Actividad

I. Ordena y marca la alternativa del plan correcto de redacción de los siguientes textos.

Texto N°1

1. No nos encontramos preparados para establecer los límites.

2. Una disciplina eficaz a la hora de aplicar los límites a nuestros hijos es lo más importante.
3. Si nosotros presentamos una buena regla, nuestro hijo estará dispuesto a cumplirla porque lo
que quieren ellos es agradarnos.

a. 3-1-2 b. 1-3-2 c. 2-1-3 d. 1-2-3

Texto N°2

1. Hablamos de un grupo pensado exclusivamente para los niños, expuesto con su lenguaje y
teniendo en cuenta cuáles son sus necesidades formativas en función de la edad.
2. El conocimiento de su entorno más cercano y cómo desenvolverse por él respetando las
normas de seguridad y convivencia.
3. El programa Educación Vial es una solución directa, fácil y entretenida a una de las
necesidades de aprendizaje que más demanda la educación infantil.

a. 1-3-2 b. 3-1-2 c. 1-2-3 d. 3-2-1

II. Ordena cronológicamente los siguientes grupos de enunciados:

A. 43 a.C. : Formación del Segundo Triunvirato
B. 27 a.C. – 180 d.C. : Pax Romana
C. 60 a.C. : Formación del Primer Triunvirato
D. 46 – 44 a. C. : Imperio de Julio César
E. 264 – 146 a. C. : Guerras Púnicas.

Ordenamiento: ____________________________________

III. Lee las oraciones y marca la alternativa en la que se muestre el orden adecuado del
texto.

Frente a los desastres naturales

I. El pánico frente a un desastre puede llegar a ser más nocivo que estos.
II. Los desastres naturales suelen ser inesperados.
III. Los simulacros son útiles para anticipar conductas ante los desastres naturales.
IV. Prevenir recursos y vías de escape puede brindar serenidad.

a) III – I – IV – II b) I – II – III – IV c) II – I – III – IV d) IV – III – II -I

Presentación de un libro

I. La primera trata sobre las características de la epistemología actual.

II. La obra es de interés tanto para el filósofo como para el investigador científico.
III. El presente libro es un curso de especialización de filosofía de la ciencia.
IV. La obra está dividida en ocho partes.
A) IV – I – III – II B) III – II – I – IV C) IV – I – II – III D) IV – III – I – II E) III – II – IV – I