Universidad Abierta Para Adultos

Tarea

VI-Textos orales formales

Facilitador

Participante

Matricula

Martes 29 de agosto de 2022

Estimado participante: Investiga  sobre la  esquematización y conceptualización de los

textos orales formales , luego elabora una síntesis del resultado de la indagación
tomando en cuenta los puntos siguientes.

1.- ¿Qué es un debate y cómo se organiza un debate?

  El debate es el resultado de un acto de comunicación en el que dos
o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que
cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses.

 I. Antes del debate:

 1. Elegir un tema que sea interesante.
 2. Preparar los contenidos para el debate.
 3. Nombrar un moderador por equipo y de ser necesario un
secretario.
 4. Formar grupos no muy grandes a favor o en contra de los
planteamientos.
 5. Preparar el material de apoyo (imágenes, textos impresos o en
Power Point, acetatos, etc.)
 6. Las diapositivas deben tener la información concreta sobre el
tema.
 2.-Diferencia los argumentos de los contrargumentos propios de
un debate
 Podemos decir por ello que hay tres maneras principales de atacar
un argumento: cuestionando alguna de sus premisas, cuestionando
su garantía o cuestionando su conclusión. Contraargumentar no es
simplemente cuestionar alguno de los componentes de
un argumento, sino dar razones para rechazar su pretendida
validez.
 3.- Describe la función del moderador en el debate.
 Durante el debate el moderador debe: Decir nombre y edades de
los participantes. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
Intervenir en caso de que un miembro del otro equipo levante la
voz.

 4.-
Indica las coincidencias y las diferencias entre el debate y el
panel.
  La diferencia, consiste en que en el panel dichos expertos no
"exponen", no "hacen uso de la palabra", no actúan como
"oradores", sino que dialogan y conversan, debaten entre sí el tema
propuesto, desde sus particulares puntos de vista y especialización,
pues cada uno es experto en una parte del tema general.

5.- Establecer las cualidades del panel y los panelistas

 Es abordado un tema polémico o de interés general. Tiene una

duración definida, que puede ir de una a dos horas. Cada panelista
es una autoridad en su campo de conocimientos. La discusión se
lleva a cabo a modo de diálogo entre los participantes.

6.- Explica en qué coinciden y en qué difieren la conferencia y

la exposición.
 Tanto en la exposición como la ponencia y en la conferencia hay
una sesión para realizar preguntas o las diferencias esta que, el las
dos primeras se realiza al final, en cambio en las conferencias se
pueden interrumpir en el transcurso, lo que implica que habrá
dialogo entre el orador y el publico

7.- Haz un contraste entre la conferencia y la exposición como

situaciones formales de comunicación oral.
 La conferencia y la exposición tienen varias similitudes porque
cada una estáestructurada de igual manera con una
introducción, desarrollo y conclusión;están destinada para el
público mientras que en la exposición también tiene unpúblico
especializado, tratan temas concretos y objetivos, son de
carácterformal, no obstante, tienen un rigor científico.

8.- Concepto ,historia e importancia de la mesa redonda.

  Concepto de la mesa redonda: Es una técnica grupal para dar a
conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema
determinado con enfoque polémico. La MR puede ser utilizada
como forma de presentación en un evento científico o en una
actividad docente como el seminario o la clase taller.
 Historia: El surgimiento de este tipo de reunión tiene su
antecedente en la leyenda del rey Arturo sobre la Mesa Redonda o
Tabla Redonda. Se trataba de una mesa mística de Camelot
alrededor de la cual el rey y sus caballeros se sentaban para discutir
asuntos cruciales para la seguridad del reino
 importancia: La importancia de la mesa redonda, como
metodología de debate didáctico, radica en que a través de esta es
posible desarrollar contenidos de alto valor académico en los
participantes, así como una visión integradora del tema.

9.En qué situaciones comunicativas la mesa redonda adquiere

preponderancia.
 La mesa redonda adquiere prepoderancia cuando se necesita de una
discusión organizada y estructurada.

10.- Indicar qué registro lingüístico impone cada clase de

comunicación oral formal. 
 Orales: Son los mensajes que hacen uso de la voz. Este tipo de
registros suelen ser menos cuidados o formales que los escritos,
aunque existen excepciones a esta regla. Sedistinguen varias
formas de registros orales: Conversación informal.

 11.-Explica el valor comunicativo de esos textos.

  Las exposiciones de textos orales formales, su valor
comunicativo es porque lo hacemos de manera personal y
espontáneo.
 ¿Qué es son textos orales formales?

Estos tipos de textos tienen como objeto la divulgación de un tema,

que pueden ser de formación, científico, filosófico, cultural y  se
exponen de forma personal, podemos estar presente como oyente o
exponente. El lenguaje en estos tipos de textos orales formales
es sencillo, entendible, pero a su vez especializado en el tema
expuesto.

II. Completa:
1.- la mesa redonda : Opción importante en situaciones sociales donde
es esencial un mejor tipo de entendimiento.

2.- Lostextos orales y formales : Da a conocer un tema de forma

objetiva. Suele destinarse a un público especializado o para la
divulgación de asuntos científicos.

3.- Eldebate: Es una técnica tradicionalmente de comunicación oral, en

la cual se discute un tema controversial.

 4.-
La conferencia: En este tipo de evento, es importante que el
expositor tenga una buena dosis de empatía con el público.

5.- el metodo de consulta: Es una especie de consulta a los expertos.