SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 01

Fecha: ___________________ Grado: 3ro______________ Duración: 90’ Profesor(a):________________________________

TITULO: CALENDARIO LITURGICO: FORTALEZA DE FE

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Organizador del Área Capacidad
Comprensión Doctrina Identifica los tiempos y fiestas que celebra la Iglesia Católica en el Año Liturgico.
Cristiana
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Comprensión Doctrina Identifica los tiempos y fiestas que celebra la Iglesia Católica en el Año Liturgico completando un esquema. -Ficha de evaluación
Cristiana de esquema.
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día. Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuesta en el cuaderno de actividades, luego
-Cuaderno de
C previos responden las siguientes interrogantes: ¿Qué observas en las imágenes?, ¿En qué están plasmadas las fiestas
Actividad de 3ro
I religiosas qué celebra la Iglesia Católica? (pág. 09) 15
VER

O Conflicto - Comentan algunas respuestas a mano alzada y en orden. -Pizarra

cognitivo - Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Tiza
¿SERÁ IMPORTANTE QUE LA IGLESIA CUENTE CON UN CALENDARIO LITURGICO? ¿POR QUÉ? -Plumones
- Comparten sus apreciaciones. Se van aclarando algunas dudas. -Colores.
P Construcción - Leen y reflexionan la cita bíblica de Lc.2, 41-43 Luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la
JUZGAR

R de la
O información Palabra de Dios? y comentan en forma ordenada. -Fichas de
C - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre el Calendario Litúrgico. Actividad
E - Leen y comentan participando activamente (pág. 09 y 10) 60
S - El Año Litúrgico. -Folder
O - Significado de cada celebración litúrgica: Adviento, Navidad, Cuaresma, Semana Santa, Pascua de Resurrección.
ACTUAR

- Significado de los colores. -Papelotes

Aplicación
- Desarrollan la actividad completando el esquema: Mencionando los tiempos y/o ciclos y las fiestas que se
-C.I.C
celebran en el Año Litúrgico, luego colore el Tiempo ordinario y Domingo de Pentecostés, según corresponda.
 - Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; una o dos estudiantes comentan la actividad
CELEBRAR REVISAR
S Trasferencia desarrollada. -Hojas
A
L Evaluación -Otros: 15
I - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la actividad desarrollada
D Meta cognición - Elaboran su compromiso para practicar esta semana de la pág.12
A - Oran: Agradecen Dios Padre ( pág.12)

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 02

Fecha: ____________ Grado: 3ro__________ Duración: 90’ Profesor(a):_________________________

TITULO: LA CUARESMA: “REFLEXIONAMOS EN COMUNIDAD”

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organizador del Área Capacidad
Discernimiento de fe Valora las actitudes que podemos vivir durante el tiempo de cuaresma.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Discernimiento de fe Valora las actitudes que podemos vivir durante el tiempo de cuaresma, redactando una lista de acciones. -Ficha de evaluación
de Compromisos.
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día. Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
C previos responden las siguientes interrogantes: ¿En qué tiempo del Calendario Litúrgico el sacerdote coloca la ceniza en la
-Cuaderno de
I frente? ( pág. 13).
VER

Actividad de 15
O Conflicto - Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: 3ro
cognitivo -¿SERÁ IMPORTANTE NUESTRA PARTICIPACIÓN EN EL TIEMPO DE CUARESMA? ¿POR QUÉ? -Pizarra
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada. -Tiza
P - Leen y reflexionan la cita bíblica de Mc. 1, 15 luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la Palabra -Plumones
R Construcción de Dios? y comentan en forma ordenada. -Colores.
JUZGAR

O de la - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre la Cuaresma ( pág. 13 y 14 )

C información -Fichas de
E
- Leen y comentan participando activamente 60
- El Tiempo Litúrgico de Cuaresma Actividad
S
O - ¿Cómo vivir la Cuaresma?
-Folder
ACTUAR

Aplicación -Papelotes
-Desarrollan la actividad en forma individual, redactando una lista de acciones que puedan practicar personalmente
y en comunidad durante la cuaresma (pág. 16)
 CELEBRAR REVISAR
S - Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; uno(a) o dos estudiantes comentan la actividad -C.I.C
A desarrollada. -Hojas
L Trasferencia -Otros: CD,
I Evaluación USB. 15
D - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada.
A Meta cognición - Elaboran su compromiso para practicar esta semana (eligen una acción de la actividad desarrollada) de la pág.16
-Oran: Agradecen al Señor Jesús por este tiempo de Cuaresma que nos ayude a reflexionar… ( pág.16)

