UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

PLAN CALENDARIO AÑO ACADEMICO: 2022

Facultad : Ing. Química Carrera Ingeniería Departamento: Operaciones Unitarias
Química
Nombre de la Asignatura Semestre académico: GRUPO(S): 3M3 - IQ Disciplina: Diseño de Ingeniería Tipo de Asignatura: Ejercicio
Mecánica de Fluidos II Profesional
TOTAL DE C S CP LAB T GC TC PC HORARIO: HORARIO DE
CREDITOS NOMBRE DE DOCENTE:
HORAS: 96 48 24 12 3M1Q: Lu III, Ma II y CONSULTAS: Ma
05 José Francisco Vílchez
Mi III 11:00 – 12:00
Objetivo General: Diseñar y evaluar sistemas de almacenamiento y distribución de fluidos en procesos industriales, aplicando los principios que rigen tanto la estática como la
dinámica de fluidos, en búsqueda de satisfacer los requerimientos de flujos de materiales en las distintas etapas considerando las normas técnicas, ambientales y de seguridad;
por medio del análisis efectivo, la interpretación y la toma de decisiones.

I UNIDAD: INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LOS FLUIDOS.

Objetivos particulares de la I Unidad:
a. Domina la ecuación básica fundamental de la presión de fluidos en estado de reposo.
b. Resuelve problemas de estática de fluidos, empleando la ecuación básica fundamental de la presión.
c. Asume una postura crítica, reflexiva, analítica y objetiva al resolver problemas de estática de fluidos asociados con el entorno.

Semana
y Sesión Temas y Sub temas: (FOE) Actividades de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación de los Aprendizajes
Fecha
Inicio: Introducción de la clase, presentación del
Evaluación formativa:
programa analítico
Preguntas de control sobre: leyes físicas
Desarrollo: Preguntas sobre las leyes físicas Pizarra, Borrador,
1 Definiciones y conceptos básicos. Almacenamiento de fundamentales, ecuación de Newton y
1 C. T fundamentales, las ecuaciones Newton y Marcador, proyector,
02 - Ago líquidos. Transporte de fluidos incompresibles. propiedades de los fluidos
propiedades de los fluidos, revisión de material de presentación en ppt
Actividad extra clase: leer y buscar ejemplos
apoyo docente.
sobre el EES
Cierre: Revisión de asignación extra clase
Inicio: presta atención sobre la explicación de Pizarra, Borrador,
Evaluación formativa:
1 ejercicios propuestos Marcador, tablas,
2 Definiciones y conceptos básicos. C. P Resolución de al menos 3 ejercicios
03 - Ago diagramas, ecuaciones,
correctamente
guía de ejercicios #01
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Desarrollo: resolución de ejercicios usando

tablas, ecuaciones y principios en forma conjunta
con el docente
Cierre: preguntas sobre las dudas de los
diferentes métodos
Inicio: presta atención sobre la explicación de
ejercicios propuestos
Pizarra, Borrador,
Deducción de la ecuación básica fundamental de la presión Desarrollo: resolución de ejercicios usando Evaluación sumativa:
2 Marcador, tablas,
3 para fluidos en estado estático y su aplicación en la estática C. P tablas, ecuaciones y principios en forma conjunta Resolución de al menos 3 ejercicios
08 - Ago diagramas, ecuaciones,
de fluidos. con el docente correctamente
guía de ejercicios #02
Cierre: preguntas sobre las dudas de los
diferentes métodos

UNIDAD II: PERDIDAS DE CARGA EN TUBERÍAS, EQUIPOS Y ACCESORIOS.

Objetivos particulares de la II Unidad:
a. Comprender las metodologías de cálculo de pérdidas de carga en sistemas de distribución (de tuberías); en serie, paralelos y ramificados, implementando las ecuaciones
de Bernoulli y de continuidad.
b. Diseñar y evaluar los sistemas de tuberías en serie, paralelo y ramificadas, utilizados en el transporte eficiente de un flujo de fluido incompresible en las diferentes etapas
de un proceso.
c. Asumir una postura crítica, reflexiva, analítica y objetiva al resolver ejercicios de diseño o evaluación de los sistemas de tuberías, donde están involucradas las pérdidas de
carga en equipos y accesorio y se reflexiona de forma objetiva y con responsabilidad ambiental y ética.

