MATEMÁTICA I

CLASE 3
PRODUCTO CARTESIANO

Sean A y B conjuntos. Al conjunto formado por todos los pares ordenados de primera componente
en A y segunda componente en B. Se le denota:

A x B = {(x, y) / x ∈ A ∧ y ∈ B}

Por lo tanto:

(x, y) ∈ A x B ⇔ x ∈ A ∧ y ∈ B

Ejemplo 1.

Dados los conjuntos

A = {x / x ∈ N ∧ 2 ≤ x < 6}, B = {x / x ∈ Z ∧ -2 ≤ x ≤ 3}.

a) Encontrar AxB

b) Representar AxB en el plano cartesiano.

Solución:

a) Encontrar AxB

Lo primero que debemos hacer es escribir cada conjunto por extensión.

A = {2, 3, 4, 5} ; B = {-2, -1, 0, 1, 2, 3}

Cada elemento del conjunto A se convertirá en el valor de x de cada par ordenado y cada
elemento del con junto B se convertirá en el valor de y de cada par ordenado. Dado que el conjunto
A tiene 4 elementos y el conjunto B tiene 6 elementos el producto cartesiano AxB tendrá 24
elementos.

(2,-2); (2,-1); (2,0); (2,1); (2,2); (2,3)

AxB= (3,-2); (3,-1); (3, 0); (3,1); (3,2); (3,3)

(4,-2); (4,-1); (4,0); (4,1); (4,2); (4,3)

(5,-2); (5,-1); (5,0); (5,1); (5,2); (5,3)

Nota: Ésta representación por extensión sólo se podrá hacer si los conjuntos
son NxN, NxZ, ZxZ ó ZxN.

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b) Representar AxB en el plano cartesiano.

Ejercicio Propuesto:

Dados los conjuntos

A = {x / x ∈ N ∧ 2 ≤ x < 6}, B = {x / x ∈ Z ∧ -2 ≤ x ≤ 3}.

a) Encontrar BxA
b) Representar BxA en un plano cartesiano dibujado en tu cuaderno.
c) Representar BxA en GeoGebra

Nota: A continuación se representarán los productos cartesianos de los

conjuntos RxN, ZxR y RxR y si existen Uniones de conjuntos.

Le sugiero que repase el tema de CONJUNTOS NUMÉRICOS: Reales, Naturales,

Enteros, etc. Qué números los conforman y con qué letra se
representan, así como el tema de INTERVALOS: abiertos, cerrados,
semiabiertos, semicerrados, y como se representan.

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EJEMPLOS DE PRODUCTOS CARTESIANOS
1) Graficar el Producto Cartesiano: [ 1,5 [ X {2,3,4}
Solución: RxN

2) Graficar El Producto Cartesiano: {-1,1,3,5} X [-3,2[

Solución: ZxR

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3) Graficar El Producto Cartesiano: ]-2,6] x [-3,2[
Solución: RxR
Se puede graficar directamente:

O se puede graficar mediante segmentos y polígonos, Así:

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OTROS EJEMPLOS DE PRODUCTOS CARTESIANOS

GRAFICAR EL PRODUCTO CARTESIANO: ]1,5] U [7,9[ X {-1,0,1,3,4}

GRAFICAR EL PRODUCTO CARTESIANO: {1,2,4,5} X [-1,3[ U ]5,9]

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CLASE 4
RELACIONES, DOMINIO Y RANGO
Una relación se define como un subconjunto de un producto cartesiano, y además se le conoce
como una regla de correspondencia que simbólicamente la podemos expresar así:
Si 𝑹 ⊆ AxB, R es una relación de A en B
Le llamaremos al conjunto A conjunto de partida y al conjunto B conjunto de llegada.

