Habilidad Verbal. A) Complementar. B) Corregir. C) Integrar. D) Redondear. E) Totalizar.

Academia Simulacro Examen de
T A L E NT S Admisión SAN MARCOS Nº 1

Habilidad Verbal
TEXTO 1
La idea equivocada y funesta de que el hombre sea una unidad permanente le es a
usted conocida. También sabe que el hombre consta de una multitud de almas, de
muchísimos yos. Descomponer en estas numerosas figuras la aparente unidad de la
persona se tiene por locura; la ciencia ha inventado para ello el nombre de esquizofrenia.
La ciencia tiene en esto razón en cuanto es natural que ninguna multiplicidad puede
dominarse sin dirección, sin un cierto orden y agrupamiento. En cambio, no tiene razón en
creer que solo es posible un orden único, férreo y para toda la vida, de los muchos sub-
yos. Este error de la ciencia trae no pocas consecuencias desagradables; su valor está
exclusivamente en que los maestros y educadores puestos por el Estado ven su trabajo
simplificado y se evitan el pensar y la experimentación. Como consecuencia de aquel
error pasan muchos hombres por normales, y hasta por representar un gran valor, cuando
están irremisiblemente locos y, a la inversa, tienen a muchos por locos cuando en verdad
son unos genios.
Nosotros completamos, por eso, la psicología defectuosa de la ciencia con el
concepto de lo que llamamos arte reconstructivo. Al que ha experimentado la
descomposición de su yo le enseñamos que los trozos pueden acoplarse siempre en el
orden que se quiera, y que con ello se logra una ilimitada diversidad del juego de la vida.
Lo mismo que los poetas crean un drama con un puñado de figuras, así construimos
nosotros con las figuras de nuestros yos separados constantemente grupos nuevos, con
distintos juegos y perspectivas, con situaciones eternamente renovadas.
1. Básicamente, el texto presenta
A) el concepto de arte reconstructivo como parte de la ciencia.

B) la ventaja de que los múltiples yos sean guiados por uno solo.
C) una alternativa al tratamiento científico de la esquizofrenia.
D) una crítica a la clasificación mental que procede de la psicología.
E) una reflexión sobre la diversidad y multiplicidad de los hombres.
Solución:
Si bien se trata de un texto de creación literaria, no de un texto científico, lo cierto es
que el autor presenta su arte reconstructivo como alternativo al tratamiento científico
de la esquizofrenia.
Rpta.: C
2. En este contexto, el verbo COMPLETAR denota, sobre todo,
A) complementar. B) corregir. C) integrar.

D) redondear. E) totalizar.
Solución:
Con su arte reconstructivo, el autor quiere “completar” la psicología deficiente de la
ciencia. Es decir, pretende corregir tal deficiencia.
Rpta.: B
“Nos enorgullece brindarte el mejor servicio - TALENTS" 976875761

3. El valor que el autor concede al tratamiento que la psicología procura a la
esquizofrenia es de índole
A) espiritual. B) filosófica. C) normal.
D) pragmática. E) reconstructiva.
Solución:
En la medida que el valor de la ciencia, según el autor, radica en facilitar la labor
burocrática de maestros y educadores, tal valor es fundamentalmente pragmático.
Rpta.: D
4. Resulta incompatible con lo presentado en el texto sostener que su autor reconoce la

importancia
A) de la política pedagógica oficial del Estado.
B) del modelo artístico para el tratamiento del yo.
C) del pensamiento psicológico divergente.
D) de poner en salmuera la noción de esquizofrenia.
E) de relativizar las nociones de “normalidad” y “locura”.
Solución:
Más bien habría que calificarlo de crítico a tal política.
Rpta.: A
5. Si el arte reconstructivo del autor partiera de las premisas de la psicología científica,

entonces su tratamiento
A) conferiría similar valor a todas y cada una de las personalidades del paciente.
B) criticaría la forma tradicional de tratar a los pacientes esquizofrénicos.
C) estimularía la búsqueda de arreglos alternativos para cada personalidad.
D) abogaría por la conveniencia de que el paciente elija uno o más arreglos posibles.
E) se limitaría a procurar un determinado orden en la personalidad del paciente.
Solución:
En tal caso, el autor no se diferenciaría mayormente de la manera tradicional como
se trata la esquizofrenia ya que ello parte de las premisas aludidas.
Rpta.: E

TEXTO 2
En un artículo publicado en 1961, Robert Dicke, físico de la Universidad de

Princeton, sugirió una explicación a la aparentemente exquisita afinación del universo,
que nos provee condiciones casi perfectas para la vida. En 1974, el astrofísico británico
Brandon Carter detalló los argumentos de Dicke y lo llamó el principio antrópico: “Lo que
podemos esperar observar debe estar restringido por las condiciones necesarias para
nuestra presencia como observadores”, dijo. Si el universo fuera muy diferente, no
estaríamos aquí para pensar en eso. Como estamos aquí, el universo tiene que ser de la
forma que es.
Esa es la versión débil del principio antrópico. Carter también describió el principio
antrópico fuerte: el universo debe poseer propiedades para la vida, porque fue diseñado
para generar observadores. El físico John Wheeler ha apoyado por mucho tiempo este
punto de vista. De acuerdo con lo que él llama principio antrópico participativo, los
observadores deben existir porque el acto de existir la da la existencia al universo.
Muchos científicos aceptan el principio antrópico débil. “Tiene cierto valor de
predicción”, dice el astrónomo Alex Filippenko, de la Universidad de California, en
Berkeley. “Pequeños cambios en propiedades aparentemente aburridas del universo
pudieran haber producido un universo en el cual nadie habría estado ahí para aburrirse”.
Una teoría cosmológica novedosa evade este enigma, proponiendo que nuestro universo
es uno entre un número infinito, cada uno de los cuales tiene propiedades físicas algo
diferentes.
6. El tema central del texto lo constituye
A) el principio antrópico en su versión fuerte.

B) el principio antrópico participativo de Wheeler.
C) la exquisita afinación del universo.
D) la versión débil del principio antrópico.
E) una teoría cosmológica novedosa.
Solución:
El tema de la lectura es el principio antrópico de la cosmología contemporánea. El
énfasis está en el principio antrópico débil.
Rpta.: D

7. El adjetivo EXQUISITA tiene en este testo el sentido de
A) balanceada. B) deliciosa. C) elegante.

D) precisa. E) sofisticada.
Solución:
El universo exquisitamente afinado para hacer posible la vida; vale decir, con las
condiciones apropiadas, precisas, para ello.
Rpta.: D
8. Se desprende del texto que la diferencia entre el principio antrópico débil y el fuerte
radica en que éste implica la presencia de
A) condiciones casi perfectas para la vida.

B) propiedades físicas algo diferentes.
C) propiedades para el desarrollo de la vida.
D) una voluntad creadora suprema.
E) un universo exquisitamente afinado.
Solución:
El principio antrópico fuerte supone un diseñador –una inteligencia y una voluntad–
que hace posible el universo. Se trataría del diseñador supremo.
Rpta.: D
9. Resultaría una falacia inferir que muchos científicos prefieren el principio antrópico
débil al fuerte porque éste
A) carece totalmente de valor predictivo.

B) implica la primacía de lo sobrenatural.
C) remite a un diseño al que no podemos acceder.
D) sugiere la existencia de un observador sobrehumano.
E) supone un factor externo al universo.
Solución:
Desde que es principio antrópico, no carecería de cierto valor predictivo. El rechazo
sería más bien por lo que supone: cualquiera de las alternativas restantes.
Rpta.: A
10. Si el autor fuera capaz de garantizar la validez del principio antrópico fuerte, entonces
A) dejaría sin validez el principio antrópico participativo.

B) el principio antrópico débil lograría aceptación general.
C) estaría en condiciones de refutar a John Wheeler.
D) demostraría que el universo puede prescindir de observadores.
E) resultaría viable encontrar el sentido del universo.
Solución:
Si el principio antrópico fuerte es válido, entonces existe un diseñador supremo que
querría un universo observable puesto que habría algo –un sentido– que observar.
Rpta.: E

TEXTO 3
The universality of complex language is a discovery that fills linguists with awe, and
is the first reason to suspect that language is not just any cultural invention but the product
of a special human instinct. Cultural inventions vary widely in their sophistication from
society to society; within a society, the inventions are generally at the same level of
sophistication. Some groups count by carving notches on bones and cook on fires ignited
by spinning sticks in logs; others use computers and microwave ovens.
Language, however, ruins this correlation. There are Stone Age societies, but there
is not such thing as a Stone Age language. Earlier in this century the anthropological linguist
Edward Sapir wrote: «When it comes to linguistic form, Plato walks with the Macedonian
swineherd, Confucius with the head-hunting savage of Assam».
Among the other clever gadgets, I have glimpsed in the grammars of so-called
primitive groups, the complex Cherokee pronoun system seems especially handy. It
distinguishes among «you and I», «another person and I», «several other people and I»,
and «you, one or more other persons and I», which English crudely collapses into the all-
purpose pronoun we.
[Pinker, S. (1994). The Language Instinct. New York: William Morrow and Company; pp. 26-27]
11. In the context of the passage, WIDELY means
A) commonly. B) infinitely. C) extensively.

D) narrowly. E) rudely.
Solución:
Se habla en el texto de una variación amplia, por lo que el significado se recoge en la
palabra ‘extensively’.
Rpta.: C
12. Mainly, the passage focuses on language as
A) social product. B) complex artifact.

C) sophisticated behavior. D) innate faculty.
E) all-purpose tool.

Solución:
La complejidad y sofisticación del lenguaje es tan universal que conduce a ver el
lenguaje como una facultad innata, esto es, no es una invención cultural variable en
el nivel de la complejidad.
Rpta.: D
13. The author’s claim «language, however, ruins this correlation» implies
A) rebuttal. B) inquiry. C) proof. D) doubt. E) assert.
Solución:
La correlación entre sociedad moderna y herramientas complejas es erosionada por
la evidencia lingüística, según la cual toda lengua humana es sutil y compleja sin
importar la condición de la sociedad. En tal sentido, el aserto implica una refutación.
Rpta.: A
14. According with the passage, the Cherokee pronoun system is
A) primitive. B) ambiguous. C) irregular.

D) plain. E) intricate.
Solución:
El sistema pronominal del cherokee evidencia un carácter intrincado al compararse
con el pronombre «we» de la lengua inglesa.
Rpta.: E
15. If there was a Stone Age language, then
A) the language would be a cultural invention.

B) an origin of the language would be not possible.
C) there would be a language of the animals.
D) there would be no differences between languages.
E) all linguistic forms would be very sophisticated.
Solución:
En caso de que hubiera una lengua primitiva (suposición negada en el texto con el
ejemplo del cherokee), se podría decir que el lenguaje no es instintivo, sino un
producto cultural.
Rpta.: A

Habilidad Lógico Matemática
16. En uno de los lados de una calle hay exactamente once casas en hilera. Ninguna de
las casas está vacía. En dos casas contiguas cualesquiera, viven, como máximo siete
personas. ¿Cuál es el mayor número de personas que pueden vivir en esa calle?
A) 40 B) 37 C) 36 D) 41 E) 42
Solución:
1) Colocando las casas, según el enunciado. Para que nos dé lo máximo,
iniciamos colocando las 6 personas en la primera casa, como muestra la figura.
7 7
6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6
7 7
2) Por tanto, la máxima cantidad de personas que viven en esa calle es de

6  6   5  41
Rpta.: D
17. En un condominio se enumeran las puertas de forma consecutiva, de tal forma que
en su enumeración se utilizan placas que contienen un solo digito cada una, por
ejemplo en la casa de enumeración 12 se han utilizado 2 placas, en la casa
enumerada con 101 se han utilizado 3 placas. Si en el condominio la enumeración
se inicia en 1 y en total se han utilizado 225 placas, ¿cuántas puertas hay en el
condominio?
A) 112 B) 113 C) 111 D) 110 E) 114
Solución:
1) En la enumeración de las puertas del 1 al 9, se han usado 9 placas.
2) A partir de la 10 a la 99, se han utilizado 2 placas para cada puerta, por ende
hay 90 casas, total de placas 90  2 = 180
3) De la 100 a la enumeración x, se han utilizado 3 placas en cada puerta. Se
tiene 3(x – 99) = 225 – (9 + 180)  x = 111.
4) Por tanto, el total de puertas es 111.
Rpta.: C
18. En el desarrollo de un juego se sabe lo siguiente:

– Darien gana el juego si y solo si Lucy le da S/ 5 y Martha le da S/ 3.
– Martha gana el juego o Lucy no da los S/ 5.
– Si Martha no vuelve a jugar es porque Darien pierde el juego.

