PROYECTO

Porcentaje y Regla de 3 simples

TRABAJO FINAL
Introducción a las matemáticas

GRUPO 1°
INTEGRANTES
 Lucio Córdova Diaz
 Robert Junior Añez Saavedra
 Eduardo Blanco Escalante
 John Jairo Flores Ruiz
 Mario Adolfo Farfan Vilca

Santa Cruz-Bolivia
  ÍNDICE

Introducción …………………………………………………………….

Antecedentes…………………………………………………………...

1. ¿Qué es porcentaje?...................................................................

1.1. Como calcular un porcentaje……………………………………

1.2. Como se aplica el porcentaje en la vida cotidiana…………….

1.3. Ejemplo de uso de porcentaje en la vida cotidiana……………

2.0¿Qué es la regla de tres simples?.............................................

2.1. Regla de tres simples directa……………………………………

2.2. Regla de 3: resumen de entradas………………………………

2.3. Las magnitudes proporcionales…………………………………

2.4 Regla de 3 simples Inversas……………………………………..

 PORCENTAJE Y REGLA DE TRES SIMPLES

INTRODUCCIÒN

Los medios de comunicación social están repletos de porcentajes que indican el peso relativo
de una cantidad respecto otra y, en otras ocasiones, las variaciones relativas que han sufrido
distintas magnitudes o índices económicos, demográficos, sociales, científicos, etc. Quizás el
lenguaje de los porcentajes es el lenguaje matemático más presente en las noticias, por lo que
su comprensión y dominio es fundamental para entender la realidad que nos rodea.
La regla de tres es un mecanismo que permite la resolución de problemas vinculados a
la proporcionalidad entre tres valores que se conocen y un cuarto que es una incógnita.
Gracias a la regla, se puede descubrir el valor de este cuarto término, es importante también
tener claro otros aspectos sobre la mencionada regla de tres simple. Nos estamos refiriendo al
hecho de que los problemas que permite resolver son tanto de proporcionalidad directa como
de proporcionalidad inversa

ANTECEDENTES

Los porcentajes constituyen uno de los lenguajes matemáticos de uso más extendido en la
vida real. Es muy frecuente que los utilicemos para indicar qué representa una cantidad
respecto otra pues es un método homogéneo que permite comparar fácilmente unas
proporciones con otras, al contrario de lo que sucede con las fracciones.
Una regla de tres es una operación que se desarrolla para conocer el valor del cuarto término
de una proporción a partir de los valores de los otros términos. De acuerdo a sus
características, es posible diferenciar entre la regla de tres simple y la regla de tres
compuesta.
1. Qué es un porcentaje

Antes de adentrarnos en su cálculo, debemos entender bien qué es un porcentaje, para qué
sirve y qué nos indica. La palabra porcentaje tiene su raíz en el latín “porcento” que significa
por cien, es decir si tenemos un 50 por ciento, tenemos 50 unidades de cada 100, es decir, la
mitad. Los porcentajes nos muestran una participación en un conjunto, donde los extremos 0%
y 100% simbolizan la nada y el todo. Por ejemplo, si en un grupo de 10 personas, hay dos que
fuman, podemos decir que el 20% del grupo son fumadores. Si decimos que alguien se ha
comido el 100% de una tarta, queremos decir que se ha comido la tarta entera. Los
porcentajes se pueden expresar en tres formatos:

 Con el símbolo “%”, que se sustituye por el “por ciento”, de manera que el 5 por
ciento anterior se puede expresar como 5%.
 En decimales. El formato decimal nos facilita el cálculo a la hora de utilizar
herramientas como la calculadora. Para expresar un porcentaje en formato decimal,
tan solo hay que dividir el número entre cien. Por ejemplo, el 5% anterior sería un 0,05.
 En fracción. Cuando se expresa un porcentaje en fracción, se tiene que dividir el
número de la parte superior (numerador) entre el de la parte inferior (denominador) y
obtendremos el resultado en decimales. Así si encontramos un 5/100 sabremos que
estamos ante un 5%, o un 0,05. 5% = 0,05 = 5/100

