Taller de Espacios y Objetos II

DE LOS SENTIDOS

Rodrigo Caparrós _ Valeria Lobos

S2_2022
Sonido + Espacio
Taller de Espacios y Objetos II
2022
Agosto 2022
El espacio comienza desde un punto de
Oído
vista

Agosto 2022

Encargo Diagnós/co E1: Espacio y Sonido

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
 Gusto+Olfato Octubre 2022
A+G+O+V+T
E3: Espacio, la Vista y el Tacto

Sep;embre 2022 Noviembre-Diciembre 2022

E2: Espacio y el Gusto y el Ofato Vista+Tacto EXAMEN FINAL DE CURSO

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
Sonido + Espacio
La percepción del espacio y el interés por un espacio
mul3sensorial ha sido un tema recurrente sobre el que se
han realizado escritos a lo largo de la historia, cabiendo
destacar autores actuales como Steen Eiler Rasmussen,
Juahni Pallasmaa, Peter Zumthor o Steven Holl, los cuales
hacen énfasis en aquellos aspectos no visuales del espacio
que influyen en la percepción y cualidad del mismo.
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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
Donde hay espacio, hay sonido.
El sonido existe en el espacio y el espacio
existe en el sonido.
En el espacio exterior no existe el sonido porque no
2ene un medio para propagarse
SONIDO

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Oído - Audición
Para poder aplicar la capa sonora en los espacios es necesario
conocer primero cómo se comporta el sonido desde el punto de
vista :sico y cuáles son sus propiedades y caracterís>cas
principales, solamente así se podrá tener en cuenta a la hora de
proyectar.

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El Sonido
1. m. Sensación producida en el órgano del oído por el
movimiento vibratorio de los cuerpos, transmi9do por un
medio elás9co, como el aire. Este movimiento vibratorio
es percibido por el oído humano porque produce
variaciones en la presión del aire. Cuando un cuerpo vibra
se produce una oscilación mecánica en forma de onda.

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Onda sonora
Una onda sonora está determinada por varios
parámetros: la frecuencia (tonos graves, medios o
agudos), el periodo, la amplitud, la longitud de onda y
velocidad de propagación.

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Onda sonora
La percepción sonora dependerá de la potencia, de la
intensidad y de la presión sonora. Para que nuestra
impresión sonora aumente a intervalos regulares, los
incrementos de potencia, intensidad y presión que la
causan deben ser progresivamente mayores siguiendo
una curva logarítmica.

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Onda sonora
Cuando las ondas sonoras inciden sobre una superficie, la
energía incidente es en parte reflejada, absorbida, aislada
interiormente o transmi9da.

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Onda sonora
En un espacio cerrado, un oyente percibe el sonido
directo pero también el reflejado, el cual se ha producido
al reflejarse la onda en las dis9ntas superficies limitantes
de ese espacio. El fenómeno de reflexión se repite
mul9tud de veces, de forma que todas las reflexiones se
superponen entre sí, resultando una distribución
uniforme del sonido llamada campo reverberante.
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Ruido
Del lat. tardío rugītus 'rugido', 'estruendo’.
1. m. Sonido inar9culado, por lo general desagradable

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Consideraciones
A la hora de proyectar teniendo en cuenta el sonido, es
necesario tener en cuenta el 9empo de reverberación,
que es el 9empo de persistencia de un sonido en un
recinto hasta que deja de escucharse. Por otro lado es
necesario controlar los ecos, resonancias y focalizaciones,
y saber evitarlos.

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
La perspec)va hace cambiar la percepción.
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 SONIDO

Significado Control Coloración

Escuchar / Emi,r Directo / Reflejado

INDIVIDUO AMBIENTE
Sonidos internos Geogra;a
Memoria Clima
Pensamientos Medio
Sen,mientos Gente
Etc.

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 Los sonidos son un vínculo
importante con la realidad. Sin el sonido, la
información visual es menos informaHva.
Caracterís>cas Sonido
Una de las principales caracterís9cas del sonido es su
carácter eSmero y dinámico, esto es, 9ene intrínseca una
componente temporal sin la cual no sería posible su
existencia.

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
Caracterís>cas Sonido
Además, debido al carácter omnidireccional del sonido,
éste nos sumerge e integra en el espacio, mientras que la
visión enfoca en una única dirección y nos aísla.

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 “El sonido permite ir mucho más allá de lo
visual, puede reconfigurar el espacio, crear
nuevos límites no visibles, borrar límites
existentes y generar nuevas relaciones.”
Beatrice Goller, Espacios Sónicos. Intersecciones
entre Arquitectura y Sonido, (2014).
 En la An'gua Grecia, donde “las palabras parecían
causar la misma impresión 9sica en los sen'dos
corporales que las imágenes”. Posteriormente, con la
invención de la imprenta se dio paso a la cultura
escrita: “El giro del lenguaje oral al escrito es en
esencia un cambio del espacio sonoro al espacio
visual”
 Las plazas públicas mayas de la an6gua ciudad de Palenque, fueron
construidas de forma que todo lo que se dijera o cantara desde un punto de
ésta se podía escuchar en toda la plaza.
 “¡Oíd! Todo espacio funciona como un gran instrumento;
mezcla los sonidos, los amplifica, los transmite a todas
partes. Tiene que ver con la forma y con la superficie de los
materiales que con@ene y cómo éstos se ha aplicado”,
Peter Zumthor (Premio Pritzker en 2009)
Cuando la naturaleza se
vuelve compositora
En el Teshima Museum de Japón, el arquitecto Ryue
Nishizawa y el ar9sta Rei Naito, diseñaron una carcasa de
hormigón donde los visitantes experimentan el sonido
que resuena en su interior producido por la
naturaleza gracias al agua y el viento.

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 Teshima Museum ,Japón
Ryue Nishizawa , Rei Naito
Cuando la naturaleza se
vuelve compositora
En Zadar (Croacia) se puede escuchar cómo el mar compone
una melodía gracias al Morske orgulje (órgano marino). Fue
diseñado por el arquitecto Nikola Bašić como parte del
proyecto de rediseño de la nueva costa de Zadar Riva tras la
huella que dejó la Segunda Guerra Mundial.

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Relación Sonido-Espacio
Se llama Psicoacús0ca al estudio de la combinación de los
procesos acús9cos, mecánicos, hidráulicos, neuronales y
mentales; lo que también se denomina Escuchar. Es por
ello que es importante referirse al receptor cuando
hablamos de sonido.

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Escuchar
Del lat. vulg. ascultāre, lat. auscultāre.
1. tr. Prestar atención a lo que se oye.
2. tr. Dar oídos, atender a un aviso, consejo o sugerencia.
3. intr. Aplicar el oído para oír algo.
4. prnl. Hablar o recitar con pausas afectadas.

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Relación Sonido-Espacio
Mediante la escucha, el sonido nos ayuda a definir
nuestra percepción del 9empo y nos permite entender
nuestra localización en el espacio, es decir, de manera
inconsciente el sen9do audi9vo se dedica a iden9ficar la
forma del espacio y sus dimensiones en función de las
reflexiones y reverberaciones que en él se producen.

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Relación Sonido-Espacio
La percepción sonora del espacio es la construcción de
una imagen mental compuesta a par9r del procesamiento
de información, producto de la superposición de dos o
más sonidos.

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Relación Sonido-Espacio
Esto ocurre gracias a la capacidad de audición binaural
del ser humano; los sonidos llegan con un pequeño
desfase temporal y con dis9nto nivel de intensidad a cada
uno de nuestros oídos, proporcionando información
sobre el espacio donde se ha producido un determinado
sonido.

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Relación Sonido-Espacio
La percepción global se efectúa a nivel cerebral mediante
la integración de los diferentes datos recogidos por
nuestro sistema binaural y de ahí se deriva la percepción
del espacio o localización espacial.

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Relación Sonido-Espacio
En la percepción espacial del sonido, nuestro cerebro
interpreta la información que le llega de ambos oídos,
comparando las diferencias de intensidades y el desfase
temporal, y en base a estos datos obtendrá el origen o
punto de emisión del sonido.

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Relación Sonido-Espacio
Por otro lado, se pueden percibir diferentes espacios en
función de la sensación acús9ca que en ellos se
experimente.

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Conclusión
El sonido es inclusivo, omnidireccional y crea una
sensación de interioridad.
Oír estructura y ar9cula la experiencia y la comprensión
del espacio.

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Vista Oído

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 Vista Oído

Contacto con el espacio Ojo Oreja

Posibilidad Ángulo Omnidireccional

Escala Limitado Ilimitado

Memoria Estática Dinámica

Decisión Párpados Sin párpados

Control Voluntario Involuntario

Temporalidad Control Sin control

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sentidos
 “La presencia del sonido contribuye al proceso
mediante el cual los ambientes se transforman en
lugares, imprimiéndoles una atmosfera particular
generadora de múltiples y variados sentimientos y
sensaciones .”
(López Barrios, 2000)
Sonido + Espacio
Influencia del sonido en el individuo como creador de
sensaciones

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Creador de sensaciones
Ya desde el útero materno, los primeros estímulos
provenientes del exterior son percibidos gracias a la
capacidad auditiva, desarrollada mucho antes que la
visual.

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Creador de sensaciones
“La audición no debe equipararse con el órgano sensorial
del oído, ya que todo nuestro cuerpo está expuesto a
ondas sonoras y no escuchamos solo a través de nuestros
oídos, sino a través de todo nuestro cuerpo.”

Bernhard Leitner (Exposición TonRaum Skulptur, Berlín 2008)

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Creador de sensaciones
A pesar de que normalmente las personas no somos muy
conscientes del sonido, la influencia de éste sobre
nosotros y sobre nuestras emociones es directa. El sonido
se percibe de forma inconsciente, dándonos una
información de lo que es agradable o desagradable y
condicionando nuestro estado de humor.

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
Los ruidos afectan a nuestra calidad de vida, a
nuestra salud y nuestro comportamiento social
Creador de sensaciones
El sonido nos afecta mucho más de lo que pensamos. Un
sonido con9nuo lleva a la monotonía, mientras que un
sonido discon9nuo provoca agitación, estrés e
hiperac9vidad.

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“La ritmicidad del sonido está relacionada con ciertos ritmos primi6vos de
nuestro organismo biológico, que se manifiestan en el pulso, en nuestra
respiración y especialmente en las frecuencias cerebrales” (B. Leitner en
conversación con Detlef B. Linke, En la silla de Sonido, 1986).
Creador de sensaciones
La música grabada de ascensores y centros comerciales
(también llamada música Muzak), está pensada para
manipular al usuario, para provocar la permanencia del
cliente en un determinado espacio, creando una
sensación de ralen9zación y comodidad.

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
Creador de sensaciones
El sonido se ha usado también siempre como método de
alerta, tal como puede ser una sirena de aviso de
incendio por ejemplo. Por otro lado, existen armas
sónicas que se han usado durante guerras, al igual que
métodos de tortura basados solamente en el sonido, con
lo que quedaría más que demostrado el efecto que este
fenómeno 9ene sobre el ser humano.
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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
Creador de sensaciones
El sonido nos afecta mucho más de lo que pensamos. El
efecto prolongado del ruido sobre el organismo afecta la
salud y el estado emocional de las personas: estrés
problemas del sueño, problemas diges9vos, problemas
cardiacos, entre otros.

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
 Uno de esos sonidos armonizadores sería por ejemplo el sonido del agua,
usado en la Alhambra. Puede considerarse este sonido como un filtro
audi6vo base, ya que 6ene la capacidad de es6mular el cerebro, calmando la
monotonía audi6va. Además, es un sonido que produce relajación.
Creador de sensaciones
A pesar de ello, hay fenómenos como la lluvia y el viento
que pueden ser agradables o desagradables en función
de la situación donde se produzcan. Es decir, un mismo
9po de sonido puede producir sensaciones diferentes y
opuestas dependiendo de la situación y el espacio donde
se produce esa escucha.

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
Podemos concluir, que cuanto más sensorial sea una
experiencia más impacto tendrá en el individuo que la
experimenta: “Un paseo por el bosque es tonificante y
cura=vo debido a la constante interacción de todas las
modalidades sensoriales”,
(Juhani Pallasmaa, Los ojos de la piel.1996).
La ausencia: el silencio
Al hablar de sonido no debemos olvidar hablar de la
ausencia del mismo, esto es, del silencio. El silencio
normalmente crea una sensación de tranquilidad, que es
la experiencia más primordial creada por el espacio.