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 03

Fecha: ________________ Grado: 3ro______________ Duración: 90’ Profesor(a):____________________________

TITULO: SEMANA SANTA: CRISTO SE ENTREGA A SU IGLESIA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Organizador del Área Capacidad
Comprensión Doctrina Descubre la información sobre la Semana Santa.
Cristiana
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Comprensión Doctrina Descubre la información sobre la Semana Santa desarrollando un pupiletras. -Ficha de evaluación
Cristiana de pupiletras.
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día. Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
C previos responden las siguientes interrogantes:
-Cuaderno de
I ¿Qué días sucedieron los acontecimientos que observas en la imagen? ¿Qué otros acontecimientos recuerdas? Actividad de 3ro 15
O Conflicto - Después que los estudiantes hayan respondido las preguntas anteriores, responden: ¿SERÁ IMPORTANTE
cognitivo PARTICIPAR EN LAS CELEBRACIONES DE ESTA GRAN SEMANA RELIGIOSA? ¿POR QUÉ? -Pizarra
 - Comparte sus apreciaciones a mano alzada. -Tiza
P Construcción -Plumones
R JUZGAR de la
-Leen y reflexionan la cita bíblica de Lc. 22, 14-16; luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la -Colores.
O información
C Palabra de Dios? y comentan en forma ordenada.
- Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre la Semana Santa. -Fichas de
E 60
S - Leen y comentan participando activamente. ( pág. 17 y 18 ) Actividad
O -Folder
- La Semana Santa- El Triduo Pascual.
ACTUAR

Aplicación -Papelotes
- Vivimos la Semana Santa.
-C.I.C
- Leen y comentan participando activamente.
-Hojas
- Luego desarrollan la actividad en forma individual encontrando las respuestas sobre la Semana Santa y luego -Otros: CD,USB.
S desarrollando el pupiletras.
CELEBRAR REVISAR

A Trasferencia
L Evaluación
- Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; uno(a) o dos estudiantes comentan la actividad
I desarrollada. 15
D Meta cognición - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la actividad desarrollada.
A - Elaboran su compromiso para practicar esta semana de la pág.19
- Agradecen a Dios Padre por el amor que nos tiene, por enviarnos a su único hijo, que nos ama tanto… ( pág.19)
SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 05

Fecha: ____________ Grado: 3ro__________ Duración: 90’ Profesor(a):_________________________

TITULO: LA MISERICORDIA DE DIOS: “EL AÑO DE LA MISERICORDIA”

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organizador del Área Capacidad
Comprensión Doctrina Redacta las características del denominado Año Santo de la Misericordia por el Santo Padre Francisco.
Cristiana
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Comprensión Doctrina Redacta las características del denominado Año Santo de la Misericordia por el Santo Padre Francisco, -Ficha de evaluación
Cristiana elaborando un tríptico. de tríptico.
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día. Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
-Cuaderno de
C previos responden las siguientes interrogantes: ¿Qué significan las imágenes qué observas? ¿Cuáles son las obras de la
Actividad de 3ro
I misericordia? (pág. 127) y en la contra caratula del cuaderno de actividades. 15
O Conflicto - Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Pizarra
cognitivo
 -¿POR QUÉ CREES QUE EL PAPA FRANCISCO A PROCLAMADO EL 2016 COMO AÑO DE LA -Tiza
P Construcción MISERICORDIA? EXPLICA -Plumones
R JUZGAR de la
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada. -Colores.
O información
C - Se explican los puntos a tratar en esta sesión (pág.127 y la contra caratula Año de la Misericordia), leen y
comentan participando activamente la lectura. -Fichas de
E 60
S Actividad
O -Desarrollan la actividad, elaboran un tríptico mencionando las características del denominado Año de la
ACTUAR

-Hojas boom
Aplicación
Misericordia: motivo, la fecha de inicio y final de Año santo, objetivos, el mensaje y la importancia de esta Año -Recortes de
santo. revistas, etc.
- Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta.
S Trasferencia -Otros:
CELEBRAR REVISAR

A Evaluación
L - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada. 15
I Meta cognición - Elaboran su compromiso para practicar esta semana en el tríptico.
D ----------
A

-Oran al Espíritu Santo

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 06

Fecha: ____________ Grado: 3ro__________ Duración: 90’ Profesor(a):_________________________