Se sabe que Martha no gana el juego, luego se puede decir que:
A) Darien gana el juego.

B) Darien pierde el juego y Martha le da S/ 3
C) Martha no vuelve a jugar.
D) Lucy no gana el juego.
E) Martha vuelve a jugar y Darien no pierde el juego.
Solución:
Marta no gana el juego  Lucy no da los S/.5 Darien no gana el juego  Marta no
vuelve a jugar.
Rpta.: C
19. Se cometió un asesinato en la ciudad del detective DD. Se sospecha de cuatro
conocidos asesinos: el Rorro, Joselito, Malolo y el Loro. De ser Malolo el homicida, el
delito fue premeditado. Si los asesinos fueron Joselito o el Rorro, ocurrió en la
noche. Si el asesino es el Loro, no ocurrió el día domingo. La investigación realizada
por DD asegura que el asesinato se produjo el domingo por la tarde. Con los datos
disponibles, ¿quién es el sospechoso del crimen?
A) El Rorro B) El Loro C) Malolo D) Joselito E) El Loro o Joselito
Solución:
1) De la información que tenemos podemos decir lo siguiente:
–Si el homicida es Malolo, entonces el delito fue premeditado.
–Si los homicidas fueron Joselito y el Rorro, el homicidio ocurrió a la noche.
–Si el homicida es el Loro, el hecho no ocurrió el domingo.
2) Según otros datos del problema, el homicidio ocurrió el domingo a la tarde, por lo
tanto, descartamos que los asesinos fueran Joselito, el Rorro (el homicidio fue
de tarde) y tampoco el Loro (el asesinato fue el domingo).
3) Así tenemos que el sospechoso principal es Malolo.
Rpta.: C
20. Tres parejas de esposos asisten a una cena y de ellos se tiene la siguiente
información:
– Hay dos contadores, dos biólogos y dos policías.
– No hay dos varones de la misma profesión.
– No hay una pareja de esposos con la misma profesión.
– Alonso es contador y la esposa de Matías es policía.
¿Qué profesión tiene Matías y la esposa del tercer varón llamado Julio?
A) policía – contadora B) policía – bióloga
C) biólogo – contadora D) biólogo – bióloga
E) policía – policía
Solución:
De los datos, se concluye lo siguiente:
Varón Mujer
Alonso (contador) Bióloga Rpta.: C
Matías (biólogo) Policía
Julio (policía) Contadora

21. Mañana lunes, Mariel tiene que ir a su primer día de clases en TALENTS . La noche
anterior, su hermana María le dice:
– Si te levantas temprano, llegas temprano.

– El profesor te saluda si llegas temprano.
Se concluye que:
A) No te levantas temprano o el profesor te saluda.

B) No es cierto que el profesor te salude y llegues temprano.
C) Si llegas tarde el profesor te saluda.
D) El profesor te saluda y no llegas temprano.
E) Te levantas temprano o el profesor te saluda.
Solución:
Sean las proposiciones simples
p: Te levantas temprano
q: Llegas temprano
r: El profesor te saluda
El enunciado I: p  q
El enunciado II: q  r
De I y II tenemos que: p  r  p  r
Concluimos que:
No te levantas temprano o el profesor te saluda
Rpta.: A
22. En una feria agropecuaria se sabe que si don Arnulfo vende menos de 100 ovinos,
entonces doña Martina compra a lo más 10 ovinos. Además, doña Martina compra
más de 20 ovinos, si don Arnulfo vende al menos 200 ovinos.
Si doña Martina compra 14 ovinos, acerca de lo que vende don Arnulfo, ¿cuáles de
las siguientes afirmaciones son verdaderas?
I) Vende más de 100 ovinos, pero a lo más 200 ovinos.
II) Vende por lo menos 100 ovinos, pero menos de 200 ovinos.
III) Vende por lo menos 100 ovinos, pero a lo más 200 ovinos.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III
Solución:
1. Arnulfo vende < 100  Martina compra a lo más 10
 Martina compra > 10  Arnulfo vende por lo menos 100.
2. Arnulfo vende al menos 200  Martina compra > 20
 Martina compra a lo más 20  Arnulfo vende < 200.
Luego como Martina compra 14 ovinos  se cumple 1 y 2, por lo que acerca de lo
que vende don Arnulfo se puede afirmar que: vende por lo menos 100, pero menos
de 200 ovinos.
Rpta.: B

23. El ingeniero Farid decide irse de vacaciones. Cuando va del Perú hacia Bolivia, tiene
que atrasar su reloj 2 horas al llegar a Bolivia, y cuando va del Perú hacia México,
debe adelantarlo 3 horas al llegar a México. Si sale de México hacia Bolivia, a las
11 p.m. y el viaje dura 4 horas, ¿qué hora es en Bolivia cuando llega?
A) 12 m B) 10 pm C) 9 pm D) 10:30 pm E) 8 pm
Solución:
Perú( t) Bolivia (t – 2) México (t + 3)
De México sale: 11 p.m. = 23 horas + 4 horas de viaje = 27 horas,
Luego en Bolivia: 27 – 5 horas = 22 horas.

Rpta.: B
24. Para participar en un concurso de reality para televisión se presentaron 60 personas,

de lo cual se obtuvo la siguiente información:
– 10 mujeres tienen ojos negros.

– 16 mujeres no tienen ojos negros.
– 14 mujeres no tienen ojos pardos.
– 10 varones no tienen ojos pardos o negros.
¿Cuántos varones tienen ojos pardos o negros?
A) 24 B) 22 C) 18 D) 26 E) 20
Solución:
Total: 60
VARONES MUJERES
Ojos pardos Y 12
Ojos negros X 10
Otro color 10 4
Del cuadro: 12 + 4 = 16
X + Y = 60 – 36 = 24
Varones que tienen ojos pardos o negros: 24
Rpta.: A
25. De 180 estudiantes del Centro Pre San Marcos, que les gustaba por lo menos uno
los siguientes cursos: Habilidad Lógico, Álgebra y Aritmética; se obtuvo la siguiente
información:
– a 34 le gustan Habilidad Lógico, pero no Álgebra;

– a 28 le gustan Habilidad Lógico pero no Aritmética;
– a 16 le gustan Álgebra pero no Habilidad Lógico;
– a 24 le gustan Álgebra pero no Aritmética;
– a 48 le gustan Aritmética pero no Habilidad Lógico;
– a 18 le gustan Aritmética pero no Álgebra.
¿A cuántos alumnos les gustan los tres cursos?
A) 96 B) 84 C) 92 D) 94 E) 86

Solución:
Total: 180
H.L Álgebra
a d f
x
b e
Aritmética
Se tiene:
a + b = 34 sumando se obtiene: 2(a + b + c + d + e + f) = 168

a + d = 28 a + b + c + d + f + g = 84
e + f = 16 luego: x = 180 – 84 = 96 alumnos
d + f = 24
c + e = 48
b + c = 18
Rpta.: A
26. Para la rifa de un televisor, se hicieron 120 boletos. Sin embargo solo se vendieron
75 boletos, y se originó así una pérdida de S/ 45. Si el costo del televisor fue de
S/ 420, ¿cuánto se hubiera ganado si se vendían los 120 boletos?
A) S/ 180 B) S/100 C) S/ 120 D) S/ 90 E) S/ 140
Solución:
Sea el precio de cada boleto: x soles
Costo: S/ 420
Pero, solo se vendió 75 boletos y se perdió 45 soles, entonces:
75x = 420 – 45
x=5
Ganancia si vendiera los 120 boletos: 120x – 420 = 180
Rpta.: A
27. En una reunión, algunas personas estaban jugando, otras charlando y la cuarta parte
del número total de asistentes estaban bailando. Una hora después ocurrió lo
siguiente:
– Cuatro dejan de jugar para ir a bailar.
– Uno deja la charla por ir a jugar.
– Dos dejan el baile por la charla.
Resulta entonces que bailan tantos como juegan y juegan tantos como charlan.
¿Cuántas personas asistieron a la reunión?
A) 20 B) 32 C) 40 D) 24 E) 36

Solución:
Al inicio bailan la cuarta parte del total de personas. Al final el número de los que
bailan, juegan y charlan, son iguales. Es decir, el total queda dividido en tres partes
iguales. Por eso es conveniente que el número total de personas tenga cuarta y
tercera parte, es decir que sean como 12.
Sea el número total de personas igual a 12x.
Entonces al inicio bailan: 3x
Al final bailan: 4x
Luego:
Para las personas que bailan, podemos plantear

3x + 4 – 2 = 4x
Resolviendo: x = 2
Por lo tanto, el número total de personas es 12(2) = 24
Rpta.: D
28. En la figura se muestra el plano del primer piso de la casa de Noelly, el cual está
formado por cinco ambientes. Si ella se encuentra en la habitación C y quiere pasar
solo por todas la puertas, sin repetir puerta y sin salir al exterior en ningún momento,
¿en qué habitación terminará su recorrido?
Puerta
A) C
B) A
A
C) B
B C D
D) E
E
E) D

Solución:
En la figura se muestra un equivalente al plano
Puerta
A
A
B C D
B C D
E
E
Si empieza en C, y pasa por todas las puertas sin repetir, debe terminar en A.
Rpta.: B
29. ¿Cuál es el tiempo mínimo que emplearía Sebastian para recorrer los pasillos de un
museo, cuya configuración se muestra en la figura, si él camina con una rapidez de
4 m/s?
20 cm
A) 60 s
B) 65 s 20 cm
C) 70 s
20 cm
D) 75 s
E) 100 s 20 cm
Solución:
1) Recorrido mínimo: 20  12  20  2  280 cm
eMIN 280
2) tMIN    70s
v 4
 Tiempo mínimo es 70 segundos.
Rpta.: C
30. De tres amigas, una tiene S/ 100, otra S/ 150 y la última S/ 200. Ellas desean
comprar un pantalón, un autoradio y un audífono; es decir, un artículo cada una. Si
se sabe que:
– A Daniela le sobraría S/ 50 si comprase el autoradio, mientras que a Consuelo
le falta S/ 50 para comprarlo.
– A Blanca le falta S/ 20 para comprar el audífono y a Consuelo le sobraría S/ 20 si
comprase el pantalón.
Además, si Consuelo tuviera S/ 50 más, ¿qué artículo no podría comprar y cuánto
cuesta?
A) autoradio, S/ 170 B) pantalón, S/ 200 C) audífono, S/ 170
D) autoradio, S/ 200 E) audífono, S/ 180

Solución:
De la primera afirmación:
Daniela tiene S/ 200  precio del autoradio S/ 150
Consuelo tiene S/ 100
De la segunda:
Blanca tiene S/ 150  precio del audífono S/ 170
Precio del pantalón S/ 80
Si Consuelo tuviera S/ 150, no podría comprar el audífono.
Rpta.: C
Aritmética
31. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son compuestas?
I) Según el RENIEC, en el Perú el nombre de mujer más popular es María.

