GUÍA DE PAES CIENCIAS: EJE QUÍMICA PROFESORA CARLA TAPIA C.

Nombre: CURSO Fecha: Mayo de

___° M
2023
Objetivo de aprendizaje: Analizar la estructura, los cambios de estado de la materia y sus características,
diferenciando entre químicos y físicos.

I. ITEM DE ALTERNATIVAS. Lee atentamente cada pregunta, y luego encierra en un círculo la letra de la
alternativa correcta.
+2
1. Para que un átomo de calcio se transforme en ión Ca , debe:

MC
a) perder 2 protones.
b) perder 2 electrones.
c) perder 2 neutrones.
d) captar 2 protones.
e) captar 2 electrones.

Seleccione la alternativa que contiene la palabra correcta para completar el párrafo y que éste tome un
sentido coherente en relación a los contenidos estudiados las clases anteriores.

2. ___________ es un estado de la materia donde sus moléculas presentan movimiento vibratorio, limitado
y presenta gran cohesión entre sus moléculas.

a) Sólido
b) Líquido
c) Gaseoso
d) Plasma

3. Existen diversos cambios de estado de agregación de la materia, entre ellos se encuentra el paso de
estado de gaseoso a plasma, dicho cambio recibe el nombre de _____________, lamentablemente este
tipo de cambios de estado no es muy reconocido y/o utilizado por el común de la población.

a) Fusión
b) Sublimación
c) Ionización
d) Vaporización

4. En la cordillera de Los Andes se puede llegar a temperaturas extremas, esto provoca que la nieve se
evapore, formando nubes, dicho cambio de estado llamado _____________, requiere de gran energía
cinética.

a) Fusión
b) Sublimación
c) Ionización
d) Vaporización

5. El ciclo del agua es un proceso muy estudiado a lo largo de nuestra educación en el área de las Ciencias,
durante dicho ciclo se observan variados cambios de estado uno de ellos es el que se puede ejemplificar
con la formación de nubes a partir del agua de ríos, lagos u otras aguas medioambientales, el nombre de
este cambio de estado es ______________.

a) Fusión
b) Sublimación
c) Ionización
d) Vaporización
6. La mejor forma de reconocer los cambios de estado es mediante la ejemplificación de dichos procesos, es
por eso que te quiero comentar que un ejemplo de ________________________ es cuando nieva.

a) Sublimación
b) Sublimación inversa
c) Condensación
d) Vaporización

7. Cuando una sustancia aumenta su temperatura, existe un mayor ___________ de sus moléculas o
partículas y por lo tanto, existe mayor energía cinética

a) Movimiento
b) Altura
c) Cantidad de moléculas
d) Diferencia entre los cambios de estado

8. En palabras sencillas se puede definir el Punto de Fusión como aquella temperatura a la cuál una
sustancia en estado sólido pasa a estado líquido, bajo el análisis de la teoría cinético molecular (TCM),
¿Cuál es la razón por la que se produce este cambio de estado?

a) Las moléculas aumentan su temperatura, por lo que aumenta su energía cinética, esto hace que las
moléculas se aproximan y así cambia su estado
b) Las moléculas aumentan su temperatura, por lo que disminuye su energía cinética, esto hace que las
moléculas se dispersen y así cambia su estado
c) Las moléculas disminuyen su temperatura, por lo que aumenta su energía cinética, esto hace que las
moléculas se dispersen y así cambia su estado
d) Las moléculas aumentan su temperatura, por lo que aumenta su energía cinética, esto hace que las
moléculas se dispersen y así cambia su estado

9. La temperatura, el movimiento molecular y las sustancias, los procesos biológicos y otros, son todos
fundamentales para el desarrollo de la vida. En nuestro quehacer constante están involucrados ciertos
procesos físicos, la variación entre los estados de la materia, conocidos como cambios de estado son de
gran relevancia para la existencia de vida en el planeta. ¿Cuál de las afirmaciones es correcta al hablar
sobre los cambios de estado?

a) Son un proceso químico fundamental que existe gracias al ciclo del agua.
b) Son fundamentales para los procesos biológicos y por lo tanto para la vida, dentro de los cuales se
contempla por ejemplo el ciclo del agua.
c) Los cambios de estado son esenciales para el desarrollo de la vida y es muy positivo que no se requiera de
cambios de temperatura para poder cambiar entre ellos
d) Los cambios de estado requieren siempre de un aumento en la energía cinética para ocurrir y por lo tanto
sus moléculas deben siempre aumentar su movimiento
II. COMPRENSIÓN DE LECTURA CIENTÍFICA.