TITULO: VIVIMOS EN ARMONÍA: CONVIVENCIAS Y NORMAS

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Organizador del Área Capacidad
Comprensión Doctrina Elabora mensajes llamando a la reflexión y practica sobre La Convivencia y Normas en la Institución educativa.
Cristiana
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Comprensión Doctrina Elabora mensajes llamando a la reflexión y practica sobre La Convivencia y Normas en la Institución educativa, -Ficha de evaluación
Cristiana elaborando un tríptico. de tríptico.
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación Recursos T
I - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día.
N Exploración - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
I de saberes -Biblia
- Se les indica a los (as) estudiantes que respondan las siguientes interrogantes: Escribe el concepto de: normas-
VER
C previos -Cuaderno de
I leyes, reglamentos. 15
Actividad de 3ro
O Conflicto - Después que los (as) estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden:
cognitivo ¿CREES QUE ES NECESARIO PRACTICAR LAS NORMAS, REGLAMENTOS, LEYES, ETC? ¿POR QUÉ?
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada.
-Pizarra
P Construcción -Leen la cita bíblica de Juan 13,34 y comentan el mensaje en forma ordenada. -Tiza
JUZGAR

R de la
O información
-Plumones
C - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre La Convivencia y Normas (pág.134),leen y comentan -Colores.
E participando activamente la lectura: - Practicando la armonía en mi comunidad 60
S -Fichas de
O -Luego desarrollan la actividad en equipo, elaboran un tríptico mencionando mensajes que llamen a la reflexión, Actividad
ACTUAR

para practicar la convivencia y las normas en el aula y en la Institución educativa.

Aplicación
-Hojas boom
- Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta. -Recortes de
S Trasferencia revistas, etc.
CELEBRAR REVISAR

A Evaluación
L - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada. -Otros: 15
I Meta cognición - Elaboran su compromiso para practicar esta semana en el tríptico. :
D ----------
A
-Oran al Espíritu Santo
SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 07

Fecha: ____________ Grado: 3ro__________ Duración: 90’ Profesor(a):_________________________

TITULO: BUSCANDO LA SABIDURÍA Y LA VERDAD: “TÉCNICAS Y HÁBITOS DE ESTUDIO”.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organizador del Área Capacidad
Discernimiento de fe Juzga la información sobre las técnicas y hábitos de estudio.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Discernimiento de fe Juzga la información sobre las técnicas y hábitos de estudio desarrollando la meta cognición -Ficha de evaluación
de cuestionario
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación Recursos T
I - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día.
N Exploración - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar. -Biblia
I de saberes
C previos
- Se les indica a los (as) estudiantes que respondan las siguientes interrogantes: ¿En tu casa tienes un lugar
adecuado para realizar tus actividades? ¿Generalmente dónde realizas tus actividades del colegio? En lluvia de -Cuaderno de
VER

I Actividad de 15
O Conflicto ideas comentas sus respuestas
3ro
cognitivo - Después que los (as) estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Pizarra
¿CREES QUE ES NECESARIO PRACTICAR TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDO? ¿POR QUÉ? -Tiza
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada. -Plumones
Construcción -Colores.
JUZGAR

P de la -Leen la cita bíblica de 1 Tim. 4, 13.15-16 y comentan el mensaje en forma ordenada.

R información -Fichas de
O
- Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre Las Técnicas y Hábitos de estudio (pág.133), leen y comentan Actividad
C
E participando activamente la lectura: - Qué es una técnica de estudio –Diversidad de Técnicas de estudio – Qué es un 60
hábito de estudio. -Folder
ACTUAR

S
O Aplicación -Papelotes
-Luego desarrollan la actividad en forma personal, responden las preguntas de la meta cognición:
-C.I.C
a.- ¿Cómo aprendí sobre las Técnicas y los Hábitos? -Hojas
b.- ¿Cómo me sentí al escuchar sobre las técnicas y hábitos de estudio? -Otros: CD,
S Trasferencia c.- ¿Me es importante este tema sobre las Técnicas y Hábitos de estudio? ¿Por qué? USB.
CELEBRA REVISAR

A Evaluación 15
L - Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta y leen las respuestas de dos o más estudiantes.
I Meta cognición
D
A - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada.
- Elaboran su compromiso para practicar esta semana.
-Oran al Espíritu Santo

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 08

Fecha: ________________ Grado: 3ro_______________ Duración: 90’ Profesor(a):____________________________

TITULO: JESÚS FUNDA SU IGLESIA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organizador del Área Capacidad
Comprensión Doctrina Organiza los pasos que siguió Jesús para fundar su Iglesia.
Cristiana

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Comprensión Doctrina Organiza los pasos que siguió Jesús para fundar su Iglesia en un cuadro de doble entrada. -Ficha de evaluación
Cristiana de esquema
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día. Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
-Cuaderno de
responden las siguientes interrogantes: En lluvia de ideas da tu concepto de Iglesia, ¿quién fue el primer jefe de la
VER

C previos Actividad de 3ro

I Iglesia? 15
O Conflicto - Después que los (as) estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Pizarra
cognitivo -SI JESÚS FUNFO UNA IGLESIA ¿POR QUÉ CREES QUE EXISTEN TANTAS IGLESIAS CON DIFERENTES -Tiza
DENOMINACIONES? -Plumones
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada. -Colores.
P Construcción - Leen y reflexionan la cita bíblica de Mt 16,16-19 luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la
JUZGAR

R de la
O información Palabra de Dios? y comentan en forma ordenada. -Fichas de
C - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre la Fundación de la Iglesia ( pág. 25 y 26) Leen y comentan Actividad
E participando activamente: 60
S - Intención de Jesús de fundar la Iglesia: a) El anuncio de la Buena Nueva, b) La elección de los doce apóstoles, -Folder
O c) La institución del primado de Pedro.
ACTUAR

-Papelotes
Aplicación -Desarrollan la actividad, completando el cuadro de doble entrada sobre los pasos que Jesús realizó para fundar su
Iglesia.(pág. 27) -C.I.C
- Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; uno(a) o dos estudiantes comentan la actividad
CELEBRAR REVISAR

S Trasferencia desarrollada. -Hojas

A Evaluación - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada.
L - Elaboran su compromiso para practicar esta semana de la pág.28 -Otros: 15
I Meta cognición -Oran: Agradecen al Señor Jesús por ser parte de su Iglesia… ( pág.28)
D
A

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 09

Fecha: __________________ Grado: 3ro_______________ Duración: 90’ Profesor(a):_______________________________

TITULO: PRESENCIA DEL ESPIRITU SANTO EN LA IGLESIA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Organizador del Área Capacidad
Discernimiento de fe Asume en su vida la presencia del Espíritu Santo, escribiendo acciones a practicar.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Discernimiento de fe Asume en su vida la presencia del Espíritu Santo, escribiendo acciones a practicar a través de su compromiso. -Ficha de evaluación
 de compromisos.
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día y/o entonan la canción: Ah que tú no sabes CD N°06 Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
-Cuaderno de
responden las siguientes interrogantes:¿Qué conoces del Espíritu Santo?, ¿Sabes cuándo recibimos al Espíritu
VER

C previos Actividad de 3ro

I Santo en nuestra vida?( pág. 29). 15
O Conflicto - Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Pizarra
cognitivo -¿POR QUÉ CREES QUE LA IGLESIA SIGUE PRESENTE, SI CRISTO LA FUNDÓ HACE 2000 AÑOS -Tiza
APROXIMADAMENTE? ¿QUIÉN LE DA VIDA? EXPLICA -Plumones
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada. -Colores.
P Construcción - Leen y reflexionan la cita bíblica de Rom. 8,26-27 luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la
JUZGAR

R de la
O información Palabra de Dios? y comentan en forma ordenada. -Fichas de
C - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre la Presencia del Espíritu Santo en la Iglesia ( pág. 29 y 30 ) Actividad
E - Leen y comentan participando activamente 60
S - ¿Quién es el Espíritu Santo? - Acción y misión del Espíritu Santo en la Iglesia -Dones del Espíritu. -Folder
O
ACTUAR

-Desarrollan la actividad en forma individual, leen las citas bíblicas y escriben acciones para practicar en su vida,
-Papelotes
Aplicación con la familia y con sus compañeros (as) (pág. 32)
- Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; el (a) profesor(a) lee algunos compromisos de -C.I.C
los(as) estudiantes.
CELEBRAR REVISAR

S Trasferencia -Hojas
A Evaluación - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada.
L - Elaboran su compromiso para practicar esta semana (eligen una acción de la actividad desarrollada) de la pág.32 -Otros: 15
I Meta cognición -Rezan la oración dedicada al Espíritu Santo… ( pág.32)
D
A

