UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

Curso: Estadística Inferencial

Sesión: 11228

Profesora: Jakelin Madona Ramirez Reynalte

Grupo: 4

Integrantes:

● Felices Chanhualla, Elías Jonas ( U1524784)

● Olivares Sosa, Mirko Denilson ( U19201580)
● Quintana Gonzales, Juan Cristhian ( U18214687)
● Rosas May, Marleny Domitila ( U17305705)
● Zavala Caceres, Carolina Lizbeth ( U18306131)

Lima - Perú
2021
 Índice

1.Introducción
2.Objetivos generales
2.1. Objetivos específicos
3.Base de datos
4.Características de la base de datos
4.1. Población
4.2. Muestra
4.3. Unidad de análisis
4.4. Variables
4.5. Tipo de variable
5. Medidas de tendencia central:
6. Medidas de dispersión:
6.1. Varianza
6.2. Desviación estándar
7.planteamiento de los casos
8.Presentación de los resultados
9.Conclusiones y Recomendaciones:
 El impacto del covid-19 en los estudiantes universitarios de Lima
metropolitana en 2020.

1.Introducción

Desde inicios de marzo del 2020 se presentó en primer caso de covid-19 en el Perú, a causa de esto el
día 15 de marzo el Gobierno peruano estableció como medida de contención el conocido como
aislamiento social obligatorio, esta medida ocasionó en la población que tomaran medidas de
seguridad con el fin de hacerle frente a esta crisis sanitaria. Por parte del sector académico, se tomó la
decisión de trasladar las clases al formato virtual, lo cual resultó complicado llevar este formato en un
principio para el desempeño de los estudiantes con no solo tener que realizar sus actividades si no con
el aumento de los gastos en medicamentos como en el uso de mascarillas, alcohol, entre otros. Es por
ello, que se realizará una investigación a la población de Lima Metropolitana para observar las
tendencias del impacto del covid-19 en los estudiantes universitarios, teniendo una base de datos que
tiene en como muestra 70 personas las cuales realizaron una encuesta vía online, de 20 variables de
las cuales contaremos con 8 para realizar nuestra investigación, en base a ello realizamos nuestras
(tablas, gráficos, medidas descriptivas e inferenciales) para analizar el resultado y de esta manera
poder plantear soluciones y algunas recomendaciones.

2. Objetivos: El presente trabajo busca identificar cuáles son los cambios en la rutina de
los estudiantes universitarios de Lima metropolitana en la coyuntura del covid-19 en 2020.

2.1 Objetivos específicos:

- Determinar de qué manera afectó la vida académica de los estudiantes durante la

coyuntura de pandemia
- Analizar las dificultades que tuvo el estudiante en el hogar durante el confinamiento.
- Averiguar de qué manera afectó en el desempeño académico de los estudiantes.
- Determinar cómo afectó psicológicamente a los estudiantes.

3. Base de datos:

La presente base de datos consiste en un cuestionario que se realizó a 70 estudiantes

universitarios con respecto a su situación ante la pandemia del covid-19 en 2020 , esta base
de datos consta de 20 preguntas de las cuales se extraerán 8 que formarán parte del
presente trabajo.

4. Características de la base de datos:

 4.1. Población: Estudiantes universitarios de Lima Metropolitana en el 2020.

4.2. Muestra: Muestreo aleatorio sistemático en cantidad de 70 encuestados.

4.3. Unidad de análisis: Un Estudiante universitario de Lima Metropolitana en el 2020.

4.4. Variables

-Gasto aproximado, en soles, realizado por tu familia para tomar medidas de

seguridad frente a la pandemia.

-En la actualidad, con respecto a la pandemia te sientes

-Durante el confinamiento en casa, pensabas en:

-¿Cuál de las siguientes actividades realizas con mayor frecuencia, durante el

confinamiento en casa?

-Gasto aproximado mensual, en soles, por alimentación y mantenimiento del hogar

-N° de horas semanales que dedicas a tus estudios

-¿Cuántos de tus familiares quedaron sin empleo a raíz de la pandemia?

-¿Cuál fue tu promedio ponderado en el último ciclo que estuviste matriculado?

4.5. Tipo de variable

Cuantitativa discreta y continua, cualitativas nominales y ordinales.

