AC-FO-17

V.01
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE INDAGACIÓN
21-Ene-2019
UDI
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“Antes que todo está el bien del niño”

Área: _______Ciencias Sociales_________ Asignatura: Responsabilidad Social /____ Bimestre: _III__ Unidad No. 3_ Grado: __Sexto__
IHS: ___2__ Horas totales: ___14__ Horas calculadas: _________ Docente: ___Laura Milena Parra Forero__y Andrés Suárez_________

Hilos Conductores

1 Función: ¿Cómo se encuentra organizado el tránsito de la ciudad?

2. .Conexión: ¿Por qué conocer la señalización de las carreteras es importante para preservar la vida?

Preguntas de los estudiantes

Tópico Generativo

Más Leyes Cumplidas,

Menos Vidas Perdidas

Metas de Comprensión

META 1 META 2
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Multiperspectivismo
Los estudiantes comprenderán la organización del tránsito en la ciudad, mediante
el análisis de distintas perspectivas sobre la movilidad segura en la ciudad.
Argumentación:
Los estudiantes comprenderán la importancia de la señalización y su
relación con la prevención de accidentes y la protección de la vida.

ME
TA DESEMPEÑOS DE ACTIVIDADES ASOCIADAS AL DESEMPEÑO DE
ETAPAS TIEMPO VALORACIÓN CONTINUA
De COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN
C.
RETROALIMENTAC
TIPO #
ACCIONES REFLEXIONADAS- IÓN CRITERIOS DE
DE PREGUNTAS Y RUTINAS CICL HOR EVIDENCIAS DE
No. EXPERIENCIAS DE SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
DESEMP DE PENSAMIENTO O AS APRENDIZAJES
APRENDIZAJE FORMATIVA-
EÑO CLAS
SUMATIVA
E
Razonar con evidencia cómo se Actividad: Ciclo 4 1.Mapa 1. Mapa conceptual :
encuentra organizada Bogotá, Preguntas Diagnósticas: 1 () Conceptual Lista de Chequeo.
mediante el diseño de un plano y Pensar:
la exploración de la ciudad para ¿Si tuvieses que describir la
fortalecer la orientación espacial 1.Los estudiantes participarán ubicación de tu casa, cómo 2. Taller de 2. Sumativa.Lista de
y movilidad de en su entorno. en la descripción de la lo harías? Ubicación. Chequeo.
ubicación de su casa. Ciclo
2
Hacer: ¿Para qué sirve saber la
ubicación de lugares en
2.Realizarán un plano de la Bogotá?
ETAP
cuadra en la cual vive,
A
señalando sobre qué calle, ¿De dónde proviene la
EXPL
carrera, diagonal se encuentra organización actual de
ORAT
y qué otras referencias tienen Bogotá?
ORIA
a su alrededor.
Preguntas Literal
3. Los estudiantes explorarán
el mapa de Bogotá y ¿Cuál es la diferencia entre
describirán sus elementos. una Calle y una Carrera?

https://mapas.bogota.gov.co/ Taller:
#
Buscar las siguientes
direcciones (algunos
ejemplos):
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y realizarán un mapa
conceptual sobre la estructura -Calle 63 No. 68-95,
de las calles de Bogotá. -Cl. 24 #5-60
-Cra. 104 #148 - 07
Vídeo de Apoyo: -Cra. 6 #15-88, Bogotá

https://www.youtube.com/wat y argumentar por qué es

ch?v=M2NGPpru9wE importante saber la
ubicación de esos lugares..
4. Los estudiantes participarán
en un concurso de ubicación,
en el cual deberán buscar en
en google maps sitios
representativos de Bogotá y
deberán reflexionar sobre la
importancia de conocer su
ubicación.

