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Puntaje Real Puntaje Nota

EVALUACIÓN
ASIGNATURA: Lengua y literatura

NOMBRE____________________________________________________________________

Curso______________________________Fecha_____________________________________

Objetivos:

- Reconocer características particulares del género dramático.

- Distinguir las características de los subgéneros dramáticos.

- Reconocer la estructura de la obra dramática.

- Comprender el fragmento de una obra para luego identificar los temas y elementos de su estructura.

VERDADERO O FALSO

I.- Responde V si es verdadero y F si es falso en el espacio asignado. 1 c/u

a) Los actos se dividen en escenas.

b) Los actos están marcados por la caída del telón.

c) Acto es cada parte en que está dividida la escenografía.

d) Cuadro corresponde a cada uno de los cambios de vestuario.

e) Las acotaciones incluyen los gestos que hacen los personajes.

f) En las obras dramáticas predomina la función apelativa del lenguaje.

g) Cuando una obra dramática se representa, se denomina obra de teatro.

h) El conflicto dramático se da entre personajes que persiguen un mismo

objetivo.
 i) El aparte es un recurso que consiste en que un personaje habla con otro de
espaldas al público.

j) El monólogo es una forma de lenguaje dramático en que un personaje habla

con otro en el escenario.

II.- Ítem de términos pareados. Traslade los números de la columna “A” al espacio de
la columna “B” según corresponda. 2 c/u

Columna A Columna B

__ Personajes corrientes, sometidos a los embates de la vida

cotidiana. Diálogos humorísticos, pero con visión crítica de los
1. Tragedia. hechos.
2. Comedia.

3. Drama. __ Obra literaria que muestra acciones de los personajes donde lo

trágico y lo cómico se incluyen.

__ El conflicto más importante es la lucha del Hombre contra el

Destino, generalmente funesto y fatal. La acción provoca un estado
de catarsis en el protagonista y en el público.

III. Ítem de selección única: Lea atentamente y luego encierre en un círculo la

letra de la alternativa correcta. 2 c/u

1. Los orígenes del teatro se encuentran en:

a) Grecia donde se hacían representaciones de grandes filósofos en honor a Zeus.

b) Grecia donde se hacían representaciones en honor a Dionisio, dios del vino y la fertilidad.

c) Roma en las fiestas llamadas Ditirambos.

d) Los sacrificios del macho cabrío en pleno periodo medieval.

 2. La estructura de la obra dramática consiste en:

a) La presentación del conflicto-clímax-desarrollo-desenlace.

b) Desarrollo-clímax- presentación del conflicto-desenlace.

c) Presentación del conflicto-desarrollo-clímax-desenlace.

d) Clímax-desarrollo-presentación del conflicto-desenlace.

3. El personaje de una obra que cumple la función de ayudar a la parte que representa es:

a) El protagonista.

b) El antagonista.

c) Secundario.

d) Colectivo.

4. El ambiente físico en que se desarrolla la acción y que representa la escenografía recibe el

nombre de:

a) Acto.

b) Cuadro.

c) Aparte.

d) Mutis.

IV.- Lea atentamente y luego responda. 2 c/u

Criada: Fuera de aquí. ¿Quién os dijo que entrarais? Ya me habéis dejado los pies señalados. (Se
van. Limpia.) Suelos barnizados con aceite, alacenas, pedestales, camas de acero, para que
traguemos quina las que vivimos en las chozas de tierra con un plato y una cuchara. ¡Ojalá que un
día no quedáramos ni uno para contarlo! (Vuelven a sonar las campanas) Sí, sí, ¡vengan clamores!
¡venga caja con filos dorados y toallas de seda para llevarla!; ¡que lo mismo estarás tú que estaré
yo! Fastídiate, Antonio María Benavides, tieso con tu traje de paño y tus botas enterizas.
¡Fastídiate! ¡Ya no volverás a levantarme las enaguas detrás de la puerta de tu corral! (Por el fondo,
de dos en dos, empiezan a entrar mujeres de luto con pañuelos grandes, faldas y abanicos negros.
Entran lentamente hasta llenar la escena) (Rompiendo a gritar) ¡Ay Antonio María Benavides, que
ya no verás estas paredes, ni comerás el pan de esta casa! Yo fui la que más te quiso de las que te
sirvieron. (Tirándose del cabello) ¿Y he de vivir yo después de verte marchar? ¿Y he de vivir?
(Terminan de entrar las doscientas mujeres y aparece Bernarda y sus cinco hijas)
Bernarda: (A la Criada) ¡Silencio!

Criada: (Llorando) ¡Bernarda!

Bernarda: Menos gritos y más obras. Debías haber procurado que todo esto estuviera más limpio
para recibir al duelo. Vete. No es éste tu lugar. (La Criada se va sollozando) Los pobres son como
los animales. Parece como si estuvieran hechos de otras sustancias.

5. ¿Qué sentimiento expresa la criada?

a) Temor.

b) Angustia.

c) Amor.

d) Nostalgia.

6. Bernarda demuestra enojo al darse cuenta que:

I. La criada no tenía limpio para el duelo.

II. La criada pretendía ocupar el sitio de la dueña de casa.

III. Los pobres no le tenían respeto.

a) Sólo I.

b) Sólo II.

c) I y II.

d) I, II, III.

7. La frase: (Se van. Limpia), dentro de la estructura de una obra corresponde a:

a) Una acotación.

b) Un aparte.

c) Un monólogo.

d) Un soliloquio.
8. La frase: (Terminan de entrar las doscientas mujeres y aparece Bernarda y sus cinco hijas),
corresponde a un cambio de:

a) Acto.

b) Escena.

c) Cuadro.

d) Vestuario.