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 10

Fecha: ____________ Grado: 3ro__________ Duración: 90’ Profesor(a):_________________________

TITULO: EL LIBRO DE LOS HECHOS DE LOS APOSTOLES

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organizador del Área Capacidad
Comprensión Doctrina Analiza la información sobre el libro de los Hechos de los Apóstoles.
Cristiana
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Comprensión Doctrina Analiza la información sobre el libro de los Hechos de los Apóstoles, desarrollando un mapa mental. -Ficha de evaluación
Cristiana de mapa mental
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día. Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
-Cuaderno de
responden las siguientes interrogantes: ¿Qué pasó con los apóstoles cuando Jesús ascendió al Reino de Dios?
VER

C previos Actividad de 3ro

I ¿En qué libro de la Biblia se narra la vida de los apóstoles, de Pedro, Pablo y de la Iglesia primitiva? (pág.33). 15
O Conflicto - Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Pizarra
cognitivo -¿QUÉ PARTE DEL LIBRL DE LOS HECHOS HAS LEIDO? EXPLICA -Tiza
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada. -Plumones
- Leen y reflexionan la cita bíblica Hch. 1,1-4.8 luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la Palabra -Colores.
P Construcción de Dios? y comentan en forma ordenada.
JUZGAR

R de la
O información - Se explican los puntos a tratar en esta sesión del Libro de los Hechos (pág. 33 y 34) ,leen y comentan -Fichas de
C participando activamente: Actividad
E - El Libro de los Hechos de los Apóstoles: autor, destinatarios, finalidad, estructura. 60
S - ¿Qué nos dice el Libro de los Hechos en el siglo XXI? -Folder
O -Desarrollan la actividad, elaboran un mapa mental sobre el tema compartido.
ACTUAR

-Papelotes
Aplicación - Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta.
-C.I.C
CELEBRAR REVISAR

S Trasferencia - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada. -Hojas
A Evaluación - Elaboran su compromiso para practicar esta semana (pág.36)
L ---------- -Otros: 15
I Meta cognición
D -Oran al Espíritu Santo… ( pág.36)
A

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 11

Fecha: __________________ Grado: 3ro_______________ Duración: 90’ Profesor(a):_______________________________

TITULO: LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Organizador del Área Capacidad
Discernimiento de fe Asume en la vida el ejemplo de unidad de las PCC para practicarlo en su entorno.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Discernimiento de fe Asume en la vida el ejemplo de unidad de las PCC para practicarlo en su entorno, elaborando un listado de -Ficha de evaluación
 acciones. de Listado de acciones
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día y entonan la canción: Ah que tú no sabes CD N°08 Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
-Cuaderno de
responden las siguientes interrogantes: ¿Qué significa la palabra COMUNIDAD?, ¿Qué sabes de las Primeras
VER

C previos Actividad de 3ro

I Comunidades Cristianas? (pág. 37). 15
O Conflicto - Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Pizarra
cognitivo -¿SE PODRÁ SEGUIR EL EJEMPLO DE VIDA DE LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS, HOY EN DÍA? -Tiza
¿CÓMO? -Plumones
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada. -Colores.
P Construcción - Leen y reflexionan la cita bíblica de Hch. 2,42-46 luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la
JUZGAR

R de la
O información Palabra de Dios? y comentan en forma ordenada. -Fichas de
C - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre las Primeras Comunidades Cristianas ( pág. 37 y 38 ) Actividad
E - Leen y comentan participando activamente 60
S - Las Primeras Comunidades Cristianas - Características -Folder
O
ACTUAR

-Papelotes
Aplicación -Desarrollan la actividad en forma individual, elaborando acciones para seguir el ejemplo de las Primeras
Comunidades Cristianas. (pág. 40) -C.I.C
- Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; el (a) profesor(a) lee algunas acciones a seguir en
CELEBRAR REVISAR

S Trasferencia forma aleatoria de los(as) estudiantes. -Hojas

A Evaluación - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada.
L - Elaboran su compromiso para practicar esta semana (eligen una acción de la actividad desarrollada) de la pág.40 -Otros: 15
I Meta cognición -Rezan la oración Vivir en Comunidad ( pág.40)
D
A

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 12

Fecha: ____________ Grado: 3ro__________ Duración: 90’ Profesor(a):_________________________

