I.E.

“LA MOLINA” º grado

NUEVA CAJAMARCA MATEMATICA

Ejemplos:

 Definición: una relación “f” de A en B es una

función si y solo si a cada elemento x A, le
corresponde un único elemento y B a través de
“f”.
 Notación: f : A B
 Simbólicamente:
f = {(x ; y) A x B / y = f(x) }
Ejm:
Dado los conjuntos
A = {2 ; 4 ; 6 ; 8}
B = {1 ; 3; 4 ; 5 ; 6; 7}
Hallar: f = {(x,y) A x B / y = x + 1}
f
A .1 B
2. .3
4. .4
6. .5
8. .6
.7
Ejm: Dado los conjuntos
Conjunto Conjunto
A = {2 ; 3; 4 ; 5}
de partida de llegada
B = {3; 8 ; 15 ; 24; 26}
f= { (2; 3), (4; 5), (6; 7) } Hallar: a) f : A B / y = x2 - 1
Se lee “f” es una función de “A” en “B”.
Ejemplos

b) Diagrama sagital

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 Como reconocer si una relación es función:

En las siguientes relaciones reconocemos la
función: Toda función real se lo denota:
Y = f(x)
 Función Lineal: tiene como ley de
1. 2 2. correspondencia la forma:
3. 4. 10
Y = mx o f(x) = mx
5. 4 6.
Ejm: y = 5x ; y = 1/2x ; f(x) = 8x ; f(x) = 2x

_____ es función _____ es función  Función Lineal Afín: tiene como ley de
correspondencia la forma:
Porque: __________ Porque: __________ Y = mx + b o f(x) = mx + b
________________ ________________ Ejm: y = 9x + 7 ; f(x) = 6x – 11 ; f(x) = 3x + 7
 Evaluar una función: es remplazar la variable
independiente “x” por valores, para hallar el
valor de la variable dependiente “y”
0. 2. 9. 2.
Ejm: evaluar la función: f(x) = 2x – 5 para :
13 13 8.
. . 12 f(10) ; f(15) ; f(17)
8.
11 15 . Solución:
.
_____ es función . _____ es función f(10) = 2(10) – 5 = 15 (10; 15)
f(15) = 2(15) – 5 = 25 (15; 25)
Porque: __________ Porque: __________ f(17) = 2(17) – 5 = 29 (17; 29)
________________ ________________  Gráfica de una función Lineal:
Ejm: Graficar la función: f(x) = x + 3
Dominio (Df): es el conjunto cuyos elementos Solución:
son todas las primeras componentes de la Tabulamos:
función
x Y = f(x) = x + 3 Puntos del gráfico
Rango (Rf): es el conjunto cuyos elementos son
todas las segundas componentes de la función. -2 Y = f(-2) = -2 + 3 = 1 (-2; 1)
-1 Y = f(-1) = -1 + 3 = 2 (-1; 2)
Ejm: Dado los conjuntos: 0 Y = f(0) = 0 + 3 = 3 (0; 3)
A = { 1; 2; 3; 4; 5 ; 6; 7} 1 Y = f(1) = 1 + 3 = 4 (1; 4)
B= N Graficamos:
Hallar: y
5 F(x) = x + 3
a) f : A B/y= 4
3
b) Diagrama sagital
2
c) Conjunto de partida y conjunto de llegada 1
d) D(f) y R(f) -4 - 3 - 2 - 1 0 1 2 3 4
x

Ejm: graficar la función f(x) = 3 +

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d) f(x) = 4x -1

e) y = 3 +

1.Para cada una de los siguientes ejercicios A es 9. si: f(x) = 2x – 1

el conjunto de partida y B el conjunto de g(x) = 3x + 2

llegada. Hallar la función que se indica: hallar: f(2) + g(5)

(1) A = {1, 2, 3, 4} , B = {3, 4, 5, 6} 10. si: f(x) = 2x2 – x + 1

f = {(x; y) A x B/ y = 2x} g(x) = 6x – 3

(2) A = {-3, -2, -1, 0} , B = {-1, 0, 1, 2} hallar: f(-2) + g(-3)

f = {(x; y) A x B/ y = x + 1} 11. si: f(x) =

(3) A = {x N/ -2 < x < 5} , B = {2, 4, 7, 10, 13} g(x) =

f = {(x; y) A x B/ y = 3x + 1} hallar: f(14) – g(2)
(4) A={x Z/ -5 < x 2} , B = {3, 4, 5, 8, 15} 12. si: f(x) = 2x + 3
f = {(x; y) A x B/ y = x - 1}2
g(x) =
(5) A = {0, 3, 8} , B = {0, 1, 8/3, 3} hallar: f(g(10))

f = {(x; y) A x B/ y = }
13.
(6) A = {8, 9,10, 12,15, 18 } , B = {4, 6, 8, 10, 12, 14}

f = {(x; y) A x B/ y = }

(7) A = { x Z/ 0 < x 7} , B = {1, 28, 126, 344}

f = {(x; y) A x B/ y = x3 + 1}
(8) A = {-125, -64, 8, 27, 64} , B = {-6, -5, -4, 1, 2}
f = {(x; y) A x B/ y = x1/3}
2. Halla el dominio y rango de cada función
14.
propuesta:
a) A = {1, 2, 3}, B = {2, 4, 6, 8} ,
f: A B/y=x+1
b) A= {2, 4, 6}, B = {3, 4, 10, 12} ,
f: A B / y = 2x
c) A= {0, 4, 8, 9, 10}, B = {0, 1, 2, 3} , 15. Sea la función F(x) = 3x + 10 Hallar: F(-5)
f: B A/y=x 2

d) A= {0, 1, 2, 3, 4}, B = {-2, -1, 0} , a) -5 b) -10 c) -20

f: B A/y=x+3 d) -15 e) -1
3. Si: f(x) = 4x + 5, hallar f(-6)
4. Si: f(x) = x2 + 3x, hallar f(-2) 16. Sea la función:
5. Si: f(x) = 3x + 2x - 1, hallar f(3)
2
Hallar: F(2) . F(3) . F(4)
6. Si: g(x) = 5x -6x + 4, hallar f(-4)
2

7. Si: g(x) = 7x - 11, hallar f(1/7) a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 30

8. Graficar las siguientes funciones:
a) Y = x + 2
b) Y = x – 1
c) f(x) =3x – 2