QUINTO

Básico

MATEMÁTICA
Cuaderno de trabajo del alumno
Semestre I ∙ Año 2019

CT 5º 2019.indb 1 26-12-18 15:34

CT 5º 2019.indb 2 26-12-18 15:34
 Unidad 1
CT 5º 2019.indb 3 26-12-18 15:34
CT 5º 2019.indb 4 26-12-18 15:34
 Ficha
 Clase 1

Objetivo de la clase 1

Hoy vamos a identificar el valor de los dígitos de un número grande.

Ejemplo:
 
Observa que cada dígito que forma un número tiene un valor posicional.

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

7 6 4 2 1 0 2 1

"Setenta y seis millones cuatrocientos mil veintiuno". El 6 corresponde a 6 unidades de milllón y su

valor es: 6 000 000

1. Escribe los siguientes números:

• Dos millones cuatrocientos veinte mil

• Ochenta y seis millones doscientos trece

• Ocho millones veintiún mil nueve

• Quince millones trescientos cuarenta y dos mil, diez

• Cuatrocientos cinco millones novecientos treinta mil ciento tres

• Quinientos trece millones ochocientos veintitrés mil cuatro

5º Básico, Primer Semestre 5

CT 5º 2019.indb 5 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 1 

2. Escribe con palabras los siguientes números:

23 846 012:

105 004 526:

8 134 200 :

14 829 749 :

3 560 080 :

3. Forma 4 diferentes números de al menos 6 cifras con los dígitos: 7, 4, 9, 0 y 5. Escríbelos con palabras.

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

6 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 6 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 1

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

5º Básico, Primer Semestre 7

CT 5º 2019.indb 7 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 2 

Objetivo de la clase 2

Hoy vamos a componer y descomponer números.

Ejemplo:

Un número puede ser expresado de varias formas:

Forma estándar: 6 530 074

Con palabras: seis millones quinientos treinta mil setenta y cuatro.
Forma desarrollada según la posición de cada dígito: 6UMi + 5CM + 3DM + 7D + 4U
Forma desarrollada según el valor de cada dígito: 6 000 000 + 500 000 + 30 000 + 70 + 4
Forma expandida: 6 • 1 000 000 + 5 • 100 000 + 3 • 10 000 + 7 • 10 + 4

1. Completa la tabla.

Número Según posición Según valor Forma expandida

43 526 009

8UMi + 3D + 9UM + 6C + 5

8 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 8 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 2

2. Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

a. 3UMi + 6DM + 9UM + 8C + 9U:

b. 2DM + 4UMi + 6U + 8CM + 7C + 2DMi:

c. 3 • 1 000 + 4 • 10 000 000 + 5 • 100 + 7 • 10 000 + 9 • 10 + 2:

d. 6 • 10 + 7 • 1 000 000 + 3 • 100 000 000 + 5 • 1 000 + 7 • 100:

3. Escribe cada número con palabras y en forma expandida.

a. 5 321 400

b. 12 530 611

c. 120 740 001

5º Básico, Primer Semestre 9

CT 5º 2019.indb 9 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 2 

4. Escribe cada número en forma estándar.

a. 3 • 1 000 000 + 5 • 100 000 + 4 • 1 000 + 2 • 100 + 5

b. 7 • 10 000 000 + 8 • 1 000 000 + 1 • 100 000 + 3 • 10 000 + 3 • 1 000 + 2 • 100 + 4 • 10 + 4

c. 1 • 100 000 000 + 1 • 1 000 000 + 1 • 1 000 + 1

d. 3 • 10 000 000 + 3 • 1 000 000 + 4 • 100 000 + 2 • 1 000 + 9

5. Escribe un número que:

• Tenga 7 cifras
• Tenga 2UM
• El dígito de las centenas sea el doble que el de las UM.
• Tenga 8 DM.
• Sea menor que 3 UMi

El número puede ser:

10 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 10 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 2

• Tenga 8 cifras.
• Tenga el mismo dígito en las CM y en las D.
• Tenga 8U.
• El dígito de las D sea la mitad que el de las UMi.
• Tenga 6 UMi.

El número puede ser:

5º Básico, Primer Semestre 11

CT 5º 2019.indb 11 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 3 

Objetivo de la clase 3

Hoy vamos a aproximar cantidades.

Ejemplo:
Recuerda que para aproximar un número debes:

- Ubicar el dígito que vas a aproximar.

