los ejes coordenados.
Ambas escalas pueden ser iguales o distintas.
Actividad 1:
Ubica en el plano cartesiano de dos dimensiones los siguientes puntos:
 A : ( 3 ,−1 ) , B : ( 4 , 3 )
 P : ( 0 , 2), q : (3 , 0)
 A : (−1 ,2 ) , B: ( 4 , 5 ) ,C :(2 ,−3)
 X : ( 0 , 5 ) ,Y : ( 2 , 1 ) , Z :(−3 , 4)
 M : (−3; 2 ) , N : ( 0 ;−2 ) , O:(1; 1)
 F : ( 1 ;4 ) ,G : (−2 ; 1 ) , H : ( 2;−3 ) , I :( 4 ; 2)

De los puntos ubicados en el ejercicio anterior, identifica los cuadrantes (regiones del plano
cartesiano divididas por los ejes) en los que las parejas de números tienen signos determinados: ¿

1. DISTANCIA ENTTRE DOS PUNTOS:

La distancia d entre dos puntos P1 ( x 1 , y 1) y P2 (x 2 , y 2 ) es:

d= √ (x 2−x 1) +( y 2− y 1)
2 2

Por ejemplo, la distancia entre los puntos ( 4 ,−1 ) y ( 7 , 3 ) es:

d= √(7−4) +(3−1)
2 2

d=5unidades
Actividad 2:
2.1 Hallar la distancia entre dos puntos. Representar gráficamente:
1) A : (−2 ;−7 ) , B :(6 ;−1)
2) A : ( 4 ;2 ) , B:(5 ; 0)
3) A : ( 0 ; 2 ) , B :(7 ;3)
4) A : ( 7 ;3 ) , B(3 ;−1)
5) A ( 3 √ 6 ,−2 √ 10 ) , B(5 √ 6 ;−4 √10)

( 12 ) , B( 34 ;−1)
6) A 3 ,

A( ; ) , B( ; )
−1 1 1 5
7)
4 6 2 6
−1 1
8) A (−1 ; 0 ) , B( ; )
2 4

9) A ( 13 ;− 12 ) , B( −16 ; 32 )
10) A (
4 4) 4 4
−√ 3 3 √ 3 1
; ,( ; )

2.2 Demostrar que los puntos A : (−2 ;−3 ) , B : (−4 ,−5 ) , C :(−1 ,−6) son los vértices de un
triángulo isósceles. Representar gráficamente

2.3 Demostrar que los puntos A : ( 7 ; 5 ) , B : ( 2 ,3 ) , C :(6 ;−7) son los vértices de un triángulo
rectángulo. Hallar el área del triángulo y representar gráficamente.

2.4 Demostrar que los puntos A : (−3 ;−2 ) , B : ( 5; 2 ) , C :(9 ; 4) son colineales.

2.5 Determinar un punto que equidiste de los puntos A : ( 1; 7 ) , B : ( 8 ;6 ) ,C :(7 ;−1)

2.6 La longitud de un segmento es 13 u y las coordenadas de uno de sus extremos son A : ( 8 ;6 ) .

Determina la ordenada del otro extremo si su abscisa es -4. Represente gráficamente.

2.7 Determina el área de los siguientes polígonos definidos por los puntos:
1) A : ( 1 ,3 ) , B: ( 0 ,0 ) , C :(2 ,0)
2) A : (−4 ,−5 ) , B: (2 , 1 ) ,C :(−1 , 3)
3) A : ( 6 , 2 ) , B : (−1 ,7 ) , C :(−4 ,1)
4) A : ( 3 , 1 ) , B: (7 ,3 ) , C :( 1, 5)
5) A : (−4 , 0 ) , B : ( 0 , 0 ) ,C :(0 ,−3)