TRAYECTO INICIAL.

UNIDAD CURRICULAR
INTRODUCCIÓN A LA UNETI Y AL PROGRAMA EN INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES
“MI ENTORNO DE APRENDIZAJE UNETI”
BLOQUE DE EVALUACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
FORO DE EVALUACIÓN “DEJANDO HUELLAS”. (10%)
ASPECTOS A AVANZADO REALIZADO EN PROCESO DEFICIENTE
CONSIDERAR

El Foro de Evaluación El Foro de Evaluación El Foro de Evaluación El Foro de Evaluación El Foro de Evaluación
Dejando Huellas Dejando Huellas presenta Dejando Huellas presenta Dejando Huellas presenta Dejando Huellas presenta
presenta un registro un registro ordenado de un registro ordenado de un registro ordenado de la un registro ordenado de
ordenado de la la experiencia en un la experiencia en un 70%. experiencia en un 40%. la experiencia en menos
experiencia. 100%. (4%) (2%) 1%) del 10%, no presenta un
registro ordenado o no
realizó la evaluación.
(0%)
Las experiencias El 100% de las El 70% de las El 40% de las experiencias Menos del 10% de las
registradas son experiencias registradas experiencias registradas registradas son pertinentes experiencias registradas
pertinentes para el son pertinentes para el son pertinentes para el para el alcance del son pertinentes pero no
alcance del objetivo de alcance del objetivo de la alcance del objetivo de la objetivo de la evaluación alcanza el objetivo de la
la evaluación, evaluación observándose evaluación observándose observándose una clara evaluación, no presenta
observándose una clara una clara relación entre una clara relación entre relación entre ellas. (1%) un registro de la
relación entre ellas. ellas. (3%) ellas. (2%) experiencia, o no realizó
la evaluación. (0%)
La Evaluación El 100% de la Evaluación El 75% de la Evaluación El 40% de la Evaluación Menos del 10% de la
registradas fue registrada fue registrada fue registrada fue interpretada Evaluación registrada fue
interpretada y analizada interpretada y analizada interpretada y analizada y analizada críticamente a interpretada y analizada
críticamente a partir de críticamente a partir de críticamente a partir de partir de las interrogantes críticamente a partir de las
las interrogantes las interrogantes creadas las interrogantes creadas creadas para ello. (1%) interrogantes creadas para
creadas para ello.. para ello. (3%) para ello. (2%) ello, o no tomó en cuenta
las interrogantes creadas
para la evaluación, o no
realizó la evaluación. (0%)
10% 6% 3% 0%
Total