VARIABLES TIPOS DE VARIABLE

Gasto aproximado, en soles, realizado por tu familia para

tomar medidas de seguridad frente a la pandemia. Cuantitativa continua

En la actualidad, con respecto a la pandemia te sientes Cualitativa nominal

Durante el confinamiento en casa, pensabas en: Cualitativa ordinal

¿Cuál de las siguientes actividades realizas con mayor

frecuencia, durante el confinamiento en casa? Cualitativa ordinal

Gasto aproximado mensual, en soles, por alimentación y Cuantitativa continua

mantenimiento del hogar

N° de horas semanales que dedicas a tus estudios Cuantitativa discreta

¿Cuántos de tus familiares quedaron sin empleo a raíz de la

pandemia? Cuantitativa discreta

¿Cuál fue tu promedio ponderado en el último ciclo que Cuantitativa continua

estuviste matriculado?

5. Medidas de tendencia central: Realizar el cálculo de la media correspondiente a la

variable cuantitativa continua a emplear en el presente trabajo.

5.1: Gasto aproximado mensual, en soles, realizado por tu familia para tomar medidas de
seguridad frente a la pandemia.

Variable Xi❑ (marca fi Fi hi Hi hi% Hi%

liminf ❑- lim¿❑ de clase)

[50 - 100> 75 7 7 0.10 0.10 10% 10%

[100 - 150> 125 11 18 0.157 0.257 15.7% 25.7%

[150 - 200> 175 6 24 0.086 0.343 8.6% 34.3%

[200 - 250> 225 9 33 0.129 0.472 12.9% 47.2%

 [250 - 300> 275 7 40 0.10 0.572 10% 57.2%

[300 - 350> 325 10 50 0.143 0.715 14.3% 71.5%

[350 - 400> 375 5 55 0.071 0.786 7.1% 78.6%

[400 - 450> 425 4 59 0.057 0.843 5.7% 84.3%

[450 - 500] 475 11 70 0.157 1 15.7% 100%

Total 70 1 100%

Media:239 Mediana: 200 Moda: 100

5.2: En la actualidad, con respecto a la pandemia te sientes

Variable fi Fi hi Hi hi% Hi%

Nada 5 5 0,071 0,071 7,10% 7,10%

temeroso

Poco 45 50 0,643 0,714 64,30% 71,40%

 temeroso

Muy 20 70 0,286 1 28,60% 100%

temeroso

TOTAL 70 1 100,00%

5.3: Durante el confinamiento en casa, pensabas en:

VARIABLE fi Fi hi Hi hi% Hi%

Tu presente 8 8 0.1143 0.1143 11.43% 11.43%

Tu futuro 15 23 0.2143 0.3286 21.43% 32.86%

Tu futuro y tu 5 28 0.0714 0.4 7.14% 40%

presente

Tu futuro y pasado 2 30 0.0286 0.4286 2.86% 42.86%

Todas las 40 70 0.5714 1 57.14% 100%

respuestas

Tu pasado 0 70 0 1 0% 100%

TOTAL 70 1 100%
5.4: ¿Cuál de las siguientes actividades realizas con mayor frecuencia, durante el
confinamiento en casa?

VARIABLE fi Fi hi Hi hi% Hi%

Ayudar en los quehaceres de 22 22 0.3143 0.3143 31.43% 31.43%

la casa

Estudiar 29 51 0.4143 0.7286 41.43% 72.86%

Ninguna de las respuestas 1 52 0.0143 0.7429 1.43% 74.29%

Salir a comprar víveres 4 56 0.0571 0.8 5.71% 80%

Salir a trabajar 8 64 0.1143 0.9143 11.43% 91.43%

Tocar algún instrumento 1 65 0.0143 0.9286 1.43% 92.86%

Trabajar desde casa 4 69 0.0571 0.9857 5.71% 98.57%

Ver televisión 1 70 0.0143 1 1.43% 100%

TOTAL 70 1 100%
5.5 Gasto aproximado mensual, en soles, por alimentación y mantenimiento del hogar

Variable xi (marca fi Fi hi Hi hi% Hi%

de clase)