II) Los números 8 y 9 son números primos entre sí.
III) Perú jugará con Chile en una cancha neutral.
IV) Los estadounidenses y los rusos se dirigían rápidamente hacia una confluencia
en el Elba.
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
Solución:
I) Simple
II) Simple
III) Simple
IV) Simple
Rpta.: A
32. En la siguiente tabla, halle el resultado final de la proposición compuesta:
p q [ (p → q) ∧ ~ q] → ~ p
V V
V F
F V
F F
A) VVVV B) VFFF C) FFFF D) VVVF E) VFFV
Solución:
 (p  q)  q  p
Con este ejemplo se
VV V V F V F puede introducir el
VV F V V V F concepto de
F F V F F V V implicación
F V F V V V V Rpta.: A

33. Si p  (q ∧ r) es falsa, halle el valor de verdad de:
I. (p  q)  r
II. ~p v (q ∨ r)
III. (r  q) v p
A) FVV B) FFV C) VFV D) FVF E) FFF
Solución:
p  q  r   F  p  V  q  r   F
I) p  q  r  p   q  r   p  F  F
II) p   q r   p  q  r   p V  V
III)  r  q   p   r  q   V  V
Rpta.: A
34. Si la proposición [ (p  ~ q)  (r  s) ]  [~ s  r ] es falsa, halle el valor de

verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado.
i) (p Δ ~s)  (p ∨ r) ii) (r  p) ˄ (q  s) iii) (t  p) ˄ (∼p △ q)
A) VVF B) VVV C) FFV D) FVF E) VFF
Solución:
  
     
 p   q   r  s     s  r   F , p  V , q  s  r  F
      
F 
 
V      F 
     
V F V
 V
   V
 F
I)  VV    V  F   F  V  V
II) F  V   F  F  V  V  V
III)  t  V    FF    t  V   F  F
Rpta.: A

Geometría
35. En la figura, el puente lineal tiene tres soportes, el central es equidistante de los de
los soportes derecho e izquierdo y de los extremos A y B del puente, la distancia de
A al soporte P3 es cinco veces la distancia de A al soporte P 1. Si la distancia del
soporte P3 al extremo B es 20 m, halle la longitud del puente representada por AB ̅̅̅̅.
A) 120 m
B) 140 m
C) 125 m A B
D) 110 m
P1 P2 P3
E) 150 m
Solución:
 AP3 = 5K y AP1 = K K 2K 2K K=20
A B
 K = 20 P1 P2 P3
⇒ AB = 6K = 120 m
Rpta.: A
36. En el patio de un colegio, Ana, Beto, Carlos, Darío y Ernesto se ubican en ese orden
y en línea recta al borde del patio, Ana y Carlos están separados la misma distancia
como lo están Beto y Darío, Carlos equidista de Ana y Ernesto. Si las distancias
entre Ana y Darío, Beto y Ernesto suman 15 m, halle la distancia entre Beatriz y
Darío.
A) 1 m B) 2 m C) 3 m D) 4 m E) 5 m
Solución:
 AD + BE = 15 x x
x + a + x + x – a = 15 A B C a D E
x
 3x = 15 ⇒ x = 5
Rpta.: E

37. En el patio de un colegio, Ana, Beto, Carlos, Darío y Ernesto se ubican en ese orden
y en línea recta al borde del patio, Ana y Carlos están separados la misma distancia
como lo están Beto y Darío, Carlos equidista de Ana y Ernesto. Si las distancias
entre Ana y Darío, Beto y Ernesto suman 15 m, halle la distancia entre Beatriz y
Darío.
A) 1 m B) 2 m C) 3 m D) 4 m E) 5 m
Solución:
 AD + BE = 15 x x
x + a + x + x – a = 15 A B C a D E
x
 3x = 15 ⇒ x = 5
Rpta.: E
38. Sean los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, tal que OB es bisectriz del
ángulo AOC. Si 7mAOC = 4mBOD y mAOD = 144°, halle mCOD.
A) 100° B) 95° C) 90° D) 85° E) 80°
Solución:
C
B
 mAOC = 4 y mBOD = 7
 AOD = 144° A
2
9 = 144   = 16 2
5
 mCOD = 5 = 80° O D
Rpta.: E

Álgebra
n4 9m
39. Si M(x, y)  7m x 3 y m3
 nm x mn
 
y 2 es una expresión algebraica
racional entera con dos términos, halle el mayor valor de m  n.
A) 15 B) 16 C) 17 D) 12 E) 20
Solución:
9m
i m  3  0  0
2
 3  m  9  m  3,5,7,9
n4
ii   0  mn  0
3
 4  n  m 9  n  4  n  7
Si n  4  m  5 , m  7  m  9
Si n  7  m  9
 Mayor valor de m  n  16.
Rpta.:B
1
 9 2
 4 x
40. Si 25  0.2 , halle la suma de cifras de 3x  1.
A) 5 B) 9 C) 7 D) 8 E) 11
Solución:
1
 2 1  1
 x 9 x 3 1 
25  4  25  4   25 2
5
1
1 

 
1 x 3
x 3
 4   22  21
2
1 1
  1
 2x 3  1  x 3 
2
 x  8  3x  1  25
  cifras de 3x  1 es 7.
Rpta.: C

41. María compra mensualmente una cantidad M de kilos de azúcar para su negocio,
donde M viene dada por la expresión,
2
 
3   3 4  3 4  3 4  ... 
M   ,
1
3 
1   4  4  4  ... 
3 3
 
el cual está expresado en cientos de unidades. ¿Cuánto paga mensualmente María
por la compra de M kilos de azúcar, si el precio del kilo de azúcar es de S/. 4?
A) S/. 1600 B) S/.800 C) S/. 2400 D) S/. 3200 E) S/. 1200

Solución:
Sea z  3 4  3 4  ...  z3  4  z
3  z2 3 z  z3 3 z  4  z
M   4
1  z 1 z 1 z 1
 M  400 kilos
 María paga mensualmente : S/ (400) 4  S / 1600.

Rpta.: A
1
 21  2
  1  5
2
4
2
  1
42. Si M  64 4 
3
     y a a a2  322 , halle a M .
 3 5 

 

A) 210 B) 38 C) 31 D) 28 E) 36
Solución:
1
 9 16  2
i  M  8    3
 25 25 
ii  a a 3 a2  12 a11  322
11
 a 12  322  a  324
31
 
1
 aM  324  38.
Rpta.: B

Trigonometría
43. Los ángulos  y  , de la figura, miden 120º 48' y 48,8º respectivamente. Halle la
medida del ángulo  en radianes.
3 2
A) rad B) rad
5 15
4 6
C) rad D) rad
15 5
4
E) rad
5
Solución
Como   120,8º y   48,8º entonces   180º    48,8º
  180º 120,8º   48,8º  108º
108 20.R 3 3
 R   rad
9  5 5
Rpta.: A
4
44. Con la información dada en la figura, calcule 3 .
75
5 7 5 6 3
A) B) C) D) E)
4 5 6 5 4
Solución
 
m   ''  100  3600  162  5
10 9
4  4.9.18 6
Si E es el número buscado, entonces, E   3 
3 75 5 75.5 5
162
Rpta.: D

45. Si el número de grados sexagesimales del ángulo  es al número de grados
centesimales del ángulo  como 1 es a 2, halle la medida del menor ángulo, en
radianes, sabiendo que  y  son complementarios.
38 31 28 5 7

A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
135 70 155 28 26
Solución
a k
  aº,   bg  
b 2k
9
  kº,    2k  
g
kº
5
9 14k 225
    90º  kº  kº  90º   90  k 
5 5 7
225º
  . Pasando  a radianes, se tiene
7
225
7  20R  R  5     5  rad
  28 
9 28  
Rpta.: D

Lenguaje
LEA LA SIGUIENTE CITA TEXTUAL QUE REPRODUCE LAS PALABRAS DE LUIS ANTONIO EGUIGUREN,
OTRORA PRESTIGIOSO PROFESOR SANMARQUINO, Y EN BASE A ELLA RESPONDA LOS ÍTEMS 46 y 47
“Los ideales de la paz, de la libertad y de la democracia nunca fueron ajenos a San

Marcos. Cuando sus maestros percibieron, en horas difíciles, el debilitamiento de
los valores humanos, conjuntamente con los estudiantes se lanzaron a la lucha,
mediante las asambleas o los mítines, para que el patrimonio de la Universidad no
fuese enturbiado ni menoscabado” (Eguiguren, Luis Antonio (1951). La Universidad
en el siglo XVI. Lima: Imprenta Santa María, tomo I, pág. XIV).
46. La cita textual anterior constituye un caso de comunicación humana
A) lingüística visual - auditiva. B) verbal acústico - visuográfica.

C) no lingüística visuográfica. D) verbal acústico - auditiva.
E) lingüística visuográfica.
Solución:
La cita textual constituye un caso de comunicación humana lingüística o verbal
visuográfica, pues el mensaje es transmitido mediante un sistema de signos
visuográficos.
Rpta.: E
47. En la cita textual en referencia, el lenguaje cumple predominantemente función
A) expresiva o emotiva. B) poética o estética.

C) representativa o denotativa. D) apelativa o conativa.
E) fática o de contacto.
Solución:
En la cita textual se advierte que el lenguaje cumple predominantemente función
representativa o denotativa, pues el elemento de la comunicación que sobresale es
el referente o realidad. Asimismo, el mensaje está expresado objetivamente.
Rpta.: C
48. En el enunciado “Fernando, pregúntale al profesor de historia dónde nació fray

Tomás de San Martín, el dominico que fundó la Universidad de San Marcos el
12 de mayo de 1551”, la función predominante del lenguaje es la
A) expresiva. B) estética. C) fática.

D) representativa. E) apelativa.
Solución:
En este enunciado, el lenguaje cumple predominantemente función apelativa, pues
el elemento de la comunicación que se destaca es el receptor del mensaje; es decir,
Fernando.
Rpta .: E

49. Marque el enunciado donde destaca la función metalingüística o metaverbal
del lenguaje.
A) Ojalá que la lengua cauqui no se extinga pronto.

B) No hay hiatos ni triptongos en la lengua aimara.
C) Carlos, ¡La lengua quechua tiene solo tres vocales!
D) ¿Alejandro, dime quiénes hablan la lengua bora?
E) ¿El Perú es un país multilingüe y pluricultural?
Solución:
En este enunciado predomina la función metalingüística o metaverbal del lenguaje,
ya que el elemento de la comunicación que destaca es el código lingüístico.
Rpta.: B
50. Con respecto a la comunicación escrita, la comunicación oral es
A) un sistema artificial.
B) es anterior históricamente.
C) de mayor complejidad.
D) posterior históricamente.
E) propia de sociedades ágrafas.
Solución:
Con respecto a la comunicación escrita, la comunicación oral (o acústico-auditiva) es
anterior históricamente. Constituye un rasgo natural inherente del homo sapiens
sapiens.
Rpta.: B
LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDA LOS ÍTEMS 51 , 52 y 53
“La Universidad de San Marcos no fue insensible a los problemas peruanos.

Cuando el problema esencial del Perú estuvo constituido por el drama del indio,
defendió a los naturales. En el debate sobre la naturaleza humana de los indios, la
Universidad de San Marcos no estuvo ausente. Las teorías sobre el menosprecio
del indio estuvieron representadas por el pensamiento del teólogo español Juan de
Sepúlveda, que justificaba el exterminio de los indios mediante las guerras de los
españoles, que las consideraba justas. San Marcos no se compartió este punto de
vista y se opuso a la propagación de doctrinas equivocadas” (L. A. Eguiguren. Op.
Cit., pág.XIII).
51. En el texto anterior, el elemento de la comunicación humana que destaca es el
A) referente. B) código lingüístico.

C) mensaje emitido. D) canal de comunicación.
E) emisor del mensaje.
Solución:
En el texto anterior, el elemento de la comunicación humana que destaca es el
referente o realidad, pues el lenguaje cumple función representativa. El mensaje,
expresado narrativamente, es objetivo.
Rpta.: A

52. En el texto anterior, el elemento de la comunicación referente o realidad alude
A) al sistema lingüístico natural que verbaliza el mensaje.
B) al espacio y al tiempo en el que se da la comunicación verbal.
C) al medio físico a través del cual el mensaje llega al lector.
D) a una entidad extralingüística específica sobre la que se comunica.
E) a la idea específica acerca de una entidad extralingüística.
Solución:
En el texto anterior, el elemento de la comunicación referente o realidad alude a una
entidad extralingüística específica sobre la que se comunica; esto es, hace
referencia a la presencia activa y positiva de la Universidad de San Marcos en la
problemática peruana.
Rpta.: D
53. En la codificación del texto escrito en referencia, el escritor
A) da forma concreta al mensaje mediante signos acústicos.
B) capta el mensaje a partir de signos percibidos visualmente.
C) da forma concreta al mensaje mediante signos visuográficos.
D) da forma visuográfica a los signos auditivo-acústicos.
E) capta signos visuográficos mediante el sentido de la vista.
Solución:
En la codificación del texto escrito en referencia, el escritor da forma concreta al
mensaje (abstracto) mediante un código de signos visuográficos a fin de que sea
transmitido al lector (el descodificador).
Rpta.: C

Literatura
54. Lea el siguiente poema de Gustavo Adolfo Bécquer y marque la alternativa que
contiene las afirmaciones correctas con respecto a las características de los géneros
literarios.
XVII
Hoy la tierra y los cielos me sonríen;
hoy llega al fondo de mi alma el sol;
hoy la he visto...,
la he visto y me ha mirado...
¡Hoy creo en Dios!
I. Es la expresión de una emoción personal

II. Se representan acciones con diálogo
III. Narra objetivamente una historia de amor
IV. Se inscribe dentro del género lírico
A) II y III B) I y IV C) I y III D) I y II E) II y IV
Solución:
I y IV. El género lírico es la expresa una emoción personal, el mundo interior del
poeta, por eso es un género subjetivo. (V) II. El género dramático representa
acciones a través del diálogo y movimiento, está pensado para la representación
teatral, pero estos versos no cumplen con esas características. (F) III. El género
épico es esencialmente narrativo y objetivo por la apariencia impersonalidad de la
narración; alterna con las descripciones de lugares y objetos. No obstante, eso no
ocurre en este poema. (F)
Rpta.: B
55. Marque la alternativa que contiene la afirmación correcta en relación a la obra y el

género literario al que pertenece.
A) La novela y el cuento son especies dramáticas.

B) Un ejemplo del género lírico es La vida es sueño.
C) Las epopeyas pertenecen al género dramático.
D) Obras como Edipo rey se consideran poemas.
E) El Poema de Mio Cid narra acciones bélicas.
Solución:
El Poema de Mio Cid es un cantar de gesta medieval que pertenece al género épico.
Las epopeyas, como Ilíada y Odisea son obras épicas y se caracterizan por ser
narrativas: narran acciones bélicas del pasado. Mientras que la novela y el cuento,
especies modernas, son narrativas y también del género épico. La vida es sueño y
Edipo rey fueron compuestas para la representación teatral, por ende pertenecen al
género dramático.
Rpta.: E

56. Con respecto a las figuras literarias, marque la alternativa que completa,
correctamente, el siguiente enunciado: “La figura literaria que consiste en repetir una
o más palabras al principio de los versos se denomina __________. En cambio,
aquella que se caracteriza por la exageración acerca de lo que se habla es la figura
denominada ___________”.
A) hipérbole – anáfora B) epíteto – metáfora

C) anáfora – hipérbaton D) anáfora – hipérbole
E) epíteto – hipérbaton
Solución:
La anáfora consiste en repetir la misma palabra al inicio de los versos, y la hipérbole,
en la exageración de aquello sobre lo que se habla.
Rpta.: D
57. En los siguientes versos de Francisco de Quevedo, ¿qué figuras literarias se han
empleado?
Cerrar podrá mis ojos la postrera

sombra que me llevare el blanco día,
y podrá desatar esta alma mía
hora a su afán ansioso lisonjera (…)
A) Metáfora e hipérbaton B) Hipérbole y epíteto

C) Metáfora y anáfora D) Anáfora e hipérbaton
E) Hipérbole y metáfora
Solución:
En estos versos, Quevedo utiliza la metáfora y el hipérbaton. En el primer caso,
“postrera sombra” alude a la muerte y “blanco día” al último día de la vida. El
hipérbaton se evidencia en los dos primeros versos, ya que la sintaxis normativa
sería: “la postrera sombra, que me llevare el blanco día, podrá cerrar mis ojos”.
Rpta.: A
58. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento de la Ilíada, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. La obra comienza con el rapto de Helena a manos del príncipe troyano Paris.
II. Se narran sucesos durante el décimo año de lucha entre aqueos y troyanos.
III. El átrida Agamenón le arrebata al héroe Aquiles su esclava llamada Briseida.
IV. El destino inevitable se cumple con la muerte del semidiós Aquiles en batalla.
V. La obra finaliza con los funerales en honor a Héctor y la destrucción de Troya.
A) VFFVV B) FVVFF C) FVVFV D) VFFFV E) VVFFF
Solución:
I. La obra comienza con la petición de Crises a Agamenón y la peste desatada en
el ejército griego. (F)
II. Se narran sucesos durante el décimo año de lucha entre aqueos y troyanos. (V)
III. El átrida Agamenón le arrebata al héroe Aquiles su esclava llamada Briseida. (V)
IV. En el desarrollo de esta epopeya, el semidiós Aquiles no pierde la vida. (F)
V. La obra finaliza con la tregua momentánea entre aqueos y teucros, y los
funerales en honor a Héctor; mas no se menciona la destrucción de Troya. (F) Rpta.: B

59. De acuerdo al siguiente fragmento de la Ilíada, marque la alternativa que contiene la
afirmación correcta.
Apenas hubo dicho estas palabras, Héctor, el de tremolante casco, se fue.

Llegó en seguida a su palacio, que abundaba de gente, mas no encontró
a Andrómaca, la de níveos brazos, pues con el niño y la criada de
hermoso peplo estaba en la torre llorando y lamentándose. Héctor, como
no hallara dentro a su excelsa esposa, detúvose en el umbral y habló con
las esclavas.
A) Enfatiza la unidad familiar por encima de la voluntad de los dioses.
B) Presenta el ambiente aristocrático y señorial de la antigua Grecia.
C) La descripción minuciosa caracteriza a este antiguo poema épico.
D) Formalmente se aprecia el empleo del epíteto en forma reiterada.
E) Muestra la duda del semidiós frente a la idea de destino inevitable.
Solución:
En el anterior fragmento de la Ilíada, formalmente, se aprecia el empleo del epíteto
en forma reiterada: Héctor, el de tremolante casco; Andrómaca, la de níveos brazos.
Rpta.: D

Psicología
Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta y elija la respuesta que estime

verdadera.
60. Identifique la afirmación correcta que explica el por qué la psicología adquiere el
estatus de ciencia.
A) Comienza a estudiar la mente consciente, inconsciente y la conducta.

B) Empieza a obtener conocimientos mediante el uso de la experimentación.
C) Separa el estudio del alma de los conocimientos de la mente.
D) La aparición de las escuelas en psicología elevan su nivel científico.
E) Comienza a estudiar los “átomos” de la mente con el método del insight.
Solución:
La Psicología adquiere el estatus de ciencia cuando comienza a obtener sus
conocimientos de investigaciones experimentales, es decir, cuando se hacen los
primeros experimentos psicológicos.
Rpta.: B
61. Evaluar intelectualmente a los alumnos y separarlos en aulas según su coeficiente

intelectual, para dosificar la enseñanza; pudo haber sido una medida que se aplicó
en algunos colegios producto de una interpretación equivocada de los aportes de la
antigua escuela psicológica denominada
A) estructuralista. B) psicoanalista. C) funcionalista.

D) gestáltica. E) conductista.
Solución:
La escuela psicológica funcionalista tuvo como principal aporte la medición de
conceptos psicológicos como inteligencia y personalidad; dando inicio a la
psicometría. Antiguamente, de manera indebida en algunos colegios a los alumnos
se les separaba de acuerdo a su rendimiento académico y nivel intelectual.
Rpta.: C
62. Escuela psicológica cuya tesis planteaba que la psicología debería obtener sus
conocimientos de manera objetiva, deduciendo principios y leyes, mediante la
experimentación con animales en los laboratorios, al igual que aquellos
conocimientos que lo obtienen las ciencias naturales.
A) Psicoanálisis B) Conductista C) Funcionalista

D) Estructuralista E) Gestáltica
Solución:
La escuela conductista plantea que la psicología debe lograr sus conocimientos de
manera objetiva, a través y solamente del método experimental y para lograr ello
utilizaba la manipulación de la conducta de los animales en laboratorios.
Rpta.: B

63. En la actualidad, un enfoque psicológico se valora, entre los psicólogos, como una
estructura de conocimientos teóricos de tipo
A) dogmática. B) relativa. C) falaz.

D) empírica. E) racional.
Solución:
Actualmente los conocimientos psicológicos no son obra de escuelas psicológicas,
sino de enfoques psicológicos que generan conocimientos desde cierta perspectiva,
cierto “enfoque” cierta manera de estudiar lo psicológico, por ello son más flexibles y
relativos.
Rpta.: B
64. “Si no está en tus manos cambiar una situación que te produce dolor, siempre
podrás escoger la actitud con la que afrontes ese sufrimiento”, constituye una frase
célebre, utilizada, frecuentemente, en psicoterapia desde la perspectiva del enfoque
psicológico
A) cognitivo. B) psicodinámico. C) conductual.

D) funcionalista. E) humanista.
Solución:
El enfoque humanista destaca la importancia de la actitud de autodeterminación de
las personas, enfatizando los valores humanos como libertad y responsabilidad en
su comportamiento, los cuales aduce, son inherentes al ser humano.
Rpta.: E
65. Carlos es un joven que aún se encuentra sufriendo por una antigua decepción
amorosa. El psicólogo que lo evalúa considera que su estado emocional es producto
de traumáticas experiencias infantiles de rechazo que padeció, de las cuales no
recuerda. Este tipo de explicación es propia del enfoque psicológico denominado
A) humanista. B) cognitivo. C) psicodinámico.

D) conductual. E) evolutivo.
Solución:
El enfoque psicológico psicodinámico plantea la tesis que el comportamiento
humano se encuentra determinado por impulsos inconscientes; en este caso, por
emociones ocultas que se aprendieron en el pasado.
Rpta.: C

Educación Cívica
66. Elija la alternativa que relacione cada característica de los derechos humanos con su
respectivo enunciado.
I. Universales a. Nadie puede ser despojado o enajenado de ellos.

II. Inherentes b. No tienen fecha de caducidad por ningún motivo.
III. Imprescriptibles c. Pertenecen a todos los seres humanos sin distinción.
IV. Inalienables d. Su origen no es el Estado o las leyes, sino la dignidad.
A) Id,IIb,IIIa,IVc B) Ic,IId,IIIb,IVa C) Ic,IId,IIIa,IVb

D) Id,IIb,IIIc,IVa E) Ic,IIb,IIIa,IVd
Solución:
 Universales. Los derechos humanos pertenecen a todos los seres humanos por
el solo hecho de serlo.
 Inherentes. Todas las personas nacemos con derechos que nos pertenecen
por nuestra condición de seres humanos. Su origen no es el Estado o las leyes,
decretos o títulos, sino la propia naturaleza o dignidad de la persona humana.
 Imprescriptibles. Son para toda la vida, no tienen fecha de caducidad por ningún
motivo.
 Inalienables. No se pueden enajenar, nadie puede ser despojado de ellos.
Rpta.: B
67. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a los

derechos de solidaridad o de los pueblos.
I. Los ciudadanos tienen libertad de tránsito tanto interno como externo.

