COLEGIO MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

BIOLOGIA GRADO NOVENO
DOCENTE: HARRY SALAS HURTADO

ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como

consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
COMPETENCIA: Uso de conceptos- Explicación de fenómenos- Indagación
DBA: Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-
mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce que una célula de un organismo
contiene las instrucciones genéticas que especifican sus características
METAS DE APRENDIZAJE: -Predice mediante la aplicación de diferentes
mecanismos (probabilidades o punnet) las proporciones de las características
heredadas por algunos organismos.
- Explica la forma como se transmite la información de padres a hijos, identificando las
causas de la variabilidad

METODOLOGIA

1. Se hará una lectura “reproducción celular de Colombia aprende o puedeshacer tu

propia consulta. Colorea, subraya palabras desconocidas, cópialas en el cuaderno con
su significado y destaca las palabras claves
Escribe que es la reproducción y quien la realiza.
1. Escribe y explica los tipos de reproducción.
2. Para el estudio de la reproducción es necesario tener claro los siguientes conceptos,
defínelos:
a. Gametos
b. Células diploides
c. Células haploide
d. Células somáticas
e. Células germinales
3. Escribe porque el postulado de Rudolph Virchow: “Toda célula proviene de otra
célula” es la base para explicar la reproducción.
4. Escribe que es el ciclo celular.
5. Copia en tu cuaderno las etapas del ciclo celular.
6. La meiosis es el proceso por medio del cual se producen células sexuales. Se lleva a
cabo en dos divisiones celulares, meiosis I y meiosis II. Explica los cambios (en forma
sintética y ordenada) que suceden en cada una de estas divisiones.
7. Con base a la explicación y al desarrollo de la clase, elabora un mapa conceptual
sobre la división celular (mitosis y meiosis). En el cuaderno y en hoja de block para
entregar.
8. Ilustra los procesos de división celular.
9. Consulta el número de cromosomas de las siguientes especies: arroz, yuca, mango,
tomate, algodón, cebolla, bagre, Caimán, hicotea, perro, vaca, rayas, ameba,
escherichia coli y caballos.
3.Completa el cuadro con las diferencias de mitosis y meiosis:

DIFERENCIA MEIOSIS MITOSIS

NUMERO DE DIVISIONES
ENTRECRUZAMIENTO
COMPOSICION DE LAS
CELULAS
FASES

4. Consulta y escribe en el cuaderno:

- Etimológicamente el significado de la palabra cromosoma - ¿A qué invento se debe
eldescubrimiento de los cromosomas?
- Escribe cuales son las partes de un cromosoma. Haz un dibujo y señálalas
Realizar dibujos de las clases de cromosomas.
. Escribe los conceptos de: -material genético – Cromátides - Telómeros -Autosomas -
Genosomas - Centrómero - Satélites.