Pensamiento Matemático

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO ARITMÉTICO
CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS REALES
Los números reales son todos aquellos números que se pueden representar en la recta numérica. Estos números
integran un conjunto que se denota por ℝ. Este conjunto se clasifica en dos conjuntos mutuamente excluyentes: el
conjunto de los números racionales y el conjunto de los números irracionales.
Los números racionales son todos aquellos que se pueden escribir como una fracción, es decir, como la división de dos
números enteros. Estos números integran un conjunto que se denota por ℚ.
Los números irracionales, por lo contrario, son todos aquellos que no se pueden escribir como una fracción, es decir,
no se pueden escribir como la división de dos números enteros. Estos números integran un conjunto que se denota
por ℚ𝐶 o 𝕀.
El conjunto de los números racionales incluye al conjunto de los números enteros. Los números enteros se caracterizan
ya que carecen de parte decimal. Estos números integran un conjunto que se denota por ℤ.
El conjunto de los números enteros incluye al conjunto de los números naturales. Los números naturales se
caracterizan ya que son aquellos que nos sirven para contar. Estos números integran un conjunto que se denota por
ℕ. Los números naturales pueden ser pares, impares, primos o compuestos.
Los números pares son aquellos divisibles entre dos, o bien, múltiplos de dos.
Los números impares son aquellos no divisibles entre dos, o bien, no son múltiplos de dos.
Los números primos son aquellos que poseen sólo dos divisores: el uno y sí mismo.
Los números compuestos son aquellos que poseen más de dos divisores. Nota: Todo número compuesto puede
expresarse como el producto de números primos.
1
Calle 47 No. 514-A x 64 y 62 Centro. Tel. 9999-23-11-66 y 9999-24-55-43
Francisco de Montejo. Av. 51 No. 426 x 58 y 60 (frente a la prepa 8). Tel. 9992-89-44-63
EJERCICIO 1
Instrucción. Para cada reactivo, selecciona la respuesta correcta.
1. ¿Cuál de los siguientes números es un racional? 6. Elige la opción que completa correctamente la
siguiente afirmación:
A) 0.23
Todos los números _____________ se pueden escribir en una
B) 𝜋 notación decimal finita o infinita periódica
C) √5 A) racionales
B) enteros
2. ¿Cuál de los siguientes números es un irracional? C) naturales
4
A)
5
B) √0.25 7. Elige la opción que completa correctamente la

C) 2𝑒
Todos los números _____________ cuentan por puros ceros
en la parte decimal
3. ¿Cuál de los siguientes números es un entero? A) racionales
A)
20 B) irracionales
4
C) enteros
B) √167
C) 2.75
8. Elige la opción que completa correctamente la
4. ¿Cuál de los siguientes números es un natural? Todos los números _____________ tienen una expansión
A) √144 infinita decimal no periódica
A) racionales
B) √215
B) irracionales
C) 120.84
C) enteros

siguiente afirmación: 9. Relaciona cada número con el conjunto al que
pertenece
Los números _____________ son todos aquellos números
enteros positivos Número Conjunto
1. 8 a. Racional
A) reales
2. −4 b. Entero
B) racionales 3. 3.5 c. Natural
C) naturales
A) 1𝑎, 2𝑏, 3𝑐
B) 1𝑐, 2𝑏, 3𝑎
C) 1𝑏, 2𝑐, 3𝑎
2
10. Relaciona cada número con el conjunto al que 15. Elige la opción que completa correctamente la
pertenece siguiente afirmación:
Número Conjunto Los números 20, 22, 24, 26 y 28 son ejemplos de números
1. 5𝜋 a. Racional _____________
2. 0.333 … b. Entero
A) pares
3. −12 c. Irracional
B) impares
A) 1𝑎, 2𝑏, 3𝑐 C) primos
B) 1𝑐, 2𝑏, 3𝑎
C) 1𝑐, 2𝑎, 3𝑏 16. Elige la opción que completa correctamente la
Los números 31, 33, 35, 37 y 39 son ejemplos de números
11. ¿Cuál de los siguientes números NO es un racional?
_____________
A) 0.666 …
A) pares
B) √8 B) impares
C) 0.24̅ C) primos
12. ¿Cuál de los siguientes números NO es un 17. Elige la opción que completa correctamente la
irracional? siguiente afirmación:
A) √16 Los números 11, 13, 17, 19 y 23 son ejemplos de números
_____________
B) √11
A) compuestos
C) √19
B) pares
C) primos
13. ¿Cuál de los siguientes números NO es un entero?
100
A)
5
B) √729 siguiente afirmación:
200 Los números 12, 14, 15, 16 y 18 son ejemplos de números
C)
3 _____________
A) compuestos
14. ¿Cuál de los siguientes números NO es un natural? B) impares
A) √169 C) primos
36
B)
9
C) −√225
3
19. Relaciona cada número con el conjunto al que 20. Relaciona cada número con el conjunto al que
pertenece pertenece
Número Conjunto Número Conjunto

1. 3.14 a. Racional 1. 500 a. Racional
2. −20 b. Entero 2. 0.2323 … b. Entero
3. 15 c. Natural 3. 2√13 c. Irracional
A) 1𝑎, 2𝑏, 3𝑐 A) 1𝑎, 2𝑏, 3𝑐

B) 1𝑐, 2𝑏, 3𝑎 B) 1𝑏, 2𝑎, 3𝑐
C) 1𝑏, 2𝑐, 3𝑎 C) 1𝑐, 2𝑎, 3𝑏
LEYES DE LOS SIGNOS

Sin importar el tipo de números reales que se tengan, siempre es posible realizar operaciones básicas (suma, resta,
multiplicación, división, potencia, raíz) con ellos utilizando adecuadamente las leyes de los signos. A continuación, se
mencionan dichas leyes:
LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA SUMA

Dos cantidades con signos iguales se suman y se conserva el signo.
Dos cantidades con signos diferentes se restan y se conserva el signo del mayor en valor absoluto.
LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA RESTA

La resta se convierte en una suma, cambiando el signo del sustraendo, luego se aplica las leyes de los signos para la
suma.
LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIÓN

Cuando multiplicamos dos cantidades con signos iguales el resultado es positivo.
Cuando multiplicamos dos cantidades con signos diferentes el resultado es negativo.
LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA DIVISIÓN

Cuando dividimos dos cantidades con signos iguales el resultado es positivo.
Cuando dividimos dos cantidades con signos diferentes el resultado es negativo.
4
POTENCIA Y POTENCIACIÓN
LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA POTENCIA

▪ Una base positiva elevada a un exponente par genera un resultado positivo. (+)𝑝𝑎𝑟 = +
▪ Una base positiva elevada a un exponente impar genera un resultado positivo. (+)𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 = +
▪ Una base negativa elevada a un exponente par genera un resultado positivo. (−)𝑝𝑎𝑟 = +
▪ Una base negativa elevada a un exponente impar genera un resultado negativo. (−)𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 = −
Ejemplos:
Potencia Base Exponente Potenciación Resultado de la

potencia
42 4 2 (4)(4) 16
43 4 3 (4)(4)(4) 64
(−4)2 −4 2 (−4)(−4) 16
(−4)3 −4 3 (−4)(−4)(−4) −64
5
RAÍZ Y RADICACIÓN
LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA RAÍZ

