ESCALA PSICOMÉTRICA DE GESTIÓN DE EDUCACIÓN FINANCIERA

Autor: AGUILAR POLO, ANICETO ELIAS (Ucayali, Perú- 2024)

Instrucciones:
Estimada/o, docente, sírvase contestar las expresiones que las personas usan para describirse
aparecen abajo. Lea cada afirmación y marque con un aspa ( X ) o ( ) la respuesta que cree
conveniente a sí mismo en estos momentos. No hay contestaciones buenas o malas. Trate de
dar la respuesta que mejor describa sus sentimientos ahora.
Los datos obtenidos solo sirven para cuestiones de investigación y se reservan todo su contenido.
DATOS INFORMATIVOS

x
41
x

Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:

Por un día =1
Durante una semana = 2
Durante un mes =3
Durante un año =4
Más de un año =5

En caso usted pierda su principal fuente de ingresos

Durante Durante un Durante un Más de un
1 ¿Durante cuánto tiempo podría seguir cubriendo sus Por un día
una semana mes año año
gastos sin pedir dinero prestado?
Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:
No =1
Muy poco =2
A veces =3
Frecuentemente =4
Siempre =5

Generalmente, pago mis cuentas a tiempo (tarjetas de Frecuentemen

2 No Muy poco A veces
te
Siempre
crédito, servicios, créditos, entre otras)
Frecuentemen
3 Sus ingresos pueden cubrir sus gastos regularmente No Muy poco A veces
te
Siempre

Frecuentemen
4 Tengo una conducta de ahorro No Muy poco A veces
te
Siempre

Frecuentemen
5 Compartes sus contraseñas con familiares o amigos No Muy poco A veces
te
Siempre

Antes de comprar algo, primero ajusto cuidadosamente si Frecuentemen

6 No Muy poco A veces
te
Siempre
puedo pagarlo
Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:
No =1
Muy poco =2
A veces =3
Frecuentemente =4
Completamente sí =5

Tengo confianza en las redes Wifi públicas para realizar sus Frecuentemen Completam
7 No Muy poco A veces
te ente si
transacciones en línea
Frecuentemen Completam
8 Planifico y hago seguimiento de mis ingresos No Muy poco A veces
te ente si

Me pongo metas de ahorro a largo plazo y me esfuerzo por Frecuentemen Completam

9 No Muy poco A veces
te ente si
lograrlas
¿Ha recibido alguna capacitación temática en economía y Frecuentemen Completam
10 No Muy poco A veces
te ente si
finanzas durante su formación?
Considero que es necesario que, en las actualizaciones Frecuentemen Completam
11 No Muy poco A veces
te ente si
pedagógicas, exista contenidos de educación financiera
Priorizo mi economía para cumplir mis objetivos Frecuentemen Completam
12 No Muy poco A veces
te ente si
profesionales previstos
Aprendí de adquirir nuevas formas de obtener el recurso Frecuentemen Completam
13 No Muy poco A veces
te ente si
económico
Frecuentemen Completam
14 En este momento, tiene un plan para su vejes No Muy poco A veces
te ente si

Tengo pleno conocimiento sobre el uso de tarjetas de Frecuentemen Completam

15 No Muy poco A veces
te ente si
crédito y sus riesgos financieros
Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:
Aún no = 1
Muy poco = 2
A veces = 3
Bastante = 4
Mucho =5
Tiene suficiente conocimiento sobre préstamos
16 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
comerciales y personales

17 Puedo cubrir mis gastos imprevistos sin endeudarme Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

Puedo recaudar s/ 1 000 en 30 días a parte del ingreso fijo

18 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
como docente

19 Siento estrés financiero Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

20 Está satisfecho con su situación financiera Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

21 Se encuentra preocupado por cubrir sus gastos diarios Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

Su situación financiera, cubre sus expectativas

22 profesionales (Estudio de posgrado, especializaciones, Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

diplomados)
Tengo problemas financieros, hasta pienso dejar de
23 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
pagarlo
 Estoy frustrado con mi profesión, porque no me brinda una
24 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
buena calidad de vida
Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:
No me describe =1
Muy poco me describe = 2
Indiferente =3
Bastante me describe = 4
Si me describe =5

