¿Sabio o experto?

: Cuestionando el modelo de enseñanza que recibimos

El mundo siempre está en busca de información. Con el tiempo esta se ha

transformado en un recurso cada vez más importante en todo ámbito. En general, se
puede obtener información sobre cualquier tema relativamente fácil, pero siempre es
necesario asegurarse de tener buenas fuentes. Estas fuentes pueden ser múltiples, pero
tienden a estar respaldadas por personas comunes y corrientes. Dentro de estas
personas, existen dos subtipos grandes, los expertos y los sabios. Cada vez que se
requiere conocimiento en especifico sobre algo se suele llamar a algún experto, ya sea
para solucionar problemas, dar consejos o simplemente pedir una opinión. En resumen,
para validar y/o sacar provecho de esta información, en base a la experiencia y el saber
de la persona que lo entrega. Por otro lado, existe el sabio, aquel que almacena un gran
conocimiento sobre muchísimas cosas de diferente índole, pero no necesariamente con la
especificidad del antes mencionado experto. La universidad es un lugar donde se trata de
cierta forma en dar un acercamiento a ambos tipos de conocedores. Generalmente en
una carrera se cursa un plan común, para sentar una base solida de los conocimientos
mínimos necesarios para seguir avanzando. En este se suele cursar una variedad de
ramos donde quizás no todos tengan mucho que ver con la carrera que se esta siguiendo,
pero entregan una mayor amplitud al alumno. Luego, se progresa en el conocimiento de
un área específica, la carrera en sí, para formar un profesional capaz de solucionar
problemas dentro de un área en especial. Si lo quiere, el profesional puede seguir
especializándose en algún ámbito de la carrera, por ejemplo, con postgrados llegando así
a tener un dominio mucho mayor que la media en ciertos temas. Todo lo antes
mencionado es precisamente la forma en que tradicionalmente ha funcionado una
universidad, o por lo menos esa es la idea que se tiene. Llevar al alumno desde ser un
estudiante a ser un experto, pero ¿Sera lo mejor crear expertos y no sabios? ¿Hay
situaciones para las cuales este más capacitado un sabio que un experto? ¿Existe
realmente una opción mejor que la otra en cuanto a estas dos formas de conocimiento?

“Nos complace pensar que nuestras decisiones son objetivas, equilibradas y

justas. Que ponderamos adecuadamente los pros y contras en cada caso y que resulta
casi inevitable obtener las conclusiones que hemos alcanzado.” (Majluf, 2011)
Por más egocéntrica que suena la frase anterior, lo expuesto por Majluf no podría
estar mas acertado. En general, se educa a las personas para que sean capaces de vivir
de manera independiente y subsistir en una sociedad donde su trabajo es requerido por
otros. En ese proceso, así como en la vida en general, la toma de decisiones juega un rol
importantísimo y muchas veces se subestiman los procesos que llevan a realizar algún
tipo de elección, dando paso a errores producidos por ese sesgo de atención. Parecido a
lo que se habla en Bounded Awareness (Chugh & Bazerman, 2005) donde no se es
capaz de razonar críticamente y se toman decisiones mecánicamente ante situaciones
que con un pequeño análisis lógico se podría tomar la decisión mas optima. La
universidad y su sistema de estudio debe fomentar este tipo de análisis critico y lo hace
mediante ramos que hacen ver las situaciones complejas desde distintos ángulos. Este es
el caso de los ramos matemáticos/lógicos, éticos, teológicos, etc. Los cuales quizás no
ayudan tanto en la especificidad de la carrera, pero si en el desarrollo cognitivo y la
amplitud mental, característica clave y que se logra mediante un proceso multidisciplinario
de estudio.
Como alumnos de College, hemos experimentado muy de cerca este concepto de
multidisciplinar, ya que el programa esta enfocado en esa forma de estudio y trata de
formar a sus alumnos de esta manera. Es por esto que, si bien crear expertos sobre un
tema es importante y necesario, no se puede dejar de complementar con otras áreas del
saber, de lo contrario nos convertimos en personas con vista de túnel, solo focalizadas en
nuestro tema y esto nos puede jugar en contra no solo en nuestro trabajo, sino que en
nuestras vidas.
Una sobre capacitación sobre algún tema también puede llevarnos a ser menos
atractivos en el ámbito laboral, ya que las empresas pueden tender a considerarte como
sobrecalificado y no aplicable para ciertas tareas. Esto no quiere decir que nunca se debe
buscar ser experto, pero hay que saber como hacerlo. Para evitar esto, es importante una
buena capacidad de absorción de conocimientos ya que no solo nos ayuda en adoptar
nueva información, sino que nos vuelve más competitivos (Miles, 2012) y preparados para
crecer y desenvolverse en alguna actividad, ya sea laboral o cotidiana. De hecho, según
expertos, las empresas tienden a ser más exitosas mientras más captan y aprovechan las
fuentes de conocimiento externas a ellas (Cohen et al., 2018)
Sin embargo, ser un experto te da la oportunidad de ser un referente en algún
campo e ir en ayuda de quien/es necesiten algún tipo de asesoría, lo cual es un trabajo en
si, por lo tanto, no se puede estar en contra de la especificidad de forma tan tajante y
segura. Es más, la vida como la conocemos hay en día probablemente no sería posible
de no ser porque existen expertos en sus áreas que nos ayudan a crecer y subsistir como
especie humana, en efecto, no somos solo los humanos los que no especializamos, sino
que los animales más “exitosos” son aquellos que evolucionan capacidades que la media
de la población no tiene lo que nos trae de vuelta al tema de la información y su absorción
ya que un ejemplo de esto y el más impresionante según Campos (2004) es que los
animales desarrollen la capacidad de procesar información para así sobrevivir frente
amenazas o problemáticas del día a día.
En conclusión, considero importante y necesario tener una base sólida, amplia y
variada de distintas habilidades las cuales no solo te complementan como profesional,
sino que también como persona y te hacen un mejor trabajador en cualquiera sea el área
de desempeño. No obstante, creo que la forma de ensenar una carrera, de tal forma que
este dirigida a la focalización de conocimiento es un pilar fundamental y absolutamente
necesario de la vida moderna y futura. Lo importante es siempre tener un equilibrio y
lograr la mezcla optima de ambas formas de enseñanza, siempre con el objetivo de
mejorar y seguir aprendiendo para el trabajo y la vida.
Referencias:

Chugh, D., & Bazerman, M. (2005). Bounded Awareness: What You Fail to See Can Hurt

You. Frontiers of Social Psychology: Negotiations.

Majluf, N. (2011). Los desafios de la gestion. (E. Mercurio, Ed.) Santiago, Chile.

Mile Miles, J. A. (2012). Management and Organization Theory: A Jossey-Bass Reader: 9

(1.a ed.). Jossey-Bass.

Cohen, S. L., Bingham, C. B., & Hallen, B. L. (2018). The Role of Accelerator Designs in

Mitigating Bounded Rationality in New Ventures. Administrative Science Quarterly,

64(4), 810–854. https://doi.org/10.1177/0001839218782131

Campos, J.J. (2004) La evolución de la inteligencia. En Miscelánea en homenaje a

Emiliano Aguirre. Vol. III Paleoantropología. Eds. E: Baquedano, S. Rubio Jara pp. 102-
119.

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