Gobierno Autónomo Departamental de La Paz Servicio Departamental de Salud

Gobierno Autónomo Departamental de La Paz
Servicio Departamental De Salud

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS DE NORMAS
DE BIOSEGURIDAD ODONTOLÓGICO EN TIEMPOS DE
PANDEMIA EN PACIENTES DE 15 A 59 DEL CENTRO DE
SALUD ULLA ULLA DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE DE
LA GESTIÓN 2021.
NOMBRE Y APELLIDOS: OMAR GERARDO ALAVE MAMANI
CARRERA: ODONTOLOGIA
UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD PUBLICA DE EL ALTO
NOMBRE DE TUTOR/A: VICTOR JUAN DE DIOS MAMANI SILVA
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: C. S. CON INTERNACION
ULLA ULLA
ÁREA DE SALUD: RURAL
MUNICIPIO: PELECHUCO
RED DE SALUD: N° 2 APOLOBAMBA
PROVINCIA: FRANZ TAMAYO
TRIMESTRE: PRIMER TRIMESTRE
LA PAZ – BOLIVIA
AGRADECIMIENTOS…
A mi tutor, Dr. Roni Chambi, por sus palabras de comprensión, por alentar
nuestro espíritu en los momentos más aflictivos de este proceso, por su
profesionalidad, dedicación, esfuerzo y brindar su apoyo técnico, que
sirvieron como base para realizar la tesis de grado.
DEDICATORIA
A DIOS por ser mi padre y Confidente, y regalarme cada maravilloso
día para cumplir cada una de mis metas.
A MIS PADRES, porque creen en mí y porque me sacaron adelante,
dándome ejemplos dignos de superación y entrega.
A MIS HERMANOS Oscar, Mónica, Reyna, Liliana Javier, por
quienes cada día tiene sentido.
INDICE
1. RESUMEN.......................................................................................................................................4
2. INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................5
3. JUSTIFICACIÓN............................................................................................................................6
4. ANTECEDENTES...........................................................................................................................7
5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................................8
5.1. PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN..................................................................................8
6. MARCO TEÓRICO........................................................................................................................9
6.1. Barreras Protectoras para el Odontólogo..................................................................................10
6.1.1. Lavado de Manos...........................................................................................................10
6.1.2. Uso de Guantes...............................................................................................................12
6.1.3. Guantes de Transferencia..............................................................................................13
6.1.4. Tapabocas.......................................................................................................................14
6.1.4.1. Características Tapabocas.....................................................................................14
6.1.4.2. Normas para el uso del Tapabocas........................................................................14
6.1.5. Protectores Oculares......................................................................................................15
6.1.6. Gorro...............................................................................................................................16
6.1.6.1. Características del Gorro.......................................................................................16
6.1.7. Uso de la bata..................................................................................................................17
6.2. Barreras de Protección para el Paciente...................................................................................17
6.2.1. Lentes Protectores..........................................................................................................18
6.2.2. Protección del Pecho......................................................................................................19
6.3. Barreras de Protección para las Auxiliares y Personas de Servicios Generales........................19
6.3.1. Gorro de uso obligatorio................................................................................................19
6.3.2. Uso de Mascarilla Buconasal o Tapabocas...................................................................19
6.3.3. Uso de Guantes...............................................................................................................20
6.3.4. Manejo de Residuos.......................................................................................................20
6.3.4.1. Clasificación de los Residuos.................................................................................21
6.3.4.2. Manejo Cuidadoso de Elementos Corto punzantes.............................................23
6.3.4.3. Recomendaciones:..................................................................................................23
6.3.4.4. Desecho de la Aguja Cuando la Jeringa es Reutilizable......................................23
6.3.4.5. Desecho de Elementos Cortopunzantes................................................................24
7. MARCO LEGAL...........................................................................................................................25
8. OBJETIVOS..................................................................................................................................27
8.1. OBJETIVO GENERAL...........................................................................................................27
8.2. BJETIVO ESPECIFICO..........................................................................................................27
8.3. OBJETIVO DE INTERVENCIÓN..........................................................................................27
9. DISEÑO METODOLÓGICO.......................................................................................................27
9.1. Tipo de investigación...............................................................................................................27
9.1.1. Retrospectivo..................................................................................................................28
9.1.2. Transversal.....................................................................................................................28
9.1.3. No experimental.............................................................................................................28
9.1.4. Descriptivo......................................................................................................................28
9.2. Método de investigación..........................................................................................................28
9.3. Técnicas de investigación........................................................................................................28
9.4. Universo...................................................................................................................................28
9.4.1. MUESTRA......................................................................................................................29
9.4.1.1. PROBABILISTICO, ALEATORIO SIMPLE.....................................................29
9.4.1.1.1. PROBABILISTICO............................................................................................29
9.4.1.1.2. ALEATORIO SIMPLE......................................................................................29
9.4.1.2. Criterios de inclusión:............................................................................................29
9.4.1.3. Criterios de exclusión:............................................................................................29
9.4.2. Ubicación........................................................................................................................29
10. FUENTE DE DATOS................................................................................................................30
11. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES..........................................................................1
12. RESULTADOS............................................................................................................................3
13. ANÁLISIS....................................................................................................................................8
14. DISCUSIÓN.................................................................................................................................9
15. CONCLUSIONES......................................................................................................................10
16. RECOMENDACIONES............................................................................................................11
CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y
PRÁCTICAS DE NORMAS DE
BIOSEGURIDAD ODONTOLÓGICO
EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN
PACIENTES DE 15 A 59 DEL CENTRO
DE SALUD ULLA ULLA DURANTE
EL PRIMER TRIMESTRE DE LA
GESTIÓN 2021.
1. RESUMEN
Las medidas de bioseguridad son fundamentales para la protección del paciente como también
para el operador debido a la infección del COVID – 19 que se transmite a través de las vías
respiratorias y por contacto en las superficies contaminas, esta enfermedad tuvo repercusiones a
nivel mundial donde sus orígenes fue en Wuhan China. El presente trabajo investigación
determinara los conocimientos, actitudes y prácticas de normas de bioseguridad odontológico
en tiempos de pandemia en personas de 15 a 59 que pertenecen al centro de salud Ulla Ulla,
durante el primer trimestre de la gestión 2021. También Identificar la cantidad de personas que
pertenecen al centro de salud con implementos de bioseguridad en el momento de la atención
odontológica. Así mismo determinar si el grado de instrucción influye en el conocimiento y
práctica de normas bioseguridad de los pacientes. Determinar si existe alguna relación entre la
accesibilidad de medios de comunicación y conocimiento de normas de bioseguridad de los
pacientes. Y también determinar porque los pacientes consideran que no pueden infectarse de
Covid-19. Los resultados mostraron que los pacientes tienen un poco de conocimiento y aun así
no aplican a la cabalidad las medidas de bioseguridad. No se logró llegar al 100% de la
población por diversas dificultades, comunidades alejadas y presupuesto y la pandemia. Con la
verificación de los gráficos fue posible reconocer el uso de medidas de bioseguridad que aplican
los pacientes y personas que pertenecen al centro de salud ulla ulla. Se logró determinar qué
elementos son fundamental y que consideran son necesarias para cuidar su salud y también se
observó que hubo personas que no retienen un buen aprendizaje a falta de eso es que no aplican
las medidas de bioseguridad y también observamos que influye los medios de comunicación en
la información acerca del conocimiento de medidas de bioseguridad.

2. INTRODUCCIÓN
Bioseguridad es el conjunto de normas y procedimientos que garantizan el control de los
factores de riesgo, la prevención de impactos nocivos y el respeto de los límites permisibles,
sin atentar contra la salud de las personas que laboran y/o manipulan elementos biológicos,
técnicas bioquímicas y genéticas e igualmente, garantiza que el producto de los mismos no
atente contra la salud de la comunidad en general, ni contra el ambiente. (OMS. Manual de
Normas de Bioseguridad 2007).
El covid 19 se transmite por contacto directo de persona a persona, a través de la inhalación
de gotitas de flugge, cuando una persona estornudad o habla y entra en contacto con
aquellas personas que están cerca o menor de 2 metros. También se transmite por
superficies u objetos que estuvieron expuestos que, al momento de tocarlas con el tacto,
pueden ingresar a las mucosas mediante las mucosas, ojos, nariz, boca y también se pudo
evidenciar en l heces fecales. El coronavirus sobrevive durante varias horas incluso hasta
días en las superficies lisas y temperatura y la humedad, el covid 19 es sensible a la luz
ultravioleta y calor sostenido. El sars cov 2 es sensible a los detergentes, los cuales pueden
destruir fácilmente la capa lipídica del RNA. El presente trabajo investigación determinara
los conocimientos, actitudes y prácticas de normas de bioseguridad odontológico en tiempos
de pandemia en personas de 15 a 59 que pertenecen al centro de salud Ulla Ulla, durante el
primer trimestre de la gestión 2021. También Identificar la cantidad de personas que
pertenecen al centro de salud con implementos de bioseguridad en el momento de la
atención odontológica. Así mismo determinar si el grado de instrucción influye en el
conocimiento y práctica de normas bioseguridad de los pacientes. Determinar si existe
alguna relación entre la accesibilidad de medios de comunicación y conocimiento de normas

