INSTITUCION EDUCATIVA INEM “JORGE ISAACS”

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL
AÑO LECTIVO 2022
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES GRADO 7
GUÍA DE SUPERACIÓN

NOMBRE:_____________________________________________

NÚCLEO TEMÁTICO 1 “QUÍMICA”

1. Tema: Cambios físicos

Relacionar el tipo de cambio físico con el ejemplo apropiado:

A. Cambio de estado _____ estirar el cobre en un alambre delgado

B. Cambio de apariencia _____ disolución de azúcar en agua
C. Cambio de forma _____ triturar ajos
D. Cambio de tamaño _____ agua en ebullición

2. Tema: Cambios químicos

Relacionar el tipo de cambio químico con el ejemplo apropiado

A. Caramelizar azúcar _____ a altas temperaturas el azúcar blanco cambia a una

Sustancia suave de color caramelo.

B. Formación de óxido _____ un trozo de madera se quema con una llama que
produce calor, cenizas, dióxido de carbono y vapor de agua.

C. Quemar madera ______ el hierro que es gris y brillante, se combina con el oxígeno para
formar óxido anaranjado- rojizo.

3. Observa las siguientes imágenes:

¿Por qué el oro es un elemento y la pirita es un compuesto? Da una breve explicación

1
 4. Un modelo atómico es una representación estructural de un átomo, que trata de explicar
su comportamiento y propiedades. De ninguna manera debe ser interpretado como
un dibujo de un átomo, sino más bien como el diagrama conceptual de su
funcionamiento. A lo largo del tiempo existieron varios modelos atómicos y algunos más
elaborados que otros. En la siguiente imagen, se observan algunos de los principales
modelos conocidos a través de la historia:

4.1 De acuerdo con la imagen, el modelo de la imagen 1 fue propuesto por…

A. J.J Thomson
B. John Dalton
C. Demócrito
D. Niels Bohr

4.2 Según el modelo de Niels Bohr…

A los electrones giran en órbitas

B. los electrones permanecen en la corteza
C. los electrones no existen
D. el núcleo tiene cargas negativas

4.3 El modelo atómico de Thomson dice que…

A. el átomo consta de dos partes: el núcleo y la corteza

B. los electrones giran en torno a la carga positiva
C. los electrones están incrustados en una gran masa positiva
D. los electrones se ubican en la corteza

5. Resuelve las siguientes preguntas de acuerdo con la información de la Tabla de datos:

5.1 El átomo de Calcio (Ca) presenta en su núcleo…

A 20 protones y 20 electrones
B. 20 protones y 20 neutrones
C. 40 protones
D. 20 protones solamente
2
5.2 En el átomo de Sodio (Na), 23 corresponde a…

A la masa atómica
B. el número de electrones
C. a suma de protones y electrones
D. el número atómico

6. En la siguiente imagen se observan dos iones

6.1 El átomo de Magnesio es un ión positivo (catión) porque…

A. ganó dos protones
B. ganó dos electrones
C. perdió dos protones
D. perdió dos electrones

6.2 El átomo de Oxígeno (O) es un anión porque…

A. perdió dos electrones

B. ganó dos electrones
C. perdió dos protones
D. gano dos protones

7. Un átomo posee 11 electrones y 12 neutrones. ¿Con estos dos datos, podrías indicar el
número atómico y el número másico del elemento? ¿De qué átomo se trata?

8. Dadas las siguientes configuraciones electrónicas:

A: 1s22s22p63s23p4
B: 1s22s2
C: 1s22s22p6
Indica razonadamente el grupo y el período en los que se hallan A, B y C.

9. Cuatro elementos A, B, C y D tienen números atómicos 6, 9,13 y 19.

a) Indica el grupo y el período al que pertenecen.

b) Indica el número de electrones de valencia que tendrá cada uno.

c) Clasifícalos como metales o no metales

d) ¿Cuántos protones, neutrones y electrones tendrá cada uno?

e) Escribe la configuración electrónica de cada uno de ellos.

3
 10. Observe la imagen de la Tabla Periódica

Imagen tomada de https://www.nationalgeographic.com.es/medio/2020/10/19/tabla-periodica-de-los-

elementos-simplificada-en-espanol_bca97f5e_1200x630.jpg

Observe el ejemplo y complete el siguiente cuadro:

SÍMBOLO DEL NOMBRE DEL PERÍODO GRUPO CLASE

ELEMENTO ELEMENTO
Cs
Cl
Po
Cu Cobre 4 11 o IB Metal de
transición
K
S
O
Mg
C
Hg
Sn
N
La

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 NÚCLEO TEMÁTICO 2 “FÍSICA”

1. Establezca la diferencia entre fenómenos físicos y fenómenos químicos

2. Escriba al frente del fenómeno, una F si es fenómeno físico o una Q si es fenómeno químico:

A. Cuando sube y baja la marea del mar.___

B. Encender un fósforo.___
C. La formación del petróleo.____
D. Cuando pateamos una pelota de fútbol y se traslada de un punto de la cancha a otro diferente.____
E. Los movimientos de rotación y de traslación característicos del planeta Tierra.____
F. La leche convertida en cuajo.____
G. La fermentación del jugo de uva para obtener vino.____
H. Cuando disolvemos un puñado de sal en agua.____
I. El cambio de temperatura a lo largo del día.____
J. Cuando el mercurio de un termómetro se dilata como consecuencia del contacto con temperaturas
elevadas.____
K. Cuando el alcohol etílico que estaba en su frasco se evapora.____
L. Cuando moldeamos un trozo de arcilla y le damos una forma diferente a la que tenía en el momento
en el que la encontramos._____
M. Cuando se funde un pedazo de metal, como por ejemplo la plata._____
N. Cuando se separa el agua en hidrógeno y oxígeno._____
O. La coagulación de la sangre._____
P. El proceso de la cocción de los alimentos._____

3. Defina: movimiento, desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, gravedad y energía potencial y

energía Cinética.

4. Sobre la línea, escriba el número que corresponda

5. Resolver los siguientes problemas:

1) La velocidad de un avión es de 900 kilómetros por hora. La distancia que hay desde la ciudad de donde
sale hasta la ciudad a donde va a llegar es de 2200 kilómetros. ¿Cuál es el tiempo de viaje?

2) Un atleta recorrió 150 metros en 50 segundos. ¿Cuantos metros recorrió por segundo el atleta?

5
3) Una fuerza le proporciona a la masa de 2.5 Kg una aceleración de 1.2 m/s 2. Calcular la fuerza en
Newton (N)

6. Marca la respuesta correcta

a) Una pelota de tenis está situada en la parte de arriba de un edificio de 12 m y se encuentra en reposo.
¿Qué energías tiene?
A. Energía cinética
B. Energía potencial
C. Energía cinética y potencial

b) Estamos montados en una montaña rusa y nos dirijimos hacia abajo. ¿Qué energía tenemos?

A. Energía cinética
B. Energía potencial
C. Energía cinética y potencial

c) Una canica rueda sobre la mesa de estudios de un alumno. ¿Qué energía posee?
A. Energía cinética
B. Energía potencial
C. Energía cinética y potencial

7. Lee el siguiente texto:

A todo aquello que produce energía lo llamamos fuentes de energía. Algunas fuentes de energía son: la
luz solar, las caídas de agua, los combustibles, el viento, los alimentos, etcétera. Muchas fuentes de
energía son limpias (no contaminan), otras son baratas y otras son renovables o ilimitadas (no se agotan).
La luz solar y el viento son fuentes energéticas gratuitas y no contaminan, en cambio, el carbón y el
petróleo son costosos, no son renovables y su combustión es contaminante. El ser humano necesita cada
vez más y más energía pues ha desarrollado muchas actividades que no sería posible realizar sin ella,
pero las reservas de fuentes energéticas tradicionales como petróleo, carbón y agua, se están agotando,
lo que está conduciendo a una crisis energética mundial. Al mismo tiempo, las actividades humanas han
creado problemas ambientales graves como la lluvia ácida, el efecto invernadero, la disminución de la
capa de ozono y el calentamiento global.