No tengo ahorro y no estoy preparado económicamente No me Muy poco Bastante me Si me

25 describe me describe
Indiferente
describe describe
para hacerle frente cualquier riesgo de salud
La siguiente frase lo(a) describe … “Tiendo a vivir el día a No me Muy poco Bastante me Si me
26 Indiferente
día y no prestar tanta atención al futuro” describe me describe describe describe

La afirmación se relaciona con usted… “Prefiero gastar No me Muy poco Bastante me Si me

27 Indiferente
dinero que ahorrar para el futuro” describe me describe describe describe

Prefiero invertir en otras cosas, que invertir en mi No me Muy poco Bastante me Si me

28 describe me describe
Indiferente
describe describe
profesión
Muchas veces no reviso ni leo los términos y condiciones No me Muy poco Bastante me Si me
29 describe me describe
Indiferente
describe describe
antes de comprar en línea
Sinceramente, no tengo una formación de hábito de No me Muy poco Bastante me Si me
30 describe me describe
Indiferente
describe describe
educación financiera
 PRUEBA PSICOMÉTRICA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Autor: AGUILAR POLO, ANICETO ELIAS (Ucayali, Perú- 2024)

Instrucciones:
Estimada/o, directivo y jerárquico, sírvase contestar las expresiones que las personas usan para
describirse aparecen abajo. Lea cada afirmación y marque con un aspa ( X ) o ( ) la respuesta
que cree conveniente a sí mismo en estos momentos. No hay contestaciones buenas o malas.
Trate de dar la respuesta que mejor describa sus sentimientos ahora.
Los datos obtenidos solo sirven para cuestiones de investigación y se reservan todo su contenido.

DATOS INFORMATIVOS

Sexo: Femenino x Masculino

Edad: …......................
41
Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:
Aún no = 1
Muy poco =2
A veces =3
Bastante =4
Mucho =5
Estoy actualizado en desarrollar el pensamiento
1 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
crítico para atender a los estudiantes
Tengo una capacitación en el desarrollo
2 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
metacognitivo
Tengo una certificación en el desarrollo de
3 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
estrategias metacognitivas
Me encuentro capacitado en la forma de desarrollar
4 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
las preguntas reflexivas

5 Tengo suficiente actitud para seguir aprendiendo Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

He recibido capacitaciones sobre cómo involucrar

6 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
activamente a los estudiantes en el aprendizaje
Estoy capacitado en la forma de promocionar el
7 razonamiento o creatividad o pensamiento crítico en Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

los estudiantes
Tengo una debilidad en realizar instrumentos de
8 evaluación para retroalimentar los aprendizajes en Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

los estudiantes
He recibido de los directivos, los mecanismos para
9 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
regular el comportamiento de los estudiantes
Poseo conocimientos y actualizaciones para atender
10 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
a estudiantes con necesidades especiales
¿Ha realizado en los últimos años especializaciones
11 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
de conocimientos del área curricular que enseña?
¿El equipo directivo a actualizado en conocimientos
12 teóricos y prácticos-pedagógicos del área que Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

enseña en su I.E.?
 Tengo una dificultad en la elaboración de
13 programación curricular, experiencias de Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

aprendizaje y sesiones pertinentes

Recibí capacitación en diseño de evaluaciones
14 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
sistemática estructurada y pertinente
Recibí capacitación para propiciar un clima favorable
15 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
en el aula
Recibí capacitaciones de contenidos disciplinares y
16 estrategias para promover pensamiento crítico o Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

creativo y retroalimentación reflexiva

Mi institución me facilita para la enseñanza, los
17 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
recursos y tecnología para lograr las sesiones
Tengo una necesidad urgente de conocer sobre la
18 evaluación pertinente para tomar decisiones y Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho

retroalimentar a mis estudiantes

Si deseo publicar una investigación, tengo suficiente
19 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
conocimiento en el uso de directrices para autores
Conozco suficientemente las normas de redacción
20 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
científica y académica
He recibido capacitaciones de programas
21 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
estadísticos para sistematizar mis innovaciones
Tengo conocimiento de uso de gestores
22 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
bibliográficos para transmitir a mis estudiantes
Conozco los buscadores de datos (Scopus, WOS,
23 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
Scielo, etc.) para enseñar a mis estudiantes
Necesito fortalecer sobre las estrategias de
24 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
afrontamiento para manejar mis emociones
Necesito conocer más sobre las habilidades sociales
25 Aun no Muy poco A veces Bastante Mucho
eficaces para la interacción con los estudiantes
Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:
Totalmente en desacuerdo =1 Totalmente en desacuerdo =5
En desacuerdo =2 En desacuerdo = 4
Ni de acuerdo ni en desacuerdo = 3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo = 3
De acuerdo =4 De acuerdo =2
Totalmente de acuerdo =5 Totalmente de acuerdo =1
Ni de
Considero que me falta mucho por aprender y Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
26 desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
aceptarme a mí mismo en
desacuerdo
Ni de
Siempre tomo decisiones responsables en Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
27 desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
potencializar mis conocimientos profesionales en
desacuerdo
Ni de
Tengo una habilidad para entender y compartir los Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
28 desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
sentimientos con los demás en
desacuerdo
Ni de
Soy de las personas que comprende y comparte Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
29 desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
emociones con los demás. en
desacuerdo
Dedico un tiempo importante de mi vida en Ni de
Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
30 capacitaciones, para mejorar el aprendizaje de los desacuerdo desacuerdo en acuerdo acuerdo
estudiantes desacuerdo
 Ni de
Soy un profesional que propicia el respeto y la Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
31 desacuerdo desacuerdo en acuerdo acuerdo
proximidad de los estudiantes desacuerdo
Cuando algo cambia en mi trabajo, necesito Ni de
Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
32 capacitaciones para efectivizar la situación desacuerdo desacuerdo en acuerdo acuerdo
imprevista desacuerdo
Ni de
Conozco muchas técnicas para desarrollar la Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
33 desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
creatividad y originalidad en mis estudiantes en
desacuerdo
Ni de
Considero que algo me falta para enfrentar Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
34 desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
situaciones problemáticas de la vida diaria. en
desacuerdo
Ni de
Soy capaz de percibir mis emociones y las Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
35 desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
emociones demás en
desacuerdo
Ni de
En términos generales, no estoy satisfecho con mi Totalmente en En acuerdo ni De Totalmente de
36 desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
profesión en
desacuerdo
Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:
Nunca =1 Nunca =5
Pocas veces =2 Pocas veces =4
Rara vez =3 Rara vez =3
A menudo =4 A menudo =2
Siempre =5 Siempre =1
A pesar que me encuentro fuera del horario Pocas
37 Nunca Rara vez A menudo Siempre
habitual, me gusta atender a mis estudiantes veces

Se siente cansado o agotado físicamente al final de Pocas

38 Nunca
veces
Rara vez A menudo Siempre
la jornada laboral
Aprovecho mi energía y recurso financiero para
Pocas
39 lograr mi formación profesional (Actualizaciones y Nunca
veces
Rara vez A menudo Siempre

posgrados)
En mis vacaciones o tiempo libre, busco
Pocas
40 capacitaciones para desarrollar mis habilidades Nunca
veces
Rara vez A menudo Siempre

educativas
Fácilmente me afectan las deudas, los pagos de Pocas
41 Nunca
veces
Rara vez A menudo Siempre
tarjeta, entre otras mi estado emocional
Descubro los intereses de mis colegas e intento Pocas
42 Nunca Rara vez A menudo Siempre
orientarlos hacia una meta en común veces

Marque con una aspa ( X ) con la escala que sigue:

Completamente falso =5
Falso =4
Ni falso ni verdadero =3
Verdadero =2
Completamente verdadero =1
Considero, que mis estudiantes dominan más, el uso Completamente Ni falso ni Completamente
43 falso
Falso
verdadero
Verdadero
verdadero
de tecnología o herramientas educativas
Siempre me gusta trabajar individualmente, porque Completamente Ni falso ni Completamente
44 falso
Falso
verdadero
Verdadero
verdadero
hago mejor los trabajos
Prefiero no involucrarme en problemas de los Completamente Ni falso ni Completamente
45 falso
Falso
verdadero
Verdadero
verdadero
demás, así estar tranquilo con la justicia