Práctica 1

Tema: Diferencias entre el texto expositivo y argumentativo

Propósito: Reconoce las diferencias entre un discurso expositivo y un discurso

argumentativo.

I. Lee los siguientes textos y responde las preguntas planteadas:

Texto 1

La obsolescencia programada

En 1924 se reunieron en Ginebra los dueños de las compañías: Osram, Phillips o General Electric quienes fabricaban
bombillas eléctricas. Allí acordaron limitar la vida útil de sus productos a 1.000 horas, en lugar de las 2.500 que
alcanzaban hasta entonces. El motivo, claro está, era lograr mayores beneficios económicos. Había nacido la
obsolescencia programada. Esta consiste en planificar de una forma consciente el tiempo de vida útil de los productos. La
obsolescencia programada se da en todos los productos; en los casos de los aparatos electrónicos dicho tiempo está
controlado por un chip con una información determinada para que deje de funcionar cuando se den dichas condiciones. A
continuación, explicaremos datos importantes de este tema.

La obsolescencia puede ser de tres tipos. La primera, de función, este se da cuando sale a la venta un producto más
avanzado; es decir cuando un producto se es sustituido características superiores. Puede haber, también obsolescencia de
calidad, en el cual el producto después de tener cierto tiempo de uso empieza a presentar fallas y un mal funcionamiento;
es decir, se vuelve obsoleto por un mal funcionamiento programado. Por último, tenemos la obsolescencia de deseo,
ocurre cuando sale a la venta un producto más avanzado y las personas cambian el que ya tienen solo por cuestiones de
estilos o moda y se le asignan valores peyorativos que disminuyen su por otro con capacidades y deseo de compra y
animan a su sustitución.

La obsolescencia programada utiliza una gran cantidad de recursos naturales al producir artículos constantemente y en
grandes cantidades, depredando así los recursos con los que cuenta la humanidad. Además, se genera la acumulación de
residuos ya que los aparatos que ya no se van a utilizar se desechan, estos tienen sustancias contaminantes como altos
niveles de plomo toxico; por lo tanto, contaminan el suelo, el agua y el aire. Así, la obsolescencia programada tiene un
efecto directo en el medioambiente. Por otro lado, la obsolescencia programada también tiene consecuencias en la
sociedad debido a que fomenta el consumismo desenfrenado ocasionando problemas económicos y psicológicos en los
consumidores. También ocasiona conflictos geopolíticos, puesto que algunos de los materiales que se utilizan en la
fabricación de ciertos aparatos electrónicos son tan escasos y valiosos que se están dando serios conflictos por su
explotación.

Para solucionar este problema se han diseñado diversas estrategias. Así, muchos gobiernos están legislando para exigir a
las empresas la producción de artículos con mayor tiempo de vida, además de que el consumidor tenga la posibilidad de
reparar el producto a un costo mínimo. Otra medida es la creación de sellos de garantía de productos sin obsolescencia
programada, como el sello ISSOP. A nivel individual se puede contribuir a solucionar este problema al tener un consumo
más responsable. Se debe buscar los artículos que tengan materiales de buena calidad para que duren el máximo de tiempo
posible. Además, se debe fomentar el ecodiseño que tiene la capacidad de volver a incluir el residuo generado después de
su uso como materia prima para hacer nuevos artículos, es lo que se denomina economía circular.

En conclusión, se entiende por obsolescencia programada al diseño de un producto considerando un tiempo corto de vida
útil. Puede ser de función, de calidad o de deseo. En segundo lugar, produce diversos efectos al medioambiente, a la
sociedad y genera conflictos geopolíticos.
Finalmente, se busca solucionar este problema a nivel de gobierno e individual. Nos queda a nosotros como ciudadanos,
contribuir para que esta práctica se reduzca comprando productos de calidad que aseguren una duración prolongada;
además de reciclar y arreglar en lugar de desechar.
¿Qué es la obsolescencia programada? Recuperado y adaptado de https://ecoinventos.com/que-es obsolescencia-programada/

A. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?

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B. ¿Qué tipo de discurso es?

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C. ¿Qué partes presenta la introducción?

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D. ¿Cuáles son los subtemas que presenta el texto?

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D. ¿Cuál es la idea temática del primer párrafo de desarrollo?

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E. ¿Cuál es la idea temática del segundo párrafo de desarrollo?

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F. ¿Cuál es la idea temática del tercer párrafo de desarrollo?

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G. ¿Cuál es la idea principal del texto?

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H. ¿Qué partes tiene la conclusión?