𝑝𝑎𝑟
▪ La raíz par de un número positivo tiene dos soluciones: una positiva y una negativa. √+= ±
𝑝𝑎𝑟
▪ La raíz par de un número negativo no existe en el conjunto de los números reales. √−= ∄ en ℝ
𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟
▪ La raíz impar de un número positivo es positiva. √+= +
𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟
▪ La raíz impar de un número negativo es negativa. √−= −
Ejemplos:
Raíz Radicando Índice de la Radicación Resultado de la

raíz raíz
√𝟔𝟒 64 2 𝑈𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 ±8

𝑑𝑜𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑒 64
√−𝟔𝟒 −64 2 𝑈𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 ∄ en ℝ

𝑑𝑜𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑒 − 64
𝟑
√𝟖 8 3 𝑈𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 2
𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑒 8
𝟑
√−𝟖 −8 3 𝑈𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 −2
𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑒 − 8
6
JERARQUÍA DE OPERACIONES
La jerarquía de operaciones establece un orden para la resolución de las operaciones combinadas. Dicho orden se
enlista a continuación:
Si en la operación combinada aparecen varios signos de agrupación contenidos entre sí, se suprimen primero los más
internos.
Nota:
• Los signos de agrupación pueden ser ( ), [ ] o { } y para que funjan como signos de agrupación en su
interior debe haber algo más que un número.
• Para eliminar los signos de agrupación se resuelven las operaciones de su interior y se multiplica por el
número o signo que lo antecede.
Si en la operación combinada aparecen varias operaciones básicas ubicadas en el mismo nivel de la jerarquía, se
resuelve la que aparece primero de izquierda a derecha.
EJERCICIO 2
Instrucción. Para cada reactivo, resuelve y selecciona la respuesta correcta.
1. −3 + 5 − 3 − 10 + 24 3. (−7)(−8) + (−6)(−9)
A) 13 A) 110
B) −13 B) −2
C) 6 C) −110
2. −7 + 5 × 4 4. (−3)2 − (5)(4 − 2)
A) −140 A) −19
B) −8 B) −9
C) 13 C) −1
7
5. (6 − 8)3 − (2 − 9) 11. 1 + 2√4(−3) + 9 ÷ (−3) + (−1)3
A) −289 A) −15
B) −303 B) −13
C) −1 C) 2
6. 6 + 7 × 2 − 8 ÷ 4 12. 2 + (−2)3 − (5 − 4)2

A) 16 A) −15
B) 18 B) −7
C) 24 C) −1
7. 48 − 24 ÷ 2 + 4 + 2 13. [3 + 12] ÷ [6 − 1]
A) 46 A) 1
B) 42 B) 2
C) 45 C) 3
8. 5√16 − 2 × 5 + 23 ÷ 4 14. 2√49 − 5(−3)2

A) 6 A) −31
B) 12 B) −24
C) 15.5 C) 31
9. 4√36 + 52 + (1 − 4)3 3
15. 33 + √27 × 23 − 1
A) −14 A) 20
B) 10 B) 50
C) 22 C) 120
10. 12 − {24 − [(12 + 4) + (12 − 18)]} 16. 14 − 14 ÷ 7 − (5 − 3)4

A) −3 A) −8
B) −1 B) −4
C) −2 C) 4
8
17. (32 )2 + 22 − 12 + 4 × 2 − 5 19. 3 + 4[24 ÷ 8 + 5]
A) 72 A) 35
B) 74 B) 56
C) 76 C) 26
3
18. 2 √−8 + 2 √16
4
20. 100 − 2[(10 + 20) ÷ 15 − 5(12 − 3)]
A) −4 A) 186
B) 0 B) −4214
C) 12 C) 737
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

Mínimo Común Múltiplo (m.c.m.)
• El m.c.m. es el menor de los múltiplos que comparten las cantidades dadas.

• El m.c.m. de las cantidades dadas es mayor a ellas o podría ser igual a la mayor de ellas.
• El m.c.m. se utiliza para resolver problemas de coincidencia, encuentro o repetición de un acontecimiento en el
tiempo.
Método para calcular el MCM:
Proceso Descripción
1. Dividir al menos un número del conjunto dado entre el menor divisor posible.
10 20 50 2
5 10 25 Anotar los números que resulta de la división debajo de los números del conjunto dado.
Nota: Si alguno de los números del conjunto dado no es divisible entre el divisor
propuesto, se escribe nuevamente debajo de sí mismo.
10 20 50 2 2. Dividir los nuevos números entre el menor divisor posible.

5 10 25 2 3. Repetir el procedimiento sucesivamente hasta obtener 1 como resultado de la
5 5 25 5 división del conjunto de números.
1 1 5 5
1 1 1
El m.c.m. de 𝟏𝟎, 𝟐𝟎 y 4. La multiplicación de los divisores corresponde al m.c.m. del conjunto de números
𝟓𝟎 es dado.
=𝟐×𝟐×𝟓×𝟓
= 𝟏𝟎𝟎
9
Máximo Común Divisor (M.C.D)
• El M.C.D. es el mayor de los divisores que comparten las cantidades dadas.

• El M.C.D de las cantidades dadas es menor a ellas o podría ser igual a la menor de ellas.
• El M.C.D. se utiliza en problemas de división, acomodo, agrupación o repartición.
Método para calcular el MCD:
Proceso Descripción
1. Dividir todos los números del conjunto dado entre el menor número primo posible. Es
4 8 12 2 decir, el menor número primo debe ser divisor de cada uno de los números del conjunto
2 4 6 dado.
Anotar los números que resultan de la división debajo de los números dados.
2. Dividir todos los nuevos números entre el menor número primo posible.
4 8 12 2 3. Repetir el procedimiento sucesivamente hasta que al menos un resultado de la división
2 4 6 2 sea 1, o bien, hasta agotar el menor número primo posible.
1 2 3
4. La multiplicación de los números primos divisores corresponde al MCD del conjunto de

El MCD de 𝟒, 𝟖 y 𝟏𝟐 números dado.
es
=𝟐×𝟐
=𝟒
EJERCICIO 3
1. Se tienen 360 botellas de vino blanco y 420 de vino 3. Juana, Lupe y Rosa tienen ocupaciones de tal manera
tinto y se desean acomodar en cajas que contengan la que Juana solo está en casa cada 15 días, Lupe cada 10
misma cantidad de botellas, sin que sobre ninguna y días y Rosa cada 12 días. La noche previa de año nuevo
sin mezclarlas. ¿Cuál es el mayor número de botellas están juntas las tres; señala la primera fecha en que
que pueden acomodarse por caja y cuántas cajas se volverán a encontrarse las tres en la casa.
necesitarán?
A) 28 de febrero
A) 60 cajas, 13 botellas
B) 1 de marzo
B) 60 botellas, 13 cajas
C) 2 de marzo
C) 60 botellas, 42 cajas
4. En una noche obscura los ladridos de dos perros

2. Antonio tiene 3 rollos de cuerda de 70, 98 y 126 despiertan a Juan y observa que uno ladra cada 12
metros de longitud respectivamente. Desea cortar el minutos y el otro cada 15 minutos. Si a la 1 am ladraron
mayor número posible de pedazos de cuerda, lo más los dos al mismo tiempo, ¿Cuánto tiempo transcurre
grande que se pueda sin desperdiciar nada. ¿De qué para que ladren los dos al mismo tiempo nuevamente?
tamaño debe cortar los pedazos y cuántos pedazos
saldrán de los dos rollos más grandes? A) 3 minutos
A) 14 metros, 16 pedazos de cuerda B) 45 minutos
B) 16 metros, 14 pedazos de cuerda C) 1 hora
C) 14 metros, 21 pedazos de cuerda

10
5. Si se tienen 224 plumas de color rojo y 420 plumas 9. Dos corredores de resistencia dan vueltas en la
de color negro y quieren acomodarse en cajas iguales misma pista. Si uno de ellos da una vuelta cada 8
de tal manera que cada caja solo contenga plumas del minutos y el otro tarda 10 minutos. ¿En cuánto tiempo
mismo color, ¿Cuántas plumas debe tener cada caja volverán a coincidir en la meta si salieron los dos al
para usar el menor número de cajas y cuántas cajas se mismo tiempo?
necesitan?
A) 80 minutos
A) 23 plumas por caja, 28 cajas
B) 60 minutos
B) 28 plumas por caja, 120 cajas
C) 40 minutos
C) 28 plumas por caja, 23 cajas
10. En un invernadero se tienen tres plantas diferentes

6. Si en un salón de clases los alumnos pueden formar que florecen cada 4, 6 y 8 meses respectivamente. Si en
equipos de trabajo de 3, 4 o 6 estudiantes, sin que marzo florecieron las tres, ¿en cuánto tiempo volverán
sobre o falte alguno. ¿Cuántos estudiantes hay en el a florecer las tres al mismo tiempo?
salón de clases como mínimo?
A) 2 años
A) 72 estudiantes
B) 1 año, 6 meses
B) 24 estudiantes
D) 2 meses
C) 12 estudiantes
11. Se tienen dos tiras de madera de 160cm y 180cm.

7. Si los invitados de una fiesta pueden ser acomodados Para hacer reglas iguales. ¿Cuál será la mayor longitud
en mesas para 6, 10 y 14 personas c/u sin que sobre o que tendrá cada regla sin desperdiciar madera?
falte alguno de ellos. ¿Cuántos invitados hay en la fiesta
como mínimo? A) 25 cm
A) 210 personas B) 20 cm
B) 140 personas C) 10 cm
C) 60 personas
12. En un huerto se cosecharon 1800 manzanas, 2520
aguacates, 3930 naranjas. Se desea colocar las frutas
8. En la cocina de la escuela se preparan desayunos en cajas iguales con la misma cantidad de fruta, pero
escolares con frutas. Si hay 360 naranjas y 540 sin mezclarlas. ¿Cuántas frutas debe contener cada caja
manzanas. ¿Qué cantidad de fruta tiene cada platillo de y cuántas cajas se usarán?
tal manera que todos tengan la misma cantidad de
fruta sin que sobre o falte ninguna? A) 30 frutas, 275 cajas
A) 180 frutas B) 375 frutas, 30 cajas
B) 60 frutas C) 15 frutas, 550 cajas
C) 5 frutas
11
13. Un autobús A realiza su recorrido en 4 horas, el 17. Juan quiere cortar una plancha de madera de 256
autobús B en 8 horas y finalmente el autobús C lo hace cm de largo y 96 cm de ancho, en cuadrados lo más
en 6 horas. Si coinciden en su salida en la central grande posible. ¿Cuál debe ser la longitud del lado del
camionera el lunes a las 7 de la mañana. ¿A qué hora cuadrado y cuántos cuadrados se obtienen de la
volverán a coincidir? plancha de madera?
A) Martes, 7:00 a.m. A) 32 cm de lado y 24 cuadrados
B) Martes, 1:00 a.m. B) 24 cm de lado y 12 cuadrados
C) Martes, 7:00 p.m. C) 18 cm de lado y 36 cuadrados
14. La estancia y el comedor de una casa miden entre 18. José tiene un terreno de forma rectangular de 40m
ambas 960cm de largo y 330 cm de ancho. Si el piso de de ancho y 96m de largo. Si se divide el terreno en
forma rectangular se desea cubrir con losetas parcelas cuadradas iguales y planta en el interior de
cuadradas de mayor dimensión posible para que tanto cada parcela 3 árboles. ¿Cuál es el mínimo número de
el largo como el ancho quepa el número entero de ellas. árboles que podría sembrar en todo su terreno?
¿Cuántas losetas se necesitan?
A) 150
A) 30 losetas
B) 170
B) 43 losetas
C) 180
C) 352 losetas
19. María, Silvia y Selene rentan una casa en la playa a

15. ¿Cuál es la menor capacidad de un estanque que se la que asisten cada 9, 12 y 18 días respectivamente. El
puede llenar en un número exacto de segundos para día 6 de enero coincidieron en la casa, ¿en qué fecha
cualquiera de tres llaves si la primera vierte 2 litros por volverán a coincidir las tres amigas?
segundo, la segunda 30 litros en 2 segundos y la tercera
48 litros en 3 segundos? A) 10 de febrero
A) 90 litros B) 11 de febrero
B) 80 litros C) 14 de febrero
C) 240 litros
20. Cuatro patinadores compiten en una pista circular
y la recorren totalmente en 8, 10, 12 y 15 segundos,
16. Un albañil debe colocar losetas cuadradas en un respectivamente. Si parten juntos, ¿en cuántos
piso de baño cuyas dimensiones son 270 cm y 300 cm. minutos se encontrarán en el punto de partida?
¿Cuántas losetas enteras entrarán en dicho piso, si
estas deben ser del mayor tamaño posible? A) 1 minuto
A) 30 B) 2 minutos
B) 90 C) 120 minutos
C) 10
12
PROBLEMAS DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON NÚMEROS DECIMALES
EJERCICIO 4
1. Pedro tiene $5.6, Juan tiene $2.37 más que Pedro y 4. Una jarra vacía pesa 0.64 kg, y llena de agua 1728 gr.
Enrique tiene $1.15 más que Juan. ¿Cuánto tiene los ¿Cuánto pesa el agua?
tres juntos?
A) 1.088 𝑘𝑔
A) $9.12
B) 10.88 𝑘𝑔
B) $20.32
C) 1.664 𝑘𝑔
C) $22.69
5. Un ciclista ha recorrido 145.8 km en una etapa,

