UNIDAD 3

Guía n°17
“El físico de Chile”
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad
N°3
OA/AE OA9: Identificar a Chile en mapas, incluyendo la
cordillera de los Andes, el océano Pacífico, la
ciudad de Santiago, su región, su capital y su
localidad.

Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Habilidades Identificar, comprender, aplicar
Conceptos Chile, país, cordillera, océano.
Clave
 El físico de Chile
Recordemos que Chile se llama nuestro país y su
capital es Santiago, que se encuentra en la región Metropolitana.
¿Cómo es Chile? Chile es largo y angosto. En el sur, nuestro país
se divide en varios trozos de tierra, es decir ya no está plano, si
no que hay muchas islas.
Nuestro país es recorrido de norte a sur por una hermosa
cordillera llamada Cordillera de los Andes. En el norte es muy alta
y hacia el sur en algunos lugares desaparece, pero vuelve a
aparecer en la Antártica, donde le llaman Antantardes.
Un gran océano baña las costas de nuestro país. Este océano se
llama Océano Pacifico. En él está nuestra hermosa Isla de
Pascua.
Observa esta parte del mapa de América del Sur, donde está
Chile y descubre la Cordillera el Océano Pacífico y la Isla de
Pascua.

Cordillera de los Andes

Océano Pacífico

.
Isla de Pascua
Observa sólo a Chile.

Cordillera de
Los Andes
.
Océano
Pacífico

Nuestra Cordillera de los Andes nos separa del país llamado

Argentina.
En el norte tenemos el gran desierto de Atacama y en el sur una
gran cantidad de árboles, los fiordos de Aisén y muy al sur un
trocito de la Antártica
Actividad:
Observa el mapa de la página anterior y luego:
1. Pinta, rellena con plasticina o con papel lustre la Cordillera de Los
Andes y el Océano Pacífico.
2. Pinta Amarillo el cuadrado que representa la Isla de Pascua.
3. Marca roja la estrella y escribe el nombre de la capital de Chile.
4. Escucha el audiocuento: La música en la montaña.
https://www.youtube.com/watch?v=OfR2CnOiRzg

5. Responde de acuerdo a lo escuchado en el audio cuento.

a. ¿Cómo se llamaba el pueblo dónde vivía el niño?
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b.¿Qué problema tenía el instrumento del niño?
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c. ¿A qué lugar tenía que ir el niño para solucionar el problema
de su quena?
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d. ¿Qué ocurre al final de la historia?
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e. Dibuja cómo imaginas la vertiente sagrada: