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CICLO ESCOLAR: 2019-2020
Frecuencia de
realización
Casi siempre
Regularmente
Casi Nunca
INDICADORES
Siempre
Nunca
Fomento en los alumnos el saludo y despedida durante las actividades
Empleo el nombre de los alumnos para llamarlos
Realizo pase de lista diariamente involucrando a los alumnos
La lista de asistencia contiene el nombre o fotos de los alumnos
Mantengo contacto visual cuando les llamo a mis alumnos
Empleo diferentes tonos de voz (modulación de la voz)
Manejo diferentes ritmos de voz (pausado, normal, rápido)
Explico claramente en qué consisten las actividades
Empleo el vocabulario adecuado a la edad de mis alumnos
Explico claramente el uso de las cosas
Corrijo adecuadamente la articulación de mis alumnos
Corrijo la mala conducta de mis alumnos explicándoles verbalmente
Entono canciones dentro del aula
Utilizo la música con un fin educativo
Apoyo la indicación verbal con gestos o movimientos corporales
Empleo indicaciones claras y breves
Implemento actividades que consideren los diversos estilos de aprendizaje (auditivo, visual, táctil)
Dosifico los estímulos para realizar las actividades.
Empleo imágenes para el desarrollo de las actividades
Utilizo textos para señalar las áreas o componentes del aula
Leo a los alumnos diversos textos (cuentos, historias, poesía)
Promuevo la escritura (copia de textos) en mis alumnos
Conozco el nivel de lecto-escritura en que se encuentra mi grupo y mis alumnos
Utilizo estrategias didácticas para el desarrollo de los niveles de conceptualización de lecto-escritura
Promuevo que los alumnos imiten gestos y movimientos corporales
Interactúo con mis alumnos jugando, compartiendo, abrazando, bailando