COLEGIO DE BACHILLERATO “ISMAEL PEREZ PAZMIÑO”

DISTRITO 07D02 MACHALA

07H00316 CÓDIGO: JAIPP-EGB-BGU-002
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA - PUD No. 4-5
2017 - 2018
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Mgs. Edwin Jiménez Ramón Área/asignatura: CC.NN/ Química Curso: Segundo Ciencias, Contabilidad Paralelo: A–B–C–D
TIEMPO:
Título de la Unidad Didáctica: GASES SEMANAS PERIODOS TOTAL PERIODOS INICIO FINALIZA
6 3 18 06-11-2017 15–12- 2017
Analizar las propiedades de los gases que inciden en la salud y ambiente, mediante el análisis de los resultados que arrojan el
Objetivo de la Unidad Didáctica: comportamiento de los gases en los procesos experimentales.
EJES TRANSVERSALES:  Formación Ciudadana y Democracia
 Prácticas de valores: El Respeto, Responsabilidad y Honestidad
 Desarrollo de la conciencia ecológica
 Cuidado de la Salud y Hábito de Recreación
CE.CN.Q.5.1. Explica las propiedades y las leyes de los gases, reconoce los gases más cotidianos, identifica los procesos físicos y su
Criterios de evaluación : incidencia en la salud y en el ambiente

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
¿Qué van a aprender? ( estrategias metodológicas) ¿Qué y cómo evaluar?
¿Cómo van a aprender? Indicadores de
Técnicas e
evaluación de la
instrumentos de
unidad. Indicadores
evaluación
de logro.
Tema 1.- 3 horas, del 06 de noviembre al 10 de noviembre del Método.- Inductivo, deductivo I.CN.Q.5.11.1. Explica las
2017 Técnica: Resolución de ejercicios Texto del estudiante características de los Técnica: Prueba objetiva
Ecuación del gas ideal ¿Qué es presión, volumen y temperatura? sistemas dispersos escrita
CN.Q.5.3.2. Comparar y analizar disoluciones de diferente Enunciación de la destreza con criterio de desempeño Guía del Docente según su estado de Instrumentos.
concentración, mediante la elaboración de soluciones de uso Objetivo. agregación y compara Cuestionario
común. Explicación de la ecuación del gas ideal Cuaderno las disoluciones de
Asignar ejercicios y explicación clara de la actividad a diferente concentración
realizarse Calculadora en las soluciones de uso
TAREA: Realizar tarea del texto, págs. 124-140 cotidiano, a través de la
Hojas de trabajo realización de
Tema 2.- 3 horas, del 13 al 17 de noviembre del 2017 Método: Inductivo, deductivo experimentos sencillos.
Densidad y masa molecular de un gas Técnica: Resolución de ejercicios (I.2., I.4.)
Asignar ejercicios y explicación clara de la actividad a
CN.Q.5.1.1. Analizar y clasificar las propiedades de los gases realizarse I.CN.Q.5.1.1. Explica las
que se generan en la industria y aquellos que son más comunes ¿Qué es la densidad? propiedades y leyes de
en la vida y que inciden en la salud y el ambiente. Planteamiento del tema, objetivo los gases, reconoce los

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Lectura de las propiedades de los gases. gases cotidianos,
Explicación de la densidad y masa molecular de un gas identifica los procesos
TAREA: Realizar tarea del texto, págs. 141 físicos y su incidencia en
la salud y el ambiente.
Tema 3.- 3 horas, del 20 al 24 de noviembre del 2017 Método.- Inductivo, deductivo (J.3., I.2.)
4.5 Estequiometria de los gases Técnica: Resolución de ejercicios
CN.Q.5.1.2. Examinar las leyes que rigen el comportamiento de
los gases desde el análisis experimental y la interpretación de ¿Qué es la estequiometria?
resultados, para reconocer los procesos físicos que ocurren en Enunciación de la destreza con criterio de desempeño
la cotidianidad. Objetivo.
Explicación de la estequiometria de los gases
Asignar ejercicios y explicación clara de la actividad a
Tema 4.- 9 horas, del 27 de noviembre al 15 de diciembre del realizarse
2017 TAREA: Realizar tarea del texto, págs. 140

5. Cinética y equilibrio químico Método.- Inductivo I.CN.Q.5.6.1. Deduce la

CN.Q.5.5.1. Determinar y comparar la velocidad de las Técnica: Lluvia de idea posibilidad de que se
reacciones químicas mediante la variación de factores como ¿Cinética? efectúen las reacciones
concentración de uno de los reactivos, el incremento de Enunciación de la destreza con criterio de desempeño químicas de acuerdo a la
temperatura y el uso de algún catalizador, para deducir su Objetivo. transferencia de energía
importancia. Organizar grupos de trabajo y explicación clara de la y a la presencia de
actividad a realizarse diferentes catalizadores;
CN.Q.5.5.2. Comparar y examinar las reacciones reversibles e Exposición de grupos clasifica los tipos de
irreversibles en función del equilibrio químico y la diferenciación TAREA: Realizar cuadro sinóptico de cada grupo de reacciones y reconoce
del tipo de electrolitos que constituyen los compuestos químicos exposición. los estados de oxidación
reaccionantes y los productos. de los elementos y
compuestos, y la
actividad de los metales;
y efectúa la igualación de
reacciones químicas con
distintos métodos,
cumpliendo con la ley de
la conservación de la
masa y la energía para
balancear las
ecuaciones. (I.2.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES (En este apartado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con NEE asociadas o no a la discapacidad)
Especificación de la necesidad educativa
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Se me ha comunicado los siguiente estudiantes con DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
dificultad de aprendizaje: DESEMPEÑO APRENDIZAJE
Honores Ortega Jesús: Trastorno del comportamiento En las adaptaciones curriculares Describir todas las Anotar las listas de equipos, Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos de
perturbador no especificado GRADO 1,2, anotar la misma actividades específicas que materiales y demás recursos de la unidad evaluación
destreza para todo el grupo. En se van a desarrollar hasta

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Sinche Campos Margarita: Trastorno especifico del aprendizaje caso de adaptaciones GRADO3, cumplir la experiencia de específicos para desarrollar
con rasgos de dislexia especificar la DCD modificada en aprendizaje. las actividades
correspondencia con el objetivo de
la Unidad.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Bioq. Ginger Tatiana Ramos Director del área: Bioq. Paola Benítez Vicerrector: Mgs. Alicia Apolo
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

OBSERVACIONES:

 Se realiza una replanificación de la cuarta unidad.

 Se toma temas relevantes de la cuarta y quinta unidad

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