de bioseguridad de los pacientes. Y también determinar porque los pacientes consideran que
no pueden infectarse de Covid-19.
3. JUSTIFICACIÓN
Se hace necesario realizar una verificación de las medidas de bioseguridad que utilizan los
pacientes, personas que pertenecen al Centro de Salud Ulla Ulla, para tomar medidas de
bioseguridad y tomar correctivos necesarios para disminuir el riesgo de la infección del COVID
– 19 operadores y pacientes.
Es importante tomar las medidas necesarias para hacer cumplir todas las normas de
bioseguridad y crear conciencia en la población ya que solo de este modo se podrá garantizar un
cuidado de cada persona y cada paciente durante la atención odontológica, donde la prioridad
sea la seguridad y al mismo tiempo es un aspecto de vital importancia para brindar un servicio
con altos estándares de calidad. Por lo anteriormente mencionado surge la necesidad de realizar
este proyecto.
4. ANTECEDENTES
La Bioseguridad es el conjunto de medidas preventivas que tienen como objetivo proteger la
salud y la seguridad del personal, de los pacientes y de la comunidad; frente a diferentes riesgos
producidos por agentes BIOLOGICOS, FISICOS, QUIMICOS Y MECANICOS. Es entendida
también como una doctrina de comportamiento encaminada a lograr actitudes y conductas que
disminuyan el riesgo del trabajador de salud, de adquirir infecciones en el ambiente laboral; así
como Normas de comportamiento y manejo preventivo frente a los microorganismos
potencialmente patógenos. El riesgo biológico consiste en la presencia de un organismo, o la
sustancia derivada de un organismo, que plantea una amenaza a la salud humana. Esto puede
incluir los residuos sanitarios, muestras de un microorganismo, virus o toxina (de una fuente
biológica) que puede resultar patógena.
Nunca antes habíamos visto una pandemia provocada por un coronavirus. Y nunca se vio la
necesidad de usar un naso buco en la calle o desinfectarse las manos o lavarse
reglamentariamente.
5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las personas y pacientes que pertenecen y acuden al Centro de Salud Ulla Ulla no aplican
medidas de bioseguridad que son importantes para la prevención de la infección del COVID
– 19 debido a la pandemia que tuvo muchas repercusiones, asi poder brindar un buen y
eficaz tratamiento por parte del operador también es beneficioso para los pacientes y
personas que pertenecen al C. S. Ulla Ulla.
5.1. PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN
¿Cuáles es son los conocimientos, actitudes y prácticas de normas de bioseguridad
odontológico en tiempos de pandemia en personas y pacientes de 15 a 59 que
pertenecen al Centro de Salud Ulla Ulla durante el primer trimestre de la gestión 2021?
6. MARCO TEÓRICO
La cadena de Bioseguridad es un proceso dinámico y equilibrado entre agente, huésped y
ambiente. La mayoría de los procedimientos odontológicos son invasivos y las actividades
relacionadas con éstos son de alto riesgo para el personal de salud y los pacientes (Arrrieta &
Gonzales, 2013).
La Organización Panamericana de la Salud (OPS) en 1995 establece que las prácticas de
bioseguridad y control de infecciones recomendadas por los organismos internacionales, son
aplicables a todos los entornos y todas las especialidades en los que se provee tratamientos
odontológicos (Del Valle, 2009).
La Bioseguridad, se define como el conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el
control de factores de riesgo laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos,
logrando la prevención de impactos nocivos, asegurando que el desarrollo o producto final de
dichos procedimientos no atenten contra la salud y seguridad de trabajadores de la salud,
pacientes, visitantes y el medio ambiente (Velazco & Campodonico, 2009).
La bioseguridad abarca el conjunto de normas que están diseñadas para la protección del
individuo, la comunidad y el medio ambiente del contacto accidental con agentes que son
potencialmente nocivos. Tiene tres pilares que la sustentan y dan origen a las precauciones
universales:
 Universalidad: de este principio nace el concepto de potencialidad, es decir, que sin
importar si se conoce o no la serología de un individuo, el estado social, sexo, religión,
uno debe seguir las precauciones universales ya que potencialmente puede portar y
transmitir microorganismos patógenos.

 Barreras de protección: son los elementos que protegen de la transmisión de infecciones.
Se clasifican en dos grandes grupos, la inmunización activo-vacuna y el uso de barreras
físicas.
 Medidas de eliminación de residuos.
6.1. Barreras Protectoras para el Odontólogo.
6.1.1. Lavado de Manos
El lavado de manos es muy importe ya que es el primer paso de desinfección
contra microorganismos. Es la forma más eficaz de prevenir la infección
cruzada entre paciente, personal hospitalario, y visitantes. Se realiza con el fin
de reducir la flora normal y remover la flora transitoria para disminuir la
diseminación de microorganismos infecciosos, se realiza con soluciones
antisépticas, logrando destruir o inhibir el crecimiento de microorganismos
(Gutierrez & Bendayan).
Se indica el lavado de manos para la atención odontológica en cinco
momentos, primero antes de tocar al paciente, segundo antes de realizar una
tarea limpia aséptica, tercero después del riesgo de exposición a líquidos
corporales, cuarto después de tocar al paciente y quinto luego del contacto
con el entorno del paciente.
Cada uno de los momentos señalados tiene vital importancia, en el primero
que se realiza antes de tocar o acercarse al paciente con el fin de proteger a
este de los microorganismos que el operador pueda tener en sus manos, en el
segundo lavado de manos se protege nuevamente al paciente de gérmenes
dañinos que podría entrar a su cuerpo incluidos los propios gérmenes del
mismo, el tercer lavado protege tanto al operador como al entorno de atención

de salud de los gérmenes dañinos del paciente ya que corresponde al lavado
de manos inmediato tras retirarse los guantes , en el cuarto también se protege
al operador y entorno ya que hace referencia al lavado de manos luego de
tocar al paciente, terminar la consulta o cuando esta es interrumpida, al igual
que en los dos anteriores momentos el quinto está en favor a la protección de
operador y entorno ya que su lavado hace énfasis al momento luego de tocar
cualquier instrumento o mueble que haya formado parte del entorno del
paciente (OMS. Manual de Normas de Bioseguridad 2007).
Recomendaciones al realizar la técnica de higiene de las manos:
 Aplicar una dosis de jabón líquido, extenderlo por toda la superficie de
las manos y friccionarlas hasta que queden secas.
 Cuando se laven las manos con agua y jabón, mojarlas con agua y
aplicar la cantidad de producto necesaria para extenderlo por toda la
superficie de las mismas.
 Frotarse enérgicamente ambas palmas con movimientos rotatorios y
entrelazar los dedos para cubrir toda la superficie. Enjuagarse las
manos con agua y secarlas completamente con una toalla desechable.
 Siempre que sea posible, utilizar agua corriente limpia.
 Utilizar la toalla de papel para cerrar el grifo.
 Asegurarse de que las manos estén secas.
 Utilizar un método que no las contamine de nuevo.
 Cerciorarse de que las toallas sean desechables, de único uso

6.1.2. Uso de Guantes
Es importante anotar que los guantes nunca son un sustituto del lavado de
manos, dado que el látex no está fabricado para ser lavado y reutilizado, púes
tiende a formar microporos cuando es expuesto a actividades tales como,
stress físico, líquidos utilizados en la práctica diaria, desinfectantes líquidos e
inclusive el jabón de manos, por lo tanto, estos microporos permiten la
diseminación cruzada de gérmenes. Se debe usar guantes para todo
procedimiento que implique contacto con: Sangre y otros fluidos corporales,
considerados de precaución universal, Piel no intacta, membranas mucosas o
superficies contaminadas con sangre. Debe usarse guantes para la realización
de punciones venosas (y otros procedimientos que así lo requieran) y demás
procedimientos quirúrgicos, desinfección y limpieza (Gutierrez & Bendayan).
Una vez colocados los guantes, no tocar superficies ni áreas corporales que no
estén libres de desinfección.
 Los guantes deben cambiarse en la atención de cada paciente, puesto
que una vez utilizados, se convierten en fuente de contaminación
externa y ambiental. Por lo tanto no se debe tocar ni manipular los
elementos y equipos del área de trabajo, que no sean necesarios en el
procedimiento.
 El utilizar doble guante es una medida eficaz en la prevención del
contacto de las manos con sangre y fluidos de precaución universal.
Aunque no evita la inoculación por pinchazo o laceración, disminuye
el riesgo de infección ocupacional en un 25%.

 Al presentarse punción o ruptura en los guantes, se retiran, se realiza
lavado de manos y cambio de guantes.
 Es importante el uso de guantes con la talla adecuada, dado que el uso
de guantes estrechos o laxos favorece la ruptura y accidentes laborales
6.1.3. Guantes de Transferencia
Son artículos de plástico utilizados para prevenir la contaminación de objetos
limpios manipulados durante el tratamiento, éstos deben utilizarse sobre los
guantes de uso clínico rutinario, y no como barrera protectora única (Carrillo,
2003).
 Pueden ser de vinilo o de plástico, son desechables y de bajo costo. Su
uso debe cumplir las normas siguientes:
 Usarlos como un segundo guante para evitar la contaminación de los
guantes de látex
 Usarlos para manipular los equipos de rayos X durante la toma de
radiografías.
 Utilizarlos durante la atención de un paciente cuando se vea obligado
a tocar objetos o superficies no incluidas dentro del campo operatorio,
que no estén protegidos por cubiertas, aislantes.
 Después de su uso, descartarlos en los recipientes para residuos con
riesgo biológico
6.1.4. Tapabocas
Se debe usar para protegerlas vías aéreas superiores durante la ejecución de
procedimientos clínicos que generen gotas o aerosoles o cuando se prevea que
el paciente pueda toser o estornudar.
6.1.4.1. Características Tapabocas
Debe ser de material desechable tener múltiples capas a fin de garantizar
un alto potencial de filtración.
 Debe proveer comodidad y buena adaptación
 Debe permitir cubrir la nariz y la boca
 No tocar los labios ni las fosas nasales
 No irritar la piel
 Permitir la respiración normal
 No empañar el protector ocular
6.1.4.2. Normas para el uso del Tapabocas
 No mantenerlo colgado del cuello
 Debe cubrir completamente la boca y la nariz sin dejar espacios
 Emplear un nuevo tapabocas con cada paciente
 Nunca tocarlo con las manos después de haberlo colocado
 Descartar el tapabocas usado en el recipiente destinado a la
recolección de residuos con riesgo biológico (rojo)prevanemciia

6.1.5. Protectores Oculares
Los protectores oculares son anteojos especiales o caretas con pantalla que
sirven para prevenir e procedimientos clínicos por el uso de las piezas de
mano, así también como la eyección de grandes partículas acuosas producidas
principalmente por el uso de la jeringa triple (Cordova & Ortiz, 2003).
Es obligatorio cuando se realizan procedimientos que generen salpicaduras,
esquirlas, gotas o aerosoles, con el fin de proteger los ojos y la piel del rostro,
de infecciones en los ojos ocasionadas por la carga microbiana
potencialmente patógena que éstos contienen y también de los posibles
traumas que puedan producir.
 Para la protección personal del odontólogo y del personal auxiliar,
debe preferirse el visor.
 Para la protección del paciente se deben emplear monogafas o visor.
 Elija protectores oculares que tengan un buen sellado periférico y
mejor adaptación al rostro, los anteojos comunes no ofrecen
protección.
 El visor debe estar hecho de material transparente y flexible que no
distorsione la visión y que permita el fácil lavado y desinfección.
 Las monogafas requieren combinar unos oculares de resistencia
adecuada con un diseño de montura o unos elementos adicionales
adaptables a ella, a fin de proteger el ojo en cualquier dirección.
 Cuando se deba usar anteojos de prescripción, las monogafas o el
visor deben colocarse sobre estos.

 Los protectores oculares deben someterse a limpieza y desinfección
después de cada uso.
 La superficie de la pantalla de acetato del visor debe someterse a la
acción de un chorro de agua para remover los residuos que se hayan
quedado adheridos a ella.
 Seguidamente se le aplica jabón enzimático y nuevamente se somete a
la acción del chorro de agua para remover los restos de jabón.
 Cuando esté perfectamente seca, se le debe pasar un paño suave y
limpio, para eliminar todas las partículas restantes.
 Finalmente se debe guardar en una bolsa anti fluido limpia para evitar
su contaminación posterior.
6.1.6. Gorro
De uso obligatorio, es una barrera efectiva contra gotitas de saliva, aerosoles,
sangre y otros contaminantes que pueden depositarse en el cabello de las
personas que se encuentran en las áreas antes mencionadas. También evita
que micro partículas que se desprenden del cabello de docentes, estudiantes o
del personal, pueden llegar a la boca del paciente.
6.1.6.1. Características del Gorro
 No debe ser de tela.
 Debe ser de material desechable.
 El diseño debe ser tipo "gorro de baño" que cubra toda la cabeza
que permita recoger la totalidad del cabello dentro del mismo.

 El gorro se debe cambiar diariamente y después de su uso se
debe descartar en el recipiente destinado a la recolección de
residuos con riesgo biológico (Gutierrez & Bendayan).
6.1.7. Uso de la bata
La bata tiene como finalidad evitar la contaminación de la ropa diaria durante
la atención odontológica.
Características de la bata.
 Debe ser manga larga, con puños elásticos que se pueda ajustar a la
muñeca.
 Cuello Bolivar y cierre.
 Material anti fluido
 No debe haber piel expuesta.
 Debe ser larga hasta la mitad de la pierna y no debe estar ajustada.
 Se debe cambiar diariamente o cuando se vea sucia o contaminada por
fluidos.
 No debe utilizarse fuera del área de trabajo (14).
6.2. Barreras de Protección para el Paciente
Según García Godoy, F y Matos, R (2008). A nivel del control de infecciones y de
bioseguridad los pacientes se clasifican en:
 Pacientes de rutina: Son los conocidos por mantener un buen estado de
salud dental.
 Pacientes de riesgo: Son aquellos pacientes expuestos a riesgo de
infecciones, así también como los que presentan antecedentes patológicos

personales, entre los cuales se incluyen enfermedades sistémicas o
congénitas.
 Pacientes de alto riesgo: Son aquellos pacientes que han sufrido o sufren de
enfermedades infectocontagiosas como tuberculosis, hepatitis u otras.
Además, se encuentran incluidos dentro de este grupo, aquellos pacientes
que se encuentren consumiendo tratamientos inmunodepresores por
disturbios en el sistema inmunológico, o aquellos que consuman drogas o
que hayan sido sometidos a transfusiones de sangre.
A pesar de que los pacientes se clasifiquen, se debe tener en cuenta que
todo paciente debe ser considerado y tratado como de alto riesgo aplicando
las medidas máximas de protección y bioseguridad, para evitar la
contaminación y diseminación de enfermedades tanto para el personal
como del paciente. Las barreras utilizadas en el paciente son:
6.2.1. Lentes Protectores
Desde hace mucho tiempo se ha propuesto la colocación de lentes protectores,
para evitar que caiga en sus ojos cuerpos extraños que provengan de su boca e
incluso evitar que pueda estar en contacto con los aerosoles formados dentro
del ambiente de trabajo. Se pueden utilizar anteojos especialmente destinados
para el paciente con aletas laterales protectoras de muy bajo costo o puede
permitírsele utilizar sus lentes de corrección. Los lentes usados por el paciente
deben ser lavados con agua y jabón, secados con papel absorbente y luego se
les debe colocar un desinfectante que tenga características tuberculicidas, se
deben tener por lo menos 2 pares de anteojos para los pacientes.

6.2.2. Protección del Pecho
El babero es una prenda desechable que se coloca sobre el paciente, para
servir como barrera de protección. Para que sea realmente efectivo debe
cubrir el pecho del paciente. Este se colocará al inicio del procedimiento
clínico y será desechado al terminar éste, o antes si se encuentra húmedo (con
agua, saliva o sangre). No debe ser reutilizado (Cordova & Ortiz, 2003).
6.3. Barreras de Protección para las Auxiliares y Personas de Servicios

Generales
Es una barrera efectiva contra gotitas de saliva, aerosoles, sangre y otros
contaminantes que pueden depositarse en el cabello de las personas que se
encuentran en las áreas antes mencionadas. También evita que micro partículas que
se desprenden del cabello de docentes, estudiantes o del personal, pueden llegar a
la boca del paciente (Hidalgo, 2011).
6.3.1. Gorro de uso obligatorio
Es una barrera efectiva contra gotitas de saliva, aerosoles, sangre y otros
contaminantes que pueden depositarse en el cabello de las personas que se
encuentran en las áreas antes mencionadas. También evita que micro
partículas que se desprenden del cabello de docentes, estudiantes o del
personal, pueden llegar a la boca del paciente (Hidalgo, 2011).
6.3.2. Uso de Mascarilla Buconasal o Tapabocas
Protege de contaminaciones cruzadas en las áreas de materiales

6.3.3. Uso de Guantes.
Reducen el riesgo de contaminación por contacto así como la posibilidad de
abrasiones o lesiones de piel que aumenten el riesgo en caso de lesión; sin
embargo, no evitan los cortes y pinchazos. Se usan dos tipos de guantes para
el personal que maneja desechos hospitalarios: guantes de látex y guantes
industriales para contacto con los productos químicos de desinfección
(Constenla Veloso L. Palma Fuenzalida M. Caravantes Fuentes R. Manual Y
Normas De Bioseguridad. Universidad Nacional Del Nordeste Facultad De
Odontología., Chile 2012).
6.3.4. Manejo de Residuos
La generación y eliminación inadecuada de los residuos sólidos dentro de las
instituciones educativas está provocando efectos ambientales cómo es la
contaminación del aire, agua y suelo; que trae como consecuencia
afectaciones al ambiente y ocasiona efectos nocivos sobre la salud humana.
En las instituciones educativas se puede, evitar o disminuir la producción de
basura, y así reducir los impactos negativos al ambiente y a la salud. Además
de coadyuvar en la recuperación de los residuos sólidos como materia prima
para obtener nuevos productos mediante el reciclaje (Quñones, Romero, &
Nayarit, 2013)
El mal manejo de los residuos hospitalarios representa un riesgo para las
personas y el medio ambiente por la presencia de residuos infecciosos,
tóxicos, químicos y objetos corto punzantes y, principalmente, provoca gran