Semana
Sesión Temas y Sub temas: (FOE) Actividades de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación de los Aprendizajes
y Fecha
Inicio: presta atención sobre la presentación de los
objetivos de la clase
Definiciones y conceptos de fluidos en movimiento.
Desarrollo: participación conjunta con el docente para Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
Ecuación de Bernoulli.
2 conocer y comprender los conceptos de fluidos en Marcador, proyector, Preguntas de control sobre conceptos de
4 Corrección de la ecuación de Bernoulli y sus C. T
09 - Ago movimiento, balance de energía y deducción de la presentación en ppt, fluidos en movimiento, balance de energía
aplicaciones. Ecuación de continuidad. Líneas de cargas
ecuación de Bernoulli material mediado y deducción de la ecuación de Bernoulli
piezométricas y cargas totales.
Cierre: preguntas sobre las dudas de los diferentes
métodos
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente

Uso de la Ecuación de Bernoulli ideal. Ecuación de Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
3
5 continuidad. Líneas de cargas piezométricas y cargas C. P 3 Marcador, 3° guía de Resolución correcta de al menos 3
15 - Ago
totales. Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los ejercicios ejercicios
ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente
Deducción de la Ecuación de Bernoulli ideal. Corrección Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
3
6 de la ecuación de Bernoulli y sus aplicaciones. Ecuación C. P 3 Marcador, 4° guía de Resolución correcta de al menos 3
16 - Ago
de continuidad. Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los ejercicios ejercicios
ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente
3 Desarrollo: aplicación de la metodología explicada
7 Laboratorio: Manómetro de Bourdón Lab OU Manómetro, aceite Reporte de laboratorio
17 - Ago Cierre: revisión de la guía para verificar el alcance de los
objetivos de la practica
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente
Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
4
8 Aplicaciones y uso de la Ecuación de Bernoulli real. C. P 3 Marcador, 5° guía de Resolución correcta de al menos 3
22 - Ago
Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los ejercicios ejercicios
ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente
Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
4
9 Aplicaciones y uso de la Ecuación de Bernoulli real. C. P 3 Marcador, 6° guía de Resolución correcta de al menos 3
23 - Ago
Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los ejercicios ejercicios
ejercicios
Inicio: presta atención sobre la presentación de los
objetivos de la clase
Desarrollo: participación conjunta con el docente para Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
Uso y aplicación de modelos de estimación de pérdidas en
4 conocer y comprender los conceptos de pérdidas de Marcador, proyector, Preguntas de control sobre conceptos de
10 sistemas de tubería recta. Ecuacion de Darcy – Weibach, C. T
24 - Ago carga, uso y aplicación de ecuaciones y correlaciones presentación en ppt, fluidos en movimiento, balance de energía
Ecuacion de Manning, Hazzen - Williams
para cálculo de perdidas material mediado y deducción de la ecuación de Bernoulli
Cierre: preguntas sobre las dudas de los diferentes
métodos
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente

Uso y aplicación de modelos de estimación de pérdidas
Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
5 en sistemas de tubería recta. Ecuación de Darcy –
11 C. P 3 Marcador, 7° guía de Resolución correcta de al menos 3
29 - Ago Weibach, Ecuación de Manning, Hazzen – Williams.
Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los ejercicios ejercicios
Determinación de coeficientes de fricción
ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente
Uso y aplicación de modelos de estimación de pérdidas
Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
5 en sistemas de tubería recta. Ecuación de Darcy –
12 C. P 3 Marcador, 8° guía de Resolución correcta de al menos 3
30 - Ago Weibach, Ecuación de Manning, Hazzen – Williams.
Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los ejercicios ejercicios
Determinación de coeficientes de fricción
ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente
Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
5 Aplicaciones y uso de la ecuación de Bernoulli corregida
13 C. P 3 Marcador, 9° guía de Resolución correcta de al menos 3
31 - Ago en sistemas de tuberías con accesorios.
Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los ejercicios ejercicios
ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente Pizarra, Borrador,
Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Marcador, tablas, Evaluación formativa:
6 Aplicaciones y uso de la ecuación de Bernoulli corregida
14 C. P 3 diagramas y Resolución correcta de al menos 3
05 - Sept en sistemas de tuberías con equipos.
Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los nomogramas, 10° guía de ejercicios
ejercicios ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente Pizarra, Borrador,
Aplicaciones y uso de la ecuación de Bernoulli corregida Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Marcador, tablas, Evaluación formativa:
6
15 en sistemas de tuberías en serie. Ejercicios de Sistemas C. P 3 diagramas y Resolución correcta de al menos 3
06 - Sept
tipo I Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los nomogramas, 11° guía de ejercicios
ejercicios tipo I ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente Pizarra, Borrador,
Aplicaciones y uso de la ecuación de Bernoulli corregida Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Marcador, tablas, Evaluación formativa:
6
16 en sistemas de tuberías recta. Ejercicios de Sistemas C. P 3 diagramas y Resolución correcta de al menos 3
07 - Sept
tipo II Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los nomogramas, 12° guía de ejercicios
ejercicios tipo II ejercicios
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente Pizarra, Borrador,