1.1. Cómo calcular un porcentaje

Aunque pueda parecer una tarea simple, saber calcular porcentajes nos puede
ayudar, no solo a aprobar matemáticas en el colegio si no en nuestra vida diaria
también. Ya sea para calcular la propina que queremos dejar en el restaurante,
conocer el valor nutricional de los alimentos que tomamos o las estadísticas de
nuestro equipo de futbol, calcular porcentajes es fundamental. Pero, aunque suele
ser un cálculo bastante simple y existen múltiples opciones online y calculadoras en
todos nuestros aparatos electrónicos para hacerlo de manera automática, puede que
nos veamos en un momento en el que necesitemos calcularlo sin asistencia digital.
El porcentaje es, realmente, un símbolo.

Un símbolo que representa una fracción de denominador 100. Así, en el lenguaje

escrito, es mucho más sencillo escribir el porcentaje que la fracción:

Este símbolo (%) se lee como “por ciento” e indica, como hemos dicho, el

número de partes en que la unidad, o cantidad de referencia, ha sido dividida.

Es decir,  el porcentaje (%) siempre aparece en una expresión que relaciona dos
cantidades .

Por ejemplo,

 El 50% es la mitad del total (50 de cada 100).

 El 25% es la cuarta parte del total (25 de cada 100).
 El 20% es la quinta parte del total (20 de cada 100).

Ejemplo

Calculamos el porcentaje de alumnos rubios que hay de una clase de 80 alumnos

entre los cuales hay 12 que son rubios.

Como hay 12 alumnos rubios de un total de 80 alumnos, la proporción de alumnos

rubios es

Observad que en el denominador se escribe el total de alumnos y en el numerador se

escribe el número de alumnos rubios.

Como queremos escribir la relación en referencia a 100, escribimos 100 en el

numerador:

Como la proporción debe ser la misma, igualamos ambas expresiones para

calcular xx:
Resolvemos la ecuación de primer grado (el 100 del denominador pasa multiplicando
al otro lado):

Por tanto, tenemos que 15 de cada 100 alumnos son rubios, es decir, el 15% de los alumnos
son rubios.

1.2. COMO SE APLICA EL PORCENTAJE EN LA VIDA COTIDIANA

El uso de porcentajes en la vida cotidiana es muy frecuente, ya que permite expresar

disminuciones y aumentos de cantidades determinadas. Los descuentos se utilizan mucho en
las tiendas, especialmente cuando se realizan ofertas, promociones, cyberday y otras formas
de ventas masivas. En cuanto a los aumentos, esto se ve reflejado en las compras a crédito,
donde el precio original se ve aumentado de acuerdo al porcentaje de recargo según el
número de cuotas. En estas situaciones, debes hacer un cálculo mental, rápido y correcto,
para tomar una buena decisión. Por lo tanto, cuando se trata de porcentajes como: 50%, 25%,
20% ó 10%lo adecuado es relacionar el porcentaje con su respectiva división.
Un alto porcentaje puede indicar una pequeña cantidad real. Por ejemplo, que un 90 % de una
cucharada sea azúcar, puede ser sólo 1,8 gramos de azúcar. Mientras que un 15 % de un
paquete de azúcar puede ser 150 gramos. Por lo tanto, para conocer la cantidad real es
necesario saber con respecto a qué cantidad total se mide el porcentaje.

1.3. EJEMPLOS DE USO DE PORCENTAJE EN LA VIDA COTIDIANA

En un grupo de 30 estudiantes, 12 son varones. 12 / 30 x 100 = 40. Es decir que 40 % de los

