La tutoría es la orientación educativa inherente al marco curricular nacional,

que se encarga del acompañamiento socio afectivo y cognitivo de los

estudiantes, dentro del marco formativo y preventivo, con el objetivo de
potenciar su desarrollo humano. En la modalidad EBA la tutoría es muy
importante ya que permite acompañar al estudiante en el ámbito socio afectivo
y cognitivo, también es útil para prevenir situaciones que pongan en riesgo su
integridad o sus derechos, esto permite contribuir en su formación integral a lo
largo de su vida beneficiándole para que los estudiantes respondan
favorablemente a los desafíos, exigencias que se presenta en su vida
cotidiana.
Es importante también que a tutoría se desarrolle en dos formas; la tutoría
grupal y la tutoría personalizada, para la solución de sus diferentes problemas,
tanto del entorno escolar, social y familiar. Todos los docentes estamos
llamados a convertirnos en tutores, pero tiene cumplir cierto perfil:
 Consistencia ética
 Equilibrio y madurez personal
 Capacidad empática y escucha activa
 Autenticidad
 Liderazgo democrático
 Competencia profesional
 Disposición para la aceptación incondicional de sus estudiantes tales
como son
 Estudios en psicología del adolescente, joven, adulto y adulto mayor

En el programa curricular de la EBA, se le considera la tutoría y orientación

educativa, con tres líneas de acción: formativa, promocional y preventiva. Sin
embargo, en el plan de estudios no está considerado la hora de tutoría, a
diferencia de la EBR que tanto en el programa curricular como en el plan de
estudios se considera dos horas de tutoría, pero no como un área, tal como.
Además, en muchos los Centros de Educación Básica Alternativa no cuentan
en su mayoría con unas infraestructuras propias, en las UGELES no hay apoyo
de parte del personal (psicólogo) encargado para la modalidad EBA, un escaso
capacitación del personal docente, empezando por los especialistas de las
UGEL, por desconociendo por parte de los especialistas de convivencia
escolar, de las necesidades y expectativas de los estudiantes de la modalidad
EBA.
A pesar de que en el Plan de Estudios no se considera las horas de tutoría,
para los diferentes grados de estudio de la modalidad EBA, sin embrago se
efectúa el acompañamiento de acuerdo a la necesidad del estudiante, para
fortalecer su aspecto socio afectivo, personal, familiar y comunal.
La presente tesis ha sido desarrollada teniendo como base el Diseño Curricular
Básico Nacional de EBA aprobada el año 2009, donde se consideraba como
programa al PEBANA (Programa de EBA para niños y adolescentes), sin
embargo, este programa se dejó de lado el 2012, y actualmente el programa el
Diseño Curricular Básico Nacional de EBA aprobada el año, ha sido
reemplazada por el Programa Curricular de EBA aprobada el año 2019, como
respuesta al CNEB.
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