2. El día 20 de noviembre los alumnos de sexto grado 136.65 km en otra etapa y 162.62 km en una tercera
organizaron una competencia de salto de longitud. etapa. ¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer si la
Cada participante saltó tres veces. Para saber quién carrera es de 1000 km?
quedó en primer lugar deben sumarse los tres saltos
de cada participante. ¿Quién ganó? A) 554.93 𝑘𝑚
Participante Salto 1 Salto 2 Salto 3 B) 445.07 𝑘𝑚

José 1.23m 1.20m 1.30m
C) 1445.07 𝑘𝑚
Ricardo 1.50m 1.34m 1.08m
Sebastián 0.94m 1.18m 1.20m
Antonio 1.53m 2.01m 1.70m
César 1.45m 1.50m 0.98m 6. Un camión transporta 250 kg de carne. En la primera
parada deja 53.45 kg. En la segunda deja 87.2 kg,
¿Cuántos kg quedan en el camión luego de las dos
A) Ricardo paradas?
B) Antonio A) 109.35 𝑘𝑔
C) César B) 110.35 𝑘𝑔
C) 108.45 𝑘𝑔
3. Se adquiere un libro por $4.50, un par de zapatos por
$2 menos que el libro, una pluma fuente por la mitad
de lo que costaron el libro y los zapatos. ¿Cuánto le 7. Una señora compra 6 latas de zumo de $12.50 cada
sobrará al comprador después de hacer estos pagos, si una, 8 latas de cola de $10.50 cada una y 10 paquetes
tenía $15.83? de galletas de $14.50 cada una. Si paga con un billete
de $500, ¿cuánto le entregan de cambio?
A) $10.50
A) $462.50
B) $4.33
B) $304.00
C) $5.33
C) $196.00
13
8. Patricia tenía una cuerda de 25 metros de largo y su 12. En la última visita a la Basílica de Guadalupe
amiga Susana le pidió que le regalara un trozo. Patricia compré varios recuerdos, tres escapularios, cinco
mide lo que Susana le entrega y se da cuenta que solo llaveros y una imagen de la virgen. Los precios de cada
le ha devuelto 7.15 metros. ¿Cuántos metros de cuerda artículo están en la siguiente tabla:
tomó Susana?
Artículo Precio
A) 32.15 𝑚 Escapulario $9.75
Llavero $15.50
B) 17.85 𝑚 Imagen de la virgen $249.99
C) 3.49 𝑚
¿Cuánto gasté en recuerdos?
9. La altura de una persona es de 1.85 metros y la de A) $275.24

una torre es 26 veces la altura de la persona menos B) $356.74
1.009. Halla la altura de la torre.
C) $825.72
A) 28.084 𝑚
B) 47.091 𝑚
13. Camilo piensa comprar apartamento y tiene dos
C) 49.109 𝑚 ofertas por el mismo precio: el apartamento A mide 6.5
por 10.2 m y el apartamento B mide 7.2 por 9.5 metros.
Si Camilo desea comprar el apartamento más grande,
10. El día de hoy Esmeralda ha desayunado: 60 gr de ¿cuál debe elegir?
pan integral, 40gr de jamón, 30gr de queso, 10gr de
tomate y 5 gr de lechuga. Si 1gr de pan da 2.6 cal, 1gr A) Apartamento A
de jamón 1.4 cal, 1gr de queso 1.2 cal, 1gr de tomate B) Apartamento B
0.15 cal y 1 gr de lechuga 0.12 cal. ¿Cuántas calorías
consumió en el desayuno? C) Cualquiera de los dos
A) 145.1 𝑐𝑎𝑙
B) 200.1 𝑐𝑎𝑙 14. La mamá de Ana fue al mercado por 0.5 Kg de carne
de pollo, 0.75 Kg de cerdo y 0.25 Kg de res. Los precios
C) 250.1 𝑐𝑎𝑙 por kilogramo de cada tipo de carne están en la
siguiente tabla:
11. Se tienen 240 cajas con 25 bolsas de café cada una. Carne Precio
Si cada bolsa pesa 620.25 gr, ¿cuál es el peso del café Pollo $104.80
Cerdo $124.50
en todas las cajas?
Res $179.50
A) 3721.5 𝑘𝑔
B) 15,506.25 𝑘𝑔 ¿Cuánto pagó la mamá de Ana?
D) 148,860 𝑘𝑔 A) $408.87
B) $190.65
C) $93.75
14
15. De un queso grande de 2.25 kg se hacen porciones 18. ¿Cuántos boletos de $2.65 puedo comprar con
iguales de 0.125 kg cada una. ¿Cuántas porciones se $31.80?
han obtenido de ese queso?
A) 11
A) 16
B) 12
B) 17
C) 13
C) 18
16. Alejandro ha comprado 5 cuadernos iguales. 19. Un depósito de gasolina tiene 834.96 litros y se
Determina el precio de cada cuaderno si ha entregado desea repartir en 12 surtidores. ¿Cuántos litros se
para pagar $500 pesos y le han devuelto $175.50 de repartirá a cada uno?
cambio. A) 69.58
A) $100 B) 822.96
B) $324.5 C) 10,019.52
C) $64.9
20. El área de un terreno rectangular es de 70.56

17. María y Vanesa son vecinas, y todas las semanas metros cuadrados. Si su ancho mide 7.5 metros, ¿cuál
van juntas a la compra. La semana pasada María gastó es la medida del largo?
$45.75, exactamente 3 veces más de lo que gastó A) 9.408 𝑚
Vanesa, que tenía poco que comprar. ¿Cuánto dinero se
gastó Vanesa? B) 529.2 𝑚
A) $15.25 C) 63.06 𝑚
B) $143.25
C) $42.75
15
PROBLEMAS DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON NÚMEROS FRACCIONARIOS
Una fracción es un número que se compone por un numerador y un denominador.
Existen tres tipos de fracciones según la relación entre sus elementos.
Suma de fracciones
Caso 1. Se pueden sumar fracciones con igual denominador, el resultado conserva el denominador y se suman los
numeradores de acuerdo con las leyes de los signos.
Ejemplo:
1 5 4 10
+ + =
7 7 7 7
Caso 2. Se pueden sumar fracciones con diferente denominador utilizando el método cruzado o el método del mínimo
común múltiplo.
Método cruzado Método del m.c.m.

1. Plantear la suma de las fracciones con diferente 1. Plantear la suma de las fracciones con diferente
denominador. denominador.
2. Obtener un común denominador a partir de 2. Obtener un común denominador a partir de

multiplicar los denominadores de las fracciones a sumar. determinar el m.c.m. de los denominadores de las
fracciones a sumar.
3. Obtener el numerador de la suma a partir de
multiplicar el numerador de cada fracción por el 3. Obtener el numerador de la suma a partir de dividir el
denominador de la otra. m.c.m. entre el denominador de cada fracción y luego
multiplicarlo por el numerador respectivo.
4. Finalmente, en el numerador se suman los resultados
de las multiplicaciones anteriores. 4. Finalmente, en el numerador se suma los resultados
de las divisiones y multiplicaciones anteriores.
Ejemplo:
Ejemplo:
1 2 (1 × 5) + (3 × 2) 5 + 6 11
+ = = = 1 2 1 20 + 24 + 15 59
3 5 3×5 15 15 + + = =
3 5 4 60 60
16
Resta de fracciones
Caso 1. Se pueden restar fracciones con igual denominador, el resultado conserva el denominador y se restan los
numeradores de acuerdo con las leyes de los signos.
Ejemplo:
5 3 1 1
− − =
9 9 9 9
Caso 2. Se pueden restar fracciones con diferente denominador utilizando el método cruzado o el método del
mínimo común múltiplo.
Método cruzado Método del m.c.m.