- Observar el dígito de su derecha; si es mayor o igual a 5 el número se aproxima "hacia arriba".

34 742 → 35 000
Si el dígito de su derecha es menor que 5, se aproxima "hacia abajo"

34 142 → 34 000

1. Aproxima las cantidades según se te indica.

Número UMi CM UM

37 852 700

8 906 400

45 723 500

33 421 900

10 773 400

66 512 100

12 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 12 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 3

2. Aproxima la superficie de los océanos a su mayor valor posicional.

Superficie de los océanos en km2 Superficie aproximada en km2

Océano Pacífico 155 157 000

Océano Atlántico 76 762 000

Océano Índico 68 556 000

Océano Glaciar Antártico 20 237 000

Océano Glaciar Ártico 14 056 000

3. Resuelve:

a. ¿Cuál es la superficie aproximada de los Océanos Índico y Glaciar Ártico juntos?

Respuesta :

b. ¿Cuántos km2 más aproximadamente tiene el Océano Atlántico que el Océano Índico?

Respuesta :

c. ¿Cuántos km2 más aproximadamente le faltan al Océano Glaciar Ártico para igualar la superficie del
Océano Glaciar Antártico?

Respuesta :

5º Básico, Primer Semestre 13

CT 5º 2019.indb 13 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 4 

Objetivo de la clase 4

Hoy vamos a comparar grandes números.

Ejemplo:

Recuerda que para comparar cantidades, siempre debes hacerlo comparando los dígitos de igual
valor posicional hasta encontrar uno mayor o menor que otro.

UMi UMi
3 460 721 < 5 121 013
CM CM
1 246 738 > 1 179 900
D D
722 433 < 722 561

1. Escribe cada número en forma estándar.

a. 800 000 + 5 000 + 100 + 7 8 • 100 000 + 5 • 10 000 + 1 • 100 + 7

b. 40 000 + 800 + 90 + 2 4 • 10 000 + 8 • 100 + 9 • 10

14 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 14 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 4

c. 500 + 3 000 + 20 + 100 000 1 • 100 000 + 5 • 100 + 5 • 1 000 + 2 • 10

d. 200 000 + 9 000 + 200 + 4 + 50 2 • 1000 000 + 9 • 1 000 + 2 • 100 + 5 • 10 + 4

5º Básico, Primer Semestre 15

CT 5º 2019.indb 15 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 4 

2. Resuelve.

a. Juan midió dos terrenos. El primero midió 22 720 m2 y el segundo, 22 820 m2. ¿Cuál de ellos es más
grande?, ¿cuántos m2 más tiene?

Respuesta :

b. La señora Ana quiere comprar un terreno y está dudando entre dos. Uno mide 15 000 m2 y el otro
14 999 m2. Si quiere comprar el más pequeño, ¿cuántos metros cuadrados comprará?

Respuesta :

c. El edificio donde vive Luisa tiene 10 departamentos de 120 m2 cada uno. El edificio donde vive Laura
tiene 12 departamentos con 100 m2 cada uno. ¿Cuál de ellos tiene más m2 construidos?

Respuesta :

d. Felipe está buscando un terreno para construir. El terreno A mide 98 642 m2 y el B mide 108 420 m2. Si
el B tiene 18 000 m2 no aptos para la construcción, ¿cuál de ellos resulta más grande?

Respuesta :

16 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 16 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 5

Objetivo de la clase 5

Hoy vamos a ordenar grandes números.

Ejemplo:
Recuerda que para ordenar cantidades también debes comparar los dígitos de igual valor posicional:

33 421 66 764 33 600 100 400 72 468

Ordenados de mayor a menor:
100 400 72 468 66 764 33 600 33 421

1. Observa la tabla y ordena las montañas de mayor a menor altura.

a.
Montañas Altura (metros)

Dhaulagiri 8 167

Anna Purna 8 091

Lhotse 8 501

Everest 8 850

Makalu 8 462

Manaslu 8 156

Cho Oyu 8 201

5º Básico, Primer Semestre 17

CT 5º 2019.indb 17 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 5 

b. ¿Cuántos metros más mide el Everest que Manaslu?

c. ¿Cuántos metros menos mide Anna Purna que Lhotse?