Aplicaciones y uso de la ecuación de Bernoulli corregida Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Marcador, tablas, Evaluación formativa:
7
17 en sistemas de tuberías recta. Ejercicios de Sistemas C. P 3 diagramas y Resolución correcta de al menos 3
12 - Sept
tipo III Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los nomogramas, 13° guía de ejercicios
ejercicios tipo II ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente Pizarra, Borrador,
Aplicaciones y uso de la ecuación de Bernoulli corregida Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Marcador, tablas, Evaluación formativa:
7
18 en sistemas de tuberías recta. Ejercicios de Sistemas C. P 3 diagramas y Resolución correcta de al menos 3
13 - Sept
tipo III Cierre: Orientación de los métodos de resolución de los nomogramas, 14° guía de ejercicios
ejercicios tipo II ejercicios
8
19 EXAMEN PARCIAL
19 - Sept

Unidad III: MEDIDORES DE FLUJO Y DE PRESION

Objetivos particulares de la III Unidad:
a. Comprender la importancia, características, criterios técnicos y ecuaciones básicas de los medidores de flujo de carga y de área variables.
b. Determinar la velocidad y el caudal de una tubería aplicando las ecuaciones básicas fundamentales para medidores de carga variable y de área variable.
c. Valorar los resultados obtenidos en la clase práctica de forma objetiva y responsable, para seleccionar el medidor de flujo adecuado en el proceso de diseño.

Semana
Sesión Temas y Sub temas: (FOE) Actividades de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación de los Aprendizajes
y Fecha
Inicio: presta atención sobre la presentación de los
Introducción.
objetivos de la clase
Medidores de presión.
Desarrollo: Participación activa y colaborativa de los Pizarra, Borrador, Evaluación formativa:
8 Medidores de carga variable (tubo de Pitot, diafragma, Seminari
20 educandos sobre los más importantes métodos de Marcador, guía de Preguntas de control sobre conceptos de
20 - Sept Venturímetro) o
medición de caudales preguntas III Unidad medición de flujos, tipos de medición
Medidor de área variable.
Cierre: preguntas sobre las dudas de los diferentes
Otros métodos para medir el flujo.
métodos
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente Pizarra, Borrador,

Estimaciones de caudal usando el tubo de Pitot, Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Marcador, tablas, Evaluación formativa:
8 3
21 medidor de diafragma, de Venturi y de tobera usando C. P diagramas y Resolución correcta de al menos 3
21 - Sept Cierre: Orientación de los métodos de medición de
ecuación ideal nomogramas, 15° guía de ejercicios
caudales ejercicios
Inicio: escucha activa de las orientaciones del docente Pizarra, Borrador,
Estimaciones de caudal usando el tubo de Pitot, Desarrollo: Resolución de la guía ejercicios en grupos de Marcador, tablas, Evaluación formativa:
8 3
22 medidor de diafragma, de Venturi y de tobera usando C. P diagramas y Resolución correcta de al menos 3
26 - Sept Cierre: Orientación de los métodos de medición de
ecuación real nomogramas, 15° guía de ejercicios
caudales ejercicios
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

UNIDAD IV: BOMBEO DE FLUIDOS INCOMPRESIBLES, ACCESORIOS Y TUBERÍAS.

Objetivos particulares de la IV Unidad:
a. Interpretar los parámetros técnicos fundamentales que describen el funcionamiento de los distintos tipos de bombas cinemáticas y de desplazamiento positivo que
garanticen el transporte eficiente de un flujo incompresible a diferentes etapas de un proceso.
b. Seleccionar la bomba más adecuada que satisfaga los requerimientos de carga y caudal en un sistema de distribución de un flujo incompresible considerando las
especificaciones técnicas de diseño de las mismas.
c. Valorar los resultados obtenidos en la clase práctica de forma objetiva y responsable, que permita estimar las condiciones óptimas de operación de la bomba más
adecuada acoplada al sistema de distribución de un flujo incompresible.