1. Plantear la resta de las fracciones con diferente 1. Plantear la resta de las fracciones con diferente
denominador. denominador.
2. Obtener un común denominador a partir de 2. Obtener un común denominador a partir de

multiplicar los denominadores de las fracciones a restar. determinar el m.c.m. de los denominadores de las
fracciones a restar.
3. Obtener el numerador de la resta a partir de
multiplicar el numerador de cada fracción por el 3. Obtener el numerador de la resta a partir de dividir el
denominador de la otra. m.c.m. entre el denominador de cada fracción y luego
multiplicarlo por el numerador respectivo.
4. Finalmente, en el numerador se restan los resultados
de las multiplicaciones anteriores. 4. Finalmente, en el numerador se restan los resultados
de las divisiones y multiplicaciones anteriores.
Ejemplo:
Ejemplo:
1 1 (1 × 5) − (3 × 1) 5 − 3 2
− = = = 7 2 1 140 − 24 − 15 101
3 5 3×5 15 15 − − = =
3 5 4 60 60
Multiplicación de fracciones
• Las fracciones se multiplican de manera LINEAL (numerador por numerador y denominador por denominador).
• Se puede realizar el producto de varias fracciones a la vez.
• Para realizar el producto es indispensable transformar las fracciones de su notación mixta a impropia.
Ejemplo:
2 3 6 1
(− ) (− ) = =
4 6 24 4
2 5 −10 5
− ∗ = =−
3 8 24 12
2 3 10 8 80
2 ×1 = × = =4
4 5 4 5 20
17
División de fracciones
• Las fracciones se dividen de manera CRUZADA EN TODO MOMENTO (para ello se realiza el producto cruzado de
sus elementos).
• Solo se puede realizar la división de dos fracciones a la vez.
• Para realizar la división es indispensable transformar las fracciones de su notación mixta a impropia.
Ejemplo:
2 3 −12
(− ) ÷ (− ) = =1
4 6 −12
2 5 16
− ÷ =−
3 8 15
2 3 10 8 50 25
2 ÷1 = ÷ = =
4 5 4 5 32 16
EJERCICIO 5
1 1 7 2 5
1. 3 + 2 − 4 = 4. × 1 × =
4 2 3 5 7
2 4
A) A) −
5 3
5 7
B) B) −
2 3
7 7
C) C)
4 3
3 7 16
2.
7 5
+ − =
2 5. 5 × × =
12 6 3 8 5 43
8
A)
67 A)
60 5
14
B)
3 B)
4 5
7
C)
56 D)
75 4
3
3.
1
+
3
−
4
= 6. ÷ 6 =
5
20 10 15
8 A) 10
A)
15
3
1 B)
B) 10
30
1
1 C)
C) 10
12
18
6 8 1 1
7. 4 ÷ 2 = 12. Perdí de mi dinero y preste . ¿Cuánto me queda?
7 14 5 8
17 37
A) A)
9 40
612 17
B) B)
49 40
9 27
C) C)
17 40
5 3
8. 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 96 = 13. Presté
1
de mi dinero y perdí
1
de lo que me
6 5 6 2
sobraba. ¿Cuánto me queda?
A) 144
1
B) 48 A)
3
C) 72 B)
5
12
12
C)
5
1 5 1
9. 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑒 16 =
4 6 8
5
A) 14. Un hombre es dueño de los
3
de una goleta y vende
48
4
3
B)
5 de su parte. ¿Qué parte de la goleta ha vendido?
11
12
3
C)
1 A)
11
12
9
B)
44
10. Un hombre vende 1⁄3 de su finca, alquila 1⁄8 y lo
35
restante lo cultiva. ¿Qué parte de la finca cultiva? C)
44
11
A)
24
5 1 2
B) 15. La edad de María es de los de la de Ángela. Si
12 2 3
13
Ángela tiene 24 años. ¿Cuántos años tiene María?
C)
24
A) 8 años
B) 12 años
11. Se tiene un rollo de manta y se utiliza 1/12 para
una falda, 1/15 del resto para un pantalón. ¿Qué parte C) 16 años
del rollo me queda?
17
A)
20
3
B)
20
77
C)
90
19
16. ¿Cuántas varillas de
1
de metro de longitud se 19. Un muchacho tiene que hacer 30 problemas. Un día
4 3 4
5 resuelve los y al día siguiente los del resto.
pueden sacar de una varilla de metros de largo? 10 7
12
¿Cuántos le faltan por resolver?
5
A)
48 A) 10 problemas
2
B) 1 B) 9 problemas
3
3 C) 8 problemas
C)
5
5
20. Tenía $96. Con los de esta cantidad compré libros
17. Si tengo $50. ¿A cuántos muchachos podré dar 3
12
2 y con los de lo que me quedó compré un traje. ¿Cuánto
$1 por persona? 8
3
me queda aún?
A) 30 personas
A) $35
B) 25 personas
B) $38
C) 20 personas
C) $40
18. Una viajera tiene que recorrer 75km. Un día anda

3 1
los de dicha distancia y otro día del resto. ¿Cuánto le
5 3
falta por recorrer?
A) 20 km
B) 25 km
C) 30 km
PROBLEMAS CON RAZONES Y PROPORCIONES

Una razón:
• Establece una relación de comparación entre cantidades.
• Se puede escribir de varias maneras, por ejemplo:
Situación Tres formas distintas de escribir la razón asociada a la situación
8 de cada 10 gatos prefieren 8 8 ∶ 10 8 𝑒𝑠 𝑎 10

Whiskas 10
Un auto recorre 80 Kilómetros 80𝐾𝑚 80𝐾𝑚 ∶ 1ℎ 80𝐾𝑚 𝑒𝑠 𝑎 1ℎ

en 1 hora 1ℎ
20
Una proporción:
• Establece una relación de equivalencia (relación de igualdad) entre dos o más razones.
• También se puede escribir de varias maneras, pero la más empleada es la notación por medio de fracciones, por
ejemplo:
Situación Razón asociada a la situación Proporción asociada a la situación
8 de cada 10 gatos prefieren 8 8 16 24 32

= = =
Whiskas 10 10 20 30 40
Por lo tanto, 8 de cada 10 gatos prefieren

Whiskas es equivalente a decir:
16 de cada 20 gatos prefieren Whiskas

Un auto recorre 80 Kilómetros 80𝐾𝑚 80𝐾𝑚 40𝐾𝑚 20𝐾𝑚 160𝐾𝑚

= = =
en 1 hora 1ℎ 1ℎ 30𝑚𝑖𝑛 15𝑚𝑖𝑛 2ℎ
Por lo tanto, un auto recorre 80 Kilómetros en

1 hora es equivalente a decir:
Un auto recorre 40 Kilómetros en 30

minutos
Un auto recorre 20 Kilómetros en 15
minutos
Un auto recorre 160 Kilómetros en 2 horas
¿Cómo determinar un cuarto valor faltante de una proporción?