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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
“Escuchamos el sonido por su ausencia a través
del vacío.”
Juhani Pallasmaa (1996)
La memoria y el sonido
Por otro lado, es importante mencionar el papel de la
memoria en la creación de sensaciones a par9r del
sonido.

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“Cuanto menos es asis-do por el ojo, más espacial y
espaciosa se vuelve nuestra audición.”
Bernhard Leitner
“El sonido mide el espacio y hace que su escala sea
comprensible. Con nuestros oídos acariciamos el
límite del espacio.”
Juhani Pallasmaa (1996)
Para revisar en casa video de Bernhard Leitner
h9ps://vimeo.com/157713877

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 Para revisar en casa: David Byrne
h9ps://www.youtube.com/watch?v=p6uXJWxpKBM

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Encargo Bitácora Sonora
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Taller de Espacios y Objetos II – De los sen;dos
Bitácora sonora aplicada en cuarentena a personas en Ciudad de México

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 “La vida co'diana 'ene una banda sonora. Si no la
escuchamos, es porque ya estamos acostumbrados a
oírla.”
(Ramón Pelinski)
Encargo : “Bitácora sonora”

Descripción del encargo: Bienvenido a tu bitácora sonora, la idea principal de este encargo es que
limpies tus oídos y escuches con atención lo que sucede a tu alrededor, más en estos días en los que
seguramente aparecerán sonidos nuevos de los que no te habías percatado. El formato de la bitácora
es libre, puedes imprimirlo o trabajarlo en tu croquera.

Obje=vo: conocer, analizar y trabajar con el campo sonoro y los entornos sonoros. Todos los espacios
)enen su propia voz, sonidos que cuentan una historia a la que las palabras no llegan del todo. Por eso
con los entornos sonoros recorremos el espacio y las realidades diversas, en el sonido.

• Tipo de entrega: individual

• Formato de entrega:
- La Bitacora Sonora: Los registros de tus descubrimientos con una escucha ac)va. (Estudio)
- Lámina de entrega: Dibujos y visualizaciones en formato de lámina (formato ¼ de pliego).

• Fecha de entrega: Jueves 25 de Agosto. Presentación de láminas en clases. 72

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Encargo : “Bitácora sonora” (puedes imprimir esta lamina y trabajar sobre ella)

Representación Lo qué sientes

(El dibujo del sonido) (Describir la sensación que produce)

*Mencionar hora, día y lugar del registro

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Encargo : “Bitácora sonora” (Formato en cm de lamina de entrega 25 de Agosto)

¼ de pliego

32
¼ de pliego Formato de la lámina

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32
¼ de pliego

32
47
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Encargo : “Bitácora sonora” (Preguntas que pueden ayudarte)

- ¿Cuál es el primer sonido que escucha en la mañana?

- Describe tu día y sus sonidos
- ¿Qué se oye en donde vives?
- ¿Cuál es el úl)mo sonido antes de dormir?
- Da un paseo y anota lo que escuchas:
¿Qué sonidos te acompañan cuando vas a la universidad?
- Para cuando estés viendo una película, serie o video: pon atención a los sonidos que se
escuchan y si alguno te llama la atención anótalo/o dibújalo, no olvides poner el nombre del
programa y el sonido.
Dibuja los sonidos, un sonido pequeño y un sonido grande.

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Próxima clase
Encargo : “Bitácora sonora”

Próxima clase: Trabajo en la clase

Traer los registros de la Bitácora Sonora: en croquera o en hojas

Traer ¼ de pliego (o el formato completo de 47 cm x 96 cm) para comenzar a trabajar en la

representación de la lámina de la entrega.

• Tipo de entrega: individual

• Formato de entrega: imágenes y/o visualizaciones en formato de lámina, en formato ¼ de pliego
• Fecha de entrega: Jueves 23 de Agosto. Presentación y exposición de lámina en clases.

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¡Nos vemos!