GUÍA DE APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE: FUNCIONES Y SUS GRÁFICAS

Queridos alumnos, nuestro mayor deseo es que se encuentren muy bien al igual que
sus familias…
“Si no persigues lo que quieres, nunca lo tendrás. Si no vas hacia delante, siempre
estarás en el mismo lugar.” Nora Roberts.
Es por ello que en esta guía seguiremos estudiando y
poniendo a prueba de lo que somos capaces de lograr,
conociendo más sobre funciones y sus propiedades,
aprendiendo a graficarlas y recordando también todo lo visto
hasta ahora.
Esperamos poder estar muy pronto en las aulas de nuestra querida escuela
estudiando, aprendiendo y compartiendo nuevas experiencias.
Sigamos cuidándonos.

Periodicidad.
El electrocardiograma es un estudio que registra, durante un tiempo, la actividad
eléctrica del corazón.
Observa el siguiente electrocardiograma:

Vemos que una parte de él se repite con regularidad. Cada 3 unidades se vuelve a
repetir la misma curva. Decimos que esta es una función periódica y que su
periodo es ( p = 3 ).
De esta manera se cumplirá que f ( x ) = f ( x + 3 ).
En general será: f ( x ) = f ( x + p ) , en donde p es el periodo.
Ejemplos:

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Veamos cuáles de los siguientes gráficos corresponden a funciones periódicas. En

cada una que los sea indica el periodo.

y Verifiquemos que f ( x ) = f ( x + p )
Tomemos x= -5

f(-5) = f(-1) = f(3) = f(7) = 0

f(-5) = f(-5 + 4) = f(-1 + 4)= f( 3 + 4)= 0

x podemos verificar lo mismo si tomamos

-5 -3 -1 1 3 5 7 9
cualquier otro valor de x.
Por lo tanto la función es periódica, de
periodo p=4
Es decir que cada 4 unidades la función
mantiene su forma.

Tomemos x= 0

f(0) = f(20) = f(40) = 0 es decir

f(0) = f(0 + 20) = f(20 + 20)= 0, podríamos suponer

que p= 20

pero si tomamos x = 10, tenemos que f(10) = 5; f(30)

= 4; f(50) = 3. Es decir:

f(10) ≠ f( 10 + 20) ≠ f( 30 + 20), por lo tanto no es

periódica la función.

DISCONTINUIDAD
Este gráfico muestra cuánto debe abonar un cliente que va a un locutorio a realizar
una llamada:
Costo en $

2,08
1,56
1,04

0,52
0 Tiempo (min)
1 2 3 4

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a) ¿Este gráfico representan función? ¿por qué?

Sí. Porque a cada valor del dominio le corresponde un único valor de la

imagen.

b) Indica dominio e imagen.

Dom: (0 ; 4] Im: { 0,52; 1,04; 1,56; 2,08 }

c) La gráfica dada presenta alguna interrupción o salto?

Si presenta saltos. Llamadas discontinuidades.

En estos casos la función es discontinua.

En los casos en que la función no pre-

senta discontinuidades de ningún tipo se
dice que es una función continua.

FUNCIONES DADAS POR TABLAS DE VALORES.

Ejemplo 1:
Dada la siguiente tabla que representa una función f cuyo conjunto de partida son
los números reales positivos incluidos el 0 y cuyo conjunto de llegada son los
números reales ( es decir f : R0+ R)
Obtengamos su fórmula y grafiquemos.
x 0 1 2 3 4
y 0 2 4 6 8

Recordemos que la variable y depende de la variable x, es decir y = f(x). Como los

valores de y son el doble de los valores de x podemos asegurar que
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y = 2.x ó f(x) = 2 . x

fórmula de la función a partir de la tabla . y

En este caso nos indican que el

conjunto de partida que debemos 8 (4 , 8)
considerar son los números reales 6 (3 , 6)
positivos incluidos el 0, entonces al 4 (2 , 4)
2 (1 , 2)
graficar debemos unir los puntos
x
obtenidos.
1 2 3 4

Completemos:
f ( 5 ) = 2 . 5 = 10 f ( 15 ) = 30 Dom = R0+ Im = R

Ejemplo 2:
La función es g : { x  Z , – 2 ≤ x ≤ 3 } Z y la fórmula y = – 2 x – 1 ,
construyamos la tabla y representemos en un sistema de ejes cartesianos.
Los valores que toma la variable x son los indicados por el conjunto g, y los valores
de la variable y se obtendrán reemplazando en la fórmula dada:
x -2 -1 0 1 2 3
y -2 . (-2) - 1= 3 -2 . (-1) - 1= 1 -2 . 0 - 1= -1 -2 .1 - 1= -3 -2 . 2 - 1= - 5 -2 .3 - 1= - 7

El dominio de la función es { -2; -1; 0; 1; 2; 3 }.

(Es un conjunto finito de valores)
La imagen de la función es { - 1; - 3; - 5; - 7; 1; 3 }.
(Se obtendrá también un conjunto finito de valores)

Tanto el dominio como la imagen son números enteros,

por esta razón no podemos unir los puntos

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Algunas funciones especiales.

a) Función cuadrática:

Te invito a ver el siguiente video, para que comprendas la construcción de la tabla

de valores y el gráfico de la función cuadrática:

https://youtu.be/A7OrJ8IlIeE

Teniendo en cuenta lo visto en el video, observa las siguientes funciones:

b) Función constante.
Ejemplo: f : R R : f (x) = 3

Todos los elementos del dominio tienen la misma Imagen

x y
-1 3
0 3
1 3
5 3
2,5 3

Dom = R

Im = { 3 }

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c) Función identidad.
Ejemplo: f : Z Z : f (x) = x

x y = f (x)
-2 -2
-1 -1
0 0
1 1
2 2
x y = f (x)
-2
-1
Dom = Z 0
1
Im= Z
2

d) Función módulo o valor absoluto.

Recordemos la definición de módulo que estudiaste en 1º año, para entender la
gráfica de: f : R R : y = f (x) = x

Te invito a ver el siguiente video, para que comprendas la construcción de la tabla

de valores y el gráfico de la función valor absoluto y algunos otros ejemplos:

https://youtu.be/UepVPm4u5gE

Completemos teniendo en cuenta f : R R : y = f (x) = x

a) ¿Habrá algún valor de x cuya imagen sea – 3? ¿Por qué?
No. Porque el valor absoluto es siempre positivo, pues representa una
distancia
b) Escribir dominio e imagen de la función:
Df=R I f = R0+
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c) ¿Para qué valores de x se cumple que f ( x ) = x ?

Para los reales positivos y el 0
d) ¿Para qué valores de x se cumple que f ( x ) = – x ?
Para los reales negativos
Conclusión:

Se llama función módulo a aquella función que a cada

elemento del dominio le hace corresponder su valor
absoluto. Su fórmula es:
 x si x  0
y f    x  
 x si x  0
x

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GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN Nº 4

1) En un parque de diversiones un chico va subido en el asiento

de una “vuelta al mundo”. Ésta va girando, y a medida que
pasa el tiempo y la altura del asiento (su distancia al piso) va
cambiando. Una vuelta completa dura 5 minutos. La función que
para cada instante da la altura del asiento al piso (en m) está dada en la siguiente
gráfica:

………….
( …… )

20

15

10

………….
200 400 500 600 ( …… )
100 300

a) ¿Qué clase de función es?

b) ¿En qué unidad se mide la variable independiente? ¿y la variable

dependiente?

c) ¿Cuántas vueltas se han graficado?

d) ¿Qué altura alcanza el asiento a los 100 segundos?

e) ¿En qué instantes alcanza una altura de 10 metros?

f) ¿Cuáles son los ceros o raíces? ¿Qué significan en este ejemplo?

g) Escribe dominio e imagen de la función.

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2) Descubre el periodo de cada una de las funciones dadas e indica cuánto vale:
a)
y b) y

0.5 1

x
-2 -1 1 2 3 4 5
-0.5
3
x
1 2
-1

b) Indica si alguna de las funciones anteriores es discontinua y justifica.

3) Construye las tablas de valores correspondientes y grafica en sistemas de ejes

cartesianos distintos las siguientes funciones. Determina dominio e imagen:
a) f : Z Z ; y = –3x
b) g : R R ; y = 4 + x
 Encuentra los ceros o raíces en ambas
c) h:R R ; g (x) = x 2 - 4
 h(-4) = ….. h(….) = 5

 ¿Es continua? ¿En qué intervalo crece y en cuál decrece?

 Calcula los ceros o raíces y márcalos en el gráfico.

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