Dada una proporción, si hace falta un cuarto valor, éste se puede determinar utilizando la regla de tres simple, que
consiste en multiplicar los dos datos cruzados que se conocen y dividir entre el tercer dato conocido.
Por ejemplo:
Para determinar el valor de 𝑥 en la siguiente proporción:
5 2
=
𝑥 7
Hay que multiplicar 7 por 5 y el resultado dividirlo entre 2. Es decir:
(7)(5) 35
𝑥= = = 17.5
2 2
21
EJERCICIO 6
1. Un beisbolista bateó 80 hits en 120 turnos a la caja 5. Un automóvil recorre 240 km con 16 litros de
de bateo. ¿Cuál es la razón que compara la cantidad de gasolina. ¿Cuál es la razón que compara la cantidad de
hits respecto a la cantidad de turnos? km recorridos respecto a la cantidad de litros
2
consumidos?
A)
3
A) 15
3
B) 1
2 B)
15
C) 1
C) 16
2. Un Automóvil recorre 180 km en hora y media. ¿Cuál

6. Una maquiladora de ropa produce 500 pantalones
es la razón que compara la cantidad de kilómetros
por día y 600 vestidos. ¿Cuál es la razón de vestidos con
respecto a la cantidad de horas?
respecto a los pantalones?
A) 120 6
A)
125 5
B)
10000 5
B)
3 6
C)
2 6
C)
11
3. De un salón de 45 alumnos 25 aprobaron

4
Matemáticas. Determina la razón de reprobados 7. La razón de dos números es si el mayor es 20. ¿Cuál
5
respecto a la cantidad de aprobados.
es el número menor?
5
A) A) 12
9
4
B) B) 14
9
4 C) 16
C)
5
8. La razón entre dos números es de 3 a 7. Si el menor

4. En un Congreso de Cardiólogos asisten 40 es 12. ¿Cuál es el número mayor?
cardiólogos y 16 cardiólogas. Determina la razón entre
ellas y ellos. A) 20
A)
2 B) 24
5
5
C) 28
B)
2
2
C)
7
22
9. La relación entre dos números es de 5 a 7. Si el menor 13. Un censo sobre educación en Valladolid arrojó que
es 35, determina el número mayor. el número de personas que tienen primaria y los que
tienen bachillerato es de 9 a 2. Si hay 180 con
A) 25 bachillerato. ¿Cuántas personas fueron entrevistadas?
B) 49 A) 990
C) 59 B) 890
C) 810
10. El mayor de dos números es 184 y la relación entre
ellos es de 4 a 23. ¿Cuál es el número menor?
14. En una cesta de frutas hay manzanas, peras y
A) 22 duraznos. La razón de manzanas y peras es de 3 a 2 y
B) 32 de peras y duraznos es de 1 a 5. La canasta tiene 20
duraznos. ¿Cuántas peras y manzanas hay?
C) 42
A) 24 𝑦 12
B) 4 𝑦 6
11. En un hospital se sabe que la razón de nacimiento
entre niñas y niños es de 7 a 5. Si en un mes hubo 72 C) 20 𝑦 12
nacimientos. ¿Cuántas niñas nacieron?
A) 30 15. Se reparte $720 entre Juan y Pedro la cantidad que

B) 42 les toco guarda una relación de 3 a 7. ¿Cuánto más
recibió Pedro?
C) 16
A) $216
B) $504
12. Una compañía ha decidido entrar en la campaña de
protección ambiental comprando papel. Instruye a sus C) $288
empleados para que cada $3 del presupuesto para la
compra de papel, se destine $2 al papel reciclado.
¿Cuánto debe gastar en cada tipo de papel si su 16. En una granja hay cerdos, borregos y carneros. Y
presupuesto es de $750? están en relación 2:5:3 si hay 60 carneros. ¿Cuántos
animales hay en la granja?
A) $400 𝑦 $350
A) 300
B) $450 𝑦 $300
B) 250
C) $500 𝑦 $250
C) 200
23
17. Las bases de dos triángulos semejantes son 54 cm 19. La altura de un triángulo es 28 cm y la base 42 cm.
y 24 cm respectivamente, si la altura del primero es de Calcula la base del triángulo semejante de altura 12 cm.
36 cm. ¿Cuál es la altura del segundo?
A) 38
A) 20
B) 28
B) 16
C) 18
C) 12
20. Considerando que el ∆𝐴𝐵𝐶~∆𝐴´𝐵´𝐶´ si los lados del