TITULO: DOGMAS MARIANOS

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organizador del Área Capacidad
Comprensión Doctrina -Organiza la información compartida sobre los Dogmas Marianos.
Cristiana
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Comprensión Doctrina -Organiza la información compartida sobre los Dogmas Marianos en un cuadro explicativo -Ficha de evaluación
Cristiana de Cuadro explicativo.
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día y rezan el Ave María. Entonas canción N° 09 Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
-Cuaderno de
responden las siguientes interrogantes: ¿Qué significa la palabra Dogma? ¿A qué se llaman dogmas mariano?
VER

C previos Actividad de 3ro

I (pág.41). 15
O Conflicto - Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Pizarra
cognitivo -¿POR QUÉ A LA VIRGEN MARÍA LA LLAMAMOS MADRE DE DIOS, SI DIOS EXISTIÓ PRIMERO? EXPLICA -Tiza
- Comentan sus apreciaciones de manera ordenada. -Plumones
- Leen y reflexionan la cita bíblica de Jn. 19,25-27 luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la -Colores.
P Construcción Palabra de Dios? y comentan en forma ordenada.
JUZGAR

R de la
O información - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre los Dogmas Marianos ( pág. 41 y 42) -Fichas de
C - Leen y comentan participando activamente Actividad
E - Los Dogmas Marianos: a) Madre de Dios b) Inmaculada Concepción, c) Virginidad Perpetua d) La Asunción 60
S -Folder
O -Desarrollan la actividad en equipo: Después de la lectura de los dogmas marianos, completan el siguiente cuadro
ACTUAR

-Papelotes
Aplicación explicativo. (pág. 43)
- Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; uno o dos equipos leen las respuestas -C.I.C
CELEBRAR REVISAR

S Trasferencia -Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada. -Hojas
A Evaluación - Elaboran su compromiso para practicar esta semana. (pág. 44)
L -Otros: 15
I Meta cognición -Rezan la oración: Un minuto con María. ( pág.44)
D
A

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N° 13

Fecha: __________________ Grado: 3ro_______________ Duración: 90’ Profesor(a):_______________________________

TITULO: CARACTERÍSTICAS DE LA IGLESIA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Organizador del Área Capacidad
Discernimiento de fe Valora la importancia de la labor de la Iglesia en el mundo.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Indicadores de Evaluación Instrumentos
Discernimiento de fe Valora la importancia de la labor de la Iglesia en el mundo, redactando una oración de acción de gracias -Ficha de evaluación de Oración
de acción de gracias.
SECUENCIA DIDACTICA
Motivación - Oran, agradeciendo a Dios por el nuevo día y entonan la canción: Ah que tú no sabes CD N°10 Recursos T
I - El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar.
N Exploración -Biblia
I de saberes
- Se les indica a los (as) estudiantes que observen las imágenes propuestas en el cuaderno de actividades, luego
-Cuaderno de
responden las siguientes interrogantes: a.- Menciona cuatro características que tiene tus compañeros y
VER

C previos Actividad de 3ro

I compañeras del aula b) Las características que mencionaste son iguales al de los y las estudiantes de otro salón 15
O Conflicto ¿por qué? (pág. 45). -Pizarra
cognitivo - Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, responden: -Tiza
-¿POR QUÉ EXISTEN DIFERENTES CARACTERITICAS ENTRE LAS PERSONAS, INSTITUCIONES, COMUNIDADES, -Plumones
ETC? EXPLICA -Colores.
P Construcción - Comentan sus apreciaciones de manera ordenada.
JUZGAR

R de la - Leen y reflexionan la cita bíblica de Jn. 17,21 luego con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la Palabra -Fichas de
O información
C de Dios? y comentan en forma ordenada. Actividad
E - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre las Características de la Iglesia ( pág. 45 y 46 ) 60
S - Leen y comentan participando activamente: - Las Características o Notas de la Iglesia: Una, Santa, Católica y -Folder
O Apostólicas.
ACTUAR

-Papelotes
Aplicación
-Desarrollan la actividad en forma individual, respondiendo con sinceridad las siguientes preguntas.(pág. 48)
-C.I.C
- Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; el (a) profesor(a) lee algunas respuestas en forma
CELEBRAR REVISAR

S Trasferencia aleatoria de los(as) estudiantes. -Hojas

A Evaluación - Posteriormente comentan con sus pares y/o familia la sesión realizada.
L - Elaboran su compromiso para practicar esta semana, pág.48 -Otros: 15
I Meta cognición
D -Rezan la oración por la Unidad ( pág.48)
A