2. Ordena las siguientes ciudades de menor a mayor según su población.

a.
Ciudad Población (censo 2012)

Antofagasta 348 247

Talca 253 743

Concepción 1 002 043

Valdivia 154 445

Santiago 5 898 612

San Felipe 72 121

18 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 18 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 5

b. Si aproximas a la unidad de millón las poblaciones de Concepción y Santiago, ¿cuántos habitantes más
tiene aproximadamente Santiago que Concepción?

c. Si aproximas a la centena de mil las poblaciones de Valdivia y Talca, ¿cuántos habitantes menos tendría
aproximadamente Valdivia que Talca?

5º Básico, Primer Semestre 19

CT 5º 2019.indb 19 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 6 

Objetivo de la clase 6

Hoy vamos a resolver problemas con grandes números.

Ejemplo:
Joaquín quiere encontrar un número de 5 cifras en que la suma de sus dígitos sea 20 y descubre que
30 746 cumple con esta condición.
• ¿Será el único? No, podría haber sido 90 119, 50 528, 71 561, etc.
Entonces, hay problemas que tienen más de una solución.

1. Escribe dos números de 6 dígitos que cumplan las siguientes condiciones.

a. - El dígito de las decenas de mil sea la mitad que el de las unidades de mil.

- El dígito de las unidades sea el doble que el de las decenas.

- La suma de sus dígitos sea 18.

b. - La suma de sus dígitos sea 15

- La suma de los dígitos de la CM, DM y UM sea el doble que la suma de los dígitos de la C, D y U.

20 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 20 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 6

2. Resuelve.

a. Un tren de carga transportó 458 221 kilos de alambre en el primer vagón. En el segundo vagón
se transportaron menos kilos que en el primero y en el tercero se transportaron menos que en el
segundo. La suma de los dígitos de las cantidades transportadas en el segundo y tercer vagón es la
misma que la del primero. ¿Cuántos kilos pudo haber transportado el segundo vagón?

R:

¿Cuántos kilos pudo haber transportado el tercer vagón?

R:

b. Otro tren, transportó 123 456 kilos de harina en el último vagón. Si en el primero se transportó una
cantidad cuyos dígitos disminuyen en igual cantidad que en el último vagón, es decir, de 1 en 1,
¿cuántos kilos de harina pudo haber transportado en el primero?

R:

5º Básico, Primer Semestre 21

CT 5º 2019.indb 21 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 7 

Objetivo de la clase 7

Hoy vamos a multiplicar por un múltiplo de 10.

Ejemplo:
Cuando multiplicas por un múltiplo de 10, por ejemplo, 20, 400 50, etc., solo debes multiplicar aque-
llos dígitos diferentes de 0 y agregar al producto tantos ceros como tengan los factores.

15 • 2 000 → 15 • 2 = 30 000
3 ceros 3 ceros

1. Resuelve.

a. Une cada multiplicación con su resultado.

3 • 10 40

5 • 10 30

12 • 10 70

4 • 10 60

7 • 10 120

6 • 10 50

b. Completa las multiplicaciones.

6•7= 6 • 70 = 6 • 700 =
60 • 7 = 60 • 70 = 60 • 700 =
600 • 7 =

3•5= 3 • 50 = 3 • 500 =
30 • 5 = 30 • 50 = 30 • 500 =
300 • 5 = 300 • 50 =

22 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 22 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 7

50 • 30 = 9 • 800 = 400 • 30 =
400 • 60 = 600 • 5 = 70 • 90 =
8 • 50 = 7 • 200 = 200 • 500 =
70 • 40 = 500 • 4 = 60 • 800 =

2. Resuelve.

a. Si 1 kilo de manzanas cuesta $ 784, ¿cuánto costarán 10 kilos?, ¿y 100 kilos?

R:

b. Si 12 kilos de tomates cuestan $ 9 600, ¿cuánto costarán 120 kilos?

R:

c. Si a la Vega llegaron 500 cajas con 24 tomates cada una, ¿cuántos tomates llegaron en total?

R:

d. Don José vendió 20 kilos de peras y ganó $ 10 800. Si don Ramón vendió el doble de kilos que don
José y al mismo precio, ¿cuánto dinero ganó don Ramón?

R:

5º Básico, Primer Semestre 23

CT 5º 2019.indb 23 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 8 

Objetivo de la clase 8

Hoy vamos a multiplicar descomponiendo uno de los factores.