inquietud y percepción de riesgo en la población general (Naveu & Matus,
2015).
La Organización Mundial de la Salud identificó los potenciales riesgos del
manejo de residuos hospitalarios peligrosos, listando los siguientes efectos
potenciales: SIDA, hepatitis B y C, infecciones gastroentéricas; infecciones
respiratorias; infecciones dérmicas e intoxicaciones, entre otras patologías
(Naveu & Matus, 2015).
En el momento del manejo de residuos en la consulta Odontológica, se
requiere de una buena manipulación para evitar riesgos con el personal
encargado de estos, para iniciar se debe dar prioridad a la clasificación y
reducción, antes de considerar la creación de las tecnologías de tratamiento a
ser usadas para la disposición final. Como los residuos hospitalarios están
compuestos por diversos tipos de residuos, cada uno de ellos requiere de un
manejo diferente, la clasificación es la clave para el diseño de un sistema que
salvaguarde la salud de los trabajadores, y minimice los costos y el impacto
ambiental (Mpntaño, 2006)
6.3.4.1. Clasificación de los Residuos.
 Identificación de los residuos: Todos los miembros del
consultorio deben estar al tanto de la peligrosidad del manejo
inadecuado de la basura odontológica y respetar las normas de
bioseguridad, encaminadas a disminuir los accidentes laborales y
evitar las potenciales infecciones cruzadas. Para ello, se sugiere

iniciar el proceso con la identificación y clasificación de los
residuos odontológicos según su origen, estado físico y manejo.
 Envasado de los residuos generados: una vez identificado, lo
primero que se debe hacer es separar el material y el instrumental
que puede ser nuevamente usado (luego de su debida limpieza,
desinfección y esterilización) y residuos odontológicos. La
adecuada rotulación permitirá a los miembros del equipo de
trabajo conocer de qué material se trata y cómo debe ser
manejado. Por ello, es recomendable disponer de bolsas y
recipientes que expresen la naturaleza de la basura y el rótulo:
"Peligro, material contaminado potencialmente infeccioso" y
algún símbolo universal estandarizado, que permita un fácil
reconocimiento.
 Recolección y transporte interno: el material contaminado al ser
desechado debe ser debidamente manejado dentro del consultorio
dental. Se recomienda disponer de un área específica para este
fin.
 Almacenamiento temporal: debido a que los sistemas de
recolección no se dan de manera continua, es necesario organizar
la basura potencialmente infecciosa mientras permanece en el
consultorio.
 Recolección y transporte externo: al eliminar los residuos
odontológicos, es necesario asegurar un proceso eficiente de

retiro del material del consultorio y la correspondiente entrega o
eliminación.
6.3.4.2. Manejo Cuidadoso de Elementos Corto punzantes
Durante la manipulación, limpieza y desecho de elementos corto
punzantes (agujas, bisturís u otros), el personal de salud deberá tomar
rigurosas precauciones, para prevenir accidentes laborales. La mayoría
de las punciones accidentales ocurren al re enfundar las agujas después
de usarlas, o como resultado de desecharlas inadecuadamente.
6.3.4.3. Recomendaciones:
 Desechar las agujas e instrumentos cortantes una vez utilizados,
en recipientes de paredes duras e imperforables, los cuales deben
estar situados lo más cerca posible al área de trabajo, para sus
posteriores desechos.
 Si no hay un recolector cerca, use un contenedor rígido (como
una riñonera), para contener y trasladar el elemento corto
punzante.
 No desechar elementos punzocortantes en bolsas de basura, cajas
o contenedores que no sean resistentes a punciones
 Evitar tapar, doblar o quebrar agujas, láminas de bisturí u otros
elementos corto punzantes, una vez utilizados (Constanza).

6.3.4.4. Desecho de la Aguja Cuando la Jeringa es Reutilizable
 Coger la aguja con una pinza firme, de modo de fijarla. Rotar la
jeringa hasta soltar la aguja.
 Eliminar la aguja en un recipiente resistente a las punciones
especialmente designado para este fin (vidrio, metal o
plástico).Si la aguja se cae durante esta maniobra, será recogida
con la pinza para eliminarla en el recipiente.
 La aguja NO debe ser tocada con las manos para retirarla de la
jeringa, doblarla, o desecharla. De igual forma no deben ser re
encapsuladas para su desecho, porque la mayoría de los
accidentes ocurren durante esta maniobra.
6.3.4.5. Desecho de Elementos Cortopunzantes.
El desecho de elementos cortopunzantes se debe realizar en recipientes
de metal o plástico los cuales una vez llenos hasta el nivel permitido, se
inactivan con solución de hipoclorito de sodio, se sellan y se rotulan
como “Peligro Material Contaminado”. Este procedimiento se hace con
el fin de prevenir cortes y pinchazos accidentales con objetos
contaminados con sangre y otros fluidos corporales potencialmente
infectados, durante el proceso de desecho y recolección de basura
(Constanza).
7. MARCO LEGAL
La salud pública es la práctica social integrada que tiene como sujeto y objeto de estudio, la
salud de las poblaciones humanas y se le considera como la ciencia encargada de prevenir
las enfermedades, la discapacidad, prolongar la vida fomentar, la salud física y mental,
Mediante los esfuerzos organizados de la comunidad, para el saneamiento del ambiente y
desarrollo de la maquinaria social, para afrontar los problemas de salud y mantener un nivel
de vida adecuado. En conclusión, podemos mencionar que la salud pública es la disciplina
encargada de la protección de la salud a nivel poblacional. en este sentido, Busca mejorar
las condiciones de salud de las comunidades mediante la promoción de estilos de vida
saludables, las campaña concienciación, la educación y medicina, odontología, biología,
enfermería, sociología, estadística, veterinaria y otras ciencias y áreas.
 La constitución política del Estado plurinacional de Bolivia, del 07 de enero de
2009.
 Ley General N°15629 código de salud de la República de Bolivia del 18 de julio de
1978; 18 de julio de 1978, resolución mini ministerial 1144 “reglamento Nacional
de residuos sólidos generados en el establecimiento de salud”, de 2009 .
 General N° 16998 de higiene y seguridad ocupacional y bienestar del 2 de Agosto
de 1979.
 Ley N° 031, ley marco de autonomías y descentralización” and Ibáñez” del 19 de
julio 2010.
 Ley 602 de gestión de riesgos promulgada el 14 de noviembre de 2014 y decreto
2342 reglamentario de la ley gestión de riesgos de 2015.

 Ley N° 755, Ley gestión integral de residuos y su reglamento ( aprobado mediante
decreto supremo N° 2954, de 19 octubre 2016), de 2015.
 Decreto supremo N° 4196, que declara emergencia internacional y cuarentena en
todo territorio del estado plurinacional de Bolivia, contra el brote del coronavirus
entre (covid-19) del 21 de Marzo 2020.
 Decreto N° 4199, que dispone declarar cuarentena total en todo el estado
plurinacional contra el brote coronavirus (covid-19), del 21 de Marzo 2020.
 Decreto supremo N° 4200, Qué tiene por objeto reforzar y fortalecer las medidas en
contra el contagio y propagación del coronavirus covid-19 en todo el estado
plurinacional de Bolivia del 25 de marzo de 2020.
 Resolución ministerial N° 1144, reglamento de gestión de residuos sólidos
generados y establecidos de salud, del 13 de noviembre 2009.
 Resolución ministerial N° 0909, plan estratégico institucional 2006 - 2020 del 9
septiembre de 2016.
 Resolución ministerial N° 0414, de creación de la unidad de gestión de riesgos en
salud ambiental, emergencia y desastres, del 20 de julio del 2018.
 Resolución ministerial N° 0899, manual técnico para la gestión de riesgos salud
ambiental del 27 de noviembre 2018.
 Resolución bi-ministerial N° 001, me específicas de bioseguridad y manejo de
residuos sólidos a aplicarse en viviendas durante la emergencia nacional por covid-
19 del 30 de marzo 2020.
 Norma boliviana NB 69002, 69003, 69004, 69005, 69006, 69009, Manejo y
disposición final de residuos sólidos del 2008.

8. OBJETIVOS
8.1. OBJETIVO GENERAL
Determinar los conocimientos, actitudes y prácticas de normas de bioseguridad
odontológico en tiempos de pandemia en personas y pacientes de 15 a 59 que
pertenecen al Centro de Salud Ulla Ulla durante el primer trimestre de la gestión 2021.
8.2. BJETIVO ESPECIFICO.
 Identificar la cantidad de pacientes que acuden al centro de salud con
implementos de bioseguridad.
 Determinar si el grado de instrucción influye en el conocimiento y práctica de
normas bioseguridad de los pacientes.
 Determinar si el acceso a medios de comunicación tiene relación entre el
conocimiento sobre medidas de bioseguridad.
 Determinar porque los pacientes consideran que no pueden infectarse de Covid-
19.
8.3. OBJETIVO DE INTERVENCIÓN
 Concientizar sobre el uso adecuado de barbijos y lado de manos por medio de
charlas.
 Orientar sobre las complicaciones del covid – 19 en la comunidad Ulla Ulla.
Mediante trípticos y banners.
9. DISEÑO METODOLÓGICO
9.1. Tipo de investigación
Retrospectivo, de corte transversal, no experimental, descriptivo.

9.1.1. Retrospectivo
Se indagará hechos del pasado (por que se indaga sobre los hechos ocurridos en el
pasado de los pacientes)
9.1.2. Transversal
Por qué en el presente trabajo se estudió las variables simultáneamente, en un corte
de tiempo en la investigación.
9.1.3. No experimental
El investigador no manipulo las variables.
9.1.4. Descriptivo
Por qué se describe los hechos sin intervenir en la investigación.
9.2. Método de investigación
El método de investigación será cuantitativo para ello identificamos pacientes y
personas de 15 a 59 años que pertenecientes al Centro de Salud con internación
Ulla Ulla.
Por qué se cuantifica los resultados, porque se calcula en porcentajes.
9.3. Técnicas de investigación
Se observará la aplicación de bioseguridad en los pacientes y también utilizaremos
encuestas.
Se observará la actitud del personal odontológico mediante un test el cual contará
de preguntas si se aplica o no aplica.
9.4. Universo
El universo comprende 783 personas divididas en 4 comunidades Ulla Ulla, Ucha
Ucha, plan aeropuerto y Huacochani y el personal de odontología.