[ 50 - 758 > 404 26 26 0,37 0,37 37% 37%

[ 758 - 1466 > 1112 18 44 0,26 0,63 26% 63%

[ 1466 - 2174 > 1820 18 62 0,26 0,89 26% 89%

[ 2174 - 2882 > 2528 2 64 0,03 0,92 3% 92%

[ 2882 - 3590 > 3236 5 69 0,07 0,99 7% 99%

[ 3590 - 4298 > 3944 0 69 0 0,99 0% 99%

 [ 4298 - 5006 ] 4652 1 70 0,01 1 1% 100%

TOTAL 70 1 100%

Media:1231 Mediana: 1000 Moda: 1000

5.6: N° de horas semanales que dedicas a tus estudios

variable variable variable Hii%

0 < 12 6 33 33 0.47 0.47 47% 47%

12 < 24 18 21 54 0.30 0.77 30% 77%

24 < 36 30 10 64 0.14 0.91 14% 91%

36 < 48 42 4 68 0.06 0.97 6% 97%

48 < 60 54 1 69 0.01 0.99 1% 99%

60 < 72 66 1 70 0.01 1.00 1% 100%

 Media:18
Mediana: 14.5 Moda: 20

5.7: ¿Cuántos de tus familiares quedaron sin empleo a raíz de la pandemia?

Variable fi Fi hi Hi hi% Hi%

Discreta

0 24 24 0.343 0.343 34.3% 34.3%

1 19 43 0.271 0.614 27.1% 61.4%

2 16 59 0.229 0.843 22.9% 84.3%

3 6 65 0.086 0.929 8.6% 92.9%

4 1 66 0.014 0.943 1.4% 94.3%

5 2 68 0.029 0.972 2.9% 97.2%

6 1 69 0.014 0.986 1.4% 98.9%

10 1 70 0.014 1 1.4% 100%

Total 70 1 100%

Media:1 Mediana: 1 Moda: 0

5.8: ¿Cuál fue tu promedio ponderado en el último ciclo que estuviste matriculado?

Variable x (marca de fi Fi hi Hi hi% Hi%

clase)

[ 13 - 14 > 13.5 1 1 0.01429 0.01429 1.429% 1.429%

[ 14 – 15 > 14.5 6 7 0.08571 0.1 8.571% 10%

[ 15 – 16 > 15.5 11 18 0.15714 0.25714 15.714% 25.714%

[ 16 – 17 > 16.5 14 32 0.2 0.45714 20% 45.714%

[ 17 – 18 > 17.5 19 51 0.27143 0.72857 27.143% 72.857%

[ 18 – 19 > 18.5 15 66 0.21429 0.94286 21.429% 94.286%

[ 19 – 20] 19.5 4 70 0.05714 1 5.714% 100%

TOTAL 70 1 100%
Media:17 Mediana: 17 Moda: 17

6. Medidas de dispersión:

6.1. Varianza y Desviación estándar

6.1.1:Gasto aproximado mensual, en soles, realizado por tu familia para tomar medidas de
seguridad frente a la pandemia.

Varianza desviación estándar

25769.41 160.528

6.1.2:Gasto aproximado mensual, en soles, por alimentación y mantenimiento del hogar

Varianza desviación estándar

830130.2 911.1148

6.1.3: N° de horas semanales que dedicas a tus estudios

Varianza desviación estándar

 238.7257 15.45075

6.1.4:¿Cuántos de tus familiares quedaron sin empleo a raíz de la pandemia?

Varianza desviación estándar

2.884 1.698

6.1.5:¿Cuál fue tu promedio ponderado en el último ciclo que estuviste matriculado?

Varianza desviación estándar

2.256 1.502

7. Análisis Inferencial de los temas del curso

7.1: Coeficiente de correlación y determinación.

Gasto aproximado mensual, en soles, realizado por tu familia para tomar medidas de
seguridad frente a la pandemia.

Los gastos aproximados mensual que realizan las familias de los estudiantes encuestados
de lima metropolitana para las medidas de seguridad frente a esta pandemia covid 19
depende de muchos factores, como la desinfección del hogar con artículos de aseo, uso de
mascarillas, alcohol, gel antibacterial, etc. Teniendo en cuenta los gastos aproximados en
soles en función a las familias de los estudiantes.

Y (gastos aproximados) X (Familias- alumnos)

75 7

125 11
 175 6

225 9

275 7

325 10

375 5

425 4

475 11

Hallar e interpretar el coeficiente de correlación y determinación.