18. Calcular la altura de un triángulo de 72 cm de base primero son de 3 cm, 4 cm, 5 cm y del segundo
si es semejante a otro triángulo de 36 cm de base y 35 triángulo su altura es de 6 cm. Halla la razón entre el
cm de altura. perímetro del primero con respecto al segundo.
A) 60 2
A)
3
B) 70 3
B)
5
C) 80
1
C)
2
SITUACIONES DE PROPORCIONALIDAD
Las situaciones de proporcionalidad pueden ser: directas, inversas o compuestas.
En la siguiente tabla se presenta un resumen de las principales características de las situaciones de proporcionalidad.
SITUACIONES DE PROPORCIONALIDAD
DIRECTA INVERSA COMPUESTA
*Se relacionan dos variables *Se relacionan dos variables *Se relacionan más de dos variables,
*Si una variable aumenta la otra *Si una variable aumenta la otra en pares pueden relacionarse de
también aumenta disminuye forma directa o inversa
*Si una variable disminuye la otra *Si una variable disminuye la otra *Para determinar un valor faltante,
también disminuye aumenta LA RAZÓN DEL VALOR FALTANTE
SE IGUALA AL PRODUCTO DE LA
*Para determinar un cuarto valor *Para determinar un cuarto valor OTRAS RAZONES DIRECTAS O
faltante se utiliza la REGLA DE TRES faltante se utiliza la REGLA DE TRES INVERSAS
SIMPLE INVERSA
EJERCICIO 7
1. Si 4 libros cuestan $20. ¿Cuánto costarán 3 docenas 2. Lalo, un aficionado a los videojuegos, logra 5,280
de libros? puntos en los primeros tres minutos de juego.
¿Cuántos minutos habrá jugado si obtiene 9,680
A) $150 puntos, suponiendo que su juego es constante?
B) $180 A) 5.5 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
C) $120 B) 5.0 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
C) 4.5 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
24
3. Si
1
docena de una mercancía cuestan $14.50. 8. Seis obreros hacen una obra en 24 días. Si el trabajo
2
se necesita en la tercera parte de ese tiempo. ¿Con
¿Cuánto importarán 5 docenas de la misma?
cuántos hombres se termina la obra?
A) $135
A) 6 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠
B) $140
B) 12 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠
C) $145
C) 18 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠
2
4. Los de capacidad de un tinaco es de 400 litros.
5 9. Un auto recorre a 90 km/h cierta distancia en 8
3
¿Cuál será la capacidad de los del mismo tinaco? horas. Si acelera su auto de regreso y viaja a 120km/h.
4
¿En cuántas horas menos regresará?
A) 450 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
A) 6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
B) 675 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
B) 2 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
C) 750 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
C) 10.67 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
3
5. Los de la capacidad de un estanque son 8136 litros.
7
10. Una cuadrilla emplea 14 días, trabajando durante
Halla la capacidad del tanque.
8 horas diarias en realizar cierta obra. Si hubiera
A) 14,642 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 trabajado una hora menos al día. ¿En cuántos días
habría terminado la obra?
B) 16,924 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
A) 17 𝑑í𝑎𝑠
C) 18,984 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
B) 16 𝑑í𝑎𝑠
C) 15 𝑑í𝑎𝑠
6. Una fábrica está equipada con telares iguales. Si
puede surtir un pedido en 8 días con 12 telares, ¿En
cuánto tiempo surtirá otro pedido igual, si le dedica 16
11. Tres máquinas copiadoras sacan 2,000 copias en
de sus telares?
20 minutos. Si se tienen 5 fotocopiadoras que trabajan
A) 6 𝑑í𝑎𝑠 a la misma velocidad, ¿Cuánto tiempo les llevará sacar
4,000 copias?
A) 24 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
C) 24 𝑑í𝑎𝑠
B) 40 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
C) 54 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
7. Si un contratista de caminos puede asfaltar un tramo
de carretera, empleando 3 de sus máquinas en un
tiempo de 8 días. ¿En cuántos días más asfaltará un
tramo igual, empleando 2 máquinas?
2
A) 2 𝑑í𝑎𝑠
3
B) 4 𝑑í𝑎𝑠
1
C) 5 𝑑í𝑎𝑠
3
25
12. Una guarnición de 500 hombres tienen víveres 16. Una casa es de dos hermanos. La parte del primero,
para 20 días a razón de 3 raciones diarias. ¿Cuántas que es los 5⁄13 de la casa, está valuada en $15300.
raciones diarias tomará cada hombre si quieren que Hallar el valor de la parte del otro hermano.
los víveres duren 5 días más?
A) $22,418
2
A) 2
5 B) $24,480
1
B) 2 C) $28,654
5
3
C) 2
5
3 7
17. Un obrero tarda 12 días en hacer de una obra.
5 12
¿Cuánto tiempo necesitará para terminar la obra?
13. 8 hombres han cavado una zanja en 20 días de 50
metros de largo, 4 metros de ancho y 2 metros de A) 7 𝑑í𝑎𝑠
profundidad. ¿En cuánto tiempo hubieran cavado la B) 8 𝑑í𝑎𝑠
zanja 6 hombres menos?
C) 9 𝑑í𝑎𝑠
18. A 120 km/h un automóvil recorre cierta distancia
C) 80 𝑑í𝑎𝑠 en 6 horas. ¿Qué velocidad debe llevar para recorrer la
misma distancia en 3 horas?
A) 240 𝑘𝑚/ℎ
14. 10 hombres trabajando en la construcción de un
3
puente hacen de la obra en 8 días. Si se retiran 8 B) 180 𝑘𝑚/ℎ
5
hombres. ¿Cuánto tiempo emplearán los restantes en C) 60 𝑘𝑚/ℎ
terminar la obra?
19. Si un depósito de agua se tarda en llenar 14 horas
B) 24 𝑑í𝑎𝑠 con 2 llaves que vierten la misma cantidad de agua.
¿Cuántas llaves debemos utilizar para llenarlo en 4
2
C) 26 𝑑í𝑎𝑠 horas?
3
A) 7 𝑙𝑙𝑎𝑣𝑒𝑠
15. Una cuadrilla de 15 hombres se compromete al B) 0.5 𝑙𝑙𝑎𝑣𝑒𝑠
terminar en 14 días cierta obra. Al cabo de nueve días
3 C) 8 𝑙𝑙𝑎𝑣𝑒𝑠
solo han hecho los de la obra. ¿Con cuántos hombres
7
tendrán que ser reforzados para terminar la obra en el
tiempo fijado?
20. Para realizar un trabajo en clase se han necesitado
A) 21 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 grupos de 6 alumnas trabajando 4 horas diarias
B) 27 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 durante 2 días, ¿cuántos días necesitarán 10 alumnos
C) 36 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 trabajando 6 horas diarias para hacer el mismo
trabajo?
A) 0.8 𝑑í𝑎𝑠
B) 5 𝑑í𝑎𝑠
C) 1.8 𝑑í𝑎𝑠
26
PORCENTAJE
El porcentaje es un indicador que establece el número de unidades que se tiene por cada 100 de ellas. En
realidad, proviene de una fracción cuyo denominador es 100 pero que ha sido sustituido por la palabra “por
ciento” o escribiendo el símbolo “%”.
Porcentual Fraccional Decimal
5% 5 1 0.05
=
100 20
10% 10 1 0.10
=
100 10
25% 25 1 0.25
=
100 4
33% 33 0. 33
100
50% 50 1 0.50
=
100 2
EJERCICIO 8
1. ¿Cuál es el 15% de 580? 4. ¿Qué % de 12 es 10?
A) 667 A) 120%
1
B) 87 B) 83 %
3
C) 493 2
C) 16 %
3
2. 8 es el 30%, ¿De qué número?

5. 24 es el 40%, ¿De qué número?
2
A) 26
3 A) 48
B) 240
B) 36
C) 56
C) 60
3. 8 es el 30% más, ¿De qué número?

6. ¿Cuál es el 12.5% de 104?
2
A) 26 A) 1300
3
B) 240 B) 13
2
C) 6 C) 16
13
27
7. 30, ¿Qué % es de 90? 12. Un campesino que tenía 120 gallinas vendió 40
1
de ellas. ¿Qué porcentaje le queda?
A) 33 %
3 1
A) 33 %
2 3
B) 66 %
3
B) 66.7%
1
C) % 2
3 C) 66 %
3
8. 808 es el 1% más, ¿De qué número?