Ejemplo 1

Dados los conjuntos:

A = {1, 2, 3, 4} ; B = {1, 2, 4, 9, 12}

a) Encontrar un subconjunto S1 que satisfaga la relación R1 = {( x , y ) / x > y}

Solución:
En primer lugar obtenemos el producto cartesiano (producto cruz)

A B
(1,1); (1,2); (1,4);(1,9); (1,12)

AxB= (2,1); (2,2); (2,4);(2,9); (2,12)

1 1
(3,1); (3,2); (3,4);(3,9); (3,12)
2 2
(4,1); (4,2); (4,4);(4,9); (4,12)
3 4

4 9

12
Diagrama de Venn

Luego obtenemos el subconjunto S1 que satisfaga la relación el cuál es:

S1 = {(2, 1); (3,1);(3,2);(4,1);(4,2)}

Ahora los ubicamos en el plano cartesiano:

Y luego debemos expresar:

 El Dominio: son todos los valores de
“x” que cumplen con la relación.
 El Rango: son todos los valores de “y”
que cumplen con la relación.

Do: {2,3,4}
Ro: {1,2}
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b) Un subconjunto S2 que satisfaga la relación R2 = {( x , y ) / y = x 2}

será:
S2 = {(1, 1); (2,4); (3,9)}

Ahora los ubicamos en el plano cartesiano:

 Do: {1, 2, 3}
 Ro: {1, 4, 9}

Nota: Como los elementos de los conjuntos A y B son números naturales (N),
los puntos graficados NO se deben unir por líneas ni curvas.

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Ejemplo 2:
Dada la Relación:
R = {(x, y) ∈ RxR / x2+y2 = 9}
a) Encuentre el Dominio c) Grafique la Relación
b) Tabule la relación d) Encuentre el Rango.

Solución:
Como la expresión x2+y2 = 9 está escrita de forma implícita, debemos llevarla a su forma explícita
para poder comenzar a elaborar la tabla.

1. Despejar “y”
x2+y2 = 9
y2 = 9 - x2
𝒚 = ±√𝟗 − 𝒙𝟐
2. Obtener Dominio de la función Buscamos los valores críticos
𝟐 3+x=0 3-x=0
𝟗−𝒙 ≥𝟎
3=x
(𝟑 + 𝐱)(𝟑 − 𝐱) ≥ 𝟎
x=-3 x=3

Elaboramos el Cuadro de Variación

-∞ -4 -3 0 3 4 +∞
(𝟑 + 𝐱) - + +
(𝟑 − 𝐱) + + -
(𝟑 + 𝐱)(𝟑 − 𝐱) - + -
[-3 ……………………………… 3]

Y marcamos el Conjunto Solución que satisface la desigualdad 𝟗 − 𝒙𝟐 ≥ 𝟎 para concluir que :

El Dominio serán todos los valores que sean mayores o iguales a -3 y menores o iguales a 3
Es decir −𝟑 ≤ 𝐱 ≤ 𝟑 entonces el Do: [-3, 3]
Tabulamos la Relación utilizando los valores del Dominio
x 𝒚 = ±√𝟗 − 𝒙𝟐 y (x, y)
-3 ±√𝟗 − (−𝟑)𝟐 = ±√𝟗 − 𝟗 = ±√𝟎 = 𝟎 0 (-3,0)
-2 ±√𝟗 − (−𝟐)𝟐 = ±√𝟗 − 𝟒 = ±√𝟓 ±√𝟓 (-2,−√𝟓); (-2,√𝟓)
-1 ±√𝟗 − (−𝟏)𝟐 = ±√𝟗 − 𝟏 = ±√𝟖 ±√𝟖 (-1,− √𝟖); (-1, √𝟖)
0 ±√𝟗 − (𝟎)𝟐 = ±√𝟗 − 𝟎 = √𝟗 = ±𝟑 ±3 (0,-3); (0,3)
1 ±√𝟗 − (𝟏)𝟐 = ±√𝟗 − 𝟏 = ±√𝟖 ±√𝟖 (1,− √𝟖); (1, √𝟖)
2 ±√𝟗 − (𝟐)𝟐 = ±√𝟗 − 𝟒 = ±√𝟓 ±√𝟓 (2,−√𝟓); (2,√𝟓)
3 ±√𝟗 − (𝟑)𝟐 = ±√𝟗 − 𝟗 = ±√𝟎 = 𝟎 0 (3,0)

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Graficamos la Relación
Ubicamos cada par ordenado obtenido en la tabla en su respectiva posición en el plano cartesiano.
Obteniendo una Circunferencia de radio 3

Ahora obtenemos el Rango (valores de “y” por donde pasa la gráfica) de la Relación

 Ro: [-3, 3]
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