SOLUCIÓN:

Y (gastos X (Familias-alumnos) X
2
Y
2
XY
aproximados)

75 7 49 5625 525

125 11 121 15625 1375

175 6 36 30625 1050

225 9 81 50625 2025

275 7 49 75625 1925

325 10 100 105625 3250

375 4 16 140625 1500

425 5 25 180625 2125

475 11 121 225625 5225

❑
70 598 830625 19000
∑
❑
❑ = 2457

Y^ = β0 + β 1 X ⇒ Y^ =288.98+(−2.054) X ⇒ Y^ =288.98−2.054 X

n ∑ X Y −∑ X ∑Y 9(19000)−(70)(2457)
β 1= ⇒
n ∑ X 2− ( ∑ X ) 2 9(598)−¿ ¿

n ∑Y −β 1 ∑ X 2457−(−2.054 x 70)
β 0= ⇒ =288.98
n 9
 n ∑ XY −∑ X ∑ Y 9(19000)−70(2457)
r= ⇒r =
√ n ∑ X −( ∑ X ) × √ n ∑ Y −( ∑Y )
2 2 2 2
√ 9(598)−¿ ¿ ¿

La correlación es
negativa mala (−1<r ←0.038 ⇒inversa intensa) entre las familias de los alumnos(X) y los
gastos en soles(Y), por lo que es inversa, mientras las familias necesitan más inversión para
las medidas de seguridad ante la pandemia cada vez será mayor o igual a su presupuesto a
medida que van subiendo los precios de lo que se necesita.

Y^ =288.98−2.054 X
❑ ❑
X Y
SCR=∑ ❑(Y
^ −Y )❑2 SCE=∑ ❑(Y −Y^ )❑2
❑ ❑

7 75 274.60 2.56 39840.16

11 125 266.39 43.69 19991.13

6 175 276.67 13.47 10336.79

9 225 270.49 5.43 2069.34

7 275 274.60 2.56 0.16

10 325 268.44 20.79 3199.03

4 375 280.76 60.22 8881.18

5 425 278.71 32.61 21400.76

11 475 266.39 43.69 43518.13

70 Y =¿273 2457.05 225.02 149236.68

SCT =SCR +SCE ⇒ SCT=225.02+149236.68 ⇒ SCT =149461.70

2 SCR 2 225.02
R= ⇒R = =0.0015 0.15 %
SCT 149461.70
La determinación y correlación de Pearson al elevar al cuadrado coinciden.

R2=r ⇒ r=−0.038 elevando al cuadrado da comoresultado 0.0015 , en porcentaje equ i vale a 0.15 %

7.2: INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA PROPORCIÓN

En la actualidad, con respecto a la pandemia te sientes:

En una encuesta de manera aleatoria elaborada a 70 estudiantes universitarios de Lima

Metropolitana en el 2020, se le cuestionó sobre cuáles son sus sentimientos ante la
presencia de la pandemia del covid-19, la cual afecta a muchas de las familias en nuestro
país. 45 alumnos indicaron que se sienten poco temerosos ante esta situación. Calcule e
interprete un intervalo de confianza del 90% para la proporción verdadera de los estudiantes
que no se sienten tan amedrentados por esta coyuntura de pandemia.

Solución:

Datos de la muestra:

n = 70

x = 45

45
p= = 0.64 ; q = 0.36
70

Nivel de confianza: 1 – α = 90%

Fórmula:

IC(𝞹)90%= < p ± Z
1−α
2 √ p∗q >
n

0.1
● 90% → ∝ = 10% → 1- = 0.95 → En la tabla Z= 1.65
2

Reemplazando en la fórmula:

√
IC(𝞹)90%= < 0.64 ± 1.65 0.64∗0.36 >
70

IC(𝞹)90%= < 0.64 ±0.0947 >

IC(𝞹)90%= < 0.5433 ; 0.7347 >

IC(𝞹)90%= < 54.33% ; 73.47% >

Interpretación: Con un 90% de confianza, la verdadera proporción (porcentaje) de los
estudiantes que no se sienten tan amedrentados por esta coyuntura de pandemia se
encuentran en el intervalo de 54.33% y el 73.47%.