9.4.1. MUESTRA
9.4.1.1. PROBABILISTICO, ALEATORIO SIMPLE
9.4.1.1.1. PROBABILISTICO
Porque se selecciona la muestra de tal manera que todas las personas que
comprenden el universo tengan la misma posibilidad de ser
seleccionadas.
9.4.1.1.2. ALEATORIO SIMPLE
El universo comprende 783 Personas de los cuales se realiza una lista de
todas las personas, seguidamente se determina la muestra que es el 20%
donde a cada persona se le asigna un número, con lo que se procede a
fabricar bolillos con números, donde se extrae un bolillo de manera
aleatoria para evaluar a cada persona.
9.4.1.2. Criterios de inclusión:
Todos los pobladores que pertenecen al centro de salud con internación Ulla Ulla
de 15 a 59 Años.
9.4.1.3. Criterios de exclusión:
Todos los pacientes menores de 15 años y mayores de 60 años que pertenecen a la
población del centro de salud Ulla Ulla y pacientes que no se encuentren en la
región durante el tiempo de estudio, y pacientes pertenecientes a otros sectores del
municipio de Pelechuco.
9.4.2. Ubicación
El trabajo de investigación se realizará en las cuatro comunidades de Ulla Ulla,
Ucha Ucha, Plan Aeropuerto Huacochani que pertenecen al Centro de Salud Ulla
Ulla.
10. FUENTE DE DATOS
 Población perteneciente al centro de salud Ulla Ulla de 15 a 59 años.
 Comunarios de las comunidades de Ulla Ulla, Ucha Ucha, Plan Aeropuerto y
Huacochani.
11. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLE TIPO DE CONCEPTO OBJETIVO ESPECIFICO MEDICIÓN TIPO DE
VARIABLE MEDICIÓN
Conocimient Dependiente Hechos o información adquiridos por Determinar si el grado Señale o Encuesta
una persona a través de la experiencia de instrucción influye en subraye las
o o la educación, la comprensión teórica el conocimiento y medidas
o práctica de un asunto referente a la
práctica de normas adecuadas para
realidad. Lo que se adquiere como
contenido intelectual relativo a un bioseguridad de los la prevención de
campo determinado o a la totalidad del pacientes. la COVID-19.
universo.
Actitud Dependiente Es la voluntad o disposición que posee Determinar porque los ¿Por qué Encuesta
un individuo para realizar una pacientes consideran que considera que
determinada actividad. no pueden infectarse de tienen pocas
posibilidades de
Covid-19.
contagiarse de
Covid 19?
Practica Dependiente La práctica es la acción que se Determinar porque los ¿Usted utiliza Encuesta
desarrolla con la aplicación de ciertos pacientes no practican medidas de
conocimientos. Por ejemplo: “Tengo medidas de bioseguridad
todos los conocimientos teóricos bioseguridad. cuando realiza
necesarios, pero aún no he logrado alguna
llevaros a la práctica con éxito. actividad?
Bioseguridad Independiente Es un conjunto de medidas preventivas Determinar si el acceso a ¿Cuál es el Encuesta
que tiene el objeto de proteger la salud medios de comunicación medio de
y seguridad personal de los tiene relación entre el comunicación
profesionales de salud y de los conocimiento sobre que tiene
pacientes. medidas de acceso a usted?
bioseguridad.
Normas Independiente Principio que se impone o se adopta Las normas sociales son ¿Existe alguna Encuesta
para dirigir la conducta o la correcta un conjunto de reglas normativa en la
realización de una acción o el correcto que deben seguir las comunidad para
desarrollo de una actividad. personas de una promover y
comunidad para tener controlar las
una mejor convivencia, a normas de
las que se deben ajustar bioseguridad?
las conductas, tareas y
actividades del ser
humano. El conjunto o
sistema de normas,
reglas o deberes que
regula las acciones de
los individuos entre sí.
12. RESULTADOS
¿Cuál es el grado de instrucción que usted tiene?
Gráfico 1
¿grado de instrucción que tiene

usted?
licenciado primaria
tecnico su-17% 3% secundaria
perior 20%
8%
tecnico medio
13%
bachiller
38%
Fuente de elaboración propia

Tabla 1
¿grado de instrucción que tiene usted?
Instrucción Número real Porcentaje
primaria 2 3
secundaria 13 20
bachiller 24 38
técnico medio 8 13
técnico superior 5 8
licenciado 11 17
Total 63 100
Resultado
156 pacientes de los cuales 24 pacientes han mencionado que terminaron el bachillerato que
representa el 38%.
Interpretación
De 156 pacientes encuestados se observa 24 terminaron el bachillerato haciendo conocer que
adquiere conocimiento óptimo. Se observa que 2 pacientes solo curso la primaria lo cual
demostrara un conocimiento Leve lo cual dificulta en la retención de información que brinda el
personal de salud.
Gráfico 2
Señale o subraye las medidas adecuadas para la prevención de la COVID-19
Señale o subraye las medidas adecuadas para

la prevención de la COVID-19
cubrirse la boca y nariz con

12% 27% el pliegue del codo
mantenerse al menos 1
16% metro de distancia
evitar tocarse los ojos nariz
y la boca
usar barbijo
lavarse las manos
21% 24%

Tabla 2
Señale o subraye las medidas adecuadas para la
prevención de la COVID-19
Numero de Porcentaj
total e
cubrirse la boca y nariz con el pliegue del
codo 51 81
mantenerse al menos 1 metro de distancia 46 73
evitar tocarse los ojos nariz y la boca 39 62
usar barbijo 30 47
lavarse las manos 22 35
Total 188 298
Resultados
De 156 pacientes de los cuales el 51 de pacientes han mencionado que cubrirse la boca y nariz
con el pliegue representa el 27% y un menor dice lavarse las manos.
Interpretación
De 156 pacientes encuestados se observa 51 mencionan cubrirse boca y nariz haciendo saber
que son mejores para la prevención de covid 19 y 22 mencionan que representa el 12% dicen
lavarse las manos.

Gráfico 3
¿Cuál de los siguientes medios de

comunicación tiene acceso usted?
Radio
21%
Televisor
44% Internet en celular
35%
Tabla 3
¿Cuál de los siguientes medios de
comunicación tiene acceso usted?
Número real Porcentaje
Radio 29 21
Televisor 47 35
Internet en celular 59 44
Resultado
De 156 pacientes 59 pacientes han mencionado que cuentan con internet en el celular que
representa el 44% de la población y 29 pacientes que representa el 21% solamente tienen radio
Interpretación
De 156 pacientes encuestados se observan 59 pacientes se observan haciendo conocer que
adquiere un conocimiento óptimo. Y se observa 29 pacientes que solo cuenta con radio, lo cual
demuestra un conocimiento deficiente.

Gráfico 4
Subraye usted cómo puede prevenir

la infección del covid - 19
Lavarse la
manos
20%
todos los men-
cionados
44%
Utilizar desin-
fectante para
manos
20%
Quedarse en
Utilizar mascarilla casa
13% 2%
Fuente de elaboración propio

Tabla 4
Subraye usted cómo puede prevenir la infección del covid - 19
Numero real Porcentaje
Lavarse la manos 11 20
Utilizar desinfectante para manos 11 20
Quedarse en casa 1 2
Utilizar mascarilla 7 13
todos los mencionados 24 45
Resultados
de 156 pacientes lo cual dijeron que 24 pacientes que representa 45% han dicho que realiza
todos los mencionados y 1 paciente que representa el 2% ha mencionado que quedarse en casa
es mejor.
Interpretación
De 156 pacientes encuestados se observan 24 pacientes realizan todos los mencionados en la
tabla haciendo conocer que tienen un buen nivel de conocimiento sobre medidas de
bioseguridad. Y 1 paciente menciono que quedarse en casa es mucho mejor.

Grafico 5
Subraye usted ¿Por qué considera que

tienen pocas posibilidades de contagiarse?
Ha implemen-
Dios me tado medi-
protege dasde distanci-
La comunidad 15%
está lejos de amientos social
lugares concur- 30%
rido
16%
Me lavo las manos

frecuentemente
39%
Tabla 5
Subraye usted ¿Por qué considera que tienen pocas posibilidades de contagiarse?
Número real Porcentaje
Ha implementado medidas de distanciamientos
social 37 30
Me lavo las manos frecuentemente 47 38
La comunidad está lejos de lugares concurrido 20 15
Dios me protege 19 15
Resultados
De 156 pacientes lo cual han dicho 47 pacientes que representa el 38% que se lavan las manos
frecuentemente. Y 19 pacientes que representa el 15 % mencionaron que dios le protege.
Interpretación
de 156 pacientes encuestados se observan 47 que se lavan las manos haciendo conocer que
tienen un buen nivel de conocimiento sobre las medidas de bioseguridad. Solo 19 % menciona
que solo dios le protege.
13. ANÁLISIS
Con la implementación de encuestas y listas de verificación es posible determinar y
relacionar el conocimiento y actitud de normas de bioseguridad en la población Ulla Ulla,
Huacochani, Ucha Ucha, Plan Aeropuerto y el personal de Odontología. Las personas con
menor grado de instrucción respondieron con un porcentaje menor a los de grado de
instrucción superior.
 Del total de la población encuestada se observó que el grado de instrucción influye en el
conocimiento sobre medidas de bioseguridad.
 También observamos que las personas se comunican o informan mediante el internet por
celular son mas informados y radio frecuencia un poco deficiente de amplitud modulada
porque la señal no llega de manera universal.
 Así mismo los pacientes que solo hablan la lengua quechua y aymara respondieron de
forma deficiente en cuanto al nivel de conocimiento porque les costó asimilar e
interpretar las preguntas.
 Los pobladores pertenecientes al centro de salud Ulla Ulla según el grafico 6 nos indican
que tienen poca probabilidad de contagiarse con covid - 19 porque en mayor porcentaje
resalta el lavado de manos.