Ejemplo:
Observa que puedes multiplicar descomponiendo uno de los factores:

5 • 44 = 5 • (40 + 4)
= 5 • 40 + 5 • 4
= 200 + 20
= 220

1. Resuelve.

a. 9 • 6 5 = b. 3 • 4 2 =

c. 7 • 1 0 3 = d. 2 • 3 6 =

e. 8 • 1 5 = f. 6 • 1 0 8 =

24 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 24 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 8

2. Resuelve.

a. Amalia calculó que trotó 42 km durante cada una de las 6 semanas de entrenamiento antes de la
competencia. ¿Cuántos km trotó en total en las 6 semanas?

R:

b. Como parte de su entrenamiento, Amalia hace 38 abdominales en 1 minuto. Si continúa haciendo la

misma cantidad por minuto, ¿cuántos abdominales hará en 5 minutos?

R:

c. La piscina donde entrena Amalia tiene una longitud de 50 m. Si la cruzó 7 veces nadando ¿cuántos
metros nadó?

R:

Si nada durante 3 días esta misma cantidad, ¿cuántos metros nadará en 3 días?

R:

d. Amalia entrena 55 minutos al día. ¿Cuántos minutos entrena de lunes a viernes?

R:

5º Básico, Primer Semestre 25

CT 5º 2019.indb 25 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 9 

Objetivo de la clase 9

Hoy vamos a aplicar las propiedades de la multiplicación.

Ejemplo:
Recuerda que algunas de las propiedades de la multiplicación son:
Conmutativa: a • b = b • a
Asociativa: (a • b) • c = a • (b • c)
Distributiva: a • (b + c) = (a • b) + (a • c)

1. Completa la tabla.

a b c (a • b) + (a • c) a • (b + c)
5 3 6

3 7 2

2 10 4

6 2 5

8 1 1

2. Completa y escribe el nombre de la propiedad aplicada en cada caso:

a. 24 • 4 = • 24

b. (5 • ) • 3 = 5 • (6 • )

c. 5 • (2 + 7) = ( • 2) + ( • 7)

d. 8•( • 4) = ( • 3) • 4

e. 100 • =4•

26 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 26 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 9

3. Resuelve cada problema de 2 formas diferentes aplicando las propiedades.

a. Ana tiene 10 cajas con 27 botones rojos y 33 azules en cada una. ¿Cuántos botones tiene en total?

R:

b. Ana tiene 5 cajas con 90 alfileres de colores y 5 cajas con 60 alfileres plateados. ¿Cuántos alfileres
tiene en total?

R:

c. También tiene 6 carretes con 52 metros de hilo negro cada uno. ¿Cuántos metros de hilo negro
tiene en total?

R:

d. En su costurero, Ana guardó 2 cajas con 25 agujas para hilo y 30 agujas para lana. ¿Cuántas agujas
guardó en total?

R:

5º Básico, Primer Semestre 27

CT 5º 2019.indb 27 26-12-18 15:34

 Ficha
Clase 10 

Objetivo de la clase 10

Hoy vamos a multiplicar un número de 2 dígitos por otro de 2 dígitos.

Ejemplo:
Observa como multiplicar un número de dos dígitos por otro de dos dígitos:
DU Multiplicamos 9 • 24 y anotamos el resultado res-
3
24 • 19 petando el valor posicional. En este caso, canjea-
216 mos 36 unidades por 3 decenas y 6 unidades.

DU
3 Multiplicamos 10 • 24, para no confundirnos anota-
24 • 19 mos un cero en las unidades. Finalmente sumamos
216 ambos resultados.
+ 240
456

1. Resuelve cada multiplicación.

a. 2 6 • 1 2 b. 1 9 • 4 5

c. 3 4 • 7 3 d. 4 1 • 1 8

e. 1 6 • 1 6 f. 6 7 • 3 3

28 5º Básico, Primer Semestre

CT 5º 2019.indb 28 26-12-18 15:34

 Ficha
 Clase 10

2. Resuelve.

a. Una máquina imprime 36 hojas en un minuto. ¿Cuántas hojas imprimirá en 1 hora?

R:

b. Ayer se imprimieron 16 cuadernillos de 42 hojas cada uno. ¿Cuántas hojas se imprimieron en total?

R:

c. Una máquina fotocopia 85 páginas en 1 hora. ¿Cuántas páginas podrá fotocopiar en 13 horas?

R:

d. En una oficina se compraron 25 cajas con 68 lápices en cada una. ¿Cuántos lápices se compraron
en total?

R:

e. También se compraron 19 cajas con 100 clips cada una. ¿Cuántos clips se compraron en total?

R:

5º Básico, Primer Semestre 29

CT 5º 2019.indb 29 26-12-18 15:34