La tragedia del lago nyos

El 21 de Agosto de 1986, el lago Nyos, en Camerún, de manera repentina arrojó una densa nube de dióxido
de carbono CO2, la cual se propagó rápidamente a un pueblo cercano, donde causó la muerte por asfixia de
alrededor de 1700 habitantes y un gran número de animales.

Nyon es un lago cuyas aguas son muy tranquilas debido a que se encuentra ubicado en una zona de gran
estabilidad térmica y protegido de los vientos.

El fondo del lago es de origen volcánico, por lo que se liberan grandes cantidades de CO 2 y otros gases que
luego se disuelven en el agua del lago, hasta la saturación. El exceso de gas fluye lentamente hacia la
superficie y desde ahí hacia la atmósfera. Debido a la quietud del lago y a la presión que ejerce la propia
masa acuosa, aumenta la cantidad de CO2 en las zonas más profundas del lago, generándose incluso bolsas
de gas.

Una de las teorías que explican lo ocurrido señala que se produjo un aumento anormal en la temperatura
interior del lago, lo que disminuyó la solubilidad del CO 2.Esto habría desencadenado la violenta salida del
CO2 desde el fondo del lago hacia la superficie, generando así una explosión que dispersó este gas hacia el
ambiente. Esto habría provocado la asfixia en la población y en la fauna, como consecuencia del
desplazamiento del oxígeno atmosférico.

Una medida tomada para evitar nuevamente esta tragedia ha sido la instalación de cañerías desde la
superficie hasta el fondo del lago para controlar la salida en forma gradual del CO 2 acumulado en esa zona,
disminuyendo así la presión existente y, de esta forma, prevenir un nuevo accidente de esta magnitud.

Después de leer el texto, contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué el lago Nyos presenta una alta concentración de CO 2? Explica

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2. ¿Cuál es el origen de la tragedia según la teoría descrita en el texto? Explica

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3. ¿En qué año y lugar ocurrió la tragedia del lago Nyos?

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4. ¿Consideras que las medidas tomadas para prevenir futuros desastres son las apropiadas? Justifica
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III. ITEM DE COMPLETACIÓN. A partir de los siguientes ejemplos cotidianos de cambios en el entorno, señala
cuáles corresponden a cambios físicos y cuáles son químicos:
a) El agua que hierve cuando la calientas en la tetera: …………………………………………………………………………………
b) Algunos alimentos, como la leche, que adquieren un sabor y olor desagradables al no estar refrigerados
……………………………………………………………………………..
c) Frotar un fósforo y que éste se encienda…………………………………………………………………………….
d) Los metales se oxidan cuando están al aire libre……………......................................................

IV. ITEM DE DESARROLLO. Lee los ejemplos de reacciones químicas y luego representa cada reacción
escribiendo sus ecuaciones químicas.

1) Al hacer reaccionar dos cucharaditas de polvos de hornear con cinco gotas de vinagre, se produce acetato
de sodio, agua y dióxido de carbono gaseoso. (Pista: vinagre y polvos de hornear son los nombres
comunes para el ácido acético (C 2H4O2) y bicarbonato de sodio (NaHCO 3), respectivamente. La reacción
produce acetato de sodio (C2H3O2Na), agua (H2O) y dióxido de carbono gaseoso (CO2).

2) Verifica que las siguientes reacciones químicas estén balanceadas:

a) CaO + HCl → CaCl2 + H2O

b) NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2O

C) Na2CO3 + HCl → NaCl + CO2 + H2O