PRUEBA FINAL SEP

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre y apellido alumno: ___________________________

Fecha: ___________________________________

2º BÁSICO

Instrucciones:

Lee atentamente las instrucciones que se presentan a

continuación.
1. Usted tiene un máximo de 90 minutos para desarrollar
la prueba escrita.
2. Antes de comenzar la prueba debe escribir su nombre.
3. La prueba consta de 30 preguntas de selección
múltiple.
4. Las preguntas de alternativas se contestan con una X y
solo una es la correcta.
5. Para desarrollar la prueba debes usar lápiz grafito.
6. Todas las dudas deben ser planteadas El Viento ydirectamente
el Sol al
profesor
Discutían un día el Viento y el Sol acerca de cuál de los dos era el más fuerte cuando
7. La prueba debe desarrollarse en completo silencio
vieron pasar un hombre envuelto en una capa. El Viento se echó a reír y dijo:
para evitar distracciones.
—Se
8. De serabraza a su capa como
sorprendido copiandosi fuera
elaprofesor
perderla. No
(a) sabe que con
retirará la solo soplar un poco,
prueba
yo y se aplicará
se la arrancaría.El Sol,elentonces,
reglamento de evaluación
le propuso ver quién de los dos podíaquitarle la
institucional.
capa.
El Viento comenzó a soplar, cada vez con más furia. Pero, cuanto más fuerte lo hacía,
más se envolvía el hombre con la capa. Por fin, el Viento se calmó y se declaró
vencido. Y entonces salió el Sol de entre las nubes y comenzó a entibiar suavemente
PUNTAJE TOTAL: 30 PTS
la tierra y a acariciar al viajero con sus rayos.
El hombre anduvo un poco y luego, se sacó la capa y la colgó en su brazo.
El Sol demostró entonces al Viento que la suavidad y el amor son más poderosos que
la furia y la fuerza.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas Nº 1 a la Nº 11

1.- ¿Quiénes discutían?
A El hombre y el Sol
B El Sol y el Viento
C El Viento y la capa

2.- ¿Quién propuso ver quién podía sacar la capa al hombre?

A El Viento
B El hombre
C El Sol

1. ¿Quiénes discutían?

A. El hombre y el Sol
B. El Sol y el Viento
C. El Viento y la capa

2. ¿Quién propuso ver quién podía sacar la capa al hombre?

A. El Viento
B. El hombre
C. El Sol
3. ¿Quién creía poder sacar la capa con solo soplar?

A. El hombre
B. El Sol
C. El Viento

4. ¿En qué momento se declaró vencido el Viento?

A. Cuando el hombre se sacó la capa

B. Cuando el sol calentó con sus rayos
C. Cuando el hombre se envolvía con más fuerza en su capa.
5. Cuando el Sol calentó con sus rayos, ¿Qué hizo el hombre?
 A. Se sacó la capa y la colgó en el brazo
B. Se sacó la capa y la guardó en su mochila
C. No se sacó la capa

En la oración: “El viento sopló con furia”

6. ¿Qué palabra utilizarías para reemplazar la subrayada y que no cambie el

sentido de la oración?

A. Fuerza
B. Rabia
C. Suavidad

7. ¿Qué tipo de texto es el Viento y el Sol?

A. Cuento
B. Fábula
C. Noticia
8. ¿Con qué propósito se escribió el texto anterior?

A. Explicar
B. Enseñar
C. Informar

9. ¿Quién ganó la competencia?

A. El Viento
B. El hombre
C. El Sol
10. ¿Por qué el hombre se sacó la capa?

A. Porque quería que ganara el Sol

B. Porque se acaloró
C. Porque corría mucho viento

11. Si en otra ocasión pasara un hombre con un gorro de lana y el Viento y el

Sol hicieran una nueva apuesta, ¿Quién ganaría esta vez?

A. El Viento
B. El Sol
C. El hombre

Lee el siguiente texto y responde las preguntas N° 12 a la N° 17

12. Dorita no va a la escuela porque:

A. se lo pasa por ahí sin pensar en nada

B. ve televisión
C. pasa todo el día parpadeando

13. ¿Qué cosa le carga a la mosca Dorita?

A. El fútbol
B. El balet
C. La tele

14. ¿Qué tipo de texto es “La mosca Dorita”?

A. Un cuento
B. Un poema
C. Un afiche

15. ¿Por qué Dorita ya no vuela?