II. Un país define libremente su condición política, económica y de gobierno.
III. Los agricultores de una región se movilizan por la titulación de sus terrenos.
IV. Se establece que el patrimonio común de la humanidad es un derecho.
A) FFVV B) VVFV C) FVVV

D) FVFF E) FVFV
Solución:
Los Derechos de Tercera Generación también conocidos como Derechos de
Solidaridad o de los Pueblos contemplan cuestiones de carácter supranacional como
el derecho a la paz, a la libre determinación de los pueblos, al patrimonio común de la
humanidad y a un medio ambiente sano.
Rpta.: E
68. Los trabajadores de una empresa constructora después del fracaso de una
negociación colectiva, deciden ejercer su derecho, a la huelga. Ante tal decisión, los
directivos de la empresa despiden arbitrariamente a algunos dirigentes. Ante la
vulneración de sus derechos, los afectados pueden interponer la garantía
constitucional denominada acción de
A) amparo. B) cumplimiento. C) inconstitucionalidad.

D) habeas corpus. E) habeas data.

Solución:
La acción de amparo, que procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza lo demás derechos
reconocidos por la Constitución, con excepciones de los señalados en el inciso
siguiente. No procede contra normas legales ni contra resoluciones judiciales
emanadas de procedimiento regular.
En resumen la acción de amparo va a proteger todos los derechos que no son
abarcados por el Habeas Corpus (Derecho a la libertad individual y derechos
constitucionales conexos) y el Habeas Data (Derecho a la información pública o a la
autodeterminación informativa).
La Acción de Amparo procede en defensa de los siguientes derechos:

 De la inviolabilidad del domicilio.
 De la libertad de prensa, información, comunicación y opinión.
 De la libertad de contratación.
 De asociación.
 De sindicación, huelga.
 De propiedad y herencia.
 De petición ante la autoridad competente, entre otros.
Rpta.: A
69. La directora de una institución educativa comunica que no hay vacantes para el
segundo grado de primaria. Frente a esto, una madre de familia que busca matricular
a su menor hijo en el grado indicado, expresa: «Sé que en el segundo grado hay
dos estudiantes extranjeros, se debería priorizar a los hijos de los peruanos».
En este caso, la opinión vertida ¿tiene correspondencia con los tratados, acuerdos o
convenios suscritos por el Estado peruano?
A) Sí, porque las normas jurídicas priorizan a los estudiantes peruanos.

B) Sí, porque no contradice al Pacto de San José de Costa Rica.
C) No, porque se vulnera las normas de la Corte Internacional de Justicia.
D) No, porque la Constitución política garantiza la educación de los peruanos.
E) No, porque se infringe la Convención sobre los Derechos del Niño.
Solución:
La Convención, como primera ley internacional sobre los derechos de los niños y
niñas, es de carácter obligatorio para los Estados firmantes.
El Artículo 2, sustenta:
1. Los Estados Partes respetarán los derechos enunciados en la presente Convención
y asegurarán su aplicación a cada niño sujeto a su jurisdicción, sin distinción
alguna, independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la
opinión política o de otra índole, el origen nacional, étnico o social, la posición
económica, los impedimentos físicos, el nacimiento o cualquier otra condición del
niño, de sus padres o de sus representantes legales.
2. Los Estados Partes tomarán todas las medidas apropiadas para garantizar que el
niño se vea protegido contra toda forma de discriminación o castigo por causa de
la condición, las actividades, las opiniones expresadas o las creencias de sus
padres, o sus tutores o de sus familiares.
Rpta.: E

Historia
70.
. De la siguiente imagen podemos inferir que el homo Neanderthalensis poseían
A) idea de trabajo comunal.

B) costumbres de desentierro.
C) diferenciación del trabajo.
D) instinto de canibalismo.
E) idea de vida tras la muerte.
Solución:
El hombre del Paleolítico medio enterraba a sus muertos en posición flexionada o
fetal que indica ideas mágico religiosas de vida después de la muerte.
Rpta.: E
72. El proceso de hominización trajo consigo diferentes cambios tanto físicos

como psíquicos en los nuevos hombres, por ello durante el desarrollo del
Paleolítico inferior, el aumento de la capacidad craneana y la nueva
disposición de las manos trajeron como consecuencia
A) el desarrollo de la vida sedentaria y producción de alimentos.

B) la extinción de una especie y la aparición de otra inmediatamente.
C) la salida del hombre de África hacia otros continentes.
D) la producción independiente de herramientas líticas.
E) el desarrollo completo de la columna vertebral y bipedismo.
Solución:
Durante el periodo Paleolítico, el Homo habilis desarrollo diferentes y nuevas
características físicas producto de las necesidades a las que estaba expuesto, como
por ejemplo la aparición del pulgar oponible, el cual le permitía la manipulación y
producción de herramientas líticas.
Rpta.: D
73.
. Los cambios climáticos ocurridos durante el periodo Paleolítico, la necesidad
de encontrar alimento y el desarrollo de la columna vertebral del Homo erectus
permitió
A) el intercambio de alimentos y nacimiento de sacerdotes especialistas.

B) la aparición del sedentarismo y la revolución urbana en todo occidente.
C) los intercambios de excedente de producción para mantener la población.
D) la sedentarización de los homos modernos dentro del territorio asiático.
E) el desplazamiento del hombre desde África hacia otros continentes.

74. En relación a la investigación histórica, establezca los elementos y características
correctas.
I. Cuando un antropólogo recibe información sobre los mitos de creación de un

pueblo ágrafo, esta información es considerada como una fuente material.
II. Para demostrar el derecho legítimo de un miembro de la nobleza europea de la
Edad Media para ostentar el cargo de rey, este debía dar a conocer su
ascendencia genealógica.
III. De acuerdo a la periodización clásica, la reforma protestante religiosa desarrollada
en el siglo XVI se encuentra dentro del periodo denominado Edad Media.
IV. Para entender un proceso histórico, debemos comprender sus antecedentes,
desarrollo y consecuencias del hecho estudiado.
A) II – III B) III – IV C) II – IV
D) II – IV E) I - II
Solución:
Las afirmaciones I y III son falsas porque
I. los mitos y leyendas recibidos de pueblos ágrafos son una fuente de tipo oral y
dentro de esta también se pueden comprender las entrevistas y tradiciones que
mantienen los pueblos.
III. la Edad Media se desarrolla entre los años 476 y 1453, mientras que la reforma
protestante tiene como punto de partida la publicación de las 95 tesis de Martín
Lutero en 1517, en la actual Alemania. Este hecho pertenece a la Edad Moderna.
Rpta.: C
75. La especie predominante en el ________________ fue el Homo neanderthalensis,

quien tenía una capacidad craneal semejante al del hombre moderno u Homo sapiens,
este último desarrolló símbolos de creencias mágico religiosas expresadas en, por
ejemplo, _________________.
A) Paleolítico inferior - las Venus Paleolíticas

B) Neolítico - los primeros entierros funerarios
C) Paleolítico medio - las pinturas rupestres
D) Paleolítico superior - la producción de templos
E) Mesolítico - la industria microlítica
Solución:
Durante el Paleolítico medio la especie predominante fue el Homo neanderthalensis
quien desarrolló las primeras manifestaciones religiosas a través de los entierros
funerarios. Por otra parte el Homo sapiens, predominante en el Paleolítico superior y
próximas etapas, desarrolló el arte rupestre, expresado en pinturas y esculturas que
manifiestan sus creencias mágico-religiosas.
Rpta.: C

76. Si bien las manifestaciones religiosas de los seres humanos las vemos expresarse
desde el Paleolítico medio con los entierros funerarios, pasando por el culto a la
fertilidad observado en las esculturas del Paleolítico superior, ello también se
desarrolla con los templos y centros de concentración de poblaciones con fines
religiosos que surgen en el Neolítico.
Tomando en cuenta lo expuesto identifique las afirmaciones correctas.
I. La religiosidad humana se fue complejizando con el paso del tiempo.

II. La existencia de templos expresa una jerarquía en el culto religioso.
III. Los entierros funerarios expresa el culto a la fertilidad femenina.
IV. Es recién en la Edad Antigua donde se observa una complejidad religiosa.
A) III y IV. B) I y II. C) I y III.

D) II y IV. E) II y III.
Solución:
I y II son alternativas correctas, pues el texto muestra un cambio progresivo en las
manifestaciones religiosas humanas, haciéndose cada vez generalizadas y masivas,
al punto de tener centros de concentración donde el culto ya era guiado por líderes
considerados como intermediarios con las fuerzas de la naturaleza divinizadas.
III y IV son alternativas falsas, pues las manifestaciones religiosas expuestas se

inician en la Prehistoria, mientras que los entierros funerarios expresan las creencias
en la vida tras la muerte.
Rpta.: B
77. «El descubrimiento del metal en la Prehistoria implicó importantes cambios de orden
social (…) Uno de los primeros avances técnicos se produjo en el Calcolítico, que
consistió en aplicar el fuelle y el soplador al horno neolítico; ello permitió alcanzar
temperaturas superiores a los 1000° C, con las que fue posible fundir el cobre e iniciar
la verdadera metalurgia.
Durante la Edad de Bronce, el descubrimiento de la aleación de cobre y estaño hizo
que progresivamente se generalizara el uso del metal hasta convertirlo en el material
preferido para fabricar numerosos objetos de uso cotidiano y, por supuesto, armas.
Hacia el final de esa época, los pertrechos de la aristocracia guerrera comprendían
cascos, escudos, corazas, espadas y otras armas ofensivas de bronce (…) Con el
advenimiento de la metalurgia de hierro, el metal se extendió a todas las capas de la
sociedad. Sin embargo, las armas de los príncipes de este periodo simbolizaron, una
vez más, su poder (…)».
(Historia Universal. La Prehistoria II. Q. W. editores – Instituto Gallach – La República, p. 80).
Con base en el texto, podemos concluir que
A) solo la elite conoció la extracción y transformación del metal para su uso.

B) el uso de armas de metal siempre fue de uso exclusivo de la elite social.
C) la mejora en la metalurgia produjo objetos de lujo con menor uso militar.
D) sin el desarrollo agrícola hubiese sido imposible el desarrollo metalúrgico.
E) el desarrollo metalúrgico permitió un aumento y mejora en la producción de armas.

Solución:
El texto nos permite observar el desarrollo progresivo de la metalurgia con el uso de
nuevas técnicas. Ello facilitó la mejora en la producción de armamentos que en la
Edad de Bronce fue usado por la aristocracia guerrera y que en la Edad de Hierro se
generalizó hacia las tropas, formando ejércitos más poderosos.
Rpta.: E
78. La división clásica de la historia desarrollada por el filósofo alemán Cristóbal Cellarius
(Cristoph Keller) en el siglo XVII, permitió acuñar los términos: Edad Antigua, Media y
Moderna. La característica más importante de esta división es la utilización de hechos
trascendentes para marcar la transición de una edad a otra (historia acontecimental).
El defecto más resaltante de esta propuesta en el eurocentrismo, es decir, considerar
a Europa y su cultura como el centro o motor de la civilización universal, además de
A) considerar a la lucha de clases como el motor de la historia.

B) considerar los eventos desarrollados en el continente americano.
C) dividir artificialmente la historia en edades cortando los procesos.
D) considerar los sucesos económicos como los más importantes.
E) imponer acontecimientos culturales como hitos cambio histórico.
Solución:
La división de Keller por edades presenta también como defecto el dividir la historia
cortando los procesos, por ejemplo, con la caída de Constantinopla (1453) se pone fin
a la Edad Media, pero ello no implico el final del feudalismo, ni el final del predominio
de la iglesia, ni el fin de la división estamental de la sociedad.
Rpta.: C
79. Relacione:
1. Fuente oral a. La leyenda de Naylamp.

2. Fuente escrita b. La fotografía de Leguía.
3. Fuente material c. La caminata de Laetolli.
4. Fuente audiovisual d. Los informes de los cónsules británicos.
A) 1a-2b-3c-4d B) 1a-2d-3c-4b C) 2a-3b-4c-1d

D) 1b-2d-3c-4a E) 2a-1b-3c-4d

Geografía
80. Una sociedad con determinados patrones socio-económicos origina desequilibrios en
los ecosistemas, generando bruscos cambios cualitativos del paisaje, que influyendo
no solamente en las entidades bióticas y abióticas, sino también en el ente antrópico
que lo originó, como consecuencia de permanentes interrelaciones entre ellas. Del
texto se puede deducir que la acepción correponde al enfoque denominado
A) posibilismo geográfico. B) geografía sistémica.

C) geografía radical. D) geografía tradicional.
E) nueva geografía.
Solución:
La geografía sistémica tiene como objeto de estudio al geosistema, considerado como
una unidad, es el conjunto de entidades bióticas, abióticas y antrópicas, entre las
cuales se producen permanentes interrelaciones que originan cambios cualitativos y
cuantitativos que caracterizan finalmente la estructura terrestre.
El geosistema como un sistema material total, se autodesarrolla y se encuentra en un
dinámico equilibrio relativo. Como consecuencia de la evolución o, debido a la acción
transformadora de la sociedad. Se registran "relaciones críticas, mediante las cuales
un pequeño cambio producido en un proceso, provoca el impetuoso desarrollo de
otros procesos lo que conduce a un brusco cambio cualitativo del paisaje.
Rpta.: B
81. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a las

características de los meridianos.
I. Son los extremos del eje de rotación.

II. Forman ángulos rectos con los paralelos.
III. Cada uno fija un valor de longitud.
IV. Son perpendiculares al eje terrestre.
A) FVVV B) FVVV C) FFVF D) VVVF E) FVVF
Solución:
Los meridianos tienen las siguientes características:
 Son semicírculos perpendiculares al Ecuador.
 Se unen todos en los polos.
 Son arcos de 180°.
 Forman ángulos rectos con los paralelos.
 La mayor curvatura se encuentra en el cruce con el Ecuador.
 Cada uno fija un valor de longitud. Sus valores van de 0° a 180°.
 Los principales son el Meridiano de Greenwich 0°, que sirve de base para el
cálculo de la hora internacional, y la línea de cambio de fecha o meridiano 180°.
Rpta.: E

82. Sobre la superficie terrestre, podemos
trazar una red de líneas imaginarias,
que nos permite localizar cualquier
punto objetivamente. Esas líneas son
los meridianos, los paralelos y el
ecuador terrestre. En esta última, como
se observa en la imagen, existen los
puntos A y B que se localizan en zona
A) térmica templada.
B) de alta presión.
C) de mayor amplitud térmica.
D) de alta temperatura y humedad.
E) de menor biodiversidad.
Solución:
La línea imaginaria ecuatorial es equidistante de los dos polos geográficos y
perpendicular al eje de rotación de la Tierra; también, divide el planeta en dos
hemisferios: norte y sur. El Ecuador es el paralelo de latitud 0°. Durante todo el año
los rayos solares inciden perpendicularmente, por lo tanto, son áreas de alta
temperatura y humedad.
Rpta.: D
83. Carlos se localiza en el cuadrante del hemisferio boreal y el hemisferio poniente. Se
puede deducir que sus coordenadas geográficas son
A) latitud norte y longitud oeste.

B) altitud norte y longitud este.
C) latitud sur y longitud oeste.
D) latitud sur y longitud este.
E) latitud norte y longitud este.
Solución:
Carlos se encuentra en el hemisferio boreal (norte) y hemisferio poniente (oeste), la
distancia angular desde la ubicación de Carlos a la línea ecuatorial es latitud norte y
respectivo al meridiano de Greenwich es longitud oeste.
Rpta.: A
84. El profesor Juan en la clase de Geografía, explica a sus estudiantes lo siguiente: A
partir de mediados del siglo XX se estudia el espacio geográfico como un espacio
dónde se dan una serie de interrelaciones en las que se conjugan elementos y
procesos naturales y la acción del hombre. Del análisis de las ideas planteadas por el
profesor se puede deducir que dicha concepción era denominada
A) determinismo geográfico. B) enfoque sistémico.

C) positivismo geográfico. D) geografía radical.
E) geografía cualitativa.
Solución:
El enfoque sistémico realiza un análisis integral de los hechos y fenómenos del
geosistema como unidad dinámica entre las entidades bióticas, antrópicas y abióticas,
evalúa el comportamiento de los diferente elementos para transformarlo y conservar
el equilibrio de los sistemas que lo conforman.
Rpta.: B

Economía
85. Para la escuela ____________________ un mayor desarrollo individual implica un
mayor nivel de crecimiento y desarrollo de la sociedad. Para la escuela
___________________________ la acumulación de metales preciosos conlleva a los
países a un mayor nivel de riqueza.
A) clásica – mercantilista B) fisiócrata – monetarista

C) clásica – neoclásica D) socialista – mercantilista
E) clásica – monetarista
Solución:
Para Adam Smith (escuela clásica), al mejorar el factor trabajo y su productividad se
consigue que el país desarrollase y aumente su riqueza; para los mercantilistas, la
riqueza de una nación está determinada por la acumulación de oro y plata.
Rpta.: A
86. Durante los últimos casi 20 años, nuestra economía ha estado alejado de la
intervención estatal de precios dentro del mercado; estos lineamientos seguidos han
sido sostenidos por la escuela
A) mercantilista. B) marxista. C) clásica.

D) socialista E) Keynesiana.
Solución:
Para los clásicos el precio se regula en el mercado sin intervención del estado.
Rpta.: C
87. Juan luego de jugar un partido de fulbito, bebe una botella de agua en su totalidad
para satisfacer la sed producto del esfuerzo físico realizado, uno de sus amigos le
pasa otra botella pero esta vez solo toma la mitad dejando el resto del contenido
Del texto podemos inferir que la satisfacción suplementaria obtenida del consumo de
la botella de agua ejemplifica el concepto de
A) utilidad total. B) beneficio. C) utilidad marginal.

D) valor de intercambio. E) ganancia.
Solución:
La utilidad marginal explica como la satisfacción suplementaria obtenida del consumo
de un bien disminuye progresivamente a medida que la cantidad consumida aumenta.
Rpta.: C

88. El 2017 no fue un buen año para el gobierno debido a los bajos resultados en el PBI
y el fenómeno del niño costero que sobrepaso todo lo esperado. Para este 2018 se
realizará diferentes transferencias a los gobiernos regionales del norte para obras de
reconstrucción y empleo de mano de obra local ya que muchas personas perdieron
sus fuentes de ingreso durante este fenómeno natural.
Al incrementar las inversiones y la empleabilidad el gobierno seguiría los conceptos
de la escuela
A) clásica. B) keynesiana. C) monetarista.

D) socialista E) mercantilista.
Solución:
La escuela Keynesiana refuta el concepto de la mano invisible, expresada por Adam
Smith, plantea la intervención del estado en la economía, generando inversiones,
gastos públicos y puestos de trabajo.
Rpta.: B
89. El valor que posee la fuerza de trabajo y el mayor valor que ésta puede crear difieren
en tamaño. Este desfase, es lo que se denomina
A) ganancia. B) precio. C) plusvalía. D) salario. E) costo.
Solución:
Para Marx, el trabajo asalariado genera una cuota adicional de ganancia para los
dueños de los medios de producción, denominado plusvalía.
Rpta.: C
90. El aumento de la radiación solar ha hecho que muchas personas busquen diferentes
maneras de protegerse de los rayos ultravioleta y sus efectos en la piel. Juan
conocedor de esta situación hace un tiempo acostumbra usar protector solar antes de
salir de casa en la mañana, lo cual expresa la característica de las necesidades
humanas de ser
A) complementaria. B) ilimitadas. C) concurrentes.
D) fijables. E) sustituibles.
Solución:
Las necesidades al ser fijables tiende a crear hábito o costumbre.
Rpta.: D
91. El titular del Ministerio de Vivienda, construcción y saneamiento, Carlos Bruce,

anuncio el lanzamiento de Mivivienda Verde, un conjunto de proyectos de
construcción “ecoamigables” que cuentan con sistemas ahorradores de agua, luz,
reutilización de aguas grises y adicionalmente aplican al bono familiar habitacional.
Esta oferta representa 5,885 viviendas tanto en Lima, Ica y Chiclayo
Las familias al acudir a los diferentes proyectos mencionados, expresan la satisfacción
de una necesidad
A) terciaria. B) secundaria. C) estructural.
D) emocional. E) primaria.

Solución:
Cuando las familias buscan acceder a una vivienda están tratando de satisfacer una
necesidad primaria.
Rpta.: E
92. Lea el siguiente texto:
Una ama de casa acude al mercado para realizar las compras diarias, al acercarse al
puesto de venta de aves de corral, se da cuenta que el precio del kilo de pollo ha subido
considerablemente, sobrepasando el presupuesto que tiene destinado para gastar.
Luego de analizar otras opciones, decide comprar pescado, cuyo precio es menor.
La elección tomada, ejemplifica la característica de las necesidades denominada
A) ilimitada. B) concurrente. C) saciable.

D) fijable. E) sustituible.
Solución:
Cuando una necesidad puede ser satisfecha de varias formas o productos demuestra
la característica de ser sustituible.
Rpta.: E
93. Cuando un país aplica barreras comerciales: arancelarias y para arancelarias frente a
importaciones de insumos o bienes de capital, el comercio internacional aplica
lineamientos de la escuela
A) clásica. B) mercantilista. C) keynesiana.
D) marxista. E) monetarista.
Solución:
El proteccionismo, corresponde a la escuela Mercantilista.
Rpta.: B
94. De acuerdo a los conceptos de doctrinas económicas, determine la verdad (V o F) de
los siguientes enunciados:
I. Para los Fisiócratas, el trabajo en diferentes sectores de la economía permite a
los países crear riqueza.
II. La escuela Neoclásica retoma los postulados de Libre mercado.
III. La escuela mercantilista plantea políticas proteccionistas dentro del comercio.
IV. Un adecuado control de la masa monetaria va de acuerdo a los lineamientos de
la escuela Monetarista.
A) FFVV B) VVVV C) FFFV D) FVVV E) VVVF
Solución:
I. Para los Fisiócratas, el trabajo en diferentes sectores de la economía permite a
los países crear riqueza. (F)
II. La escuela Neoclásica retoma los postulados de Libre mercado. (V)
III. La escuela mercantilista plantea políticas proteccionistas dentro del comercio. (V)
IV. Un adecuado control de la masa monetaria va de acuerdo a los lineamientos de
la escuela Monetarista. (V)
Rpta.: A

Filosofía
95. Para Aristóteles, la filosofía es una ciencia teórica que estudia las primeras causas y
los primeros principios de todas las cosas. ¿Qué característica de la actitud filosófica
resalta Aristóteles?
A) racional B) problemática C) totalizadora

D) dogmática E) radical.
Solución:
Cuando Aristóteles afirma que la filosofía es la ciencia teórica que estudia las primeras
causas y los primeros principios, resalta la característica de la actitud filosófica
denominada “radical”, pues se dirige al fundamento o raíz del conocimiento.
Rpta.: E
96. Relacione los elementos de ambas columnas.
I. Fue el primero en autodenominarse «filósofo». a. Aristóteles

II. Los problemas filosóficos se expresan en cuatro preguntas. b. Wittgenstein
III. La filosofía es el estudio de las primeras causas. c. Kant
IV. La filosofía se ocupa de esclarecer las proposiciones. d. Pitágoras
A) Id IIc IIIa IVb B) Ia IIb IIIc IVd C) Ic IIa IIId IVb

D) Ib IId IIIa IVc E) Id IIc IIIb IVa
Solución:
I. Fue el primero en autodenominarse “filósofo”. d. Pitágoras
II. Los problemas filosóficos se expresan en cuatro preguntas. c. Kant
III. La filosofía es el estudio de las primeras causas. a. Aristóteles
IV. La filosofía esclarece las proposiciones. b. Wittgenstein
Rpta.: A
97. En los últimos meses, una noticia ha producido gran controversia. Se trata del caso
de un joven de 27 años nacido en la India que pretende demandar a sus padres por
traerlo al mundo sin su consentimiento. El joven alega que los niños son obligados a
venir a un mundo que no conocían y en el cual sufrirán. Ya Sófocles, hace siglos,
había dicho que nacer es casi tan trágico como morir, y Nietzsche, en el siglo XIX,
había sugerido que, de todos los bienes, el mejor sería no haber nacido.
Podemos inferir que el caso planteado se discutiría en el ámbito de la disciplina

filosófica conocida como
A) filosofía política. B) epistemología. C) ontología.

D) estética. E) antropología filosófica.

Solución:
La antropología filosófica se encarga de discutir los problemas del origen y la esencia
del hombre, así como del sentido de la vida del hombre. En el caso planteado, se hace
énfasis en el problema que supone para todos los seres humanos vernos obligados a
vivir en un mundo en el que sufriremos y en nuestra capacidad de reflexionar acerca
de la muerte, que es una característica propiamente humana.
Rpta: E
98. «La razón, cuando se limita a ser humana, sostuvo Hegel, deja de ser parte de la
razón universal y se convierte en mero entendimiento: ese sí que es un pensamiento
finito. Sin embargo, si somos capaces de superar lo que nuestra perspectiva tiene de
parcial, podemos elevarnos a la panorámica que el propio Dios tiene de la realidad y
conocer la Verdad (con mayúsculas, porque solo hay una). Se trata de un pensamiento
que pretende en cada momento tener presente la parte y el todo, el presente y el
pasado. Asimismo, se requiere pensar de una manera distinta de la tradicional, de un
modo que Hegel denominó “dialéctico”. Pensar dialécticamente no es fácil, requiere
no quedarse en la superficie de las cosas sino ver su estructura lógica profunda, que
es dinámica, y situar cada aspecto de la realidad en relación con el resto».
¿Qué características de la actitud filosófica se evidencian, respectivamente, en este

texto?
A) totalizadora- radical B) racional-problemática C) radical-histórica

D) radical-racional E) totalizadora-dogmática
Solución:
Los fragmentos entresacados del texto: “podemos elevarnos a la panorámica que el
propio Dios tiene de la realidad y conocer la Verdad” y “pensar dialécticamente no es
fácil, requiere no quedarse en la superficie de las cosas sino ver su estructura lógica
profunda, que es dinámica” nos conducen a identificar las características totalizadora
y radical de la filosofía, respectivamente.
Rpta.: A
99. Si prestamos atención a los grandes virajes que se han producido en la historia de la
filosofía y al hecho de que los más grandes sistemas filosóficos supusieron casi
siempre un examen minucioso y una radical revisión de las certezas de las propuestas
filosóficas tradicionales, podremos comprender por qué una de las características
fundamentales que ha definido a la filosofía es su extraordinaria capacidad de ser
A) universal. B) radical. C) totalizadora.

D) crítica. E) racional.

100. Las preguntas ¿Cuál es la naturaleza de los universales? ¿Los universales están en las
cosas o fuera de ellas? fueron planteadas por algunos filósofos medievales como parte
de su reflexión, y corresponden al estudio de la disciplina filosófica conocida como
A) Ética. B) Epistemología. C) Ontología.

D) Axiología. E) Gnoseología.
Solución:
Las preguntas del enunciado de la pregunta son parte de la Ontología, disciplina
filosófica que estudia el origen y fundamento de todas las cosas.
Rpta.: C
101. De acuerdo con Aristóteles, ¿cuál es la disposición humana que nos predispone a
plantearnos preguntas filosóficas?
A) El deseo de saber por el saber mismo.

B) El temor a ser considerado ignorante.
C) El anhelo de ser considerado inteligente.
D) La admiración por los hechos evidentes.
E) La voluntad de conocer temas abstractos.
Solución:
De acuerdo con Aristóteles una de las cosas que llevó al hombre a filosofar es el
asombro y la admiración.
Rpta.: D
102. La pregunta ¿Es la intención o los resultados lo que hace que un acto moral sea más
valioso? expresa una preocupación de la disciplina filosófica denominada
A) Ética. B) Gnoseología. C) Ontología.

D) Axiología. E) Estética.
Solución:
La pregunta ¿Es la intención o los resultados lo que hace que un acto moral sea más
valioso? expresa una preocupación de la disciplina filosófica denominada Ética ya que
esta reflexiona sobre la moral, los valores morales y demás componentes de la misma.
Rpta.: A

Física
103. En relación al sistema internacional de pesas y medidas indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las proposiciones:
I) Existen siete cantidades fundamentales en el SI.

II) La temperatura no es una cantidad fundamental
III) La fuerza es una cantidad fundamental del SI
A) VFF B) VVF C) FFF D) FVF E) VFV
Solución:
Rpta.: A
104. La ecuación que se muestra es la rapidez terminal vL de una partícula de masa M y

de diámetro d, que cae dentro de un líquido debido a la aceleración de la gravedad g.
La ecuación es dimensionalmente homogénea, donde [n] = M L -1 T-1, determine x - y:
𝑀𝑥 𝑔𝑦
𝑣𝐿 =
3𝜋𝑑𝑛
A) 0 B) 3 C) 1 D) 2 E) 4
Solución:
[M]x [g]y Mx Ly T-2y
[v] = -----------------  L T = -----------------
-1  x -1 = 0; y = 1
[3] [π] [d] [n] 1 x 1 x L x M L T-1
-1
X + y = 1-1 = 0
Rpta.: A
105. La ecuación que se muestra es la fuerza F que actúa sobre una partícula esférica de
masa M y de diámetro d, cuando se mueve dentro de un líquido de viscosidad n, donde
[n] = M L-1 T-1. Si v es la velocidad, determine x + y.
𝐹 = 𝜋𝑑 𝑥 𝑛𝑣 𝑦
A) 2 B) 3 C) 1 D) 0 E) 4
Solución:
[F] = [π] [d]x [n] [v]y  M L1 T-2 = 1 x 1x Lx M L-1 T-1 Ly T-y
 x + y -1 = 1  x + y = 2
Rpta. A

106. Al sumar dos vectores, la máxima magnitud que se obtiene es 31 u y la mínima
magnitud que se obtiene es 17. Determine la magnitud de la resultante si los vectores
fueran perpendiculares.
A) 25u B) 18u C) 35u D) 12u E) 24u
Solución:
𝑅𝑚á𝑥 = 𝐴 + 𝐵 = 31
𝑅𝑚𝑖𝑛 = 𝐴 − 𝐵 = 17
Entonces:
A = 24 u
B=7u
Cuando los vectores sean perpendiculares:

𝑅 = √242 + 72
𝑅 = 25 𝑢
Rpta.: A
107.
. La figura muestra cinco vectores inscritos en un hexágono regular de lado a.
Determine la magnitud del vector resultante.
A) 2 𝑎
B) 2√3 𝑎
C) 3 𝑎
D) 5 𝑎
E) 3 √2 𝑎
Solución:
Moviendo dos vectores laterales a las diagonales internas, se observa que solo queda
el vector de la diagonal, de longitud
R = a + a = 2a
Rpta.: A

108. La figura mostrada es un hexágono regular de lado 2u. Determine la magnitud del
vector resultante.
B C
A D
F E
A) 8u B) 10u C) 5u D) 2u E) 16u
Solución
Solución:
Trasladamos los vectores hacia los lados que son paralelos a dichos vectores, así:
B C
A D
F E
Luego; sumamos: AC  CD  AD
AE  ED  AD
R = 2 (AD)
Pero AD = 4u
Luego R = 8u
Rpta.: A
109. Si la longitud de la diagonal mayor es 8u, con m y n como puntos medios de los
segmentos respectivos, determine la resultante de los vectores 𝐴⃗ y 𝐵
⃗⃗ que se muestran
en la figura.
A) 4u
B) 2u
C) 6u
D) 8u
E) 10u
Solución:
De la figura: |2𝐴⃗ + 2𝐵 ⃗⃗ | = 8𝑢 = 4𝑢
⃗⃗ | = 8𝑢  |𝐴⃗ + 𝐵
2
Rpta.: A

Química
110. La química es una ciencia que se divide en diferentes ramas, de acuerdo al tipo de
estudio que se realice sobre la materia. Al respecto, determine la relación correcta
entre la rama de la química y su respectivo campo de acción.
a. Fisicoquímica ( ) Obtención y propiedades químicas de los halógenos

b. Bioquímica ( ) Determinación de la cantidad de bromo en el agua de mar
c. Química orgánica ( ) Propiedades y función de los lípidos en el organismo
d. Química inorgánica ( ) Descomposición de la lejía en presencia de luz
e. Química analítica ( ) Extracción de aceites esenciales para perfumes
A) edcba B) cbdae C) debac d) bcaed e) cebad

Solución:
a. Fisicoquímica (d) Obtención y propiedades químicas de los halógenos

b. Bioquímica (e) Determinación de la cantidad de bromo en el agua de mar
c. Química orgánica (b) Propiedades y función de los lípidos en el organismo
d. Química inorgánica (a) Descomposición de la lejía en presencia de luz
e. Química analítica (c) Extracción de aceites esenciales para perfumes
Rpta.: C
111. Una magnitud fundamental es aquella que se define por sí misma y es independiente
de las demás, en tanto, una magnitud derivada es dependiente de las magnitudes
fundamentales. Seleccione en cuál de las siguientes alternativas se tiene una
magnitud fundamental y una magnitud derivada respectivamente:
A) volumen y masa
B) densidad y área
C) intensidad luminosa y velocidad
D) temperatura y tiempo
E) cantidad de sustancia y longitud
Solución:
Las magnitudes fundamentales son, la masa, la temperatura, el tiempo, la cantidad de
sustancia, la longitud y la intensidad luminosa; las demás magnitudes son derivadas.
Luego, una magnitud fundamental y derivada, en ese orden corresponde a la
intensidad luminosa y velocidad.
Rpta.: C

112. Un turista que llega a la ciudad de Cusco recorre 5 km en tren, luego camina 10 hm
y finalmente se desplaza en canoa, haciendo canotaje, 250 dam. Determine cuántos
metros recorrió el turista en total.
A) 6500 B) 7500 C) 8500 D) 9500 E) 8000
Solución:
L = 5 km + 10 hm + 250 dam
103 m 102 m 101 m

L = 5 km ∙ + 10 hm ∙ + 250 dam ∙ = 8500 𝑚
1 km 1 hm 1 dam
Rpta.: C
113. Los radios de los siguientes átomos: azufre, aluminio y sodio; respectivamente son:
o
1,27 A , 0,143 nm y 186 pm. Ordene a los elementos químicos en función
decreciente.
o
Dato: 1 A = 10 – 10 m
A) azufre, aluminio, sodio B) sodio, azufre, aluminio

C) sodio, aluminio, azufre D) azufre, sodio, aluminio
E) aluminio, azufre, sodio
Solución:
o 10  10 m
r S = 1,27 A x o
= 1,27 x 10 – 10 m
1A
10  9 m – 10
r Al = 0,143 nm x = 1,43 x 10 m
1 nm
10  12 m
r Na = 186 pm x = 1,86 x 10 – 10 m
1 pm
Rpta.: C
114. El campo de fútbol del Estadio Nacional José Díaz, primer escenario deportivo de
nuestro país, tiene las siguientes dimensiones: largo, 105 m y ancho, 68 m. Determine
el área del campo de fútbol del Estadio Nacional en km2.
A) 7,14 x 10-2 B) 7,14 x 10-3 C) 4,62 x 10-3

