FACULTAD DE EDUCACIÓN

INVESTIGACION EN EL AULA: Prácticas-Problemas de

investigación I

II. LECTURA DE CONTEXTO

2.1 Modelos de Análisis de la realidad Social.

Para iniciar con el análisis de contexto es importante recurrir a algunos elementos de carácter
epistemológicos los cuales son indispensables para realizar dicho trabajo. Inicialmente se debe
determinar ¿qué es la realidad social?

A lo largo de la historia de la humanidad, el hombre se ha preocupado por conocer la realidad

social en la que vive, para develarla y conocerla con el fin de mejorarla. La realidad es algo que se
nos ha dado, lo que existe, es el ámbito en el que se desarrolla la vida del ser humano y con todo
aquello que se relaciona. Esto ha generado un interés en el hombre por relacionarse con el
medio ambiente y entender los fenómenos que en ella se presentan; para alcanzar tal fin lo puede
hacer desde la experiencia personal, el razonamiento y la investigación.

Al convertirse la investigación en el medio para conocer la realidad social debe hacerse de una
forma sistemática y planificada de manera tal que proporcione información que sirva para la
toma de decisiones y por ende mejorar la realidad.

Toda investigación parte del concepto de realidad que tenga el investigador. Bien sea por su
disciplina de conocimiento, la corriente de pensamiento o el sistema cultural al que pertenece.

El trabajo que se realizará en la práctica de ahora en adelante es la lectura contextualizada de la

realidad en la cual se va a desarrollar dicha praxis. Por lo tanto el interés en este momento es
retomar lo aprendido en otras asignaturas, de allí que se sugieran y recomienden algunos textos
con el ánimo de afianzar teorías que permiten el desarrollo procedimental del análisis de realidad,
así como la elección de un adecuado método que permita una lectura holística integradora y
múltiple del contexto para adquirir nuevas formas de ver, mirar, pensar y actuar frente a dichos
eventos. En la realización de las lecturas propuestas encontrará lo siguiente:

Paradigmas investigativos y sus características

Definición de métodos: características
Ejemplos de investigaciones.
El aporte de la hermenéutica a los procesos de interpretación objetiva de la
realidad.
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investigación I

Lecturas complementarias:
Hermenéutica y Análisis Cualitativo1.
Paradigmas Cuantitativos y Cualitativos2

Otro aspecto esencial en el proceso de análisis e interpretación de la realidad son las alternativas
con las que cuenta el investigador desde el punto de vista subjetivo y objetivo para su
construcción. El esquema que se presenta a continuación ilumina dicha práctica:

1
CÁRCAMO VÁSQUEZ Héctor Sociólogo. Magíster en Investigación Social y Desarrollo. Universidad de Concepción (Chile). .En línea:
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/23/carcamo.htm

2
HERRERA, Cecilia; Pacheco, Paula y Suazo, Jaime. En: http://es.scribd.com/doc/8858591/Paradigm-As-Cuantitativo-y-Cualitativo-y-MetodologIa-de-La-InvestigaciOn