13. Una deuda de $850 se reduje a $816. ¿Qué
A) 800 porcentaje de rebaja se ha hecho?
B) 816 A) 96%
C) 832 B) 104%
C) 4%
9. ¿Qué % de 54 es 9?
A) 60% 14. Un joven ahorro el año pasado $1690, que

representa el 13% de su sueldo. ¿Cuánto ganó el
B) 600% año pasado?
2
C) 16 % A) $1,300,000
3
B) $130,000
10. ¿Qué % de 9 es 54? C) $13,000
A) 60%
B) 6% 15. Si me aumentaran el sueldo en un 10% ganaría

$2200 semanales. ¿Cuánto gano?
C) 600%
A) $2,000
B) $2,420
11. Compré 90 libros y vendí el 60%. ¿Cuántos me
quedan? C) $1,900
A) 54
B) 48 16. Si me rebajan el sueldo en un 20% quedo

ganando $6400. ¿Cuánto me rebajaron?
C) 36
A) $800
B) $1,600
C) $2,000
28
17. Si gastara $510 me quedaría con el 85% de lo 19. Si recibiera una cantidad igual al 30% de lo que
que tengo. ¿Cuánto tengo? tengo, tendría $65. ¿Cuánto tengo?
A) $3,400 A) 45
B) $2,890 B) 50
C) $2,640 C) 55
18. Un ganadero vendió el 36% de sus reses y se 20. Si gastará una cantidad igual al 30% de lo que
quedó con 160. ¿Cuántas tenía? tengo me quedaría con $63 ¿Cuánto tengo?
A) 250 A) $27
B) 240 B) $90
C) 230 C) $210
RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO ARITMÉTICO
EJERCICIO 1
1. A 5. C 9. B 13. C 17. C
2. C 6. A 10. C 14. C 18. A
3. A 7. C 11. B 15. A 19. A
4. A 8. B 12. A 16. B 20. B
EJERCICIO 2
1. A 5. C 9. C 13. C 17. C
2. C 6. B 10. C 14. A 18. B
3. A 7. B 11. A 15. B 19. A
4. C 8. B 12. B 16. B 20. A
EJERCICIO 3
1. B 5. C 9. C 13. A 17. A
2. A 6. C 10. A 14. C 18. C
3. B 7. A 11. B 15. C 19. B
4. C 8. C 12. A 16. B 20. B
29
EJERCICIO 4
1. C 5. A 9. B 13. B 17. A
2. B 6. A 10. C 14. B 18. B
3. C 7. C 11. A 15. C 19. A
4. A 8. B 12. B 16. C 20. A
EJERCICIO 5
1. C 5. B 9. B 13. B 17. A
2. B 6. C 10. C 14. B 18. A
3. C 7. A 11. C 15. A 19. B
4. C 8. A 12. C 16. B 20. A
EJERCICIO 6
1. A 5. A 9. B 13. A 17. B
2. A 6. A 10. B 14. B 18. B
3. C 7. C 11. B 15. C 19. C
4. A 8. C 12. C 16. C 20. C
EJERCICIO 7
1. B 5. C 9. B 13. C 17. C
2. A 6. A 10. B 14. C 18. A
3. C 7. B 11. A 15. A 19. A
4. C 8. C 12. A 16. B 20. A
EJERCICIO 8
1. B 5. C 9. C 13. C 17. A
2. A 6. B 10. C 14. C 18. A
3. C 7. A 11. C 15. A 19. B
4. B 8. A 12. C 16. B 20. B
30

Pensamiento Matemático

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PENSAMIENTO MATEMÁTICO

B) √0.25 7. Elige la opción que completa correctamente la

3. ¿Cuál de los siguientes números es un entero? A) racionales

5. Elige la opción que completa correctamente la

Número Conjunto Número Conjunto

A) 1𝑎, 2𝑏, 3𝑐 A) 1𝑎, 2𝑏, 3𝑐

LEYES DE LOS SIGNOS

LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA SUMA

LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA RESTA

LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIÓN

LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA DIVISIÓN

LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA POTENCIA

Potencia Base Exponente Potenciación Resultado de la

(−4)3 −4 3 (−4)(−4)(−4) −64

LEYES DE LOS SIGNOS PARA LA RAÍZ

Raíz Radicando Índice de la Radicación Resultado de la

√𝟔𝟒 64 2 𝑈𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 ±8

√−𝟔𝟒 −64 2 𝑈𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜 ∄ en ℝ

6. 6 + 7 × 2 − 8 ÷ 4 12. 2 + (−2)3 − (5 − 4)2

8. 5√16 − 2 × 5 + 23 ÷ 4 14. 2√49 − 5(−3)2

10. 12 − {24 − [(12 + 4) + (12 − 18)]} 16. 14 − 14 ÷ 7 − (5 − 3)4

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

• El m.c.m. es el menor de los múltiplos que comparten las cantidades dadas.

10 20 50 2 2. Dividir los nuevos números entre el menor divisor posible.

• El M.C.D. es el mayor de los divisores que comparten las cantidades dadas.

4. La multiplicación de los números primos divisores corresponde al MCD del conjunto de

4. En una noche obscura los ladridos de dos perros

A) 14 metros, 16 pedazos de cuerda B) 45 minutos

B) 16 metros, 14 pedazos de cuerda C) 1 hora

C) 14 metros, 21 pedazos de cuerda

10. En un invernadero se tienen tres plantas diferentes

11. Se tienen dos tiras de madera de 160cm y 180cm.

A) 180 frutas B) 375 frutas, 30 cajas

B) 60 frutas C) 15 frutas, 550 cajas

19. María, Silvia y Selene rentan una casa en la playa a

5. Un ciclista ha recorrido 145.8 km en una etapa,

Participante Salto 1 Salto 2 Salto 3 B) 445.07 𝑘𝑚

9. La altura de una persona es de 1.85 metros y la de A) $275.24

B) 15,506.25 𝑘𝑔 ¿Cuánto pagó la mamá de Ana?

20. El área de un terreno rectangular es de 70.56

Existen tres tipos de fracciones según la relación entre sus elementos.

Método cruzado Método del m.c.m.

2. Obtener un común denominador a partir de 2. Obtener un común denominador a partir de

Método cruzado Método del m.c.m.

2. Obtener un común denominador a partir de 2. Obtener un común denominador a partir de

18. Una viajera tiene que recorrer 75km. Un día anda

PROBLEMAS CON RAZONES Y PROPORCIONES

Situación Tres formas distintas de escribir la razón asociada a la situación

8 de cada 10 gatos prefieren 8 8 ∶ 10 8 𝑒𝑠 𝑎 10

Un auto recorre 80 Kilómetros 80𝐾𝑚 80𝐾𝑚 ∶ 1ℎ 80𝐾𝑚 𝑒𝑠 𝑎 1ℎ

Situación Razón asociada a la situación Proporción asociada a la situación

8 de cada 10 gatos prefieren 8 8 16 24 32

Por lo tanto, 8 de cada 10 gatos prefieren

16 de cada 20 gatos prefieren Whiskas

Un auto recorre 80 Kilómetros 80𝐾𝑚 80𝐾𝑚 40𝐾𝑚 20𝐾𝑚 160𝐾𝑚

Por lo tanto, un auto recorre 80 Kilómetros en

Un auto recorre 40 Kilómetros en 30

¿Cómo determinar un cuarto valor faltante de una proporción?

Hay que multiplicar 7 por 5 y el resultado dividirlo entre 2. Es decir:

2. Un Automóvil recorre 180 km en hora y media. ¿Cuál

3. De un salón de 45 alumnos 25 aprobaron

8. La razón entre dos números es de 3 a 7. Si el menor

A) 30 15. Se reparte $720 entre Juan y Pedro la cantidad que