Resuelve la siguiente pregunta:

¿Por qué debemos hacer uso eficiente y racional de la energía?

8. Piensa cómo podrías contribuir para conservar las fuentes de energía en tu casa y en el colegio. Has
una lista de estas acciones.

9. Comenten con tu familia cómo podrían economizar energía y evitar el desperdicio. Hablen con ellos
sobre los efectos adversos en el ambiente de muchas de las actividades humanas. Escribe 3 medidas
que te permiten ahorrar energía en casa. Ejemplo: “apagar la luz al salir de una habitación”

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 NUCLEO TEMÁTICO 3 “BIOLOGÍA”

1. Dibuja un paisaje en el que se observen, tres organismos autótrofos y tres heterótrofos. Explica cómo y
de qué se alimenta cada uno de ellos.

2. Qué sucedería si desaparecieran los seres autótrofos del planeta?

3. ¿Qué formas de nutrición existen?

a. __________________________ ej: __________________

b. __________________________ ej: __________________

4. Completa las oraciones con UNA de las palabras que encuentras en el paréntesis.

a. Los seres __________________ (heterótrofos, autótrofos) son organismos con __________________

(clorofila, lignina) capaces de ____________ (elaborar, desechar) sus propios nutrientes a partir de
sustancias inorgánicas simples.

b. Los ______________ (organismos, organelos) heterótrofos no pueden fabricar sus propios nutrientes,
sino que deben tomarlos ya ________________ (elaborados, eliminados).

c. A los organismos que obtienen energía directamente del Sol se les conoce también como
___________________ (quimiosintetizadores,, fotosintetizadores.

5. En los recuadros vacíos ubica los nombres según corresponda:

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 6. Marca con una X según corresponda

ANIMAL SISTEMA CIRCULATORIO

ABIERTO CERRADO

Mosca

Vaca

Garrapata

Caracol

Calamar

Perro

Cocodrilo

Mariposa

Zancudo

7. Ubica las estructuras según corresponda

8. Escriba los nombres de los órganos señalados en el aparato digestivo humano:

8
 9. Haz corresponder cada hábito saludable con su motivo:
1. Lavarse las manos antes de las comidas ( ) Evitar el alimento principal de las bacterias
de la boca.

2. Cepillarse los dientes y las encías ( ) No producir irritaciones de garganta ni

quemaduras.

3. Masticar bien los alimentos ( ) Facilitar la digestión y la mezcla del

alimento con los jugos digestivos.

4. Evitar comidas muy calientes o frías ( ) Eliminar los restos de alimentos y

bacterias.

5. Evitar bebidas y alimentos muy azucarados ( ) Evita el contagio por bacterias, hongos y
otros microorganismos.

6. Evitar la deshidratación ( ) Eliminar el sarro dental.

7. Ingerir alimentos ricos en fibra ( ) Disfrute de la comida, buena digestión y

evitar atragantamientos.

8. No ingerir alcohol ( ) Evita daños al hígado y al páncreas.

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9. Comer despacio ( ) Mejora la movilidad intestinal, evita la
obesidad y facilita la defecación.

10. Usar seda dental ( ) Recuperar los líquidos corporales,

especialmente cuando hay vómitos y
diarrea.

10. Resuelva las siguientes preguntas:

a) ¿Qué importancia tienen los bosques en la regulación del CO 2 atmosférico?

b) ¿Qué riesgo representan las fábricas y la combustión de combustibles fósiles?

c) ¿Cuál es la importancia de las plantas y algas que participan en el ciclo del carbono para el desarrollo
de la vida?

d) ¿Qué conductas positivas realizas tú para contribuir con mejorar nuestro medio ambiente?

e) ¿Cuál es tú conducta más negativa con la cuál contribuyes a dañar el medio ambiente?

f) ¿Cómo incentivarías a tú familia, compañeros y amigos para cuidar nuestro planeta?

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