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Asignatura: Matemáticas II – 2ºBachillerato
Teoría – Tema 8: Regla de Cramer
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Teoría – Tema 8
Regla de Cramer
Índice de contenido
Regla de Cramer para Sistemas Compatibles Determinados...............................................................2
Ejemplos...............................................................................................................................................4
Colegio Marista “La Inmaculada” de Granada – Profesor Daniel Partal García – www.danipartal.net
Asignatura: Matemáticas II – 2ºBachillerato
Teoría – Tema 8: Regla de Cramer
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{ } ( )( ) ( )
a11 x +a 12 y +a 13 z =c 1 a 11 a12 a 13 x c1
a 21 x+ a 22 y +a 23 z=c 2 → A X =C → ·
a 21 a 22 a 23 y = c2
a31 x+ a 32 y +a 33 z =c 3 a 31 a32 a 33 z c3
( )
t A11 A21 A31
−1 [ adj (A)] 1
Sabemos que A = → A−1= · A12 A22 A32 (hemos aplicado traspuesta)
∣A∣ ∣A∣
A13 A23 A33
() ( )( )
x A11 A21 A31 c 1
−1 1
Si X =A C → y = · A12 A22 A32 · c 2
∣A∣
z A13 A23 A33 c 3
Y ahora viene la idea feliz... gente lista que hay por el mundo y por la historia.
Por ejemplo, en x 1 , Cramer se dio cuenta que por la definición de adjunto:
∣ ∣
c 1 a12 a 13
A11 c1 + A21 c 2 + A31 c3 = c 2 a 22 a 23
c 3 a 32 a 33
Este determinante coincide con la forma de ∣A∣ (recuerda que partimos de un sistema
A X =C ) si cambiamos la primera columna por la columna de términos independientes
del sistema. Por lo tanto, la primera incógnita resulta:
∣ ∣
c1 a 12 a 13
1
x≡ x1 = · c 2 a 22 a 23
∣A∣
c 3 a 32 a 33
∣ ∣
a11 c1 a 13
1
y≡x 2 = · a 21 c 2 a 23
∣A∣
a31 c3 a 33
∣ ∣
a 11 a 12 c 1
1
z≡ x 3= · a 21 a 22 c 2
∣A∣
a 31 a 32 c 3
∣ ∣
a 11 a12 ... c1 ... a 1n
A c + A c + A c +...+ An i c n 1 a 21 a22 ... c2 ... a 2n
x i= 1i 1 2i 2 3i 3 → x i= ·
∣A∣ ∣A∣ ... ... ... ... ... ...
a n1 a n2 ... cn ... a nn
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Teoría – Tema 8: Regla de Cramer
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Ejemplos
{ }
x− y + z =1
1. Resolver 4 x+2 y−2 z =4
3 x−3 y−3 z =−9
( )( ) ( )
1 −1 1 x 1
A X =C → 4 2 −2 · y = 4
3 −3 −3 z −9
∣
1 −1 1
∣
∣A∣= 4 2 −2 =−6+6−12−(6+6+12)=−36≠0 → ∃ A−1 → Podemos aplicar Cramer
3 −3 −3
∣ ∣
1 −1 1
1 1 −36
x= · 4 2 −2 = ·[−6−18−12−(−18+6+12)]= =1
−36 −36 −36
−9 −3 −3
y=
1 1 1
−36 ∣ 1
· 4 4 −2 =
3 −9 −3
1
−36 ∣
·[−12−6−36−(12+18−12)]=
−72
−36
=2
z=
−36 ∣
1 1 −1 1
·4 2 4 =
3 −3 −9
1
−36 ∣
·[−18−12−12−(6−12+36)]=
−72
−36
=2
{ }
x+ y + z =2
2. Resolver 2 x − y+ z=2
x − y+ z=0
( )( ) ( )
1 1 1 x 2
A X =C → ·
2 −1 1 y = 2
1 −1 1 z 0
∣ ∣
1 1 1
∣A∣= 2 −1 1 =−1+1−2−(−1−1+2)=−2≠0 → ∃ A−1 → Podemos aplicar Cramer
1 −1 1
x=
−2 ∣ ∣
1 2 1 1
· 2 −1 1 =
0 −1 1
1
−2
·[−2+0−2−(0−2+2)]=
−4
−2
=2
y=
−2 ∣ ∣
1 1 2 1
· 2 2 1=
1 0 1
1
−2
·[2+ 2+ 0−(2+ 0+ 4)]=
−2
−2
=1
z=
−2 ∣ ∣
1 1 1 2 1
· 2 −1 2 =
1 −1 0
−2
·[0+2−4−(−2−2+0)]=
2
−2
=−1
{ }
x + y + z −t=1
Nos dan el siguiente sistema 2 x − y+ z=2 y nos dicen que es SCI con un grado de
x− y + z+ t=1
libertad (más adelante, aprenderemos a aplicar determinantes para saber si el sistema es
SCD, SCI o SI).
Con esos datos de enunciado, sabemos que una incógnita será un parámetro libre. Por
ejemplo t=λ . Reescribo mi sistema considerando este parámetro libre, que pasará a
formar parte de los términos independientes.
{ }
x+ y + z=1+λ
2 x− y + z=2
x− y + z=1−λ
( )( ) ( )
1 1 1 x 1+λ
A X =C → ·
2 −1 1 y = 2
1 −1 1 z 1−λ
∣ ∣
1 1 1
∣A∣= 2 −1 1 =−1+1−2−(−1−1+2)=−2≠0 → ∃ A−1 → Podemos aplicar Cramer
1 −1 1
x=
−2 ∣
1 1+ λ 1 1
· 2 −1 1 =
1−λ −1 1
1
−2 ∣
·[−2−λ]=1+ λ
y=
−2
·2
∣
1 1 1+ λ 1
2 1=
1 1−λ 1
1
−2 ∣
· [−2 λ ]=λ
z=
−2 ∣
1 1 1 1+ λ
· 2 −1 2 =
1 −1 1−λ
1
−2
· [2 λ]=−λ
∣
Infinitas soluciones: x=1+ λ , y =λ , z=−λ ,t=λ → SCI