ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL

JOSE JESUS RODRIGUEZ TORRES

CLAVE: 25DES0053D

ARGUMENTAR PARA DISCUTIR: UNA MANERA DE INFORMAR”

BLOQUE 2

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente.

TIPO TEXTO: Argumentativo

Producto final:
PANEL DE DISCUSIÓN CON SESIÓN DE PREGUNTAS
DIRIGIDAS A LOS PANELISTAS.

RECURSOS
 LIBRO DE TEXTO Y LIBRETA
 FICHAS DE TRABAJO
 INVESTIGACION DEL TEMA
 VIDEO EXPOSICION DEL PANEL DE DISCUSIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en

opiniones personales.

 Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en información analizada,

al debatir sobre un tema.

 Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un debate.

 Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opiniones sobre un tema y los
turnos de participación al llevar a cabo un debate.
 TRANSVERSALIDAD:

Educación en valores Y Educación ambiental.

VINCULACIÓN:

Historia y Formación cívica y ética, ciencias.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

ESTANDARES CURRICULARES

 Expresa y defiende opiniones e ideas de una manera razonada, empleando el

dialogo como forma privilegiada para resolver conflictos.
 Utiliza una amplia variedad de modalidades del habla, como las conversaciones
informales y discursos formales.
 Expone de manera clara y lógica un tema y utiliza un lenguaje adecuado a sus
interlocutores.
 Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposición con una
intención determinada.
 Analiza las estrategias discursivas para seleccionar y aplicar las propias al
participar en discusiones, análisis o debates.
 Respeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros para
enriquecer su conocimiento

ACTIVIDADES
1ª Sesión

 Presentación del proyecto (nombre del proyecto) Pág.76 Edit. trillas.

 Daremos a conocer el ámbito (De estudio) al que pertenece; la práctica social del
lenguaje.
 Con base en lo anterior aprenderemos sobre lo que esperan y creen que va a tratar
el proyecto.
 Portada del proyecto
 Exploramos los conocimientos previos. “preguntas generadoras”

2 y 3 ª Sesión._________________

 Uso de las tic “se proyectara videos acerca del panel de discusión”
 https://www.caracteristicas.co/panel-de-discusion/

https://youtu.be/zm7bbgrAGGM
https://youtu.be/Kbmrw4ZKCs8

ACTIVIDAD 1
1. ¿Sabes qué es un panel?
2. ¿Qué temas se tratan en un panel de discusión?
3. ¿Qué es argumentar?
4. ¿Conoces alguna forma para validar argumentos? ¿Cuáles?
5. ¿Puedes distinguir cuando la información se sustenta con datos o hechos?
6. Cuando la información está basada en opiniones personales, ¿Qué
características presenta?

ACTIVIDAD 2

 Con los dos videos que se proyectaran se completara el siguiente cuadro.

Tema Nombre y Argumentos de Como fue la Con cuál

ocupación de los panelistas participación participante te
los panelistas del moderador identificas
¿Por qué?

Cierre: Pedirles traiga su borrador del tema, en su cuaderno o fichas

de trabajo.

4 ª Sesión:

 Discusión sobre las características del panel. Leer y contestar Cambio climático”
para entender mejor.
.
https://www.nytimes.com/interactive/2015/12/02/world/preguntas-respuestas-cambio-
climatico-cumbre-paris.html
Un panel es una reunión común entre varias personas sobre un tema concreto,
fijado con antelación a la reunión del panel. Los miembros del panel, que suelen
recibir el nombre de «panelistas», exponen su opinión y punto de vista sobre la
cuestión.
Algunas veces, en la reunión de un panel se admite, como observadores, a
personas ajenas al panel; este público puede realizar preguntas para aclarar el
contenido o la posición de algún miembro del panel. El panel tiene el sentido de
una consulta a los expertos mundiales en un tema.
Si todos los presentes en la reunión debaten entre sí los diferentes enfoques, ya
no se trata de un panel sino de una mesa redonda. Otra diferencia entre «panel» y
«mesa redonda» es que en un panel los expertos conocen el tema en profundidad,
mientras que en una mesa redonda tanto la gente que debate como los que oyen
y preguntan conocen el tema de forma suficiente para participar en el debate. La
mesa redonda suele conducir a discusiones y polémica. El lenguaje es formal.
Un panel suele tener de cuatro a seis miembros; en todo caso, siete es el número
máximo aceptable en un panel de expertos para que la reunión sea operativa. La
duración estimada es de una o dos horas, con 10 ó 15 minutos dedicados a la
presentación de cada panelista. Después de las presentaciones, un secretario
resume las diferentes ponencias en pocos minutos. En esta técnica un equipo de
expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante el grupo.
Como en el caso de la Mesa redonda y el Simposio, en el Panel se reúnen varias
personas para exponer sus ideas sobre un determinado tema ante un auditorio. La
diferencia, consiste en que en el Panel dichos expertos no "exponen", no "hacen
uso de la palabra", no actúan como "oradores", sino que dialogan, conversan,
debaten entre sí el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y
especialización, pues cada uno es experto en una parte del tema general.
En el Panel, la conversación es básicamente informal, pero con todo, debe seguir
un desarrollo coherente, razonado, objetivo, sin derivar en disquisiciones ajenas o
alejadas del tema, ni en apreciaciones demasiado personales. Los integrantes del
Panel tratan de desarrollar a través de la conversación todos los aspectos posibles
del tema, para que el auditorio obtenga así una visión relativamente completa
acerca del mismo.
Un coordinador o moderador cumple la función de presentar a los miembros del
Panel ante el auditorio, ordenar la conversación, intercalar algunas preguntas
aclaratorias, controlar el tiempo, etc.
Una vez finalizado el Panel la conversación o debate del tema puede pasar al
auditorio, sin que sea requisito la presencia de los miembros del panel. El
coordinador puede seguir conduciendo esta segunda parte de la actividad grupal,
que se habrá convertido en un "Foro". La informalidad, la espontaneidad y el
dinamismo son característicos de esta técnica de grupo, rasgos por cierto bien
aceptados generalmente por todos los auditorios.
 PARTICIPANTE
 Un moderador que:
1. Anuncia el tema y el objetivo de discusión. 2. Determina el tiempo de la
discusión y el de la realización de las preguntas.
 Los expertos, de cuatro a seis especialistas en el tema, que desean
participar como consultores de un determinado organismo.
PREPARACIÓN DEL PANEL
1. El equipo o persona que necesita consultar sobre un tema, define el
asunto
2. a tratar, selecciona a los participantes del panel y al moderador.
2. Convoca una reunión con los expertos y el moderador para explicarles la
temática a desarrollar, para que los expertos puedan preparar su presentación. En
esta reunión también se pueden aclarar dudas sobre el panel y el material
necesario: láminas, recortes de periódicos, afiches,
3. Todos los participantes deben ser expertos sobre el tema
REALIZACIÓN DEL PANEL
1. El moderador inicia presentando a los miembros y formula la primera
pregunta sobre el tema a desarrollar.
2. Los miembros del panel hacen sus presentaciones.
3. El moderador hace nuevas preguntas que puedan ayudar a tocar puntos
que aún no se han mencionado y puede dar paso a las preguntas del auditorio
para los integrantes del grupo o panel.
4. Al finalizar el tiempo de exposiciones, el moderador pide a los panelistas
que resuman sus ideas.
5. El moderador presenta las conclusiones finales.

5 ª Sesión.__________________

 Elegimos un tema mediante lluvia de ideas, para hacer un panel de discusión.

TEMAS DE REFLEXIÓN

 Estrategias discursivas para persuadir a la audiencia. Pág. 80

 Importancia de la argumentación en un panel Pág. 81
 Características y función de los textos argumentativos Pág. 82

Tarea: investigar sobre el tema seleccionado para analizar y seleccionar aquella

útil para la presentación y discusión en un panel.(impreso, copias, laminas y etc.)

6, 7 y 8 ª Sesión.__________________

Temas de reflexión
  Selección de información pertinente sobre un tema que se desarrollara en
un panel de discusión. Pág. 88
 Argumentar a partir de datos, hechos y opiniones. Pág. 88
 Formar de validar los argumentos. . Pág. 88

 Elaboramos fichas de trabajo con información sobre el tema y notas con

estrategias discursivas y retoricas.

Actividad 4 FICHAS DE TRABAJO

9ª Sesión.__________________

 Planificamos un panel de discusión con sesión de preguntas dirigidas a los

panelistas (fechas, tiempos de intervención, contenidos, roles de participación de
panelistas y auditorio). Pág. 83

10 Sesión._________________

 PRODUCTO FINAL: Panel de discusión con sesión de preguntas dirigidas a los

panelistas..

EVALUACIÓN

PRODUCCIONES INDICADORES DE EVALUACIÓN E VALOR

DEL DESARROLLO INSTRUMENTOS ASIGNADO
DEL PROYECTO
Discusión sobre las Cuaderno con apuntes.
características del
panel.
Selección de un tema Elección de tema.
de interés para
organizar un panel de
discusión.
Selección de Información investigación del tema.
información sobre un
tema de investigación
para presentar y
discutir en un panel.
Fichas de trabajo con Fichas de trabajo diversas.
información sobre el
tema por desarrollar
(datos, ejemplos, citas,
entre otros)
Notas con algunas Cuaderno con apuntes y fichas de
estrategias discursivas comentario.
y retóricas que se
emplearan para
argumentar su punto
de vista.
Planificación para la Material para panel. (turno de participación,
organización del panel quienes son panelistas, quien moderados,
(fechas, tiempos de etc)
intervención,
contenidos, roles de
participación de
panelistas y auditorio)
PRODUCTO FINAL Material de apoyo para participar.
Panel de discusión Preguntas elaboradas que serán dirigidas a
con sesión de los panelistas.
preguntas dirigidas a
los panelistas.