 A. Porque ya está muy viejita
B. Porque solo ve televisión
C. Porque perdió un alita

Por la TV están pasando el partido de fútbol entre Chile y Argentina.

16. ¿Qué cara podría poner Dorita el ver este partido?

A B C

17. ¿Qué quiere decir que a Dorita le CARGUE el balet?

A. Le encanta
B. La entristece
C. Le desagrada

Lee el siguiente texto y responde las preguntas N°18 a la N° 23

18. ¿Para qué sirve este texto?

A. Para mostrar cómo quedan los payasos de helado.

B. Para invitar a los amigos a tomar payasos de helado.
C. Para enseñar a preparar unos ricos payasos de helado.
19. Según el texto, ¿cuántos minutos hay que poner a congelar las bolitas de
helado?

A. Uno
B. Cuatro
C. Quince

20. ¿Para cuántas personas alcanzan estos helados?

A. Para una.

B. Para dos.

C. Para cuatro.

21. La ilustración de este texto sirve para mostrar:

A. cómo hay que hacer los payasos de helados.

B. cómo deberían quedar los payasos de helados.
C. los ingredientes que se usan al hacer payasos de helados.

22. ¿Cuál es el último paso de esta preparación?

A. Poner el barquillo como gorro del payaso

B. Hacer las caritas de payaso con los dulces
C. Poner las bolitas de helado a congelar

23. ¿Qué se hace inmediatamente después de sacar las bolitas de helado del
refrigerador?

A. Armar las caritas de los payasos con dulces

B. Poner las bolitas en platos o copas
C. Servir las caritas de payasos a los amigos

24. Observa la imagen y completa la palabra con la sílaba que falta

A. ge

B. gue

C. güe

Angélica riega sus plantas con la man…..ra nueva.

25. Observa la imagen y completa la palabra con la sílaba que falta

Susana lava sus dientes con un …..pillo de cerdas blandas.

A. ce
B. ze
C. se
26. Observa la imagen y completa la palabra con la sílaba que falta

A. re
B. rre
C. de

El príncipe mira a la princesa que está en la to……

Lee el siguiente texto y responde las preguntas N° 27 a la N° 30

27. ¿Cómo es la Mona Loquilla?

A. Feliz.

B. Seria.

C. Divertida.

28. ¿Dónde vivía la mona del cuento?

A. En la pileta.
B. En un corral.
C. En su casucha.

29. ¿Por qué después del baño la Mona Loquilla no miró a los visitantes ni hizo
morisquetas?

A. Porque estaba mojada

B. Porque estaba cansada
C. Porque estaba enojada

30. Si tú visitaras el zoológico donde vive la Mona Loquilla, ¿Qué es probable

que ella esté haciendo?

A. Durmiendo
B. Morisquetas
C. Comiendo
 Hoja de respuesta Segundo Básico
Prueba SEP Lenguaje y Comunicación.
Nombre alumno

Establecimiento Escuela Villaseca

FECHA 30pts

1 A B C
2 A B C
3 A B C
4 A B C
5 A B C
6 A B C
7 A B C
8 A B C
9 A B C
10 A B C
11 A B C
12 A B C
13 A B C
14 A B C
15 A B C
16 A B C
17 A B C
18 A B C
19 A B C
20 A B C
21 A B C
22 A B C
23 A B C
24 A B C
25 A B C
26 A B C
27 A B C
28 A B C
29 A B C
30 A B C
 PAUTA DE CORECCIÓN 2º BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
30 PTS

1 A B C
2 A B C
3 A B C
4 A B C
5 A B C
6 A B C
7 A B C
8 A B C
9 A B C
10 A B C
11 A B C
12 A B C
13 A B C
14 A B C
15 A B C
16 A B C
17 A B C
18 A B C
19 A B C
20 A B C
21 A B C
22 A B C
23 A B C
24 A B C
25 A B C
26 A B C
27 A B C
28 A B C
29 A B C
30 A B C
 TABLA DE ESPECIFICACIÓN DE
HABILIDADES

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACION.

CURSO: 2° año

HABILIDAD O EJE DE APRENDIZAJE NÚMERO DE PREGUNTAS

Reflexión sobre el texto 7-8-14-18

Extracción de información explicíta 1-2-3-4-5-9-12-13-15-27-28-19-20-

21-22-23

Extracción de información implicíta 6-10-11-16-17-29-30

Reconocimiento de funciones 24-25-26

gramaticales y usos otograficos