7.3: PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA PROPORCIÓN

Durante el confinamiento en casa, pensabas en:

Muchos de los estudiantes de Lima Metropolitana en el 2020, se vieron afectados por la

pandemia, ya que una de las medidas tomadas fue el confinamiento en casa por un largo
periodo. El departamento de Psicología, afirma que más del 30% de estudiantes se
encuentra en una cierta incertidumbre de lo que vendrá después en su vida diaria y en los
estudios. Para ello, se tomó una muestra aleatoria de 70 alumnos, los cuales 15 de ellos
manifestaron pensar en su futuro cercano. ¿Se cumpliría lo mencionado por dicho
departamento, dentro de esta investigación? Considerar un nivel de significancia del 2%.

Solución:

Datos de la muestra:

n = 70

15
p= = 0.21 ; q = 0.79
70

h0 : 𝞹 ≤ 30%

h1 : 𝞹 > 30%

Nivel de significancia: α = 2% = 0.02

Fórmula:

p−π hip
Z cal =
√ π hip (1−π h ip )
n

Reemplazando en la fórmula:

0.21−0.30
Z cal =
√ 0.30(0.70)
70
Z cal = −1.64

En la tabla Z buscar 0.98, el cual su valor es 2.06

Interpretación: Con un nivel de significancia del 2%, no existe evidencia suficiente para
rechazar la hipótesis nula. Por lo tanto, se puede concluir que no se cumple lo mencionado
por el departamento de Psicología, ya que de acuerdo a esta investigación una proporción
menor o igual al 30% de estudiantes se encuentra pensando en su futuro cercano frente a
esta pandemia.

7.4 PRUEBA DE INDEPENDENCIA

¿Cuál de las siguientes actividades realizas con mayor frecuencia, durante el

confinamiento en casa?

Se hace un estudio a estudiantes de diferentes facultades en una universidad de lima

metropolitana que se vieron afectados por el covid-19 , y se recolectó información sobre las
actividades que realizaron con mayor frecuencia durante este confinamiento. En este
estudio se quiere saber si hay influencia de las actividades que los estudiantes han
realizado en sus hogares por él covid19 con la procedencia de la facultad de la Universidad.

Por tanto, se va a utilizar la prueba de independencia de la chi- cuadrada, en una tabla de

contingencia de 2 variables la primera variable será actividades realizadas por los
estudiantes y la segunda variable será la Facultad de procedencia del estudiante.

La tabla de contingencia es
 ¿Cuál de las siguientes actividades Facultad a la que perteneces Total
realizas con mayor frecuencia, durante
el confinamiento en casa?
INGENIERÍA NEGOCIOS SALUD

Ayudar en los quehaceres del hogar 7 7 8 22

Estudiar 13 7 9 29

Ninguna de las respuestas 1 0 0 1

Salir a comprar víveres 0 2 2 4

Salir a trabajar 5 2 1 8

Tocar algún instrumento 0 1 0 1

Trabajar desde casa 1 1 2 4

Ver televisión 0 1 0 1

Total 27 21 22 70

Tabla de contingencia para prueba de independencia de chi cuadrado.

Se plantea las hipótesis:

Ho: Las actividades que realiza con mayor frecuencia durante el confinamiento no tiene que
ver con la facultad de procedencia del estudiante.

H1: Las actividades que realiza con mayor frecuencia durante el confinamiento si tiene que
ver con la facultad de procedencia del estudiante.

Calculando Chi cuadrado observado:

Interpretación:

Como X2 = 12.69 es menor que X2(14,0.95) = 23.685 entonces no se rechaza Ho

Es decir, las actividades que realizan los estudiantes con mayor frecuencia durante el
confinamiento no tienen que ver con la facultad de procedencia de este.

7.5 Prueba de Hipótesis para la media poblacional con varianza conocida.

Gasto aproximado mensual, en soles, por alimentación y mantenimiento del hogar

Un profesor cree que la media del gasto de los jóvenes en alimentación y mantenimiento del
hogar es menor a S/.1000. Evalúe esta afirmación con un nivel de confianza del 90%.

Resolución:

Del análisis de la muestra de 70 datos se sabe que: x=1273.83 y s=1640.11

1. Planteamiento de hipótesis:
 H0: μ ≥1000

H1: μ<1000

2. Nivel de significancia: 0.10

3. Determinación de estadístico de prueba y valor crítico:

1273−1000
t cal=
1640.11
√70
t cal=1.40

t crit =−1.29

4. Decisión:

No se rechaza la H0.

5. Interpretación:

Con un 90% de nivel de confianza, existe suficiente evidencia estadística para afirmar que la media
del gasto de los jóvenes en alimentación y mantenimiento del hogar no es menor a S/.1000.

7.6 Distribución de la varianza de dos Medias

¿Cuál es la probabilidad que la media de horas semanales dedicadas al estudio de los

estudiantes de edades entre 17 – 22 años es mayor que la media de horas semanales
dedicadas al estudio de los estudiantes de edades entre 23 y 40 años?

Horas semanales dedicadas al estudio de estudiantes de 17 a 22 años = 12 .3 horas;

varianza 1 = 8.6

Horas semanales dedicadas al estudio de estudiantes de 23 a 40 años = 10.4 horas;

varianza 2 = 9.8

Se tiene una muestra aleatoria de:

n1 : Estudiantes de 17 – 22 años = 53

n2 : Estudiantes de 23 – 40 años = 17

Planteando:

Estandarizando:

= 0.0136 = 1.36%

La probabilidad de que la media de horas semanales dedicadas al estudio de los

estudiantes de edades entre 17 – 22 años es mayor que la media de horas semanales
dedicadas al estudio de los estudiantes de edades entre 23 y 40 años es de 1.36%

7.7: BONDAD DE AJUSTE

¿Cuántos de tus familiares quedaron sin empleo a raíz de la pandemia?

Se realizó una encuesta a estudiantes universitarios de Lima metropolitana que fueron

afectados por el covid 19, en la cual se requiere saber a qué distribución teórica se puede
ajustar. La encuesta consistió en evaluar a 70 estudiantes donde sus familiares quedaron
sin empleo a raíz de esta pandemia, cada estudiante tiene como máximo 10 familiares
como opción en la encuesta. Los resultados de la encuesta a los 70 alumnos son:

N° de Familiares que quedaron sin Frecuencia observada (Estudiantes)

empleo

0 24

1 19

2 16

3 6

4 1
 5 2

6 1

10 1

Total 70

Con un nivel de significancia de 5%.

SOLUCIÓN:

H 0: El número de familias por alumno quedaron sin empleo siguen una distribución binomial

H 1: El número de familias por alumno quedaron sin empleo no siguen una distribución binomial

Nivel de significancia: α =0.05

Construir los esperados:

Calcular el parámetro de dicha distribución

❑

E(x)=np ∑ ❑ X i Oi
N=70 n=10
❑
=np
N ❑

0(24)+1(19)+2(16)+3(6)+ 4(1)+5(2)+6(1)+7( 0)+8 (0)+ 9(0)+10(1)

=10 p
70

19+32+ 18+4 +10+6+10

=10 p
70

99
=10 p
70

1.41=10 p

1.41
=p
10

p=0.141

VARIABLE (Xi) Oi Pi Ei 2
X c⇒¿

0 24 0.22 15 5.4

1 19 0.36 25 1.44
 2 16 0.27 19 0.47

3 6 0.12 8 0.5

4 1 0.03 2 0.5

5 2 0.01 1 1

6 1 0.00 0 0

7 0 0.00 0 0

8 0 0.00 0 0

9 0 0.00 0 0

10 1 0.00 0 0

Total 70 1 70 9.31

Calculemos la probabilidad Ei =N pi Ei <5

ρ❑(x=0)=( ❑10
0 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.22
0 10
Ei =70(0.22)=15.4 ≈ 15

ρ❑(x=1)=( ❑10
1 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.36
1 9

Ei =70(0.36)=25.2 ≈ 25

ρ❑(x=2)=( ❑10
2 ) x (0.141)❑ ( 0.859)❑ =0.27
2 8

Ei =70(0.27)=18.9 ≈ 19

ρ❑(x=3)=( ❑10
3 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.12
3 7
Ei =70(0.12)=8.4 ≈ 8

ρ❑(x=4) =(❑10
4 ) x (0.141)❑ ( 0.859)❑ =0.03
4 6
Ei =70(0.03)=2.1 ≈ 2

ρ❑(x=5)=( ❑10
5 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.01
5 5
Ei =70(0.01)=0.7 ≈ 1

ρ❑(x=6)=( ❑10
6 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.00
6 4
Ei =70(0.00)=0

ρ❑(x=7)=( ❑10
7 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.00
7 3
Ei =70(0.00)=0

ρ❑(x=8)=( ❑10
8 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.00
8 2
Ei =70(0.00)=0

ρ❑(x=9)=( ❑10
9 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.00
9 1
Ei =70(0.00)=0

ρ❑(x=10)=( ❑10
10 ) x (0.141)❑ (0.859)❑ =0.00
10 0
Ei =70(0.00)=0
 2
X c⇒¿

∑ (O i−Ei )
X 2c =
Ei

2 2 2
2 (24−15)❑ (19−25)❑ (1−0)❑
X =
c + +...+
15 25 0

2 2
X c =9.31 9.31 X (0.95 ,9 )=16.919

gl=11-1-1 = 9 1−α=0.95

Interpretación:

Con un nivel de significancia de 5% se acepta la H 0, por lo que el número de

familias por alumnos quedaron sin empleo a raíz de esta pandemia siguen una
distribución binomial.

7.8: Intervalo de confianza para la media poblacional con varianza desconocida

¿Cuál fue tu promedio ponderado en el último ciclo que estuviste matriculado?

Un investigador desea conocer el intervalo de confianza de la media del promedio

ponderado de los estudiantes usando un nivel de significancia del 5%.

Resolución:

Del análisis de la muestra de 70 datos sabe que: X̅ =17.0 y S=11.9

Entonces el intervalo de confianza será:

t 0.975 ,69∗11.9 t 0.975 ,69∗11.9

17− ≤ μ ≤ 17+
√70 √70
14.163 ≤ μ ≤ 19.837

Interpretación: Con un nivel de confianza del 95%, el promedio ponderado de los

estudiantes se encuentra entre el intervalo de 14.163 y el 19.837 de nota.
8. Conclusiones

● Se determinaron los cálculos inferenciales mediante muestras aleatorias sin

problema alguno
● No se observa un amedrentamiento psicológico con respecto al estado emocional de
los estudiantes lo que nos hace determinar que llevaron la situación con tranquilidad
en su mayoría de los estudiantes universitario encuestados
● Se puede denotar que las actividades que realizadas por los estudiantes
universitarios encuestados no se observa relación con la facultad a la que
pertenecen
● Se observa que la media de gastos mensual en alimento y mantenimiento del hogar
no es menor a 1000
● Este estudio permite profundizar , que otras incidencias tiene el haber analizado las
dificultades que tuvo el estudiante durante la pandemia .
● En cuanto al aspecto académico no se observan demasiadas complicaciones por
parte de los estudiantes universitarios, esto quiere decir que estos cuentan con una
fácil adaptabilidad.
● Se pudo concluir que los estudiantes han tenido que reorganizar su vida con
actividades cotidianas, para ajustarse a la situación de confinamiento causada por el
covid 19.
● Según los resultados obtenidos, los estudiantes universitarios a pesar de la
pandemia y otras dificultades relacionadas a esta, mantienen un nivel promedio en
sus calificaciones.

9. Recomendaciones

● Tomar un pasatiempo para consigo ayuda a mitigar el estrés que puede causar el
confinamiento y los efectos negativos que este trae.
● Mantener un mínimo de 12 horas de estudio semanales para llevar un nivel
académico correcto.
 ● Tener en promedio una inversión mínima de 200 soles en medidas de seguridad
resulta ser lo más óptimo para el resguardo de los integrantes del hogar.
● La poca temerosidad de la mayoría de los encuestados hacen ver que no le toman la
debida importancia al contagio del virus, por lo que se les exhorta a tomar mayores
cuidados ante esta pandemia que parece no tener fin.
● Elegir un ambiente libre de distractores será determinante para asegurar una jornada
académica provechosa. Asimismo, una adecuada organización del tiempo asegurará
que se dedique el número de horas necesarias para estudiar las sesiones de clase.
● Se aconseja también realizar una pausa cada cierto tiempo para renovar las
energías durante los estudios.

ANEXO
Anexo A.Base de datos