D) 1,10 x 10-3 E) 6,62 x 10-3

Solución:
Para calcular el área del estadio nacional, empleamos la siguiente relación:

A = L1 x L2
(1km)2
Acampo  105m  68m  7140m2   7,14 103 km2
(1000m)2
Rpta.: B
115. La velocidad de la luz es 300 000 km/s, y la velocidad del sonido en el aire es 1224
km/h. Exprese, respectivamente, las velocidades mencionadas en unidades básicas
del SI.
A) 3,0 x 108 y 3,4 x 102 B) 3,0 x 105 y 3,4 x 101

C) 3,0 x 106 y 3,4 x 103 D) 3,0 x 107 y 3,4 x 100
E) 3,0 x 104 y 3,4 x 104
Solución:
km 1000m m
Vluz  300000   3, 0 108
s km s
km 1h 1000m m
Vsonido  1224    3, 4 102
h 3600s 1km s
Rpta.: A
116. En algunas ocasiones, la temperatura en la ciudad de New Jersey suele llegar a

-22°F. ¿A cuánto equivale esta temperatura en el sistema internacional?
A) 273,2 B) 221,1 C) 267,4 D) 243,0 E) 198,1
Solución:
º F  32 K  273
=
9 5
22  32 K  273

9 5
Resolviendo:  243,0
K
Rpta.: D

Biología
117. Con respecto al método científico, determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las
siguientes oraciones y marque la alternativa correspondiente.
( ) Un experimento científico incluye un grupo control y un grupo experimental.

( ) Las observaciones científicas están influenciadas por los sentimientos.
( ) Una hipótesis debe ser sometida a prueba.
( ) Los experimentos producen resultados que apoyan o rechazan la hipótesis.
( ) El grupo control tiene el factor variable que se va a probar.
A) VFVVF B) FFVFF C) FFFVF D) FVVVF E) FFVFV
Solución:
(V) Un experimento científico incluye un grupo control y un grupo experimental.
(F) Las observaciones científicas están influenciadas por los sentimientos.
(V) Una hipótesis debe ser sometida a prueba.
(V) Los experimentos producen resultados que apoyan o rechazan la hipótesis.
(F) El grupo control tiene el factor variable que se va a probar.
Rpta.: A
118. La biología es una ciencia que abarca varios campos de estudio que, a menudo, se
tratan como disciplinas independientes. Sin embargo, todas ellas juntas estudian la
vida en un rango de escalas. Uno de estos dominios es la etología que se encarga
de estudiar
A) la síntesis y degradación de los alimentos.

B) las interrelaciones de los organismos con el medio físico.
C) los cambios que han ocurrido en los organismos a través del tiempo.
D) los diferentes compuestos químicos que intervienen en los procesos vitales.
E) el comportamiento de los organismos animales.
Solución:
La etología, etimológicamente viene de la palabra griega “ethos” (también raíz de la
palabra “ética”) que significa comportamiento. Se encarga de estudiar el
comportamiento animal (incluyendo al humano).
Rpta.: E
119. Los ribosomas y el nucléolo se encuentran en el nivel subcelular. ¿A cuál de los

siguientes subniveles corresponden?
A) complejo supramolecular. B) atómico.

C) molecular. D) macromolecular.
E) organular.
Solución:
Las estructuras celulares como ribosomas, nucleólo, cromosomas, corresponden al
subnivel complejo supramolecular, debido a que son agrupaciones de
macromoléculas como los ácidos nucleicos y las proteínas.
Rpta.: A

120. Juan, luego de estar por una semana en la playa, noto que su piel estaba muy
“quemada” y en ciertas zonas comenzaba a desprenderse. Esto le causó asombro y
a la vez temor pero su mama le dijo: «No te preocupes hijo, eso es natural después
de estar tanto tiempo expuesto al sol, por lo que siempre debes usar bloqueador».
El comentario de la mamá de Juan hace referencia a la característica de todo ser vivo
denominada
A) crecimiento. B) mantenimiento. C) adaptación.

D) metabolismo. E) irritabilidad.
Solución:
El proceso que esta experimentando Juan es una respuesta ante el estímulo de mucha
radiación solar, esta característica de todo ser vivo de responder de un modo
determinado ante los estímulos se llama irritabilidad
Rpta.: E
121. Que nivel de organización se muestra en la siguiente figura:
A) Complejo supramolecular B) Molecular

C) Macromolecular D) Organular
E) Celular
Solución:
La gráfica mostrada corresponde a un cromosoma que se constituye por la asociación
del ADN más proteínas. A esta asociación se la denomina como complejo
supramolecular.
Rpta.: A
122. Determine la veracidad (V o F) de los siguientes enunciados
( ) Los pluricelulares crecen solo aumentando el tamaño celular.

( ) La fotosíntesis es un ejemplo de catabolismo en los vegetales.
( ) El tejido nervioso es un objeto de estudio de la histología.
( ) Los ribosomas son un ejemplo de los complejos supramoleculares.
A) FVVV B) VVVV C) FFVV D) FVVF E) FVFF

Solución:
FALSO: los organismos pluricelulares crecen aumentando el número y la masa
celular,
FALSO: la fotosíntesis es ejemplo de anabolismo
VERDADERO: La histología estudia a los tejidos.
VERDADERO: el ribosoma está constituido por ARNr y proteínas ribosómicas, por lo
tanto es un complejo supramolecular.
Rpta.: C
123. Con respecto a la participación de los bioelementos en los procesos fisiológicos

relacione ambas columnas y marque la respuesta correcta.
I. Calcio a. Transporte de CO2

II. Cobre b. Fotosíntesis
III. Magnesio c. Coagulación sanguínea
A) Ia, IIb y IIIc B) Ic, IIb y IIIa C) Ib, IIa y IIIb

D) Ic, IIa y IIIb E) Ib, IIc y IIIa
Solución:
El calcio (Ca) participa en la coagulación sanguínea y en la contracción muscular; el
magnesio (Mg) forma parte de la clorofila, la cual capta luz en la fotosíntesis y, el cobre
(Cu) transporta el CO2 al ser parte de la hemocianina.
Rpta.: D
124. Con respecto a las funciones del agua en nuestro organismo, identifique aquella en
donde no está relacionado este compuesto.
A) Regular la temperatura corporal. B) Reserva de energía.

C) Soporte para las reacciones bioquímicas. D) Amortiguadora.
E) Disolvente universal.
Solución:
El agua posee muchas funciones en nuestro pero no está relacionada a reservar
energía. Esta función está relacionada directamente con el ATP o con las
macromoléculas lipídicas y proteicas.
Rpta.: B

125. ¿Qué rama de las ciencias biológicas se encarga de estudiar la siguiente entidad?
A) Virología B) Microbiología C) Parasitología

D) Nanotecnología E) Micología
Solución:
El gráfico representa a un bacteriófago, que se defines como los virus que infectan a
las bacterias, la rama que estudia a estas entidades es la virología.
Rpta.: A
126. Lorgio y su papá se encontraban en el mercado a la espera de un plato de ceviche

que ordenaron; con la impaciencia por el hambre este le preguntó a su papá: «Por qué
no nos sirven ya?», y su papá le respondió: «Espera… tiene que cocinarse bien el
pescado». Lorgio se quedó pensando. «Pero no veo el fuego».
De acuerdo a esto, la respuesta del padre se fundamenta en que
A) los condimentos usados en el ceviche elevaran la temperatura.

B) es necesario el tiempo para que las grasas se desnaturalicen.
C) los carbohidratos del pescado necesitan de limón para cocinarse.
D) las grasas del pescado pueden desnaturalizarse a pH ácido.
E) a pH ácido también puede desnaturalizar las proteínas.
Solución:
La desnaturalización de las proteínas es un proceso en el cual estas macromoléculas
pierden sus estructuras terciarias y secundarias, esté proceso se puede dar por la
acción de elevadas temperaturas o cambios bruscos de pH. En la preparación de un
ceviche la acción del ácido cítrico del limón conlleva a la desnaturalización de las
proteínas del pescado.
Rpta.: E

Habilidad Verbal. A) Complementar. B) Corregir. C) Integrar. D) Redondear. E) Totalizar.

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Academia Simulacro Examen de

T A L E NT S Admisión SAN MARCOS Nº 1

1. Básicamente, el texto presenta

A) el concepto de arte reconstructivo como parte de la ciencia.

2. En este contexto, el verbo COMPLETAR denota, sobre todo,

A) complementar. B) corregir. C) integrar.

“Nos enorgullece brindarte el mejor servicio - TALENTS" 976875761

4. Resulta incompatible con lo presentado en el texto sostener que su autor reconoce la

5. Si el arte reconstructivo del autor partiera de las premisas de la psicología científica,

“Nos enorgullece brindarte el mejor servicio - TALENTS" 976875761

En un artículo publicado en 1961, Robert Dicke, físico de la Universidad de

6. El tema central del texto lo constituye

A) el principio antrópico en su versión fuerte.

“Nos enorgullece brindarte el mejor servicio - TALENTS" 976875761

A) balanceada. B) deliciosa. C) elegante.

A) condiciones casi perfectas para la vida.

A) carece totalmente de valor predictivo.

A) dejaría sin validez el principio antrópico participativo.

“Nos enorgullece brindarte el mejor servicio - TALENTS" 976875761

11. In the context of the passage, WIDELY means

A) commonly. B) infinitely. C) extensively.

12. Mainly, the passage focuses on language as

A) social product. B) complex artifact.

“Nos enorgullece brindarte el mejor servicio - TALENTS" 976875761

A) rebuttal. B) inquiry. C) proof. D) doubt. E) assert.

14. According with the passage, the Cherokee pronoun system is

A) primitive. B) ambiguous. C) irregular.

15. If there was a Stone Age language, then

A) the language would be a cultural invention.

“Nos enorgullece brindarte el mejor servicio - TALENTS" 976875761

2) Por tanto, la máxima cantidad de personas que viven en esa calle es de

A) 112 B) 113 C) 111 D) 110 E) 114

18. En el desarrollo de un juego se sabe lo siguiente:

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A) Darien gana el juego.

“Nos enorgullece brindarte el mejor servicio - TALENTS" 976875761

– Si te levantas temprano, llegas temprano.

A) No te levantas temprano o el profesor te saluda.

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) II y III

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De México sale: 11 p.m. = 23 horas + 4 horas de viaje = 27 horas,

Luego en Bolivia: 27 – 5 horas = 22 horas.

24. Para participar en un concurso de reality para televisión se presentaron 60 personas,

– 10 mujeres tienen ojos negros.

¿Cuántos varones tienen ojos pardos o negros?

– a 34 le gustan Habilidad Lógico, pero no Álgebra;

¿A cuántos alumnos les gustan los tres cursos?

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a + b = 34 sumando se obtiene: 2(a + b + c + d + e + f) = 168

A) S/ 180 B) S/100 C) S/ 120 D) S/ 90 E) S/ 140

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Para las personas que bailan, podemos plantear

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31. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son compuestas?

I) Según el RENIEC, en el Perú el nombre de mujer más popular es María.

A) VVVV B) VFFF C) FFFF D) VVVF E) VFFV

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33. Si p  (q ∧ r) es falsa, halle el valor de verdad de:

A) FVV B) FFV C) VFV D) FVF E) FFF

34. Si la proposición [ (p  ~ q)  (r  s) ]  [~ s  r ] es falsa, halle el valor de

i) (p Δ ~s)  (p ∨ r) ii) (r  p) ˄ (q  s) iii) (t  p) ˄ (∼p △ q)