14. DISCUSIÓN
En el presente trabajo de investigación demuestra que existen numerosas no se pudo al
100% de los encuestados por motivos de la pandemia, se utilizó encuestas mediante el
Google forms y se envió a los grupos de Whats App a de los comunarios.
El trabajo fue de gran utilidad para corroborar y para medir el nivel de conocimiento de
sobre medidas de bioseguridad en la comunidad Ulla Ulla, Ucha Ucha, Huacochani, Plan
aeropuerto.
15. CONCLUSIONES
Con la verificación de los gráficos fue posible reconocer el uso de medidas de bioseguridad que
aplican los pacientes y personas que pertenecen al centro de salud Ulla Ulla. Se logro
determinar que elementos son fundamental y que consideran son necesarias para cuidar su salud
y también se observó que hubo personas que no retienen un buen aprendizaje a falta de eso es
que no aplican las medidas de bioseguridad y también observamos que influye los medios de
comunicación en la información acerca del conocimiento de medidas de bioseguridad.

16. RECOMENDACIONES
 Es importante implementar charlas sobre bioseguridad al comienzo de cada trimestre e
implementar y dar a conocer nuevamente la infección del Covid – 19.
 Socializar mediante trípticos y banners en las comunidades.

BIBLIOGRAFÍA
Arrrieta, k., & Gonzales, F. (2013). Prevalencia de accidentes ocupacionales y factores relacionados en
estudiantes de odontología.
Carrillo, K. (2003). Grado de conocimiento sobre medidas de bioseguridad del personal asistencial que
labora en la Clínica Dental de la Facultad de Estomatología de.
Constanza, N. (s.f.). MANUAL DE CONDUCTAS BASICAS EN BIOSEGURIDAD MANEJO

INTEGRAL.
Constenla Veloso L. Palma Fuenzalida M. Caravantes Fuentes R. Manual Y Normas De Bioseguridad.

Universidad Nacional Del Nordeste Facultad De Odontología. (Chile 2012).
Cordova, J., & Ortiz, D. (2003). Manual para la Prevención y control de infecciones y riesgos
profesionales en la práctica estomatológica en la República.
Del Valle, G. (2009). Conocimientos sobre riesgos y profilaxis preventiva en estudiantes de odontología.
Revista de Salud Pública.
Gutierrez, M., & Bendayan, C. (s.f.). Conocimiento sobre medidas de bioseguridad y actitud
procedimental de los estudiantes de la clínica estomatológica de la. 2015.
Hidalgo, D. (2011). Barreras de protección utilizadas en el paciente durante la consulta dental,

destinadas a disminuir la contaminación por Aerosoles [ tesis] Universidad Latinoamericana de
Ciencia y Tecnología ULACIT Facultad de Odontología Agosto.
Mpntaño, M. (2006). Manejo de los Residuos Biológicos infecciosos sólidos, generado por los alumnos
de la UABC y dentistas ubicados en el centro de la ciudad de Mexicali.
Naveu, A., & Matus, P. (2015). Residuos hospitalarios peligrosos en un centro de alta complejidad. Rev.
méd. Chile.
OMS. Manual de Normas de Bioseguridad 2007, 8. D. (s.f.).
Quñones, L., Romero, S., & Nayarit, P. d. (2013).
Velazco, A., & Campodonico. (2009).

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CENTRO DE SALUD ULLA ULLA MES DE ENERO 2021
MUNICIPIO: PELECHUCO RED: N° 2 APOLOBAMBA

INTERNO DE ODONTOLOGÍA: OMAR GERARDO ALAVE MAMANI
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1. 2 3
AÑO NUEVO LLEGADA LA RECONOCIMIENTO
CENTRODE SALUD DEL CENTRO DE
SALUD.
4 5 6 ATENCIÓN 7 ATENCIÓN 8 ATENCIÓN 9 10

ATENCION EN ATENCION EN EL INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO ATENCIÓN ATENCIÓN
CONSULTORIO DE CENTRO DE SALUD DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO
ODONTOLOGIA. EN EL AREA DE ULLA. ULLA. ULLA. DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA
ODONTOLOGIA ULLA. ULLA.
11 12 13 14 15. 16. ATENCIÓN 17. ATENCIÓN

ATENCIÓN ATENCIÓN ATENCIÓN ATENCIÓN LLEGADA AL INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO
INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO CENTRO DE SALUD. DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA
DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA ULLA. ULLA.
ULLA. ULLA. ULLA. ULLA.
18. ATENCIÓN 19. LLENADO DE 20. ATENCIÓN 21. ATENCIÓN 22. ATENCIÓN 23. VISITA 24. ATENCIÓN
INTEGRAL CENTRO INVENTARIO INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO COMUNIDAD INTEGRAL CENTRO
DE SALUD ULLA Y TEST DE DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA HUACOCHANI. DE SALUD ULLA
ULLA EVALUACION ULLA. ULLA. ULLA. ULLA.
25. ATENCIÓN 26. ATENCIÓN 27. ATENCIÓN 28. ATENCIÓN 29. 30.apoyo en la 31. apoyo en la
INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO INTEGRAL CENTRO ACTIVIDAD elaboración de informe elaboración de informe
DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA DE SALUD ULLA DEPORTIVA C.S. mensual, mensual,
ULLA. ULLA. ULLA. ULLA. ULLA ULLA. Elaboración de informe Elaboración de informe
mensual y CAI mensual y CAI
institucional institucional
Servicio Departamental de Salud
CARATULA
NOMBRE Y APELLIDOS:
OMAR GERARDO ALAVE MAMANI
CARRERA:
ODONTOLOGIA
UNIVERSIDAD:
UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO
NOMBRE DE TUTOR/A:
VICTOR JUAN DE DIOS MAMANI SILVA
ESTABLECIMIENT O DE SALUD:
C. S. CON INTERNACIÓN ULLA ULLA
ÁREA DE SALUD:
RURAL
MUNICIPIO:
PELECHUCO
RED DE SALUD:
N° 2 APOLOBAMABA
PROVINCIA:
FRANZ TAMAYO
TRIMESTRE:
PRIMER TRIMESTRE
INFORME MENSUAL DE
ACTIVIDADES
NOMBRE Y APELLIDOS: Omar Gerardo Alave Mamani
PROFESIÓN: Odontología
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: C. S. Con Internación

Ulla Ulla
MUNICIPIO: Pelechuco
RED DE SALUD: N° 2 Apolobamba
PROVINCIA: Franz Tamayo
MES: Enero
INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES
Nombre y apellidos: Omar Gerardo Alave Mamani

Universidad: Universidad Pública de El Alto
Carrera: Odontología
Red de Salud: N° 2 Apolobamba
Municipio: Pelechuco
Establecimiento de Salud: Centro de Salud con Internación Ulla Ulla
Mes correspondiente: Enero
1. CUMPLIMIENTO DE DEBERES Y OBLIGACIONES
- Si ha cumplido en conformidad todas las actividades del mes.

Se cumplió las actividades programadas al 70%
- Respecto a la asistencia regular en el desempeño de sus funciones.
Se cumplió con la asistencia y desempeño en las funciones programadas en el mes de enero
- Si existe dificultades en el cumplimiento de sus deberes y obligaciones.
No se presentó dificultades para cumplir la obligaciones
2. ACTIVIDADES DE RASTRILLAJE
FACTORES FACILITADORES Y/O

ACTIVIDADES DESARROLLO DIFICULTADES PARA SU
CUMPLIMIENTO
Participación a actividades de Se cumplió con el No se encontraron sintomáticos
rastrillaje de COVID -19 a nivel rastrillaje a nivel respiratorios.
local, Red o Departamental local.
3. REVISION BIBLIOGRAFICA Y EVALUACION DE CONOCIMIENTOS
FACTORES FACILITADORES
Y/O DIFICULTADES PARA SU
ACTIVIDADES DESARROLLO
CUMPLIMIENTO
Evaluación pre-test de vigilancia se evalúa al interno en El interno respondió el test de

epidemiológica el momento de la conocimiento de manera
llegada al centro de satisfactoria.
salud
Actualización bibliográfica o caso Revisión bibliográfica El interno no tubo dificultades
clínico satisfactoria por parte para defender el caso la
del interno de bibliografía.
odontología de
complicaciones post
exodoncia
4. VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA COVID-19