Semana
Sesión Temas y Sub temas: (FOE) Actividades de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación de los Aprendizajes
y Fecha
Clasificación de las bombas. Preguntas directrices y participación
Características generales de las bombas. colaborativa
Carga de una bomba.
Pizarra, Borrador,
8 Capacidad de una bomba.
23 Seminario Marcador, proyector, Preguntas de Control
27 - Sept Bombas centrífugas. Bombas de desplazamiento positivo.
imágenes y videos
Bombas reciprocantes
Bombas rotatorias
Bombas de efectos especiales.
Revisión del material proporcionado por el
8 Conceptos básicos y características generales para sistemas de docente Pizarra, Borrador,
24 C. T Preguntas de control
28 - Sept movimientos de fluidos incompresibles Marcador

Revisión del material proporcionado por el

9 Carga de una bomba. Capacidad de una bomba. Bombas centrífugas. docente Pizarra, Borrador, Resolución correcta de al menos 3
25 C. T
03 - Oct Curvas características. Criterios de selección. Marcador ejercicios.

Carga de una bomba. Capacidad de una bomba. Bombas Resolución de ejercicios propuestos por el
9 Pizarra, Borrador, Resolución de ejercicios y preguntas de
26 reciprocantes. C. P docente en equipos de 3.
04 - Oct Marcador control.
Curvas características. Criterios de selección.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Carga de una bomba. Capacidad de una bomba. Bombas de Resolución de ejercicios propuestos por el
9 Pizarra, Borrador, Resolución correcta de al menos 3
27 desplazamiento positivo. C. P docente en equipos de 3.
05 - Oct Marcador ejercicios.
Curvas características. Criterios de selección.
Accesorios y tuberías. Preguntas directrices y participación
10 Pizarra, Borrador,
28 Materiales de construcción de las tuberías. C.T colaborativa Preguntas de control
10 - Oct Marcador
Juntas y válvulas para tuberías.

UNIDAD V: FLUIDOS COMPRESIBLES Y BIFÁSICOS.

Objetivos particulares de la V Unidad:
a. Comprender las relaciones fundamentales, ecuación de continuidad, ecuación de Bernoulli y los medidores de presión de flujos para flujo de fluidos compresibles y
bifásicos; y los principales tipos de compresores y ventiladores (características fundamentales, criterios técnicos, curvas características) para la selección de los mismos.
b. Seleccionar compresores y ventiladores que aseguren el transporte eficiente de flujo de fluidos compresible en etapas de un proceso considerando caída de presión y
pérdidas de energía que se generan en el trasiego de flujos compresibles y bifásicos en tuberías simples en diferentes etapas de un proceso.
c. Enjuiciar los resultados obtenidos en la clase práctica de forma objetiva y responsable que aseguren la selección de los ventiladores o equipos de bombeo adecuado para
el trasiego del flujo a diferentes etapas de un proceso.

Semana
Sesión Temas y Sub temas: (FOE) Actividades de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación de los Aprendizajes
y Fecha
Definición de fluido compresible. Relaciones fundamentales.
Densidad. Calor específico. Ecuación de continuidad. Velocidad
Pizarra, Borrador,
10 del sonido. Flujo de una sola fase gaseosa. Flujo isotérmico de un Preguntas directrices y
28 Seminario Marcador, proyector, Preguntas de Control
11 - Oct gas ideal. Flujo no isotérmico de un gas ideal. Medición de flujo y participación colaborativa
imágenes y videos
presión. Fluidos bifásicos. Régimen de flujo. Erosión. Relación de
presión, cantidad de movimiento y energía.
Preguntas directrices y
Ecuación de continuidad. Balance de energía total. Balance de participación colaborativa
10 Pizarra, Borrador,
29 energía mecánica. Régimen de flujo. Erosión. Relación de presión, C.T Preguntas de control
12 - Oct Marcador
cantidad de movimiento y energía. Cálculos de caída de presión.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Resolución de ejercicios
Ecuación de continuidad. Balance de energía total. Balance de propuestos por el docente en
11 equipos de 3. Pizarra, Borrador,
30 energía mecánica. Régimen de flujo. Erosión. Relación de presión, C.P Resolución correcta de al menos 3 ejercicios.
17 - Oct Marcador
cantidad de movimiento y energía. Cálculos de caída de presión.