Valoración Formativa: Rutina de 1.Los estudiantes Ciclo 2 1. Rutina de 2. Valoración

Pensamiento desarrollarán la Rutina: Rutina de Pensamiento 3 () Pensamiento Formativa

Establecer conexiones entre las
normas de los peatones y la
seguridad y protección de los
ciudadanos, mediante el análisis
de casos e imprudencias y el
desarrollo de consejos para
evitar estas situaciones.
2. Preguntas 2. Formativa
2.. Los estudiantes Pregunta Hipotética Reflexivas.
visualizarán una noticia sobre
sobre las imprudencias de los ¿Qué pasaría si no
peatones en Bogotá. existieran las señales de
tránsito?
https://www.youtube.com/wat
ch?v=njDQ4I7R8iY Pregunta Interpretativa
https://www.youtube.com/wat En un accidente de
ch?v=5Tc9gU4xh6o&list=PLoc Tránsito ¿En qué casos
9ML4aOlwtnfIyJtvZQntsKWIP podría ser la
Cc2vS responsabilidad del peatón
, en qué casos del
conductor y en qué casos
del Estado?
Ciclo 3. Sopa de 3. Formativa
1, Teniendo en cuenta los Pregunta interpretativa 4 Letras.
vídeos anteriores se discutirá
la importancia de fomentar las ¿Qué puede hacer el
buenas prácticas de movilidad ciudadano para disminuir
en la ciudad. la accidentalidad en
colombia?
3. Con base al video y la
discusión, diseñarán una sopa
de letras con consejos para
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que los peatones se movilicen

con seguridad.

Captar lo esencial y llegar a 1 Los estudiantes visualizarán Pregunta Literal: Ciclo 4 1. Historie 1. Sumativa: Lista de
conclusiones sobre la el siguiente vídeo sobre las 5 ta Chequeo.
importancia de las señales de señales transitorias: ¿En qué se diferencia las 2. Debate
tránsito para garantizar la señales de transitorias con 2. Formativa
seguridad de los actores viales, https://www.youtube.com/wat el resto de las señales? Ciclo
mediante la discusión sobre los ch?v=TlyjcUmfLtY 6
incidentes que en Colombia se
han presentado por falta de
estas señales o 2. Participarán en un juego de
desconocimiento de ellas. atención en el cual
dependiendo de las señales de
carreteras que la docente les
presente en la pantalla
deberán realizar una mímica.

3. Diseñar una historieta la cual

transmita la importancia de
seguir las señales de tránsito
para carreteras en obras.
Asincrónica

4. Participarán en debate
sobre la importancia de la
educación vial para la
disminución de accidentes
ocasionados por
imprudencias.

Producto Reflexivo Final Ciclo 2 1 Cartel 1. Sumativo: Lista

Los Estudiantes realizarán 6() Expresivo. de Chequeo.
un cartel Expresivo Virtual o
Manual sobre la
importancia de cumplir las
señales de Tránsito para
ETAP salvar vidas.
A DE
SÍNTE Evaluación Formal de 1. Desarrollan la evaluación Ciclo 2 1. Formato 1. Sumativa: Se
SIS Responsabilidad Social III en la plataforma de Blank 7 () Online valorará la
Bimestre Quiz . comprensión de
las temáticas
vistas durante el
III bimestre y su
aplicación a la
actualidad.
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PLAN DE ESTUDIOS DE LA UDI APLICACIONES / PLATAFORMAS

N°
INTERACTIVAS
1. https://mapas.bogota.gov.co/#
Responsabilidad Social
2. https://www.youtube.com/watch?v=M2NGPpru9wE

.
Distribución de la ciudad para el tránsito. 3. https://www.youtube.com/watch?v=TlyjcUmfLtY

- Las calles.

- Las carreras.
https://www.youtube.com/watch?v=njDQ4I7R8iY
- Las transversales. 4.
https://www.youtube.com/watch?v=5Tc9gU4xh6o&list=P
Loc9ML4aOlwtnfIyJtvZQntsKWIPCc2vS
- Las diagonales.

- Aprende a cruzar las calles con seguridad.

5.
Señalización de Calles y Carreteras afectadas por obras.
6.

7.
-La señalización vial de calles y carreteras afectadas por obras.

- Dispositivos para la canalización del tránsito.

- Dispositivos luminosos.
8.
- Dispositivos manuales.

- Regulación del tránsito en vías multicarril.

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- Planes de manejo del tránsito

Observaciones y sugerencias del coordinador a la planificación:

FIRMA Y FECHA: _____________________________________

Valoración durante el desarrollo de la UDI:

1. Qué fortalezas encontró en el desarrollo de la UDI con relación a las metas establecidas?

2. Cuáles fueron las principales dificultades que se presentaron durante le desarrollo de la UDI?