ACTIVIDADES FACTORES FACILITADORES
DESARROLLO Y/O DIFICULTADES PARA SU
CUMPLIMIENTO
Apoyo en triaje de casos Se realizó apoyo en el No se encontró casos sospechosos
sospechosos de COVID -19 triaje en al momento de de covid durante la actividad de
ingreso al centro de triaje.
salud
Apoyo en la búsqueda de casos Se hiso rastrillaje y en No se encontró nigun casos
sospechosos nuevos de COVID -19. busca de casos nuevos. sospechoso
Seguimiento de casos positivos y/o No se encontró casos No se hiso seguimiento
contactos positivos.
Apoyo en espacios de coll center a Se realizó el El apoyo fue satisfactorio a nivel
nivel local, municipal, Red o correspondiente apoyo local.
Departamental local.
Identificación y seguimiento a Se encontró tres Se captó tres pacientes enfermos
pacientes con enfermedades pacientes con crónicos, no bubo dificultades.
crónicas y factores de riesgo ante el enfermedades de base.
COVID-19 (ENT, discapacitados).
5. VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA DE ENFERMEDADES INMUNOPREVENIBLES
ACTIVIDADES DESARROLLO CUMPLIMIENTO
Apoyo en la búsqueda activa de la Se realizó el apoyo de No se encontró, fue muy pocos la

población objeto a vacunación.(PAI vacunación a personal población.
regular dentro y fuera del servicio) de enfermería.
Apoyo a la vacunación. (dentro y Se realizaron algunas Se cumplió la reglamentación
fuera del servicio)PAI regular) vacunas
6. SISTEMA NACIONAL DE INFORMACION
ACTIVIDADES DESARROLLO FACTORES FACILITADORES

CUMPLIMIENTO
Apoyo en la actualización de las Se realizó la Se realizó el re modelamiento
sala Situacional de Salud. (Mapas, actualización de de manera satisfactoria, no
gráficos, croquis, Sistema Integrado mapas, sala hubo falencias.
de Vigilancia Epidemiológica situacional, croquis,
SIVE.
etc
7. ATENCION A LA MADRE Y EL NIÑO
ACTIVIDADES DESARROLLO Y/O DIFICULTADES PARA SU
CUMPLIMIENTO
Identificación de gestantes sin Se hiso la búsqueda. No se encontró mujeres
seguimiento prenatal y control de la gestantes sin control prenatal.
mujer gestante
Se realizó la búsqueda No se encontró mujeres con
Seguimiento a embarazos con
ARO, COVID -19
de mujeres ARO, ARO yCOVID-19
COVID-19
Apoyo en el control, crecimiento y Se realizó el apoyo en Se cumplió de manera
desarrollo de niño/a menor de 5 el CRED menores de 5 satisfactoria.
años. años.
Actividades de educación para la Se realizó charlas Se cumplió de manera
salud individualizada relacionada a individualizadas de satisfactoria.
patologías crónicas, población acuerdo a la patología
vulnerable con COVID-19 predisponente
8. INFORME DE ACTIVIDADES

CUMPLIMIENTO
Control de seguimiento al trabajo Se realizo el apoyo, en Se realizó de manera
de informe de actividades la elaboración de satisfactoria
informe
Interno/a Vo. Bo de Tutor/a del Establecimiento de Salud
Vo. Bo Coordinador Técnico de Red

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CENTRO DE SALUD ULLA ULLA MES DE FEBRERO 2021

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Participación en la Apoyo en la elaboración Sesión educativa sobre Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Sesión educativa
apertura de año del informe mensual uso adecuado de Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ucha individualizada sobre
académico 2021 U.E. CAI de RED bioseguridad frente al Ulla. Ulla. Ucha y sesión educativa covid-19, nutrición y
Ulla Ulla. covid-19 en la U. E. sobre bioseguridad vacunación en la
Ulla Ulla frente al COVID-19. comunidad plan
aeropuerto
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Sesión educativa Atención integral en el Sesión educativa Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el
individualizada sobre centro de salud Ulla individualizada sobre Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla
covid-19, nutrición Ulla covid-19, nutrición y Ulla. Ulla. Ulla. Ulla.
vacunación en la
comunidad Ucha Ucha
15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Sesión educativa sobre Actividad donde se Atención integral en el Elaboración
Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla covid 19 higiene de realizo modos de Centro de salud Ulla actualización de sala
Ulla. Ulla. Ulla. alimentos y ingreso del paciente Ulla. situacional del centro de
bioseguridad en la covid en el centro de salud Ulla Ulla.
comunidad Ucha Ucha salud Ulla Ulla
22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Elaboración y Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Feria de salud covid 19 Sesiones educativas
actualización de sala Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla y seciones educativas individualizadas sobre
situacional del C. S. Ulla. Ulla. Ulla. Ulla. individualizadas sobre covid-19 y técnicas de
Ula Ulla covid 19 cepillado
INFORME MENSUAL DE
ACTIVIDADES
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: C. S. con Internación

Ulla Ulla
ÁREA DE SALUD: Rural
MES: Febrero

Mes correspondiente: febrero


CUMPLIMIENTO
Participación a actividades de Si ha cumplido en Se cumplió las actividades programadas
rastrillaje de COVID -19 a nivel conformidad todas las al 70%.
local, Red o Departamental actividades del mes.
CUMPLIMIENTO
Evaluación pre-test de vigilancia Si ha cumplido en No se presentó dificultades para

epidemiológica conformidad todas las cumplir la obligaciones
actividades del mes.
Actualización bibliográfica o caso Si ha cumplido en No se presentó dificultades para

clínico conformidad todas las cumplir la obligaciones
4. VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA COVID-19

CUMPLIMIENTO
Apoyo en triaje de Se
casos cumplió las No se presentó dificultades para
sospechosos de COVID -19 actividades programadas cumplir la obligaciones
al 70%
Apoyo en la búsqueda de casos Se cumplió las No se presentó dificultades para
sospechosos nuevos de COVID -19. actividades programadas cumplir la obligaciones
al 70%
Seguimiento de casos positivos y/o Si ha cumplido en No se presentó dificultades para
contactos conformidad todas las cumplir la obligaciones
Apoyo en espacios de coll center a Se cumplió con el apoyo No se presentó dificultades para
nivel local, municipal, Red o a nivel local cumplir la obligaciones
Departamental
Identificación y seguimiento a No se identifico No se presentó dificultades para
pacientes con enfermedades pacientes con cumplir la obligaciones
crónicas y factores de riesgo ante el enfermedades crónicas.
Apoyo en la búsqueda activa de la Si ha cumplido en No se presentó dificultades para

población objeto a vacunación.(PAI conformidad todas las cumplir la obligaciones
regular dentro y fuera del servicio) actividades del mes
Apoyo a la vacunación. (dentro y Si ha cumplido en No se presentó dificultades para
fuera del servicio)PAI regular) conformidad todas las cumplir la obligaciones
actividades del mes
CUMPLIMIENTO
Apoyo en la actualización de las Se pudo actualizar la No se presentó dificultades para
sala Situacional de Salud. (Mapas, sala situacional, cruquis cumplir la obligaciones
gráficos, croquis, Sistema Integrado y sistema integrado.
de Vigilancia Epidemiológica
SIVE.
CUMPLIMIENTO
Identificación de gestantes sin No se encontró paciente No se presentó dificultades para
seguimiento prenatal y control de la sin seguimiento prenatal cumplir la obligaciones
mujer gestante
Seguimiento a embarazos con No se encontró mujeres Hubo dificultades en encontrar
ARO, COVID -19 aro
Apoyo en el control, crecimiento y se pudo ayudar en en No hubo dificultades
desarrollo de niño/a menor de 5 control y crecimiento y
años. desarrollo.
Actividades de educación para la Se realizo de manera Se cumplió de manera
salud individualizada relacionada a individual y grupal. satisfactoria la 70%
patologías crónicas, población
vulnerable con COVID-19
8.

CUMPLIMIENTO
Control de seguimiento al trabajo Se colaboró con el Se cumplió al 100%
de informe de actividades apoyo de entrega de
informes.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CENTRO DE SALUD ULLA ULLA MES DE MARZO 2021
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Apoyo en la elaboración Charala individualizada Sesión educativa sobre Atención integral en el Sesiones educativas Atención integral en el Participación en las
del informe mensual y en sobre covid uso adecuado de Centro de salud Ulla individualizadas sobre Centro de salud Ulla elecciones sub
participación en el CAI bioseguridad y Ulla. covid-19 y técnicas de Ulla nacionales, también
institucional preparación de cepillado incentivando las normas
Participación en la desinfectante para el de bioseguridad.
vacuna personal de limpieza y
consejos educativos de
la U. E. Ulla Ulla
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el
Centro de salud Ulla centro de salud Ulla centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla
Ulla. Ulla. Ulla. Ulla. Ulla. Ulla. Ulla.
15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Charla educativa sobre Charla educativa sobre Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el
bioseguridad frente al bioseguridad frente al Centro de salud Ulla centro de salud Ulla centro de salud Ulla Centro de salud Ulla centro de salud Ulla
covid 19 a los alumnos covid 19 a los alumnos Ulla. Ulla. Ulla. Ulla. Ulla.
de la U. E. Ulla Ulla de la U. E. Ulla Ulla
22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el Atención integral en el
centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla Centro de salud Ulla centro de salud Ulla centro de salud Ulla
Ulla. Ulla. Ulla. Ulla. Ulla. Ulla. Ulla.
29. 30. 31.

Charla educativa Socialización con las Entrega de informe y
Unidad Educativa Ulla autoridades del cantón trabajo de investigación.
Ulla Ulla Ulla.
INFORME MENSUAL DE
ACTIVIDADES
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: C. S. con Internación Ulla

Ulla
MES: Marzo
Mes correspondiente: Marzo


CUMPLIMIENTO
Participación a actividades de Si ha cumplido en No se encontró casos sospechosos de
rastrillaje de COVID -19 a nivel conformidad todas las covid – 19 a nivel local.
local, Red o Departamental actividades del mes.
CUMPLIMIENTO
Evaluación pre-test de vigilancia Se ha cumplido en se realizo la vigilancia

epidemiológica conformidad todas las epidemiológica.
Actualización bibliográfica o caso Si ha cumplido en Se cumplido de manera

clínico conformidad todas las satisfactoria
4. VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA COVID-19

CUMPLIMIENTO
Apoyo en triaje de Se
casos cumplió las No se encontró casos sospechosos
sospechosos de COVID -19 actividades programadas durante el triaje
al 70%
Apoyo en la búsqueda de casos Se cumplió las no se encontró casos sospechosos
sospechosos nuevos de COVID -19. actividades programadas de covid – 19.
al 70%
Seguimiento de casos positivos y/o Si ha cumplido en No hubo casos sospechosos para
contactos conformidad todas las realizar seguimiento
Apoyo en espacios de coll center a Se cumplió con el apoyo La actividad se cumplido al 70 %
nivel local, municipal, Red o a nivel local
Departamental
Identificación y seguimiento a No se identifico No se observó pacientes
pacientes con enfermedades pacientes con discapacitados
crónicas y factores de riesgo ante el enfermedades crónicas.
Apoyo en la búsqueda activa de la Si ha cumplido en se cumplió al 70%

población objeto a vacunación.(PAI conformidad todas las
regular dentro y fuera del servicio) actividades del mes
Apoyo a la vacunación. (dentro y Si ha cumplido en Se colaboro en la en la
fuera del servicio)PAI regular) conformidad todas las vacunación al 70%
actividades del mes
CUMPLIMIENTO
Apoyo en la actualización de las Se pudo actualizar la Se cumplió con la actualización
sala Situacional de Salud. (Mapas, sala situacional, croquis de salas situacionales y croquis
gráficos, croquis, Sistema Integrado y sistema integrado. etc. al 90%.
de Vigilancia Epidemiológica
SIVE.
CUMPLIMIENTO
Identificación de gestantes sin Se realizó la actividad No se encontró gestantes sin
seguimiento prenatal y control de la control prenatal
mujer gestante
Se realizó la actividad No se encontraron pacientes de
Seguimiento a embarazos con de seguimiento de tal riesgo
ARO, COVID -19 pacientes aro y covid -
19
Apoyo en el control, crecimiento y Se cumplió con el apoyo Se cumplió al 70% de la actividad
desarrollo de niño/a menor de 5 de crecimiento y
años. desarrollo.
Actividades de educación para la se cumplió con la Se realizó las charlas educativas a
salud individualizada relacionada a actividad pacientes con patologías crónicas
patologías crónicas, población y vulnerables.
vulnerable con COVID-19

CUMPLIMIENTO
Control de seguimiento al trabajo Se realizó apoyo en se cumplió cumplió con la
de informe de actividades control y seguimiento de actividad
actividades

ANEXOS
Feria de salud a nivel local
Participación en las elecciones sub nacionales con triaje

Desinfecion de personas participantes en el cierre de campaña
Participación activa para promover la no aglomeración

Visita y charla comunidad Ucha Ucha
Preparacion de dos ambientes para la atencion covid y no covid

Charla a los soldados del puesto ulla ulla
Participacion en feria local

Visita comunidad huacochani
Participación en el CAI
Colaboración en el informe mensual

Visita a comunidad Ucha Ucha para charlas sobre covid y detección de casos
sospechosos
Apoyo en la organización de farmacia

Colaboración con el policía en las elecciones sub nacionales
Atención en el centro de salud promoción y prevención

Charla a la Unidad Educativa sobre higiene oral y Covid-19
Participación en la inauguración de gestión del colegio

Socialización sobre el conocimiento de Covid
Socialización con los estudiantes formas de Lavado de manos

Charla en el centro de salud a autoridades
Incentivando la desinfección de manos en la feria

Charla educativa a consejos educativos de la unidad educativa Ulla Ulla
Participación en la inmunización contra el covid – 19

DE CAMINO A DAR CHARLAS SOBRE COVID Y DETECCIÓN DE CASO SOSPECHOSO
SESIÓN EDUCATIVA SOBRE SALUD INTEGRAL

PARTICIPACION EN RATRILLAJE DE CASOS SOSPECHOSO
ENCUESTANDO A LOS POBLADORES

CONCIENTIZACION SOBRE COVID 19
PARTICIPACIÓN EN LA CHALLA DEL CENTRO DE SALUD

Gobierno Autónomo Departamental de La Paz Servicio Departamental de Salud

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Gobierno Autónomo Departamental de La Paz

Servicio Departamental De Salud

NOMBRE Y APELLIDOS: OMAR GERARDO ALAVE MAMANI

UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD PUBLICA DE EL ALTO

NOMBRE DE TUTOR/A: VICTOR JUAN DE DIOS MAMANI SILVA

ESTABLECIMIENTO DE SALUD: C. S. CON INTERNACION

ÁREA DE SALUD: RURAL

RED DE SALUD: N° 2 APOLOBAMBA

PROVINCIA: FRANZ TAMAYO

TRIMESTRE: PRIMER TRIMESTRE

determinara los conocimientos, actitudes y prácticas de normas de bioseguridad odontológico

en tiempos de pandemia en personas de 15 a 59 que pertenecen al centro de salud Ulla Ulla,

pertenecen al centro de salud con implementos de bioseguridad en el momento de la atención

odontológica. Así mismo determinar si el grado de instrucción influye en el conocimiento y

accesibilidad de medios de comunicación y conocimiento de normas de bioseguridad de los

no aplican a la cabalidad las medidas de bioseguridad. No se logró llegar al 100% de la

población por diversas dificultades, comunidades alejadas y presupuesto y la pandemia. Con la

la información acerca del conocimiento de medidas de bioseguridad.

factores de riesgo, la prevención de impactos nocivos y el respeto de los límites permisibles,

técnicas bioquímicas y genéticas e igualmente, garantiza que el producto de los mismos no

atente contra la salud de la comunidad en general, ni contra el ambiente. (OMS. Manual de

Normas de Bioseguridad 2007).

El covid 19 se transmite por contacto directo de persona a persona, a través de la inhalación

días en las superficies lisas y temperatura y la humedad, el covid 19 es sensible a la luz

los conocimientos, actitudes y prácticas de normas de bioseguridad odontológico en tiempos

de pandemia en personas de 15 a 59 que pertenecen al centro de salud Ulla Ulla, durante el

primer trimestre de la gestión 2021. También Identificar la cantidad de personas que

pertenecen al centro de salud con implementos de bioseguridad en el momento de la

atención odontológica. Así mismo determinar si el grado de instrucción influye en el

conocimiento y práctica de normas bioseguridad de los pacientes. Determinar si existe

alguna relación entre la accesibilidad de medios de comunicación y conocimiento de normas

no pueden infectarse de Covid-19.

La Bioseguridad es el conjunto de medidas preventivas que tienen como objetivo proteger la

producidos por agentes BIOLOGICOS, FISICOS, QUIMICOS Y MECANICOS. Es entendida

como Normas de comportamiento y manejo preventivo frente a los microorganismos

potencialmente patógenos. El riesgo biológico consiste en la presencia de un organismo, o la

biológica) que puede resultar patógena.

necesidad de usar un naso buco en la calle o desinfectarse las manos o lavarse

personas que pertenecen al C. S. Ulla Ulla.

5.1. PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN

¿Cuáles es son los conocimientos, actitudes y prácticas de normas de bioseguridad

odontológico en tiempos de pandemia en personas y pacientes de 15 a 59 que

La cadena de Bioseguridad es un proceso dinámico y equilibrado entre agente, huésped y

ambiente. La mayoría de los procedimientos odontológicos son invasivos y las actividades

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) en 1995 establece que las prácticas de

bioseguridad y control de infecciones recomendadas por los organismos internacionales, son

odontológicos (Del Valle, 2009).

La Bioseguridad, se define como el conjunto de medidas preventivas, destinadas a mantener el

control de factores de riesgo laborales procedentes de agentes biológicos, físicos o químicos,

logrando la prevención de impactos nocivos, asegurando que el desarrollo o producto final de

dichos procedimientos no atenten contra la salud y seguridad de trabajadores de la salud,

pacientes, visitantes y el medio ambiente (Velazco & Campodonico, 2009).

 Universalidad: de este principio nace el concepto de potencialidad, es decir, que sin

importar si se conoce o no la serología de un individuo, el estado social, sexo, religión,

transmitir microorganismos patógenos.

Se clasifican en dos grandes grupos, la inmunización activo-vacuna y el uso de barreras

 Medidas de eliminación de residuos.

6.1. Barreras Protectoras para el Odontólogo.

6.1.1. Lavado de Manos

El lavado de manos es muy importe ya que es el primer paso de desinfección

contra microorganismos. Es la forma más eficaz de prevenir la infección

cruzada entre paciente, personal hospitalario, y visitantes. Se realiza con el fin

de reducir la flora normal y remover la flora transitoria para disminuir la