estudiantes son varones.
La carne de ternera tiene un 20 % de grasa, y en una comida se sirve una porción de 300
gramos. 20 x 300 / 100 = 60. Es decir que la comida tiene 60 gramos de grasa.
En un pueblo hay 1.462 casas, de las cuales 1.200 están conectadas a la red de gas: 1.200 /
1.462 x 100 = 82,079 Es decir que un 82 % de las casas están conectadas a la red de gas.
Un tanque de agua con capacidad para 80 litros tiene 28 litros. 28 / 80 x 100 = 35. Es decir
que el tanque está lleno en un 35 %.
En un jardín botánico, de 230 especies, 140 son autóctonas. 140 / 230 x 100 = 60,869. Es
decir que un 60,8 % de las especies son autóctonas.
De un premio de 100.000 dólares, el ganador debe pagar un 20 % en impuestos. 20 x 100.000
/ 100 = 20.000. Es decir que los impuestos son 20.000 dólares.
Un pantalón que cuesta 300 pesos tiene un descuento del 25%. 25 x 300 / 100 = 75. Es decir
que el descuento es de 75 pesos y el precio final es de 225 pesos.
100 gramos de arroz contienen 7 gramos de proteína. Dado que el total es 100, no es
necesario hacer la cuenta: el arroz contiene 7 % de proteína.
 2. ¿Qué es la regla de 3 simple?

La regla de 3 simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente

problemas de proporcionalidad, tanto directa como inversa.

Para hacer una regla de 3 simple necesitamos 3 datos: dos magnitudes proporcionales

entre sí (a, b), y una tercera magnitud (c). A partir de estos,  averiguaremos el cuarto
término de la proporcionalidad (x).

 Regla de 3 simple directa: regla de 3 aplicada en casos de proporcionalidad

directa. Colocaremos en una tabla los 3 datos (a, b, c) y la incógnita, es decir, el dato que
queremos averiguar (x). Después, aplicaremos la siguiente fórmula:

En el ejemplo de los plátanos y las cajas:

3 →1

6→x

x= (1×6)/3=2

2.1. REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

 Son directamente proporcionales  cuando al aumentar una de las

magnitudes aumenta proporcionalmente la otra. Es decir, si  al multiplicar o
dividir una de ellas por un número, la otra también se multiplica o divide por
ese mismo número.
Aquí tenemos un ejemplo de proporcionalidad directa: ¿Qué relación
podemos ver entre el número de plátanos y el número de cajas que
necesitamos para guardarlos?
 Pueden observar que cuantos más plátanos tenemos más cajas
necesitamos, ¿verdad? Estas dos magnitudes mantienen una relación
proporcionalmente directa o directamente proporcional.
11Abr

2.2. Regla de 3: resumen de entradas

 Categoría:

 Álgebra

2.3. Las magnitudes proporcionales pueden ser  directamente

proporcionales o inversamente proporcionales.

 Son directamente proporcionales cuando al aumentar una de las magnitudes aumenta

proporcionalmente la otra. Es decir, si al multiplicar o dividir una de ellas por un número, la
otra también se multiplica o divide por ese mismo número.
Aquí tenemos un ejemplo de proporcionalidad directa: ¿Qué relación podemos ver
entre el número de plátanos y el número de cajas que necesitamos para guardarlos?

Podréis observar que cuantos más plátanos tenemos más cajas necesitamos, ¿verdad?

Estas dos magnitudes mantienen una relación proporcionalmente directa o
directamente proporcional.
2.4 REGLA DE 3 SIMPLES INVERSA
En la regla de tres simple inversa,5 en la relación entre los
valores se cumple que:

donde e es un producto constante. Para que esta

constante se conserve, un aumento de A necesitará una
disminución de B, para que su producto permanezca
constante. Esta relación puede representarse de la forma:

y se dice que A es a B inversamente proporcional, como X es a Y, siendo Y

igual al producto de A por

B dividido por X. Si por

ejemplo tenemos el

problema:

Si 8 trabajadores construyen un muro en 15 horas, ¿cuánto tardarán

5 trabajadores en levantar el mismo muro?

Si se observa con atención el sentido del enunciado, resulta evidente que cuantos más obreros trabajen,
menos horas necesitarán para levantar el mismo muro (suponiendo que todos trabajen al mismo ritmo).

El total de horas de trabajo necesarias para levantar el muro son 120 horas, que pueden ser aportadas
por un solo trabajador que emplee 120 horas, 2 trabajadores en 60 horas, 3 trabajadores lo harán en 40
horas, etc. En todos los casos el número total de horas permanece constante.

Tenemos por tanto una relación de proporcionalidad inversa, y debemos aplicar una regla de tres simple
inversa, en efecto: