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Proyecto #02 Biblioteca
Proyecto #02 Biblioteca
I. DATOS GENERALES :
V JUSTIFICACION : Se realiza este proyecto para que las niñas organicen y aprendan a
utilizar la Biblioteca, propiciando en las niñas el interés por la lectura de diferentes tipos de libros que le permitan adquirir
conocimientos.
VI PRE – PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ HARÉ? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿QUÉ NECESITARÉ?
Visitar una Biblioteca. Visitando una biblioteca Biblioteca de la I.E.
Elaborar el Carne de la biblioteca
Organizar la Biblioteca del Aula. Codificar y organizar libros. Libros, cuentos, revistas, periódicos,
sticker, cartuchera
Elaborar normas para el uso de la Establecer normas. Papelote, plumones
biblioteca Elaborar Cartel
competencias enla Produce de forma coherente Expresa mensajes con Usa palabras conocidas por
diversos tipos de textos orales claridad, empleando las el niño propias de su
lectura, escritura y la según su propósito convenciones del lenguaje ambiente familiar y local.
comunicativo, de manera oral.
expresión oral en espontánea o planificada,
usando variados recursos
castellano y en su expresivos.
1. APRENDIZAJE ESPERADO: Al culminar la sesión de aprendizaje las niñas identifican y valoran la importancia de
la biblioteca.
3. CAPACIDADES SELECCIONADAS
Evaluación
Área Competencia Capacidad Indicadores
Técnicas Instrumentos
IDENTIDAD Autoestima Explora su entorno Observación Ficha de
PERSONAL: Explora, reconoce y Inmediato, según Observación
Se relaciona con valora positivamente su propia iniciativa e
otras personas, sus características y intereses
demostrando cualidades
autonomía, personales
Personal
conciencia de sus mostrando confianza
Social
principales en sí mismo y afán
cualidades de mejora.
personales y
confianza en ellas,
sin perder de vista
su propio interés.
I. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE SALIDA
- Las niñas se alistan ordenan sus enseres, lonchera,
Útiles 15’
dejan en orden todo lo usado.
- Cantan y se dan algunas indicaciones y se dialoga Canción
acerca de qué haremos mañana.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. APRENDIZAJE ESPERADO: Al culminar la sesión de aprendizaje las niñas establecen las normas para el uso de
la Biblioteca.
3. CAPACIDADES SELECCIONADAS
Evaluación
Área Competencia Capacidad Indicadores
Técnicas Instrumentos
Comprende Se APROPIA del Explica para qué Observación Ficha de
críticamente sistema de escritura. sirven algunos textos Observación
diversos tipos de (libros de cuentos,
textos escritos en periódicos, revistas,
variadas etiquetas, tarjetas,
Comunica situaciones carteles del aula,
ción comunicativas etc.) que forman
según su propósito parte de su entorno
de lectura, cotidiano.
mediante procesos
de interpretación y
reflexión
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE SALIDA
- Las niñas se alistan ordenan sus enseres, lonchera, Útiles 15’
dejan en orden todo lo usado.
O - Cantan y se dan algunas indicaciones y se dialoga acerca Canción
de qué haremos mañana.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
III. APRENDIZAJE ESPERADO: Al culminar la sesión de aprendizaje las niñas conocerán y habrán vivenciado el
significado del Viernes Santo.
V. CAPACIDADES SELECCIONADAS
Evaluación
Área Competencia Capacidad Indicadores
Técnicas Instrumentos
Personal Testimonio de la Escucha con Participa en la Observación Ficha de
Social vida en la atención pasajes de Semana Santa Observación
formación la Biblia referidos al acrecentando su fe.
cristiana. nacimiento y la vida
Participa del niño Jesús
activamente y con
agrado en
prácticas propias
de la confesión
religiosa familiar,
reconociendo a
Dios como padre y
creador.