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Texto 2

Matrimonio civil entre personas del mismo sexo

La población peruana ha sido históricamente considerada como conservadora frente a los asuntos relacionados a la
homosexualidad, incluso en mayor medida en comparación a otros países sudamericanos, rechazando
mayoritariamente todo tipo de reconocimiento hacia las parejas del mismo sexo. Es por ello que siempre están
realizando marchas en pro de la igualdad de sus derechos. Ante esta situación, me preguntó ¿debería ser legal el
matrimonio civil entre personas del mismo sexo? La respuesta es controversial, ya que la Iglesia Católica se opone
y reconoce solo la unión de un varón con una mujer, mientras otra aparte de la sociedad considera que esta
restricción es una discriminación y vulnera el derecho a la libertad e
igualdad. Desde mi punto de vista, se debería permitir el matrimonio civil entre personas del mismo sexo, dejando
de cerrar los ojos ante una situación que cae por su propio peso. A continuación, se expone los argumentos que
sustentan mi postura.
La orientación sexual no es una elección, es algo biológico que no se puede elegir, así como uno no puede escoger
ser alto o tener ojos azules. La homosexualidad es la atracción romántica/sexual entre personas del mismo sexo y
esta se determinada a una edad muy temprana, muy anterior a la pubertad, no siendo considerada una enfermedad
mental ni una anomalía. La Organización Mundial de la Salud en el año 1990 decidió retirar a la homosexualidad
del listado de enfermedades mentales y desde entonces, el 17 de mayo fue elegido como la fecha idónea para
celebrar el Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia. Por lo tanto, al ser psicológicamente
equivalentes a los heterosexuales, realizan una vida familiar, buscando tener el respaldo del estado peruano través
de ley. Un derecho que no se les debe negar, más aún si el estado peruano permite las relaciones homosexuales y el
acceso igualitario a la adopción (monoparental), por lo cual no habría sentido no permitirles casarse. Como ejemplo
podemos mencionar al productor Ricardo Moran, quien hizo pública su homosexualidad mencionando "Soy
peruano y homosexual desde el día en que nací, hecho así por la naturaleza; nada ni nadie me volvió homosexual",
y ha formado una familia con su pareja del mismo sexo y 2 niños. La familia es una institución social, la cual surge
de las necesidades y aspiraciones más básicas del ser humano y su conceptualización ha variado y evolucionado
conforme al cambio de los tiempos. Es por ello que para la Corte Interamericana de Derechos Humanos en la
opinión consultiva OC-24/17, menciona que todas las modalidades de familia requieren de protección por la
sociedad y el Estado, pues la Convención no protege un modelo único o determinado de familia (corte
Interamericana, 2017).
El matrimonio civil es un acto de amor que busca unir a dos personas en una vida común, adquiriendo derechos y
deberes ante el Estado. Entonces ¿debería importar la orientación sexual para casarse? Según el código civil
reconoce el “derecho del hombre y la mujer a contraer matrimonio y fundar una familia”, esa formulación no
estaría planteando una definición restrictiva de cómo debe entenderse el matrimonio o cómo debe fundarse una
familia. Ya que según la corte interamericana de derechos únicamente estaría estableciendo de forma expresa la
protección convencional de una modalidad particular del matrimonio. A juicio del Tribunal, esa formulación
tampoco implica necesariamente que esa sea la única forma de familia protegida por la Convención Americana.
(corte Interamericana, 2017). El INEI no tiene datos oficiales de esta población, pero se evidencia que desde
siempre existieron los homosexuales; por lo tanto, asumimos que formaron sus familias a escondidas y reprimidos.
Entonces, el hecho de que no se les permita el matrimonio no significa que no vayan a formar sus familias o que
vayan a desaparecer. Al contrario, cada año se evidencia el incremento de esta población y la solicitud de igualdad
de derechos, un ejemplo es el proyecto de Ley que establece la Unión Civil presentado al parlamento por los
congresistas Alberto de Belaunde y Carlos Bruce, que finalmente no fue aceptada pero ya podemos oler las
intenciones de legalizar uno de sus derechos. La constitución no permite la discriminación y la Opinión Consultiva
OC-24/17 del 24 de noviembre de 2017 de la Corte Interamericana de Derechos Humanos señaló que "el
reconocimiento del derecho de estas personas debe ser amplio, no solo en cuanto a sus aspectos patrimoniales
(sociedades), sino como una modalidad de familia”. Es por ello que el caso de Susel Paredes y Gracia María
Aljovín, quienes se casaron legalmente en Florida, lograron legalizar su matrimonio en el Perú.
En conclusión, considero que la unión en matrimonio civil de dos personas del mismo sexo debe ser permisible y
legal en el estado peruano. Ya que todos somos iguales o diferentes a los demás, en alguna dimensión, y queremos
formar parte de la sociedad con una familia legalmente constituida, bajo su protección y la del estado. Por eso, es
justo buscar la igualdad de los derechos en nuestra sociedad, tengas la orientación sexual que tengas.

Bullard, A. (2020). El matrimonio igualitario en el Perú. https://www.americaeconomia.com/analisis-

opinion/sobre-el-voto-obligatorio-en-el-peru
A. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?
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B. ¿Qué tipo de discurso es?

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C. ¿Sobre qué tema opina el autor?

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D. ¿Sobre opina el autor sobre el tema?

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E. Identifica las dos razones que el autor emplea para fundamentar su punto de vista.
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F. ¿Qué partes presenta la introducción?

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G. En el texto anterior, en el desarrollo se presentan los subtemas ¿en este texto que va en esa parte?
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H. ¿Qué partes presenta la conclusión?

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I. ¿Qué diferencias encuentras entre este texto y el anterior?

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