(Insatisfacción de ciudadanos que reciben el servicio de educación y
empleados públicos del sector educación en la Provincia Constitucional del Callao de acuerdo con el D.S. N°123)
Compañeros en función a esta identificación de la problemática hay
que trabajar, teniendo en cuenta también el D.S. 123-2018-PCM y lo ppt que ha puesto el profesor en el curso, se espera sus trabajos solo hasta día en la noche, faltan los 4 puntos siguientes (b,c,d y e ) que se les envió al whatsapp:
a.- Identificación de la problemática
Inestabilidad política y gobernabilidad en el Perú en el sector
educación. Ausencia de la Política Nacional de la Modernización en la gestión pública en la mayoría de instituciones educativas. Deficiente articulación intersectorial en el órgano rector de la modernización en la gestión pública. Ausencia y/o debilidad en la aplicación der los cinco pilares centrales de la Política de la Modernización en la Gestión Pública en Educación en la Provincia Constitucional del Callao. Elevado índice de corrupción enquistado en todos los niveles y por ende en las instituciones educativas. Bajo desempeño en los órganos rectores de gobierno en la modernización en la gestión pública en el sector educación. Falta de sinceramiento de concertación entre los poderes del estado. Renuencia de las instituciones educativas al uso eficiente de herramientas de gestión pública en el Perú (ROF-CAP-MOF- MAPRO-TUPA-Organigramas-PEI-PED). Ausencia en la participación ciudadana en la modernización de gestión pública. Débil vinculación en las instituciones educativas de la Provincia Constitucional del Callao.
b.- Priorización
Asignación de un programa educativo que encamine los
proyectos educativos a la modernización. Implementar el plan nacional de emergencia del sistema educativo peruano. Desarrollar las estrategias para mejorar el proceso de inclusión, de acuerdo con los principios de educación inclusiva y articulación intersectorial. Implementación de los 5 pilares centrales de la política de modernización de la gestión pública. Solicitar apoyo en los organismos de control público (Contraloría), para la buena gestión de recursos del estado. Priorización al sector de educación se aplique un plan de contingencia para la buena administración educativa.
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