Ecuación de continuidad. Balance de energía total. Balance de Resolución de ejercicios

11 propuestos por el docente en Pizarra, Borrador,
31 energía mecánica. Régimen de flujo. Erosión. Relación de presión, C.P Resolución correcta de al menos 3 ejercicios.
18 - Oct equipos de 3. Marcador
cantidad de movimiento y energía. Cálculos de caída de presión.
Ecuación de continuidad. Balance de energía total. Balance de Resolución de ejercicios
11 propuestos por el docente en Pizarra, Borrador,
32 energía mecánica. Régimen de flujo. Erosión. Relación de presión, C.P Resolución correcta de al menos 3 ejercicios.
19 - Oct equipos de 3. Marcador
cantidad de movimiento y energía. Cálculos de caída de presión.
Preguntas directrices y
12 Ecuaciones fundamentales para el diseño de tanques de participación colaborativa Pizarra, Borrador,
33 C.T Preguntas de control
24 - Oct almacenamiento para flujos compresibles y bifásicos Marcador

Resolución de ejercicios
12 Ecuaciones fundamentales para el diseño de tanques de propuestos por el docente en Pizarra, Borrador,
34 C.P Resolución correcta de al menos 3 ejercicios.
26 - Oct almacenamiento para flujos compresibles y bifásicos equipos de 3. Marcador

Resolución de ejercicios
12 Ecuaciones fundamentales para el diseño de tanques de propuestos por el docente en Pizarra, Borrador,
35 C.P Resolución correcta de al menos 3 ejercicios.
27 - Oct almacenamiento para flujos compresibles y bifásicos equipos de 3. Marcador
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

UNIDAD V: UNIDAD VI. EQUIPOS PARA BOMBEAR FLUIDOS COMPRESIBLES

Objetivos particulares de la V Unidad:
a. Dar a conocer los principales tipos de compresores y ventiladores, características fundamentales y criterios técnicos a considerar para la selección de los mismos.
b. Dar a conocer las curvas características de un compresor, lectura y uso de la misma.
c. Determinar las condiciones favorables para el funcionamiento de compresores y ventiladores así como el cálculo de potencia requerida para mover un flujo de fluido
compresible.
d. Resolver problemas para la selección de compresores y ventiladores para transporte de flujo de fluidos compresible.

Semana
Sesión Temas y Sub temas: (FOE) Actividades de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación de los Aprendizajes
y Fecha
Sopladores, Ventiladores, Compresores Preguntas directrices y
Definición, ecuaciones y cálculos básicos, curvas participación colaborativa
Pizarra, Borrador,
13 características.
36 Seminario Marcador, proyector, Preguntas de Control
31 - Oct Condiciones de funcionamiento, carga y potencia del compresor,
imágenes y videos
Selección. Control de oscilaciones en compresores en
centrífugos. Evaluación de compresores centrífugos.
Ecuaciones y cálculos básicos.
Clasificación.
13 Preguntas directrices y Pizarra, Borrador,
37 Condiciones de funcionamiento. C. T Preguntas de control
01 - Nov participación colaborativa Marcador
Carga y potencia del compresor.
Selección.
Preguntas directrices y
Sopladores: participación colaborativa
13 Pizarra, Borrador,
38 Ecuaciones y cálculos básicos. C. T Resolución correcta de al menos 3 ejercicios.
02 - Nov Marcador
Curvas características.

Resolución de ejercicios
Sopladores: propuestos por el docente en
14 Pizarra, Borrador,
39 Ecuaciones y cálculos básicos. C. P equipos de 3. Resolución correcta de al menos 3 ejercicios.
07 - Nov Marcador
Curvas características.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

Ventiladores:
14 Preguntas directrices y Pizarra, Borrador,
40 Ecuaciones y cálculos básicos. C. P Preguntas de control
08 - Nov participación colaborativa Marcador
Curvas características.
Ventiladores:
14 Preguntas directrices y Pizarra, Borrador,
40 Ecuaciones y cálculos básicos. C. P Preguntas de control
09 - Nov participación colaborativa Marcador
Curvas características.
14 al 26 de Noviembre Examen Final
28 de Nov al 02 de
Examen de 1º Convocatoria
Diciembre
05 al 13 de Diciembre Convocatoria Extraordinaria

NOMBRES Y APELLIDOS – FIRMA DEL DOCENTE: NOMBRES Y APELLIDOS/ FIRMA DEL JEFE DE

JOSE FRANCISCO VILCHEZ M. ___________________________ DEPARTAMENTO

MSC. ING. MARIA ESTHER BALTODANO PILARTE

FECHA DE ELABORACION: 28 – Julio - 2022 FECHA DE APROBACION: