Corporación de Educación y Salud de Las Condes

Lenguaje y Comunicación
Primer Ciclo básico

Evaluación
Lenguaje y Comunicación
Cuartos Básicos 2018

Nombre: _________________________________________________________ Curso: __________

Fecha: ________________________ Puntaje: ______/ 32 puntos

Objetivo: Evaluar habilidades de comprensión lectora.

Instrucciones Generales:

1.- Lee y responde las preguntas que se formulan marcando la

opción correcta o desarrollando la idea según corresponda.

2.- Esta prueba consta de 30 preguntas.

3.- Cada pregunta tiene cuatro opciones de respuesta.

4 .- U ti li za l a h oj a d e re spu e sta pa ra co n te sta r.

5-.- Utiliza lápiz grafito. Cuida la hoja de respuestas. No la doble. No la

manipule innecesariamente. Escribe en ella solamente los datos pedidos
y las respuestas.

6.- Evita borrar para no deteriorar la hoja de respuesta. Si lo hace,

límpiela de los residuos de goma.

7.- Tiempo para desarrollar la evaluación 90 minutos.

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Texto 1
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Lee y responde las siguientes preguntas marcando con una x la opción

correcta:

1.- ¿Cómo era el pastor? (Inferencia)

a) Trabajador y responsable.

b) Flojo y responsable.

c) Trabajador e irresponsable.

d) Estricto y responsable.

2.- El lobo aceptó tocar la flauta porque: (Explícita)

a) era hábil y astuto en tocar la flauta.

b) se queria quedar con el cabrito.

c) queria ayudar al pastor.

d) se queria comer al rebaño.

3.- ¿Qué ocurrió despúes de que el pastor escuchó la musica? (Explícita)

a) Se dio la vuelta.

b) Siguió caminando y bailando.

c) Se detuvo y miró a los perros.

d) Se detuvo y dio vuelta.

4.- ¿Cómo logró el cabrito salvar su vida? (Explícita)

a) Oliendo las flores.

b) mandando a los perros.

c) Pidendole al lobo tocar la flauta.

d) Bailando y dando saltos.

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5.- La palabra rebaño se refiere a un conjunto de: (vocabulario)

a) perros.

b) lobos.

c) cabritos.

d) pastorcitos.

6.- El texto anterior es: (Reorganización)

a) una leyenda.

b) una fábula.

c) un texto informativo.

d) un cuento.

7.- ¿Quién crees que fue el más astuto? ¿Por qué? (2 puntos) (opinión)

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Texto 2

8.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer? (Reorganización)

a) Un cuento.

b) Un texto informativo.

c) Una infografía.

d) Una leyenda.
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9.- El kiwi es un: (Explícita)

a) gusano.

b) ave.

c) fruto.

d) insecto.

10.- ¿Qué hace que el kiwi sea único? (Explícita)

a) Descubre facilmente lombrices.

b) Hurga muy bien la tierra.

c) No puede vivir en los árboles.

d) Tiene los orificios de la nariz en la punta del pico.

11.- En el texto “mientras olfatea y hurga la tierra” la palabra subrayada

significa: (vocabulario)

a) escarbar.

b) tocar.

c) gritar.

d) volar.

12.- Según el texto, el kiwi es un ave curiosa porque: (Explícita)

a) sale de noche.

b) busca bichos y gusanos.

c) no tiene alas ni cola.

d) duerme en agujeros.
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13.- ¿Qué parte del cuerpo del kiwi le permite cavar? (Explícita)

a) El pico.

b) los orificios.

c) su cuerpo.

d) sus garras.

14.- El ave tiene este nombre porque: (Explícita)

a) emite un sonido parecido a su nombre.

b) busca como alimento un kiwi.

c) hurga en la tierra.

d) los orificios de la nariz lo hacen distinto.

15.- ¿Cuál es el propósito del texto? (inferencia)

a) Narrar cómo es la vida del kiwi.

b) Informar el país desde donde proviene el kiwi.

c) Informar las características del kiwi.

d) Contar la cómo se mueve el kiwi sin alas ni cola.

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Texto 3
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16.- El texto anterior es: (Reorganización)

a) informativo.

b) narrativo.

c) instructivo.

d) lírico.

17.- ¿Qué sentimientos expresa el poema? (Inferencia)

a) Amor.

b) Tristeza.

c) Alegría.

d) Solidaridad.

18.- La princesa dejo de llorar porque: (Explícita)

a) se puso a cantar.

b) inundó al dragón.

c) llegó al palacio.

d) espantó a las aves.

19.- ¿Qué logró la princesa con su canto? (Explícita)

a) Cantar bien.

b) Quedar sola y triste.

c) Salir de la torre.

d) Volar.
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20.- El dragón se tapó las orejas porque: (Inferencia)

a) tenía miedo.

b) la princesa cantaba mal.

c) las aves volaban y gritaban del susto.

d) se asustó con las arañas viejas.

21.- ¿Cómo se habrá sentido la princesa cuando el dragón la encerró? ¿Por

qué? (2 ptos.) (Opinión)

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Texto 4
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22.- Según el texto, ¿Qué es lo primero que se debe hacer para elaborar el
velero? (Explícita)
a) Pegar los palitos de helado.
b) Pegar los corchos.
c) Usar la cola fría.
d) Hacer un hueco para pegar los corchos.

23.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? (Reorganización)

a) Informativo.
b) Normativo.
c) Instructivo.
d) Argumentativo.

24.- ¿Qué pasaría si me salto el paso 1? (Inferencia)

a) no se cumpliría el objetivo.
b) no afecta en nada.
c) Solo quedaría inestable.
d) a y c son las correctas.

25.- Según el texto el propósito de la construcción del velero es para:

(Explícita)
a) jugar a las carreras.
b) divertirse durante los baños.
c) pasar el tiempo entretenido.
d) dejarlo de adorno.
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Texto 5
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26.- ¿Cómo era Felipa? (Inferencia)

a) Torpe.

b) Rara.

c) Nerviosa.

d) Inteligente.
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27.- En la expresión “allá iba la hilera de hormigas” la palabra subrayada

significa: (vocabulario)

a) carga.

b) camino.

c) columna.

d) derecha.

28.- ¿Qué problema hubo con las antenas de Felipa? (Explícita)

a) Se cortaron con el golpe.

b) Se arrugaron con el golpe.

c) Tenían granitos de trigo o maiz.

d) Con lo nerviosa que estaba perdió las antenas.

29.- Las compañeras de Felipa la seguian a todas partes porque: (Explícita)

a) confiaban en ella.

b) era la mas grande.

c) conocía todas las partes donde iba.

d) sabía cruzar los charcos.

30.- ¿Cuál es el propósito del texto? (Inferencia)

a) Narrar como Felipa se perdió junto a las hormigas.

b) Argumentar que Felipa es una hormiga olvidadiza.

c) Informar cómo Felipa dobló sus antenas.

d) Contar cómo se forman las hileras de hormigas.

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Evaluación diagnóstica
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Nombre: _________________________________________________________ Curso: __________

Fecha: ________________________ Puntaje: ______/ 32 puntos

Objetivo: Evaluar habilidades de comprensión lectora.

1 a b c d 16 a b c d

2 a b c d 17 a b c d

3 a b c d 18 a b c d

4 a b c d 19 a b c d

5 a b c d 20 a b c d

6 a b c d 21 Responder en prueba

7 Responder en prueba 22 a b c d

8 a b c d 23 a b c d

9 a b c d 24 a b c d

10 a b c d 25 a b c d

11 a b c d 26 a b c d

12 a b c d 27 a b c d

13 a b c d 28 a b c d

14 a b c d 29 a b c d

15 a b c d 30 a b c d